Wymagania edukacyjne z języka franc Dział - jednostki lekcyjne Ocena niedostateczna Ocena dopuszczająca Unité 3 Ça se trouve où? Leçon 9 Appartement à louer określić położenie na planie miasta potrafi przedstawić rozkład mieszkania na podstawie przeczytanego lub wysłuchanego tekstu potrafi opisać mieszkanie potrafi zrozumieć treść ogłoszenia o wynajmie, sprzedaży mieszkania / domu i zapytać o interesujące go informacje Unité 3 Ça se trouve où? Leçon 10 C est par où? zapytać o drogę do określonego miejsca potrafi wskazać drogę / kierunek do określonego miejsca zna nazwy środków transportu i potrafi wskazać wybrany środek, aby dotrzeć do określonego miejsca potrafi zrozumieć i wykorzystać informacje dotyczące drogi do określonego miejsca Unité 3 Ça se trouve où? Leçon 11 Bon voyage! przedstawić proste informacje turystyczne potrafi określić i opisać położenie danego miejsca na mapie potrafi zaproponować i przedstawić trasę wycieczki / wyjazdu
Unité 3 Ça se trouve où? Leçon 12 Marseille zrozumieć oraz przedstawić proste informacje turystyczne potrafi napisać krótką kartkę opisując miejsce swojego pobytu Unité 4 Au rythme du temps Leçon 13 Un aller simple zapytać o datę, godzinę, porę dnia potrafi podać datę, godzinę i porę dnia potrafi odczytać rozkład jazdy pociągów i wykorzystać zdobyte informacje do zakupienia biletu rozumie proste informacje dotyczące podróży Unité 4 Au rythme du temps Leçon 14 A Londres zapytać kogoś o rozkład dnia, wykonywane czynności potrafi zapytać kogoś o wykonywany zawód potrafi zapytać o datę, godzinę, dzień tygodnia, porę dnia oraz potrafi odpowiedzieć na te pytania
Unité 4 Au rythme du temps Leçon 15 Le dimanche matin przedstawić swój rozkład dnia potrafi określić godzinę, porę dnia, dzień tygodnia, częstotliwość wykonywanej czynności Unité 4 Au rythme du temps Leçon 16 Une journée avec Laure Manaudou zrozumieć prosty tekst prasowy dotyczący rozkładu dnia, czynności codziennych, zainteresowań sportowych
cuskiego. Klasa II Le Nouveau Taxi 1 Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra potrafi zredagować krótkie ogłoszenie jako osoba szukająca mieszkania / domu do wynajęcia / kupienia zna zaimki wzmacniające i potrafi ich używać w zdaniu potrafi porównać walory dwóch mieszkań / domów potrafi różnicować oraz poprawnie wymawiać dźwięki [i] [u] [y] [e] [ø] [o] [ε] [œ] [ɔ] określić położenie na planie miasta potrafi przedstawić rozkład mieszkania na podstawie przeczytanego lub wysłuchanego tekstu potrafi opisać mieszkanie potrafi zrozumieć treść ogłoszenia o wynajmie, sprzedaży mieszkania / domu i zapytać o interesujące go informacje potrafi zredagować krótkie ogłoszenie jako osoba szukająca mieszkania / domu do wynajęcia / kupienia zna zaimki wzmacniające i potrafi ich używać w zdaniu potrafi porównać walory dwóch mieszkań / domów potrafi różnicować oraz poprawnie wymawiać dźwięki [i] [u] [y] [e] [ø] [o] [ε] [œ] [ɔ] potrafi określić położenie danego miejsca na planie miasta rozumie różnice pomiędzy bulwarem, ulicą, aleją itd. stosuje w mowie łączenia międzywyrazowe wewnątrz i na zewnątrz grupy rytmicznej zapytać o drogę do określonego miejsca potrafi wskazać drogę do określonego miejsca zna nazwy środków transportu i potrafi wskazać wybrany środek aby dotrzeć do określonego miejsca potrafi zrozumieć i wykorzystać informacje dotyczące drogi do określonego miejsca potrafi określić położenie danego miejsca na planie miasta rozumie różnice pomiędzy bulwarem, ulicą, aleją itd. stosuje w mowie łączenia międzywyrazowe wewnątrz i na zewnątrz grupy rytmicznej potrafi wyrazić aprobatę potrafi porównać dwie oferty turystyczne zna zasady dotyczące niedozwolonych łączeń międzywyrazowych i stosuje je w praktyce przedstawić proste informacje turystyczne potrafi określić i opisać położenie danego miejsca na mapie potrafi zaproponować i przedstawić trasę wycieczki / wyjazdu potrafi wyrazić aprobatę potrafi porównać dwie oferty turystyczne zna zasady dotyczące niedozwolonych łączeń międzywyrazowych i stosuje je w praktyce
zrozumieć oraz przedstawić proste informacje turystyczne potrafi napisać krótką kartkę opisując miejsce swojego pobytu zrozumieć proste informacje turystyczne potrafi napisać krótką kartkę opisując miejsce swojego pobytu zrozumieć proste informacje turystyczne potrafi napisać krótką kartkę opisując miejsce swojego pobytu zna i potrafi stosować formy grzecznościowe wykorzystywane do zadawania pytań poprawnie wymawia liczebniki rozróżnia w wymowie dźwięki [s] i [z] i poprawnie je wymawia zapytać o datę, godzinę, porę dnia potrafi podać datę, godzinę i porę dnia potrafi odczytać rozkład jazdy pociągów i wykorzystać zdobyte informacje do zakupienia biletu rozumie proste informacje dotyczące podróży zna i potrafi stosować formy grzecznościowe wykorzystywane do zadawania pytań poprawnie wymawia liczebniki rozróżnia w wymowie dźwięki [s] i [z] i poprawnie je wymawia zna i potrafi stosować pytania estce que, qu est-ce que, quand estce que, où est-ce que potrafi rozróżnić słuchowo oraz w wymowie trzy samogłoski nosowe [ɑ ] [ɛ ] [ɛ ] zapytać kogoś o rozkład dnia, wykonywane czynności potrafi zapytać kogoś o wykonywany zawód potrafi zapytać o datę, godzinę, dzień tygodnia, porę dnia oraz potrafi odpowiedzieć na te pytania zna i potrafi stosować pytania estce que, qu est-ce que, quand estce que, où est-ce que potrafi rozróżnić słuchowo oraz w wymowie trzy samogłoski nosowe [ɑ ] [ɛ ] [ɛ ]
zna nazwy dyscyplin sportowych. Potrafi zapytać kogoś o uprawiany sport oraz opowiedzieć o swoich zainteresowaniach sportowych zna i stosuje w praktyce zasady wymowy r stojącego na końcu i na początku wyrazu, pomiędzy dwiema samogłoskami przedstawić swój rozkład dnia potrafi określić godzinę, porę dnia, dzień tygodnia, częstotliwość wykonywanej czynności zna nazwy dyscyplin sportowych. Potrafi zapytać kogoś o uprawiany sport oraz opowiedzieć o swoich zainteresowaniach sportowych zna i stosuje w praktyce zasady wymowy r stojącego na końcu i na początku wyrazu, pomiędzy dwiema samogłoskami zrozumieć prosty tekst prasowy dotyczący rozkładu dnia, czynności codziennych, zainteresowań sportowych zrozumieć prosty tekst prasowy dotyczący rozkładu dnia, czynności codziennych, zainteresowań sportowych zrozumieć prosty tekst prasowy dotyczący rozkładu dnia, czynności codziennych, zainteresowań sportowych
Ocena celująca