SYLABUS/OPIS PRZEDMIOTU 1. Nazwa przedmiotu/ moduł (w języku polskim) Praca z grupą prowadzenie warsztatów i zajęć psychoedukacyjnych./ Moduł 186.: Pomoc psychologiczna w praktyce 2. Nazwa przedmiotu w języku angielskim Working with group - conducting workshops and psycho-educational classes 3. Jednostka prowadząca przedmiot Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych, Instytut Psychologii, Zakład Psychologii Edukacji i Wychowania. 4. Kod przedmiotu/modułu (nie wypełniać) 5. Rodzaj przedmiotu (obowiązkowy lub fakultatywny) Fakultatywny 6. Kierunek studiów Psychologia 7. Poziom studiów (I lub II stopień lub jednolite studia magisterskie) Jednolite studia magisterskie 8. Rok studiów IV 9. Semestr (zimowy lub letni) zimowy 10. Forma zajęć i liczba godzin (dotyczy nazw różnych typów zajęć) Forma zajęć: Seminarium z elementami warsztatu, 45 godzin 11. Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy osoby prowadzącej zajęcia Joanna Piskorz, dr 12. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych dla przedmiotu/modułu oraz zrealizowanych przedmiotów 1. Zainteresowanie psychoterapią, psychoedukacją i poradnictwem psychologicznym dla osób dorosłych. 2. Gotowość do gromadzenia doświadczeń praktycznych w zakresie prowadzenia zajęć psychoedukacyjnych oraz prowadzenia konsultacji i 1
wsparcia psychologicznego. 3. Gotowość do podjęcia współpracy z Pracownią Konsultacji i Poradnictwa Psychologicznego IPs UWr. 13. Cele przedmiotu C1 Zapoznanie się z ważnymi zjawiskami psychologicznymi, które występują podczas procesu psychoterapii. C2 Zapoznanie się z istotnymi zagadnieniami etycznymi związanymi z psychoterapią. C3 Zapoznanie z zasadami prowadzenia konsultacji psychologicznych.. C4 Dostarczenie wiedzy i ćwiczenie umiejętności niezbędnych w nawiązaniu pierwszego kontaktu z klientem, a także rozwoju samoświadomości w rozpoznawaniu własnych zasobów i ograniczeń w takiej relacji. C5 Zapoznanie z zasadami przygotowywania, organizowania i realizowania warsztatów psychoedukacyjnych C6 Analiza gromadzonych przez studentów ścieżki doświadczeń z roli osoby pomagającej i poszerzanie świadomości własnych kompetencji psychologicznych. 14. Zakładane efekty kształcenia (dla przedmiotu) EK_W_06 Omawia zasady prowadzenia warsztatów psychoedukacyjnych Symbole kierunkowych efektów kształcenia, np.: K_W01*, K_U05, K_K03 (symbole dla kierunku) K_W10 EK_U_05 Potrafi zaplanować i przeprowadzić warsztaty psychoedukacyjne dla wybranej grupy odbiorców. EK_K_01 Potrafi udzielić konstruktywnych informacji zwrotnych na temat pracy innych osób, oraz przyjąć informacje zwrotne na swój temat. EK_K_02 Jest otwarty na poznawanie swoich ograniczeń osobistych w kontakcie z klientem i grupą.. EK_K_03 Pracuje w grupie: dyskutuje, jasno wyraża swoje argumenty, uwzględnia argumenty innych osób. EK_K_04 Współpracuje merytorycznie i organizacyjnie, realizuje wspólne zadania. K_U02 K_K01; K_K07. 2
15. Treści programowe 1. Zajęcia organizacyjne. Wprowadzenie, zebranie informacji o doświadczeniu studentów w prowadzeniu zajęć z grupą. 2. Omówienie podstawowych zagadnień związanych z pojęciem grupy definicja, normy, cele, struktura. 3. Badanie socjometryczne - omówienie metody badania struktury grupy. 4. Przygotowanie warsztatów: omówienie zasad opracowywania planu warsztatów oraz pisania konspektów. 5. Omówienie wybranych metod prowadzenia zajęć: ćwiczenia, lodołamacze. Przeprowadzanie przez studentów przygotowanych fragmentów warsztatów na zadany temat 6. Omówienie wybranych metod prowadzenia zajęć: zadania egzystencjalne. Przeprowadzanie przez studentów przygotowanych fragmentów 7. Omówienie wybranych metod prowadzenia zajęć: testy psychologiczne, wykład. Przeprowadzanie przez studentów przygotowanych fragmentów 8. Omówienie wybranych metod prowadzenia zajęć: odgrywanie ról. 9. Omówienie wybranych metod prowadzenia zajęć: odgrywanie ról. 10.Omówienie wybranych metod prowadzenia zajęć: dyskusja. 11.Omówienie wybranych metod prowadzenia zajęć: case study, gry, symulacje. Przeprowadzanie przez studentów przygotowanych fragmentów 12.Omówienie trudnych sytuacji, które mogą się pojawić podczas prowadzenia warsztatów. Przeprowadzanie przez studentów przygotowanych fragmentów 13.Cechy prowadzącego; Ja jako prowadzący. Przeprowadzanie przez studentów przygotowanych fragmentów warsztatów na zadany temat. 14.Omówienie etycznych aspektów pracy z grupą. Przeprowadzanie przez studentów przygotowanych fragmentów warsztatów na zadany temat. 15.Zajęcia podsumowujące. Omówienie doświadczeń zdobytych przez studentów zajęć. Udzielanie informacji zwrotnych. 16. Zalecana literatura Obowiązkowa: 1. Aronson, E., Wilson, T. D., Akert, R. M. (1997). Psychologia społeczna. Serce i umysł. Warszawa, Zysk i S-ka. 2. Brzeziński J. (1978). Elementy metodologii badań psychologicznych. Warszawa: PWN. 3
3. Jarmuż, S., Witkowski, T. (2004). Podręcznik trenera. Wrocław: Biblioteka moderatora. 4. Koza, A., Łaguna, M. (2009). Metody prowadzenia szkoleń, czyli niezbędnik trenera. Gdańsk: GWP. 5. Łaguna, M. (2004). Szkolenia. Jak je prowadzić, by. Gdańsk: GWP Uzupełniająca: 1. Schneider Corey, M., Corey, G. (2002). Grupy. Metody grupowej pomocy psychologicznej. Warszawa: Instytut Psychologii Zdrowia. 2. Łaguna, M., Fortuna, P. (2009). Przygotowanie szkolenia, czyli jak dobry początek prowadzi do sukcesu. Gdańsk: GWP. 17. Forma zaliczenia poszczególnych komponentów przedmiotu, sposób sprawdzenia osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia - wykład: - ćwiczenia: - laboratorium: - konwersatorium: - warsztat: - inne: Seminarium z elementami warsztatu: Obecność podczas zajęć; znajomość literatury i aktywność podczas zajęć; przygotowanie konspektu sześciogodzinnego warsztatu psychoedukacyjnego ; przeprowadzenie sześciogodzinnego warsztatu psychoedukacyjnego oraz napisanie sprawozdania. 18. Język wykładowy polski 19. Obciążenie pracą studenta Forma aktywności studenta Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności Godziny zajęć (wg planu studiów) z nauczycielem: - wykład:. godzin - ćwiczenia:. godzin - laboratorium:. godzin - konwersatorium:. godzin - warsztat:. godzin - inne: seminarium z elementami warsztatu: 45 godzin 45 godzin 4
Praca własna studenta np.: (podać tylko te, które dotyczą danego przedmiotu. Praca własna wyliczona z uwzględnieniem ECTS - patrz: opis pod tabelą**) - przygotowanie do zajęć: 45 godzin - opracowanie wyników:. godzin - czytanie wskazanej literatury: 30 godzin - napisanie raportu z zajęć: 40 godzin - przygotowanie do egzaminu:. godzin - przygotowanie do kolokwium:. godzin 115 godzin Suma godzin 160 godzin Liczba punktów ECTS 6 5