PROGRAM AUTORSKI KOŁA INFORMATYCZNEGO DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM

Transkrypt

1 PROGRAM AUTORSKI KOŁA INFORMATYCZNEGO DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM opracowała: mgr Celina Czerwonka nauczyciel informatyki - Szkoły Podstawowej i Gimnazjum w Tarnawatce

2 Spis treści Wstęp...3 Zadania szkoły... 3 Cele ogólne...4 Uwagi o realizacji programu... 4 Moduł I TECHNIKA KOMPUTEROWA W ŻYCIU CZŁOWIEKA... 6 Zakres treści programowych... 6 Procedury osiągnięcia celów...6 Moduł WYKORZYSTYWANIE KOMPUTERA DO WSPOMAGANIA PROCESU UCZENIA SIĘ...6 Zakres treści programowych... 6 Procedury osiągnięcia celów...6 Moduł PROGRAMY UŻYTKOWE... 7 Zakres treści programowych... 7 Procedury osiągnięcia celów...7 Moduł: ALGORYTMY... 7 Zakres treści programowych... 8 Procedury osiągnięcia celów...8 Moduł INTERNET I ROZRYWKA Z KOMPUTEREM...8 Zakres treści programowych... 8 Procedury osiągnięcia celów...8 PROPOZYCJE PRZEWIDYWANYCH OSIĄGNIĘĆ UCZNIA ORAZ METOD ICH OCENY... 8 EWALUACJA PRACY UCZNIA NA KOLE INFORMATYCZNYM... 9 Bibliografia... 10

3 Wstęp Technologia informacyjna ma silny wpływ na funkcjonowanie współczesnej szkoły, dostarcza bowiem pomocy do intelektualnej działalności ucznia. Nowoczesna szkoła ma za zadanie przygotować uczniów do życia w społeczeństwie informacyjnym, w którym informacja i związana z nią technologia, będzie podstawowym środkiem, niezbędnym w życiu każdego młodego człowieka. Z codziennością młodzieży szczególnie związane są mass media, a szczególności programy i gry komputerowe. Komputery stają się integralną częścią życia domowego, najpopularniejszym środkiem informacji, wiedzy, rozrywki i uczestnictwa w kulturze. Towarzyszy gimnazjaliście w dni powszednie i świąteczne, wypełniając czas różnych zajęć. Komputer rozwija samodzielność i kształtuje postawę poszukującą, twórczą, co w przypadku oddziaływań za pomocą innych środków dydaktycznych jest niezwykle trudne. Komputer niesie za sobą zarówno szanse, jak i zagrożenia. W dużej mierze od nas pedagogów zależy, czy przyjmiemy jego dobrodziejstwa, czy będziemy borykać się z mnóstwem zagrożeń społecznych i wychowawczych. Program w połączeniu z programem nauczania informatyki gimnazjum ma układ spiralny, ponieważ pozwala na wielokrotny powrót w trakcie nauczania do podstawowych zagadnień informatycznych, a co za tym idzie do lepszego zrozumienia treści. Program ten ma za zadanie pokazać uczniom narzędzia i metody pracy z komputerem, zakłada pewną uniwersalność w obsłudze oprogramowania, w które wyposażona jest pracownia. Ale zgodnie z moimi intencjami, daje możliwość samodzielnego odkrywania bogatych możliwości wynikających z pracy z komputerem. Jest dostosowany do możliwości naszej szkolnej pracowni komputerowej, jak również poziomu zaawansowania wiedzy uczniów. Nauczyciel zgodnie z zainteresowaniami uczniów ustala kolejność i zakres realizacji poszczególnych modułów w danym roku szkolnym. (Program zgodny z Podstawą Programową Kształcenia Ogólnego opracowaną przez MEN z 1999 r.) Zadania szkoły - Stworzenie warunków do osiągnięcia umiejętności posługiwania się komputerem, jego oprogramowaniem i technologią informatyczną. - Zainteresowanie uczniów rozwojem wiedzy informatycznej oraz nowymi możliwościami dostępu do informacji i komunikowania się.

4 - Wspomaganie uczniów w ich rozpoznaniu własnych uzdolnień i zainteresowań w celu świadomego wyboru dalszego kierunku kształcenia. Cele ogólne - rozwijanie zainteresowań uczniów technologią komputerową, - poszanowanie własności szkoły, - przygotowanie do konkursu przedmiotowego z informatyki organizowanego przez Kuratorium Oświaty i Wychowania w Lublinie, - pogłębianie wiedzy na temat zasad posługiwania się komputerem i technologią informacyjną, - stworzenie możliwości do nabywania umiejętności rozwiązywania problemów w twórczy sposób oraz poszukiwania, porządkowania i wykorzystywania informacji z różnych źródeł, - wspomaganie uczniów w rozpoznaniu ich własnych uzdolnień i zainteresowań w celu świadomego wyboru dalszego kierunku kształcenia, - zorganizowanie pomocy koleżeńskiej dla uczniów mających trudności w nauce informatyki, - przygotowanie do aktywnego i odpowiedzialnego życia w społeczeństwie informacyjnym. - nabywanie umiejętności pracy w grupie oraz pomoc uczniom o specjalnych potrzebach edukacyjnych, - uświadomienie zagrożeń związanych z niewłaściwym korzystaniem z komputera i oprogramowania Uwagi o realizacji programu Treści są przeznaczone do realizacji w klasach gimnazjalnych I-III i obejmują: - Posługiwanie się sprzętem i korzystanie z usług systemu operacyjnego. Podstawowe elementy komputera i ich funkcje. Zasady bezpiecznej pracy z komputerem. Podstawowe usługi systemu operacyjnego. Podstawowe zasady pracy w sieci lokalnej i globalnej. - Rozwiązywanie problemów za pomocą programów użytkowych. Formy reprezentowania i przetwarzania informacji przez człowieka i komputer. Redagowanie tekstów i tworzenie

5 rysunków za pomocą komputera. Tworzenie dokumentów zawierających tekst, grafikę i tabele. Wykorzystanie arkusza kalkulacyjnego do rozwiązywania zadań z programu nauczania szkoły podstawowej i codziennego życia. Korzystanie z multimedialnych źródeł informacji. Przykłady zastosowań komputera jako narzędzia dostępu do rozproszonych źródeł informacji i komunikowania na odległość. - Korzyści wynikające z rozwoju informatyki i powszechnego dostępu do informacji. - Konsekwencje dla osób i społeczeństw. Zagrożenia wychowawcze: szkodliwe gry, deprawujące treści, uzależnienie. Zagadnienia etyczne i prawne związane z ochroną własności intelektualnej i ochroną danych.

6 Moduł I TECHNIKA KOMPUTEROWA W ŻYCIU CZŁOWIEKA Zakres treści programowych - Bezpieczna i higieniczna praca z komputerem. - Prawa użytkownika. - Programy licencjonowane. - Piractwo komputerowe. - Wirus komputerowy, obsługa programu antywirusowego. Procedury osiągnięcia celów - zapoznanie z rodzajami programów komputerowych w pracowni, - systematyczne prowadzenie profilaktyki antywirusowej na stanowiskach roboczych, - zapoznanie z budową wewnętrzną i zewnętrzną komputera, praktyczne ćwiczenia z montowaniem zestawu komputerowego, - praca w sieci lokalnej, - prezentacje multimedialne i pogadanki na temat zasad bezpieczeństwa. i higieny pracy z komputerem. Moduł WYKORZYSTYWANIE KOMPUTERA DO WSPOMAGANIA PROCESU UCZENIA SIĘ Zakres treści programowych - Wyszukiwanie potrzebnych informacji. - Obsługa encyklopedii multimedialnych, uruchamianie i obsługa słowników multimedialnych. - Uruchamianie i obsługa programów dydaktycznych będących na stanie pracowni. - Wykorzystywanie programów dydaktycznych do testowania swoich osiągnięć z innych przedmiotów. - Gromadzenie i przetwarzanie zdobytych informacji. - Zapoznanie z obsługą programu do tworzenia prezentacji multimedialnych. - Tworzenie własnych prezentacji multimedialnych.

7 Procedury osiągnięcia celów - demonstrowanie działania programów edukacyjnych, - ćwiczenia w wyszukiwaniu potrzebnych informacji, - wykorzystanie programów edukacyjnych na zajęciach do rozwiązywania zadań z różnych przedmiotów, - rozwiązywanie testów komputerowych z różnych dziedzin np. informatyki, chemii, wiedzy ogólnej, - prezentacje różnego rodzaju encyklopedii multimedialnych wraz z opisem ich obsługi, - prezentacje słowników multimedialnych wraz z opisem ich obsługi, - ćwiczenia z użyciem słowników i programów multimedialnych, - poznanie sposobów tworzenia tabel i wykresów ćwiczenia w ich tworzeniu. Moduł PROGRAMY UŻYTKOWE Zakres treści programowych - Praca z edytorami tekstu. - Wykorzystanie narzędzi edytorów grafiki. - Obliczenia w arkuszu kalkulacyjnym. - Korzystanie z baz danych i ich tworzenie. Procedury osiągnięcia celów - zapoznanie z rodzajami programów komputerowych w pracowni, - ćwiczenia w tworzeniu własnych kompozycji graficznych na konkursy, wystawy, gazetki szkolne itp - ćwiczenia w skanowaniu, przekształcaniu i obróbce grafiki, - systematyczne ćwiczenia w obsługiwaniu programów użytkowych, - redagowanie i tworzenie dokumentów na inne przedmioty, konkursy i potrzeby szkoły, - wyrabianie własnego stylu przy tworzeniu różnorodnych dokumentów, - rozwiązywanie różnego typu zadań w arkuszu kalkulacyjnym, - ćwiczenia w tworzeniu własnych baz danych.

8 Moduł: ALGORYTMY Zakres treści programowych - Środowisko Logo Komeniusz. - Programowanie w języku Logo. - Przykłady realizacji własnych projektów w programie Logo Komeniusz. Procedury osiągnięcia celów - próby definiowania i wykonywania własnych procedur, - ćwiczenia w programowaniu. Moduł INTERNET I ROZRYWKA Z KOMPUTEREM Zakres treści programowych - Omówienie zagrożeń dla zdrowia i rozwoju wynikających z niewłaściwego wyboru gier komputerowych. - Uruchamianie i korzystanie z gier komputerowych. - Strony WWW bogatym źródłem informacji. - Projektowanie szkolnej witryny internetowej. Procedury osiągnięcia celów - omówienie zagrożeń dla zdrowia i rozwoju wynikające z niewłaściwego wyboru gier komputerowych i przedyskutowanie tego tematu z uczniami, - korzystanie z ciekawych gier rozwijających myślenie i wyobraźnię, - eliminowanie z użycia w szkolnej pracowni komputerowej gier powodujących u uczniów nerwowość i agresję, - zapoznanie ze sposobem tworzenia stron WWW w języku HTML, - ćwiczenia w tworzeniu stron WWW, pomoc przy tworzeniu szkolnej strony internetowej.

9 PROPOZYCJE PRZEWIDYWANYCH OSIĄGNIĘĆ UCZNIA ORAZ METOD ICH OCENY UCZEŃ - zna regulamin pracowni komputerowej, - zna rodzaje programów komputerowych, - zna zasady tworzenia prezentacji multimedialnych, - zna procedury związane z obsługą Internetu, - rozumie zasady działania komputera i Internetu, - potrafi posłużyć się programem antywirusowym, prowadzi profilaktykę antywirusowa - potrafi wykorzystać w nauce program edukacyjny, - potrafi posłużyć się programem do nauki języka angielskiego, - potrafi zbudować w języku HTML stronę WWW, - umie wybrać odpowiednią dla siebie grę komputerową, - umie wyszukiwać potrzebne informacje z encyklopedii multimedialnych, - umie stworzyć prezentację multimedialną i wykorzystać ją do celów edukacyjnych, Podstawą oceny pracy ucznia na kole informatycznym jest obserwacja jego osiągnięć w zakresie - przestrzegania zasad higienicznej i bezpiecznej pracy z komputerem, - zaangażowania w wykonywanie zleconych zadań, - samodzielności w posługiwaniu się sprzętem komputerowym, - poprawności wypowiedzi oraz wykonania otrzymanych zadań, - złożoności środków i metod wykorzystanych do wykonania zadania.

10 EWALUACJA PRACY UCZNIA NA KOLE INFORMATYCZNYM W związku z tym, ze koło jest formą zajęć pozalekcyjnych, ocena osiągnięć i postępów uczniów odbywa się poprzez ocenę ustną oraz możliwość zaprezentowania swoich prac w różnej formie na terenie szkoły i poza nią tj: umieszczanie w gazetce szkolnej wytworów swojej pracy, projektowanie folderów, dyplomów, zaproszeń itp. na różne uroczystości szkolne i gminne, wykonywanie różnorodnych prac z wykorzystaniem technologii informacyjnej i prezentowanie ich na terenie szkoły, uczestnictwo w różnych konkursach szkolnych i pozaszkolnych (organizowanych np. przez kuratorium, ODN, Domy Kultury), tworzenie prezentacji multimedialnych i stron WWW, ustną ocenę nauczyciela prowadzącego koło informatyczne, przeprowadzanie testów i ankiet. Bibliografia 1. Program nauczania informatyki DKW /99 Informatyka 2000, Wydawnictwo Czarny Kruk. 2. Podręcznik dla gimnazjalistów część I i II, Wydawnictwo Czarny Kruk. 3. Alojzy Drogowski, Elementy informatyki podręcznik dla szkół podstawowych i jednorocznego kursu informatyki w szkołach ponadpodstawowych, Agencja Wydawniczo Reklamowa Czarny Kruk.