Rozdział 1 Der Kalender

Transkrypt

1 Rozdział 1 Der Kalender nazwać zjawiska pogodowe nazwać pory roku nazwać miesiące krótko opisać ulubioną porę roku nazwać prezenty nazwać święta w krajach DACH nazywać kierunki świata nazwać kraje obszaru niemieckojęzycznego i ich stolice zna zasady tworzenia liczebników porządkowych odmienić przez przypadki rodzajniki (mianowniki, celownik, biernik) zna zasady odmiany czasowników zwrotnych ogólnie opisać pogodę krótko powiedzieć, co robi w poszczególnych porach roku określić czas trwania świąt porównać nazwy ferii szkolnych w krajach DACH i w Polsce wymienić zwyczaje świąteczne krótko powiedzieć, co robi w czasie świąt zapytać innych, co robią w święta wymienić wykonywane czynności przed przyjęciem urodzinowym odmienić przez przypadki przeczenie kein i zaimek dzierżawczy poprawnie stosować czasowniki zwrotne szczegółowo opisać zjawiska pogodowe szczegółowo opisać pogodę szczegółowo opisać pogodę w poszczególnych porach roku powiedzieć, co dokładnie robi w poszczególnych porach roku opisać ulubioną porę roku powiedzieć, jak obchodzi się święta w Polsce powiedzieć, jak przygotowuje przyjęcie urodzinowe opisać przebieg przyjęcia urodzinowego zastosować dopełnienie w bierniku i celowniku zastosować zaimek nieosobowy es określić położenie geograficzne wymienić kraje związkowe i ich stolice nazwać główne miasta, rzeki i góry w krajach DACH powiedzieć, jakie prezenty daj swoim bliskim szczegółowo opisać pogodę i swoją ulubioną porę roku bezbłędnie określić datę nazwać i opisać zwyczaje świąteczne w krajach DACH i w Polsce szczegółowo powiedzieć, jak spędza święta stosować zwroty przy składaniu życzeń szczegółowo opisać przygotowania i przebieg przyjęcia urodzinowego prawidłowo stosować poznane reguły gramatyczne spełnia wszystkie wymogi na ocenę bardzo dobrą stosować bezbłędnie wszystkie reguły gramatyczne poprawnie pisać i czytać w języku obcym wymienić wszystkie kraje związkowe i kantony oraz ich stolice oraz bierze czynny udział w lekcji szczegółowo opisać zwyczaje świąteczne w swojej rodzinie

2 Rozdział 2 Interessen, Pflichte, Trume wymienić kilka czynności wykonywanych w czasie wolnym wymienić swoje ulubione zajęcia wymienić możliwości spędzania czasu wolnego wymienić swoje obowiązki stopniować przysłówek gern wymienić czasowniki modalne i podać ich znaczenie zna zasady tworzenia żeńskich odpowiedników zawodów odmieniać czasownik werden powiedzieć, co robi chętnie, chętniej i najchętniej krótko wypowiedzieć się na temat różnych zainteresowań zapytać, co ktoś potrafi robić powiedzieć komu i jak pomaga poprosić o pomoc odpowiedzieć odmownie na prośbę odmieniać czasowniki modalne wymienić formy zaimka osobowego w celowniku powiedzieć, kim chce zostać z zawodu zastosować odmianę czasownika werden w zdaniach opowiedzieć, o swoich ulubionych zajęciach oraz innych osób zapytać innych, o ich zainteresowania opowiedzieć o swoich umiejętnościach oraz innych osób zapytać o umiejętności innych osób odpowiednio stosować czasowniki modalne w zdaniach zastosować zaimek osobowy w celowniku szczegółowo opowiedzieć, o powinnościach i umiejętnościach swoich i innych osób powiedzieć, co potrafi już robić, a czego musi się jeszcze nauczyć tworzyć liczbę mnogą zawodów w rodzaju męskim i żeńskim uzasadnić odmowę wspólnego wyjścia uzasadnić odmowę udzielenia pomocy podać argumenty, uzasadniające wybór zawodu przeprowadzić rozmowę z kolegą na temat planów spędzania czasu wolnego bezbłędnie zastosować nowe struktury gramatyczne wprowadzone w rozdziale szczegółowo i bezbłędnie opisywać swoje obowiązki, plany zawodowe i formy spędzania czasu wolnego przeprowadzić obszerny wywiad, w którym wykorzystuje całe słownictwo związane z tematyką rozdziału

3 Rozdział 3 Wohnen wymienić nazwy pomieszczeń w domu nazwać meble nazwać sprzęty domowe wymienić obiekty na wsi i w mieście nazwać typy budownictwa wymienić, jakie meble i sprzęty ma w pokoju określić ustawienie mebli w pokoju zapytać, o ustawienie mebli w pokoju krótko opowiedzieć, o swoim miejscu zamieszkania dowiedzieć się, jak mieszka inna osoba powiedzieć, dokąd idzie tworzyć zdania współrzędnie złożone ze spójnikami zdania w szyku prostym zna czasowniki określające miejsce i wyrażające działanie w określonym kierunku krótko opisać swoje mieszkanie, uwzględniając poszczególne pomieszczenia, meble i sprzęty wyrazić opinię o pokoju wymienić obiekty w mieście i na wsi oraz określić ich położenie stosować przyimki z celownikiem i biernikiem uzasadnić swoje zdanie na temat mieszkania na wsi lub w mieście szczegółowo opowiedzieć o swoim miejscu zamieszkania i wyrazić opinię na ten temat dowiedzieć się, jak mieszka inna osoba i zapytać o jej opinię na temat miejsca zamieszkania opowiedzieć, o swoim wymarzonym pokoju stosować odpowiedni przypadek po przyimkach określających miejsce i działanie w określonym miejscu wymienić słynne obiekty architektoniczne i twórców kultury w krajach DACH stosować bezbłędnie wszystkie reguły gramatyczne pisać i czytać w języku obcym bierze czynny udział w lekcji

4 dopuszczający Rozdział 4 Das Leben schreibt Geschichten odmieniać czasowniki haben i sein tworzyć imiesłowy czasu przeszłego zapytać, co ktoś robił wczoraj i w trakcie weekendu zna zasady tworzenia Perfektu z haben i sein zna zasady budowy zdań w czasie przeszłym Perfekt krótko opowiedzieć, co robił wczoraj i w trakcie weekendu krótko opowiedzieć, o wydarzeniach z życia swojej klasy tworzyć czas przeszły Perfekt wyrażać emocje opowiadać, o codziennych czynnościach w czasie przeszłym Perfekt tworzyć czas przeszły Präteritum czasowników haben i sein opowiadać o wydarzeniach z przeszłości dowiadywać się od innych osób o wydarzenia z przeszłości opisać wydarzenia z życia klasy pisać i mówić w czasie przeszłym Perfekt opowiedzieć bezbłędnie historyjkę w czasie przeszłym Perfekt bierze czynany udział w lekcji

5 Rozdział 5 Reisen zapytać, o drogę krótko opisać drogę poprosić o bilet wymienić środki lokomocji napisać pocztówkę z pozdrowieniami powiedzieć, jak daleko ma do szkoły powiedzieć, jaką drogą idzie powiedzieć, co robi po szkole zapytać, jak dojechać do określonego miejsca dowiedzieć się, o połączenia kolejowe nazwać szyldy i znaki drogowe zapytać o pozwolenie wymienić przyimki z biernikiem wymienić przyimki z celownikiem szczegółowo powiedzieć, co robi po szkole dokładnie opisać drogę zastosować przyimki z biernikiem zastosować przyimki z celownikiem odmieniać zaimek pytający welch zapytać, jak dojechać do określonego miejsca wyjaśnić, jak dojechać do określonego miejsca kupić bilet powiedzieć, co wolno, a czego nie nazwać atrakcje Wiednia stosować dopełnienie w bierniku i celowniku po określonych przyimkach opisać rodzaje pociągów i biletów wymienić obiekty turystyczne i komunikacyjne w stolicach krajów DACH bezbłędnie stosować wszystkie reguły gramatyczne pisać i czytać w języku obcym bierze czynny udział w lekcji