O INTEGRATORZE. Przekład Noty: Sur un intégrateur" z Comptes rendus t; Akademii paryskiej, t. XCII, d. 7 marca 1881 r., str

Podobne dokumenty
O NOWYM MODELU INTEGRAFU

O całkowaniu mechanicznem.

w najprostszych przypadkach, np. dla trójkątów równobocznych

Mechanika ogólna Kierunek: budownictwo, sem. II studia zaoczne, I stopnia inżynierskie

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY MATEMATYKA KLASA 8 DZIAŁ 1. LICZBY I DZIAŁANIA

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE VIII

Mechanika ogólna / Tadeusz Niezgodziński. - Wyd. 1, dodr. 5. Warszawa, Spis treści

WYMAGANIA NA OCENĘ 12. Równania kwadratowe Uczeń demonstruje opanowanie umiejętności ogólnych rozwiązując zadania, w których:

INTEGRATORY. w..ognisku", książce zbiorowej wydanej dla uczczenia 20-letniej pracy T. T. Jeża, Warszawa, 1882; str ).

Wymagania edukacyjne niezbędne do otrzymania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z matematyki dla klasy VIII

Zestaw Obliczyć objętość równoległościanu zbudowanego na wektorach m, n, p jeśli wiadomo, że objętość równoległościanu zbudowanego na wektorach:

Wymagania edukacyjne, kontrola i ocena. w nauczaniu matematyki w zakresie. podstawowym dla uczniów technikum. część II

DYNAMIKA SIŁA I JEJ CECHY

STEREOMETRIA CZYLI GEOMETRIA W 3 WYMIARACH

Funkcja liniowa - podsumowanie

MECHANIKA PŁYNÓW LABORATORIUM

lim Np. lim jest wyrażeniem typu /, a

Statyka płynów - zadania

Spis treści. Wstęp Część I STATYKA

Geometria. Rozwiązania niektórych zadań z listy 2

MECHANIKA 2. Wykład Nr 3 KINEMATYKA. Temat RUCH PŁASKI BRYŁY MATERIALNEJ. Prowadzący: dr Krzysztof Polko

WYMAGANIA EGZAMINACYJNE DLA KLASY III GIMNAZJUM

WYMAGANIA EDUKACYJNE

Plan wykładu. Wykład 3. Rzutowanie prostokątne, widoki, przekroje, kłady. Rzutowanie prostokątne - geneza. Rzutowanie prostokątne - geneza

MECHANIKA 2 KINEMATYKA. Wykład Nr 5 RUCH KULISTY I RUCH OGÓLNY BRYŁY. Prowadzący: dr Krzysztof Polko

LABORATORIUM MECHANIKI PŁYNÓW. Ćwiczenie N 2 RÓWNOWAGA WZGLĘDNA W NACZYNIU WIRUJĄCYM WOKÓŁ OSI PIONOWEJ

MATERIAŁY DIAGNOSTYCZNE Z MATEMATYKI

KORESPONDENCYJNY KURS PRZYGOTOWAWCZY Z MATEMATYKI

Dynamika ruchu postępowego, ruchu punktu materialnego po okręgu i ruchu obrotowego bryły sztywnej

Wymagania edukacyjne z matematyki dla klasy VIII. rok szkolny 2018/2019

(12)OPIS PATENTOWY (19) PL (11) (13) B1

FUNKCJA LINIOWA. A) B) C) D) Wskaż, dla którego funkcja liniowa określona wzorem jest stała. A) B) C) D)

FUNKCJA LINIOWA - WYKRES

Urządzenie do obciskania obrotowego wyrobów drążonych

Równa Równ n a i n e i ru r ch u u ch u po tor t ze (równanie drogi) Prędkoś ędkoś w ru r ch u u ch pros pr t os ol t i ol n i io i wym

WIDOKI I PRZEKROJE PRZEDMIOTÓW

Wymagania edukacyjne klasa pierwsza.

Przykład 1 Dany jest płaski układ czterech sił leżących w płaszczyźnie Oxy. Obliczyć wektor główny i moment główny tego układu sił.

PL Y1 Opis wzoru

WSTĘP DO TEORII PLASTYCZNOŚCI

GEOMETRIA PRZESTRZENNA (STEREOMETRIA)

Dla danej kratownicy wyznaczyć siły we wszystkich prętach metodą równoważenia węzłów

WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLASY III GIMNAZJUM W ZSPiG W CZARNYM DUNAJCU NA ROK SZKOLNY 2016/2017 ROCZNE

Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne. Matematyka. Poznać, zrozumieć

TEMAT 1. LICZBY I DZIAŁANIA Liczby Rozwinięcia dziesiętne liczb wymiernych. 3. Zaokrąglanie liczb. Szacowanie wyników 1-2

SZKOŁA PODSTAWOWA NR 1 IM. ŚW. JANA KANTEGO W ŻOŁYNI. Wymagania na poszczególne oceny klasa VIII Matematyka z kluczem

Zginanie proste belek

Tematy: zadania tematyczne

FIGURY I PRZEKSZTAŁCENIA GEOMETRYCZNE

WIDOKI I PRZEKROJE PRZEDMIOTÓW LINIE PRZENIKANIA BRYŁ

Wymagania edukacyjne z matematyki w klasie III gimnazjum

COMENIUS PROJEKT ROZWOJU SZKOŁY. Sezamie, otwórz się! - rozwijanie zdolności uczenia i myślenia uczniów.

autor: Włodzimierz Wolczyński rozwiązywał (a)... ARKUSIK 13 RUCH OBROTOWY BRYŁY SZTYWNEJ. CZĘŚĆ 3

I Liceum Ogólnokształcące w Warszawie

Prosta i płaszczyzna w przestrzeni

R o z w i ą z a n i e Przy zastosowaniu sposobu analitycznego należy wyznaczyć składowe wypadkowej P x i P y

Funkcja liniowa i prosta podsumowanie

11. Znajdż równanie prostej prostopadłej do prostej k i przechodzącej przez punkt A = (2;2).

Badanie funkcji. Zad. 1: 2 3 Funkcja f jest określona wzorem f( x) = +

Tomasz Tobiasz PLAN WYNIKOWY (zakres podstawowy)

Przedmiotowy system oceniania

Politechnika Warszawska Wydział Mechatroniki Instytut Automatyki i Robotyki

Osiągnięcia ponadprzedmiotowe

Zadanie I. 2. Gdzie w przestrzeni usytuowane są punkty (w której ćwiartce leży dany punkt): F x E' E''

FUNKCJA LINIOWA - WYKRES. y = ax + b. a i b to współczynniki funkcji, które mają wartości liczbowe

TEMAT 1. LICZBY I DZIAŁANIA Liczby Rozwinięcia dziesiętne liczb wymiernych. 3. Zaokrąglanie liczb. Szacowanie wyników 1-2

Pierwsze dwa podpunkty tego zadania dotyczyły równowagi sił, dla naszych rozważań na temat dynamiki ruchu obrotowego interesujące będzie zadanie 3.3.

Mechanika ogólna. Kinematyka. Równania ruchu punktu materialnego. Podstawowe pojęcia. Równanie ruchu po torze (równanie drogi)

Wymagania edukacyjne klasa trzecia.

MATEMATYKA Przed próbną maturą. Sprawdzian 3. (poziom podstawowy) Rozwiązania zadań

KINEMATYKA I DYNAMIKA CIAŁA STAŁEGO. dr inż. Janusz Zachwieja wykład opracowany na podstawie literatury

Wymagania edukacyjne z matematyki w klasie trzeciej zasadniczej szkoły zawodowej

Przygotowanie do poprawki klasa 1li

Definicja obrotu: Definicja elementów obrotu:

3. PŁASKI STAN NAPRĘŻENIA I ODKSZTAŁCENIA

Elementy rachunku różniczkowego i całkowego

REALIZACJA TREŚCI PODSTAWY PROGRAMOWEJ PRZEZ PROGRAM MATEMATYKA Z PLUSEM

MECHANIKA 2 Wykład 7 Dynamiczne równania ruchu

Wymagania z matematyki na poszczególne stopnie szkolne w klasie trzeciej gimnazjum

Geometryczne podstawy obróbki CNC. Układy współrzędnych, punkty zerowe i referencyjne. Korekcja narzędzi

Równania prostych i krzywych; współrzędne punktu

FUNKCJA LINIOWA, RÓWNANIA I UKŁADY RÓWNAŃ LINIOWYCH

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z MATEMATYKI W KLASIE III GIMNAZJUM

1. Potęgi. Logarytmy. Funkcja wykładnicza

będzie momentem Twierdzenie Steinera

Analiza Matematyczna F1 dla Fizyków na WPPT Lista zadań 4, 2018/19z (zadania na ćwiczenia)

PYTANIA TEORETYCZNE Z MATEMATYKI

Tarcie poślizgowe

MATEMATYKA KLASY III gimnazjum LICZBY I WYRAŻENIA ALGEBRAICZNE

Strona 1 z 9. prowadzić rozumowania matematyczne sprawnie posługiwać się językiem matematycznym

Wymagania edukacyjne z matematyki

Wymagania na egzamin poprawkowy z matematyki w roku szkolnym 2017/2018 klasa pierwsza Branżowa Szkoła

FUNKCJE. Rozwiązywanie zadań Ćw. 1-3 a) b) str Ćw. 5 i 6 str. 141 dodatkowo podaj przeciwdziedzinę.

Osiągnięcia ponadprzedmiotowe. Osiągnięcia przedmiotowe

Wymagania eduka cyjne z matematyki

BAZA ZADAŃ KLASA 2 TECHNIKUM FUNKCJA KWADRATOWA

Dopuszczający. Opracowanie: mgr Michał Wolak 2

LUBELSKA PRÓBA PRZED MATURĄ 2017 poziom podstawowy

MATEMATYKA klasa VIII wymagania edukacyjne na poszczególne oceny

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Kaliszu

Transkrypt:

O INTEGRATORZE. Przekład Noty: Sur un intégrateur" z Comptes rendus t; Akademii paryskiej, t. XCII, d. 7 marca 1881 r., str. 515 519.

Mam zaszczyt przedstawić Akademii opis integratora którego teoryę w*yłożyłem w Nocie poprzedzającejna tabliczce o dwóch krawędziach i prostokątnych, mogącej się poruszać wzdłuż linijki HH\ przytwierdzonej do płaszczyzny konstrukcyi, znajduje się cale narzędzie; r Ą jest kierunkiem rzędnych, «C kierunkiem odciętych. Kółko rowkowane R' jest osadzone na osi umocowanej w osadzie E. Jeżeli tabliczkę posuwamy wzdłuż linijki HH', kółko R' obraca się wskutek tarcia i sprawia obrót kółka R, którego oś DD jest umocowana w osadach 2V, N'. Rurka CC o powierzchni ściśle walcowej obwodzi oś DD i posiada ruch swobodny w kierunku tej osi. Dla ułatwienia tego ruchu w różnych miejscach osi DD są przystosowane kółka frykcyjne pp (patrz przecięcie przez a, b), które wchodzą w rowek wewnątrz rurki. Przy takiem urządzeniu, gdy nadajemy tabliczce ruch postępowy wzdłuż linijki 7///', wszystkie części opisane poruszają się i kółko R', obracając się, pociąga za sobą kółko R i oś DD, która znów nadaje obrót rurce CC\ a ta obracając się, może ślizgać się swobodnie po kółkach frykcyjnych w kierunku swojej osi. Rurka CC jest umieszczona pomiędzy dwiema linijkami FF' i GG', z których jedna FF wywiera nacisk z góry, a druga GG' z dołu. Te linijki są umieszczone w pochewkach MM (przecięcie według h, d), których oś pionowa obrotu przechodzi przez A. Oś pochewki linijki wyższej znajduje się w łożysku T, a linijki wyższej na tabliczce. Same linijki, i) Coinptes rendus XCII, 27, II 1881, patrz tom nast. str. 162 166.

prostej konstrukcyi, wskazanej tylko na rysunku, sprawia, że gdy obracamy jednę z linijek o kąt % druga obraca się o kąt <p- " Jeżeli opisanemu narzędziu nadamy rzut postępowy z lewa na prawo, rurka CC obraca się około swojej osi, pohttp://rcin.org.pl 4 O INTEGRATORZE.! 170] wywierając ciśnienie na rurkę, posuwają się na kółkach frykcyjnych (patrz przecięcie według c, d), a to urządzenie pozwala im na ruch w T kierunku długości linijek. Oto są części zasadnicze integratora. Równoległobok U

[171] O INTEGRATORZE. 5 zostając ściśniętą pomiędzy linijkami FF', GG', które posuw a ć się będą w kierunku swej długości. Równocześnie rurk a CC posuwać się będzie w kierunku swojej osi z prędkością proporcyonalną do tg <p. Na linijce dolnej GG' i jej pochewce znajduje się pierścień wolny K, unoszący pod sobą ostrze Q, które prowadzimy po konturze k r z y w e j różniczkowej (/, /), nac s ostrze wr czasie ruchu postępowego stolika do krawędzi «*p. Każdy punkt osi walca CC opisuje wtedy oczywiście odpowiednią k r z y w ą całkową. Aby módz nakreślić tę k r z y w ą, na r u r z e UC przytwierdzony jest pierścień S, który za pośrednictwem kółek f r y k c y j n y c h posuwa sanki P, unoszące na sobie ostrze O, które kreśli k r z y w ą całkową. W praktyce, gdy dana jest jakakolwiek krzywa (/, f ) przytwierdzamy linijkę HH' do powierzchni rysunku równolegle do osi X i w ten sposób, aby AL schodziło się z osią odciętych; potem r ę k ą lewą nadajemy ruch postępowy dodatni tabliczce integratora, a r ę k ą p r a w ą ostrze Q posuwamy po konturze k r z y w e j różniczkowej danej. Ostrze Q opisuje k r z y w ą całkową. Warunki, którym powinien odpowiadać integrator, aby dobrze funkcyonował, prócz dokładnej formy geometrycznej walca i linijek, są następujące: 1) Linijka FF' powinna posiadać t a k ą swobodę ruchu w kierunku swej długości, aby opór tarcia walca i linijki był zawsze większy od oporu, jaki ta linijka stawia swemu ruchowi w kierunku długości. W a r u n e k ten może być zawsze spełniony, ponieważ linijka posuwa się na kółkach f r y k c y j n y c h i można zawsze uczynić tarcie obrotowe mniejszem niż opór tarcia potoczystego pomiędzy walcem i linijką. Odpowiedni nacisk doprowadza do takiej przewagi jednego tarcia nad drugie. 2) Walec CC powinien posiadać t a k ą swobodę ruchu w kierunku swej osi, aby opór tarcia w punktach zetknięcia A i B był większy od oporu tarcia, jaki stawia walec ruchowi w kierunku długości. Otóż ponieważ walec posuwa się po kółkach frykcyjnych, znajdujemy te same warunki, co w N. 1. Zastosowania integratora są liczne. Wskażę tylko najważniejsze. http://rcin.org.pl

6 O INTEGRATORZE. FL`?2J a) Gdy dane jest równanie różniczkowe wyraźne d n u ~dx"^ ~ f (n) (*`)> P rze dstawione przez krzywą, możemy równanie to zcałkować, kreśląc n 1 kolejnych krzywych całkowych. b) Dla rozwiązania równania liczbowego postaci Ax m,-\-bx m ~!-j- -\-Ix + K=y, różniczkujemy je m 1 razy i znajdujemy w rezultacie równanie prostej, potem kreślimy dla tej prostej m 1 krzywych całkowych, stosując stałe, które zniknęły w czasie różniczkowania. Dochodzimy nakoniec do krzywej, która przedstawia dane równanie liczbowe. c) Integrator może służyć jako planimetr, a krzywa całkowa daje możność dzielenia jakiejkolwiek figury przez proste na części proporcyonalne cło m, n, p i t. d. d) Integrator służy do konstrukcyi momentów statycznych, bezwładności i rzędów wyższych figury jakiejkolwiek, kreśli on krzywą wysiłów strzyżących i krzywych łańcuchowych dla belki obciążonej, oraz krzywą sprężystą; krzywa ciśnienia sklepienia jest drugą krzywą całkową krzywej przedstawiającej obciążenie tego sklepienia. c) Zasada integratora może być stosowana do narzędzi fizycznych takich, jak dynamografy, indykatory, meteorografy i t. d., wogóle tam, gdzie uskuteczniamy kolejne dodawanie elementów ydx.