JĘZYK NIEMIECKI KLASA 6 I PÓŁROCZE. Ocena: dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący. Uczeń potrafi: Rozdział 1. Schule.

Transkrypt

1 JĘZYK NIEMIECKI KLASA 6 I PÓŁROCZE nazwać kilka dni tygodnia i szkolnych o swoim ulubionym przedmiocie porównać po polsku skalę ocen w Polsce i w wymienić zasady tworzenia rzeczowników złożonych wymienić zasady tworzenia zdań o szyku prostym rozpoznać nieliczne zwroty związane z typowymi sytuacjami w klasie oraz wykonać najprostsze polecenia nazwać dni tygodnia i przedmioty szkolne o swoim stosunku do niektórych wymienić po polsku typy szkół w tworzyć rzeczowniki złożone stosować odpowiedni szyk w zdaniu zrozumieć zwroty oraz wykonać i wydać proste polecenia, popełniając błędy Rozdział 1. Schule o swoim planie lekcji w poszczególnych dniach krótko wyrazić opinię na temat szkoły, klasy, lubianych i nielubianych wymienić po polsku kilka ciekawostek dotyczących systemu szkolnictwa w stosować znane rzeczowniki złożone tworzyć zdania, stosując odpowiednio szyk prosty lub przestawny zrozumieć zwroty oraz wykonać i wydać proste polecenia ze o planie lekcji na podstawie uzyskanych informacji mówić o szkole, klasie, przedmiotach scharakteryzować po polsku system szkolnictwa w poprawnie tworzyć nowe rzeczowniki złożone poprawnie stosować zdania o szyku prostym bezbłędnie wykonać i wydać polecenia o swoim wymarzonym planie lekcji opracować projekt Meine Schule i wyczerpująco opowiedzieć o szkole, klasie, lekcjach porównać po polsku system szkolnictwa w Polsce i w i bezbłędnie tworzyć i stosować rzeczowniki złożone i bezbłędnie stosować zdania o szyku prostym z łatwością wykonać złożone polecenia oraz bezbłędnie i płynnie wydawać tego typu polecenia bez

2 , które podać pełną godzinę podać aktualną godzinę zapytać o godzinę, np. rozpoczęcia telewizyjnego wymienić kilka czynności wykonywanych w ciągu dnia nazwać niektóre pory dnia podać godzinę rozpoczęcia np. telewizyjnego powiedzieć na podstawie materiału leksykalnego i wizualnego, jakie czynności wykonują dane osoby o określonej godzinie wymienić wszystkie pory dnia pomocą, które Rozdział 2. Mein Tag podać aktualną godzinę w dwóch wariantach: formalnym i nieformalnym podać godzinę rozpoczęcia np. telewizyjnego w dwóch wariantach na podstawie materiału leksykalnego opisać przebieg dnia danych osób powiedzieć, jakie czynności wykonuje zwykle o danej porze dnia poprowadzić pyta o aktualną godzinę lub udziela poprowadzić pyta o porę rozpoczęcia jakiegoś wydarzenia lub udziela o swoim przebiegu dnia zbudować samodzielną wypowiedź ustną i pisemną nt. czynności wykonywanych przez siebie o różnych porach dnia użycia swobodnie i poprawnie poprowadzić pyta o aktualną godzinę lub udziela swobodnie i poprawnie poprowadzić pyta o porę rozpoczęcia i czas trwania jakiegoś wydarzenia lub udziela o przebiegu dnia całej rodziny zbudować samodzielną wypowiedź ustną i pisemną nt. czynności wykonywanych przez siebie i swoich przyjaciół o różnych porach dnia

3 II PÓŁROCZE wymienić nazwy kilku pomieszczeń znajdujących się w mieszkaniu nazwać znajdujące się w mieszkaniu i domu, które przyporządkować meble do odpowiedniego ze pomocą, które opisać wybrane pomieszczenie opisać wszystkie znajdujące się w mieszkaniu lub domu bez użycia Rozdział 3. Freunde przekazać po polsku główne treści przeczytanego ogłoszenia podać kilka cech dotyczących wyglądu i charakteru postaci wymienić nazwy kilku zwierząt żyjących w Zoo wymienić kilka czynności wykonywanych w czasie wolnym odpowiedzieć z pomocą na pytania do ogłoszenia krótko opisać wygląd osoby z najbliższego otoczenia nazwać większość zwierząt żyjących w Zoo powiedzieć, jakie ma hobby i co robi w wolnym czasie zredagować ogłoszenie według podanego wzoru krótko opisać wygląd osoby z najbliższego otoczenia i jej charakter powiedzieć, jak nazywają się jego ulubione zwierzęta na podstawie tekstu o zainteresowaniach innych osób samodzielnie zredagować ogłoszenie dokładnie opisać osoby na zdjęciach, rysunkach opisać ulubione zwierzątko porozmawiać z koleżanką / kolegą na temat czasu wolnego i skomentować tę rozmowę samodzielnie zredagować odpowiedź na ogłoszenie wyrazić opinię na temat czyjegoś wyglądu i osobowości wyrazić opinię na temat różnych zwierząt, jak można ciekawie i niestandardowo spędzać czas wolny podać znaczenie odmienić powiedzieć, jak

4 czasownika moegen czasownik moegen nazywa się jego ulubiony zespół, piosenkarz, aktor, sportowiec itp. połączyć zaimek dzierżawczy z odpowiednim zaimkiem osobowym wymienić niektóre nazwy części ciała podać zasady stosowania zaimków dzierżawczych zależnie od rodzaju rzeczownika, które nazwać większość poznanych części ciała zastąpić rodzajnik rzeczownika podanym zaimkiem dzierżawczym w odpowiedniej formie ze pomocą, które przyporządkować częściom ciała odpowiedni przymiotnik o swoich ulubieńcach stosować zaimki dzierżawcze stosować części ciała o swoich idolach i powiedzieć za co ich lubi i bezbłędnie stosować zaimki dzierżawcze bez użycia wymienić powiedzenia i przysłowia, w których pojawiają się części ciała Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: posiada wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza wymagania edukacyjne wynikające z podstawy programowej i ze zrealizowanego nauczania samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia biegle posługuje się posiadaną wiedzą osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach języka niemieckiego bez problemu rozwiązuje zadania o dużym stopniu jest aktywny na zajęciach wykonuje zadania dodatkowe Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie spełnia większości kryteriów, by otrzymać ocenę dopuszczającą, tj. nie opanował podstawowej wiedzy i nie potrafi wykonać zadań o elementarnym

5 stopniu nawet z pomocą. Braki w wiadomościach i umiejętnościach są na tyle rozległe, że uniemożliwiają mu naukę na kolejnych etapach. Realizacja tematów jest uzależniona od: tempa pracy klasy, ilości przeprowadzonych jednostek lekcyjnych w danym półroczu, realizacji wychowawczego danej klasy (wycieczki, wyjścia, ).