skdyronl Autorzy: Małgorzata Rostkowska Przeznaczenie Szkolenie jest przeznaczone dla: Komputer w nowoczesnej szkole. Szkolenie online. Dyrektorów placówek oświatowych i ich zastępców, pracowników wydziałów oświaty urzędów gminnych i miejskich (pracowników samorządów terytorialnych odpowiedzialnych za oświatę) Wymagania Cele Szkolenie prowadzone jest na dwóch poziomach trudności. Dla grupy początkującej nie są stawiane żadne wymagania wstępne. Uczestnicy kursu na poziomie zaawansowanym muszą posiadać już ugruntowane umiejętności pracy z komputerem. Za przygotowanych uważa się nauczycieli, którzy: posiadają certyfikat ECDL lub zaliczyli przynajmniej moduły 1, 2, 3, 4 ECDL, lub ukończyli szkolenia np.: w ramach programu "Intel -Nauczanie ku przyszłości, podstawowe kursy informatyczne organizowane przez placówki doskonalenia nauczycieli, podstawowe szkolenia informatyczne w ramach wewnętrznego doskonalenia nauczycieli lub zdobyli poniższe umiejętności posługiwania się sprzętem i oprogramowaniem w ramach samokształcenia: korzystanie z aplikacji oraz wbudowanej pomocy, zapisywanie i odczytywanie wyników swojej pracy, porządkowanie zbiorów w pamięci zewnętrznej komputera, modyfikowanie podstawowych ustawień systemu, redagowanie tekstów zgodnie z dostosowaniem ich formy do przeznaczenia, projektowanie arkusza kalkulacyjnego, wykonywanie prostych obliczeń, tworzenie ilustracji graficznej danych, łączenie informacji pochodzących z różnych aplikacji, drukowanie opracowanych dokumentów. 1. Głównym celem kursu jest przedstawienie wszystkich istotnych uwarunkowań informatyzacji placówki oświatowej, zapoznanie uczestników ze sposobami wdrażania technologii informacyjnej w oświacie, z możliwościami jej wykorzystania w usprawnianiu pracy szkoły oraz kreowaniu wizerunku szkoły. 2. Celem kursu jest ponadto poznanie i rozumienie roli technologii informacyjnej w zarządzaniu nowoczesną szkołą, pracy w systemie operacyjnym i popularnych aplikacjach: edytorze tekstu, arkuszu kalkulacyjnym, programie prezentacyjnym, podstawowych usług sieci Internet (WWW, poczta elektroniczna), znaczenia technologii informacyjnej jako nowoczesnego środka dydaktycznego, metodyki nauczania przy wykorzystaniu komputera, dostępnych zasobów służących nauczaniu metodami aktywnymi, programów edukacyjnych i wspomagających zarządzanie szkołą, Wydanie 1 Formularz F509 Strona 1/5
Treści kształcenia zagrożenia jakie nowoczesne technologie niosą dla dzieci i młodzieży. 1. Przykłady kompleksowego wykorzystania komputerów w szkole: komputer w sekretariacie, gabinecie dyrektora, księgowości, organizacja pracowni komputerowej, sprzęt komputerowy w pracowniach przedmiotowych, sprzęt komputerowy w bibliotece, sieć komputerowa w szkole, zagadnienia bezpieczeństwa i higieny pracy ze sprzętem komputerowym. 2. Zarys tworzenia szkolnego systemu informacji. Planowanie informatyzacji szkoły. 3. Zastosowania oprogramowania użytkowego w pracy dyrektora oraz do publikacji osiągnięć uczniów i nauczycieli: tworzenie pism, ogłoszeń, opracowań i sprawozdań - edytor tekstu, wykonywanie zestawień, tabel, kalkulacji i wykresów - arkusz kalkulacyjny, dokumentowanie i prezentacja życia szkoły programy do tworzenia prezentacji multimedialnych, gromadzenie i zarządzanie danymi 4. Internet - źródło informacji i komunikacji: podstawy pracy z zasobami WWW wyszukiwanie i przegląd wartościowych stron, zawierających materiały przydatne w zarządzaniu szkołą oraz w nauczaniu różnych przedmiotów, Otwarte Zasoby Edukacyjne w sieci, prezentacja wybranych serwerów edukacyjnych, komunikowanie się poprzez sieć - poczta elektroniczna, forum dyskusyjne, organizacja strony WWW szkoły prawne i etyczne aspekty funkcjonowania strony WWW. Rola szkolnej witryny w kreowaniu wizerunku szkoły i jej promocji w środowisku lokalnym, w kraju i poza jego granicami. platforma edukacyjna w szkole, jaką wybrać, jakim celom ma służyć? 5. Multimedialne pakiety edukacyjne, głównie dostępne bez opłat w Internecie sposoby i metody wykorzystania w uczeniu się i nauczaniu. Przykłady wartościowych programów i pakietów multimedialnych wspomagających nauczanie przedmiotowe. 6. Zagadnienia prawne i etyczne związane z używaniem TIK i jej środków w szkole. Metody nauczania Wykład. Forma wykładu jest stosowana w celu przedstawienia i omówienia określonych zagadnień, pojęć i problemów, z którymi trzeba zapoznać słuchacza (np. omówienie tematyki związanej z zastosowaniami TI w pracy szkoły). Prezentacja. Część wykładu przyjmuje formę prezentacji, słuchacze zapoznają się z przykładowymi rozwiązaniami, które mogą później wykorzystać w swojej pracy. Praca indywidualna słuchacza ćwiczenia. Jedną z głównych form pracy podczas szkolenia jest indywidualna praca słuchacza. Jest ona stosowana w celu ćwiczenia różnych zadań związanych z przedstawianą problematyką (np. ćwiczenia w tworzeniu własnych prezentacji, ocena oprogramowania itp.). Pokaz. Pokaz ma na celu wzajemne przedstawianie przez słuchaczy materiałów wypracowanych przez nich podczas szkolenia. Materiały będą stanowiły efekty realizacji zadań. Wydanie 1 Formularz F509 Strona 2/5
Elementy elearningu: w czasie kursu wykorzystana zostanie platforma Moodle (materiały dla uczestników, fora dyskusyjne, zadania ) Dyskusja. Podczas szkolenia są prowadzone dyskusje, mające na celu wymianę poglądów i doświadczeń słuchaczy oraz prowadzącego. Dyskutowane będą problemy przedstawiane przez prowadzącego, jak również materiały opracowane przez słuchaczy. Charakterystyka materiałów Przed szkoleniem uczestnicy otrzymują: program szkolenia, wymagania wstępne dotyczące kursu, pytania do oceny własnych umiejętności. informację o ośrodku, w którym odbywa się szkolenie, W czasie szkolenia uczestnicy otrzymują: materiały w formie pisemnej (na początku szkolenia) i elektronicznej (umieszczone na platformie Moodle) zawierające omówienie podstawowych aplikacji pakietu zintegrowanego, przedstawienie zasad projektowania i wdrażania systemu informacyjnego w szkole, przybliżenie zagadnień związanych z bezpieczeństwem i higieną pracy z komputerem, adresy wartościowych zasobów internetowych, przykłady dokumentów szkolnych tworzonych przy pomocy technologii informacyjnej, Po szkoleniu uczestnicy otrzymują: nie przewiduje się przekazywania materiałów opracowanych na szkoleniu, wskazówki dotyczące doskonalenia opanowanych w czasie szkolenia umiejętności, informator o innych szkoleniach prowadzonych przez Ośrodek. Ewaluacja i formy oceny pracy uczestników Ewaluacja będzie przeprowadzana na bieżąco poprzez dyskusje ze słuchaczami (bezpośrednią i na forum Moodle). Rozmowy z uczestnikami przeprowadzane podczas każdej sesji będą wpływały na dobór ćwiczeń wybieranych przez słuchaczy. W trakcie trwania szkolenia będą oceniane postępy uczestników w zakresie tworzenia przez nich dokumentów oraz rozumienia metod zarządzania rozwojem komputerowym szkoły. Przewidywana jest również ankieta do oceny całego szkolenia, która będzie wypełniana przez słuchaczy po zakończeniu szkolenia. Informacje o organizacji 25 godzin 2 spotkania 5-godzinne, na początku i na końcu szkolenia (+praca indywidualna w oparciu o platformę Moodle): spotkania bezpośrednie będą przeznaczone na wprowadzenie do wszystkich zagadnień przewidzianych na szkoleniu, a także na omówienie wykonanych przez słuchaczy ćwiczeń i zwrócenie uwagi na najważniejsze sprawy związane z wykorzystaniem komputera w sieci Internet w pracy dyrektora placówki oświatowej. wszystkie materiały do omawianych podczas szkolenia zagadnień będą umieszczone na platformie Moodle. Będą także dostępne instrukcje dla słuchaczy do wykonania samodzielnych ćwiczeń. Materiały i ćwiczenia będą podzielone na dwie kategorie: dla wszystkich i do wyboru. W kategorii dla Wydanie 1 Formularz F509 Strona 3/5
wszystkich słuchacze będą zobowiązani do zapoznania się z umieszczonymi materiałami i wykonania przewidzianych ćwiczeń. W kategorii do wyboru będą musieli wybrać co najmniej jedno zagadnienie i wykonać związane z nim ćwiczenia. Kategoria dla wszystkich: o Przykłady kompleksowego wykorzystania komputerów w szkole. o Zarys tworzenia szkolnego systemu informacji. Planowanie informatyzacji szkoły. o Zagadnienia prawne i etyczne związane z używaniem TIK i jej środków w szkole. Kategorie do wyboru: o tworzenie pism, ogłoszeń, opracowań i sprawozdań - edytor tekstu na dwóch poziomach zaawansowania, o wykonywanie zestawień, tabel, kalkulacji i wykresów - arkusz kalkulacyjny, na dwóch poziomach zaawansowania, o programy do tworzenia prezentacji multimedialnych, o Internet - źródło informacji i komunikacji, a w niej do wyboru: podstawy pracy z zasobami WWW, o prezentacja wybranych serwerów edukacyjnych, komunikowanie się poprzez sieć - poczta elektroniczna, forum dyskusyjne, organizacja strony WWW szkoły, platforma edukacyjna w szkole. Multimedialne pakiety edukacyjne, a w niej do wyboru pakiet z określonych działów przedmioty ścisłe i przyrodnicze, przedmioty humanistyczne, języki obce, edukacja wczesnoszkolna itp. Uwaga 1 wszystkie materiały umieszczone na platformie Moodle, będą dla wszystkich słuchaczy dostępne i każdy słuchacz będzie w stanie ocenić, co jest dla niego już znane, a co powinien poćwiczyć. Uwaga 2 - jeśli słuchacz nie będzie w stanie pracować indywidualnie w oparciu o materiały umieszczone na platformie Moodle, będzie mógł przychodzić na konsultacje do prowadzącego i pod jego okiem wykonywać przewidziane ćwiczenia. W trakcie szkolenia wykorzystywane będzie następujące licencjonowane oprogramowanie Literatura system operacyjny Windows XP, platforma Moodle OEIiZK (http://szkolenia.oeiizk.waw.pl/), przeglądarka internetowa Internet Explorer lub inna, pakiet biurowy MS Office 2007, komunikatory, program pocztowy, oprogramowanie służące do zarządzania szkołą. oprogramowanie edukacyjne. praca zbiorowa, Prawo autorskie w szkole, OEIiZK, 2010 Aleksandra Tomaszewska-Adamarek, ABC Word 2007 PL, Helion, 2007 Wydanie 1 Formularz F509 Strona 4/5
Raina Hawley, David Hawley, 100 sposobów na Excel 2007 PL. Tworzenie funkcjonalnych arkuszy, Helion, 2008 Paweł Wimmer, Kurs języka HTML - poradnik webmastera, kurs internetowy (http://webmaster.helion.pl/kurshtml/, oglądane 2010.06.19 godz. 16:33) Tom Negrino, Prezentacje w PowerPoint 2007 PL. Projekty, Helion, 2008 Wydanie 1 Formularz F509 Strona 5/5