Metody Badań Methods of Research

Transkrypt

1 AKADEMIA LEONA KOŹMIŃSKIEGO KOŹMIŃSKI UNIVERSITY SYLABUS PRZEDMIOTU NA ROK AKADEMICKI 2010/2011 SEMESTR letni NAZWA PRZEDMIOTU/ NAZWA PRZEDMIOTU W JEZYKU ANGIELSKIM KOD PRZEDMIOTU LICZBA PUNKTÓW ECTS Metody Badań Methods of Research Wypełnia Koordynator ECTS OSOBA (Y) PROWADZĄCA (E) Stopień naukowy Imię i Nazwisko Katedra / Instytut / Centrum OSOBA ODPOWIEDZIALNA (JEŚLI INNA NIŻ PROWADZĄCA) PREREKWIZYTY * (warunki wstępne) KOREKWIZYTY dr Anna Piotrowska Katedra Psychologii Ekonomicznej Przedmioty, które powinny być zrealizowane wcześniej: Podstawy statystyki Dowolne studia magisterskie Zajęcia, które ewentualnie należy realizować jednocześnie Ogólna metodologia i metodologia nauki Podstawy zarządzania, ekonomii, marketingu lub finansów CELE KSZTAŁCENIA Celem zajęć jest zapoznanie studentów z zasadami prowadzenia badań naukowych i z najważniejszymi metodami tych badań a także wyposażenie studentów w umiejętność konstruowania projektu badawczego stanowiącego podstawę badań do pracy doktorskiej. EFEKTY KSZTAŁCENIA: UMIEJĘTNOŚCI I KOMPETENCJE 1. NABYCIE PRZEZ STUDENTÓW WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI ROZUMOWANIA TEORETYCZNEGO Po zakończeniu kursu studenci będą posiadali wiedzę na temat 1) zasad prowadzenia badań naukowych, 2) różnych typów badań naukowych, 3) elementów procesu badawczego Będą także rozumieli znaczenie przestrzegania reguł metodologicznych w postępowaniu badawczym.

2 2. NABYCIE PRZEZ STUDENTÓW UMIEJĘTNOŚCI SAMODZIELNEGO KRYTYCZNEGO MYŚLENIA, WNIOSKOWANIA, OCENY I STOSOWANIA TEORII W PRAKTYCE 3. NABYCIE PRZEZ STUDENTÓW UMIEJĘTNOŚCI W ZAKRESIE KOMUNIKACJI, PRACY W ZESPOŁACH, PRZYWÓDZTWA ORGANIZACYJNEGO, WZORÓW ETYCZNYCH, ZACHOWAŃ I POSTAW SPOŁECZNYCH, ŚWIADOMOŚCI TRWAŁEGO ROZWOJU EKOSYSTEMU Po zakończeniu kursu studenci będą potrafili: 1) odróżnić naukowe i nienaukowe metody gromadzenia wiedzy, 2) sformułować tezę pracy, problemy badawcze i hipotezy, 3) określić przedmiot badań, zmienne i dobrać wskaźniki zmiennych, 4) zaprojektować badanie będące weryfikacją postawionych hipotez badawczych, 5) określić kierunki analizy zebranego materiału empirycznego Po zakończeniu kursu studenci: 1) rozwiną umiejętność prezentowania i uzasadniania zaproponowanych przez siebie w projekcie badawczym rozwiązań, 2) będą rozumieli etyczne konsekwencje prowadzenia różnego rodzaju badań naukowych i komunikowania ich wyników. TREŚCI KSZTAŁCENIA LICZBA GODZIN 1. Metodologiczne zasady konstrukcji pracy doktorskiej (wprowadzenie) 2. Naukowe i pozanaukowe metody gromadzenia wiedzy. Funkcje metodologii 3. Modele prowadzenia badań 4. Konstruowanie projektu badania ilościowego --teza pracy, problem badawczy i hipotezy --zmienne i ich rodzaje; sposoby kontroli zmiennych niezależnych ubocznych --wskaźniki zmiennych --modele weryfikacji hipotez; sposoby prowadzenia badań --obiekty badane i jednostki analizy 5. Badania ilościowe i jakościowe 6. Paradygmaty badań jakościowych 7. Metody typowe dla badań jakościowych 8. Interpretacja danych w badaniach jakościowych Prezentacja kolejnych kroków konstruowania projektów badawczych 4 godz. wykładu 8 godz. konwersatorium RAZEM LICZBA GODZIN: 30 SUGEROWANA LICZBA GODZIN PRACY WŁASNEJ STUDENTA *** 60 CAŁKOWITA LICZBA GODZIN PRZEZNACZONA NA STUDIOWANIE PRZEDMIOTU 90

3 DESCRIPTION OF THE MODULE IN ENGLISH (MAX 300 CHARACTERS) UMIĘDZYNARODOWIENIE KSZTAŁCENIA ASPEKTY ODPOWIEDZIALNOŚCI SPOŁECZNEJ I ETYCZNEJ Wykorzystanie międzynarodowych podręczników i międzynarodowych przykładów badań Podczas zajęć studenci zapoznają się z najważniejszymi kwestiami etycznymi, jakie pojawiają się w toku przygotowywania badań, ich realizacji i komunikowania otrzymanych wyników; poznają aspekty społecznej i etycznej odpowiedzialności badacza. LP. LEKTURY OBOWIĄZKOWE DO ZAJĘĆ (zaleca się podawanie do trzech pozycji) AUTOR, TYTUŁ, MIEJSCE I ROK WYDANIA, WYDAWNICTWO, STRONY 1. Babbie, E. (2008). Podstawy badań społecznych. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN. 2. Silverman, D. (2007). Interpretacja danych jakościowych. Warszawa: 3. Sławińska, M. i Witczak, H. (redakcja naukowa) (2008). Podstawy metodologiczne prac doktorskich w naukach ekonomicznych. Warszawa: Polskie Wydawnictwo Ekonomiczne. LP. LEKTURY UZUPEŁNIAJĄCE DO ZAJĘĆ (zaleca się podawanie do pięciu pozycji) AUTOR, TYTUŁ, MIEJSCE I ROK WYDANIA, WYDAWNICTWO, STRONY 1. Apanowicz, J. (2005). Metodologiczne uwarunkowania pracy naukowej. Prace doktorskie. Prace habilitacyjne. Warszawa: Centrum Doradztwa i Informacji Difin sp. z o.o. 2. Denzin, N. K., Lincoln, Y. S. (red.) (2009). Metody badań jakościowych. Tom I i II. Warszawa: Wydawnictwo PWN. 3. Frankfort-Nachmias, Ch. i Nachmias, D. (2001). Metody badawcze w naukach społecznych. Poznań: Wydawnictwo Zysk i S-ka. 4. Nowak, S. (2007). Metodologia badań społecznych. Warszawa: 5. Silverman, D. (2008). Prowadzenie badań jakościowych. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN. BIBLIOGRAFIA PRZEDMIOTU (można podać dowolną liczbę pozycji) LP. AUTOR, TYTUŁ, MIEJSCE I ROK WYDANIA, WYDAWNICTWO, STRONY 1. Angrosino, M. (2010). Badania etnograficzne i obserwacyjne. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN. 2. Brzeziński, J. (2007). Metodologia badań psychologicznych. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN. 3. Churchill, G. A. (2002). Badania marketingowe. Podstawy metodologiczne. Warszawa: 4. Kostera, M. (2003). Antropologia organizacji. Metodologia badań terenowych. Warszawa: 5. Yin, R. K. (2003). Case study research. Thousand Oaks: SAGE Publications Cop. 3rd ed. FORMA ZALICZENIA (pisemna, ustna, projekt) Proszę szczegółowo wyjaśnić jakie elementy będą składały się na ocenę końcową i jaka jest ich waga RODZAJ SPRAWDZANYCH KOMPETENCJI FORMA SPRAWDZIANU CZAS TRWANIA PROCENTOWY WPŁYW NA OGÓLNĄ OCENĘ

4 SPRAWDZANIE NABYTEJ WIEDZY I ROZUMOWANIA TEORETYCZNEGO SPRAWDZANIE NABYTYCH UMIEJĘTNOŚCI (Z ZAKRESU DYSCYPLINY I KOMUNIKACJI ORAZ ZACHOWAŃ I POSTAW SPOŁECZNYCH, WZORÓW ETYCZNYCH) Przygotowanie projektu badawczego pracy doktorskiej w formie pisemnej konstruowane projekty będą prezentowane przez słuchaczy w toku zajęć i dyskutowane w grupie 100% EGZAMIN W TERMINIE POPRAWKOWYM jeśli forma egzaminu będzie inna niż w pierwszym terminie j. w. INNE UWAGI WŁASNE KIERUNEK ROK STUDIÓW / SEMESTR STUDIÓW SPECJALNOŚĆ TYP PRZEDMIOTU podstawowy P / kierunkowy K / specjalnościowy S POZIOM PRZEDMIOTU ** podstawowy P / średnio zaawansowany Ś / zaawansowany Z studia doktoranckie I/II P Ś RODZAJ ZAJĘĆ I LICZBA GODZIN NAUCZANIA, W TYM: Wykład wprowadzenie do tematyki zajęć przez prowadzącego 22 Ćwiczenia Konwersatorium z wykładowcą Warsztaty grupowe 8

5 Spotkania z praktykami Laboratorium Projekty E-learning Seminaria dyplomowe Inne metody Egzamin FORMA STUDIÓW Stacjonarne S / Niestacjonarne NS POZIOM STUDIÓW pierwszego stopnia I ST / drugiego stopnia II ST / JĘZYK WYKŁADOWY (polski / obcy jaki) NS III ST Polski