Wybrane metody i techniki gromadzenia danych A N N A B O R K O W S K A

Podobne dokumenty
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI

W ZESPOLE SZKÓŁ W PRZYROWIE

PROGRAM PROFILAKTYKI ŚRODOWISKA SZKOLNEGO

Szkolny Program Profilaktyki

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI. Zespołu Szkół Zawodowych im. Zesłańców Sybiru w Kaliszu

im. św. JADWIGI KRÓLOWEJ POLSKI W WITONI Sobą być, zdrowo żyć

PROGRAM PROFILAKTYKI ŚRODOWISKA SZKOLNEGO. ZESPÓŁ SZKÓŁ SZKOŁA PODSTAWOWA NR 1 I GIMNAZJUM im.jana Pawła II W SUCHEJ BESKIDZKIEJ GIMNAZJUM

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI Gimnazjum im. Jana Pawła II w Pisarzowicach

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYCZNY

(artystyczną, społeczną, sportową itp.). Strategie interwencyjne pomagają w rozwiązywaniu problemów, wspierają w sytuacjach kryzysowych.

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI

SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY I PROFILAKTYCZNY ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH IM. WŁ. JAGIEŁŁY W ŁODYGOWICACH

PUBLICZNEGO GIMNAZJUM IM. HELENY MNISZEK W SABNIACH. na rok szkolny 2015/2016

Program profilaktyki. Zespołu Szkół Agrobiznesu w Człuchowie

PROGRAM PROFILAKTYKI. Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych nr 5. W Piotrkowie Tryb.

Projekt z dnia 25 czerwca 2015 r. z dnia r.

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI ZESPOŁU SZKÓŁ IM. STEFANA KARDYNAŁA WYSZYŃSKIEGO W ŻALNIE

Liceum Ogólnokształcącego im. Janka z Czarnkowa w Czarnkowie. SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI okres

PLAN PRACY PEDAGOGA SZKOLNEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ W BOLECHOWICACH NA ROK SZKOLNY 2014/15

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI NA LATA

ZESPÓŁ SZKÓŁ W RYJEWIE PROGRAM PROFILAKTYKI

Plan pracy pedagoga szkolnego w roku szkolnym 2017/2018

Aneks do Programu Wychowawczo Profilaktycznego Szkoły Podstawowej im. Jana Długosza w Piekarach opracowany na podstawie

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI

PODSTAWA PRAWNA : Działalność wychowawcza, edukacyjna, informacyjna i profilaktyczna szkoły w celu przeciwdziałania narkomanii.

Szkolny Program Profilaktyczny. Gimnazjum nr 39 im rtm. Witolda Pileckiego we Wrocławiu

PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 3 W ŚRODZIE WLKP / 2016

ARKUSZ KONTROLI. Informacje o kontroli:

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1

Program Profilaktyki. Miejskiego Zespołu Szkół w Dusznikach-Zdroju. na lata szkolne 2012/2015

Program profilaktyki Gimnazjum Nr 2 w Ciechanowie do realizacji w latach 2012/2015

Załącznik nr 2 SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI

PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. HELENY MNISZEK W SABNIACH. na rok szkolny 2016/2017

V LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI

Podstawa prawna. 3. Ustawa z dnia 26 października 1982r.o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM W ZABOROWIE

PROGRAM PROFILAKTYKI

Profilaktyka w szkole według Z.B. Gasia rozumiana jest jako kompleksowy system rozwiązań obejmujący równolegle trzy nurty działania:

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI GIMNAZJUM NR 1 w roku szkolnym 2016/2017

mgr Małgorzata Pawlik

ZAŁĄCZNIK nr 5 do STATUTU ORGANIZACJA POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W PRZEDSZKOLU I SZKOLE ROZDZIAŁ I PODSTAWY PRAWNE 1 ROZPORZĄDZENIE

PROGRAM PROFILAKTYKI PUBLICZNEGO GIMNAZJUM NR 5 W SIEDLCACH NA LATA 2014/2017

PROGRAM PROFILAKTYKI

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI. w III Liceum Ogólnokształcącym im. prof. T. Kotarbińskiego w Zielonej Górze na cykl kształcenia

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI ZESPOŁU SZKÓŁ NR Opracowała: Maria Sobocińska

PROGRAM I HARMONOGRAM POPRAWY EFEKTYWNOŚCI WYCHOWANIA W PUBLICZNYM GIMNAZJUM NR 6 IM. KSIĘDZA STANISŁAWA BRZÓSKI W SIEDLCACH

Szkolny Program Profilaktyki na lata: Publiczne Gimnazjum nr 21 w Łodzi

ZESPÓŁ SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH im. Jana Kilińskiego w Mogielnicy

PROGRAM PROFILAKTYKI

I Podstawy planowania. Podstawa prawna:

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI ZESPOŁU SZKÓŁ NR Opracowała: Maria Sobocińska

Program profilaktyki systemowej Ogólnokształcącej Szkoły Sztuk Pięknych w Zespole Szkół Plastycznych im. Józefa Brandta w Radomiu

Aneks do Programu Wychowawczo-Profilaktycznego Szkoły Podstawowej nr 1 w Lublińcu

PLAN PRACY PEDAGOGA I PSYCHOLOGA SZKOLNEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 ROK SZKOLNY 2017/2018. I. Zadania ogólnowychowawcze:

ZAGADNIENIA NA EGZAMIN DYPLOMOWY DLA KIERUNKU PEDAGOGIKA STUDIA II STOPNIA. Rok akademicki 2018/2019

PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 120 IM. KONSTYTUCJI 3 MAJA W ŁODZI

PREZENTACJA WYNIKÓW AUTOEWALUACJI

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI POMÓC I DAĆ DROGOWSKAZ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 1 W OŚWIĘCIMIU

Podstawy prawne programu.

PROGRAM POPRAWY EFEKTYWNOŚCI WYCHOWANIA

Szkolny Program Profilaktyki

PROGRAM PROFILAKTYKI

PROGRAM PROFILAKTYKI

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI

Program Profilaktyki w Szkole Podstawowej nr 8 im. gen. Karola Rolow Miałowskiego w Oławie.

POMOC PEDAGOGICZNA W SZKOŁACH I INNYCH PLACÓWKACH

Program Wychowawczy Szkoły Podstawowej nr 3 im. mjr. H. Dobrzańskiego Hubala w Łodzi

Szkolny Program Profilaktyki

PROGRAM WYCHOWAWCZO - PROFILAKTYCZNY POWIATOWEJ SZKOŁY MUZYCZNEJ I STOPNIA W DYWITACH NA ROK SZKOLNY 2018/2019

Program Profilaktyczny Zespołu Szkół Nr 2 im. 9. Pułku Strzelców Konnych w Grajewie

Program profilaktyki Szkoły Podstawowej im. por. Izydora Kołakowskiego. w Domanowie i Szkoły Filialnej w Świrydach dla

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI

Szkolny Program Profilaktyki

PLAN PRACY PEDAGOGA SZKLONEGO na rok 2012/2013. opracowała M. Dadun

Regulamin organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Szkole Podstawowej nr 1 im. G. Morcinka w Warszawie

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI

Szkoła Podstawowa im. Jana Pawła II w Masłowie

Program działania Szkolnego Zespołu do Spraw Bezpieczeństwa i Działań Profilaktycznych

ŻYJ AKTYWNIE I ZDROWO

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI DZIECI I MŁODZIEŻY W GIMNAZJUM NR 22 W BYDGOSZCZY

PROGRAM PROFILAKTYKI W BURSIE NR 6 W WARSZAWIE na rok szkolny 2016/ /2018

ZESPÓŁ SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH im. Jana Kilińskiego w Mogielnicy

Zmiany do szkolnego Programu Profilaktyki

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI

Szkoła Podstawowa im. Ewarysta Estkowskiego w Kostrzynie SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYCZNY

PLAN PRACY PEDAGOGA SZKOLNEGO Szkoły Podstawowej im. Janusza Korczaka W Kleszczowie na rok szkolny 2015/ 2016

PROGRAM PROFILAKTYCZNY GIMNAZJUM NR 2 IM. JANA PAWŁA II W PANIÓWKACH

STRATEGIA DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH, ZAPOBIEGAWCZYCH I INTERWENCYJNYCH WOBEC DZIECI I MŁODZIEŻY W ZAKRESIE PROFILAKTYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ W MIKOŁAJKACH

PROGRAM PROFILAKTYKI I BEZPIECZEŃSTWA

Program Profilaktyczny Zespołu Szkół w Lędzinach

PROGRAM PROFILAKTYKI

ZADANIA PEDAGOGA SZKOLNEGO I PSYCHOLOGA w GIMNAZJUM im. ADAMA BORYSA w WITKOWIE

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI ZESPOŁU SZKÓŁ LICEALNYCH I TECHNICZNYCH NR 1 W WARSZAWIE. Rozdział I Podstawy prawne programu

Aneks do Programu Profilaktycznego zgodnie z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 18 sierpnia 2015 r. w sprawie zakresu i form

Plan pracy z zakresu bezpieczeństwa na rok szkolny 2012/2013 w Gimnazjum im. Jana Pawła II w Budzowie

PROGRAM PROFILAKTYCZNY PUBLICZNEGO GIMNAZJUM IMIENIA GENERAŁA WŁADYSŁAWA ANDERSA W GRABOWIE NAD PILICĄ

Zasady konstruowania programu wychowawczo-profilaktycznego szkoły/placówki

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI

Transkrypt:

Wybrane metody i techniki gromadzenia danych A N N A B O R K O W S K A O Ś R O D E K R O Z W O J U E D U K A C J I

Profilaktyka oparta na diagnozie Działalność edukacyjna szkoły jest określona przez: 1) szkolny zestaw programów nauczania, który, uwzględniając wymiar wychowawczy, obejmuje całą działalność szkoły z punktu widzenia dydaktycznego; 2) program wychowawczy szkoły, obejmujący wszystkie treści i działania o charakterze wychowawczym; 3) program profilaktyki, dostosowany do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb danego środowiska, obejmujący wszystkie treści i działania o charakterze profilaktycznym. Szkolny zestaw programów nauczania, program wychowawczy szkoły oraz program profilaktyki tworzą spójną całość i muszą uwzględniać wszystkie wymagania opisane w podstawie programowej. Ich przygotowanie i realizacja są zadaniem zarówno całej szkoły, jak i każdego nauczyciela. Podstawa programowa kształcenia ogólnego

6. 2. Podstawę do podejmowania działalności, o której mowa odpowiednio w 2-5, stanowi opracowywana w każdym roku szkolnym diagnoza, o której mowa w ust 1. Rozporządzenie MEN z dnia 18 sierpnia 2015 r. w sprawie zakresu i form prowadzenia w szkołach i placówkach systemu oświaty działalności wychowawczej, edukacyjnej, informacyjnej i profilaktycznej w celu przeciwdziałania narkomanii

Jakich informacji potrzebuje szkoła, aby zaplanować systemowe działania profilaktyczne, czyli co ma być przedmiotem diagnozy?

Przedmiotem diagnozy jest ocena najważniejszych potencjalnych zagrożeń, przed którymi chcemy uchronić uczniów oraz ocena występowania czynników ryzyka i chroniących.

Specyfika diagnozy środowiska szkolnego Diagnoza szkolna wymaga specyficznego podejścia: jej zakres wyznaczony jest przez poziomy profilaktyki, a także przez podstawowe funkcje i zadania szkoły, adresatem badań jest szczególny odbiorca dzieci i młodzież oraz ich rodzice jej wyniki mają posłużyć do zaplanowania działań systemowych, dostosowanych do potrzeb rozwojowych uczniów oraz społeczności szkolnej.

Profilaktyka uniwersalna Wyniki badań ogólnopolskich i opracowania naukowe dotyczące zachowań ryzykownych, np.: ESPAD HBSC CBOS Dane z badań lokalnych: ESPAD badanie na terenie gminy/powiatu/miasta Badania mokotowskie Raporty z ewaluacji zewnętrznej i wewnętrznej szkoły i innych badań zamówionych przez szkołę

Dane z krótkich ankiet np. na temat spostrzeganego klimatu szkoły, poczucia satysfakcji z uczestniczenia uczniów, nauczycieli i rodziców w programie profilaktycznym, itp. Aktualna wiedza na temat: czynników chroniących i czynników związanych z rozwojem zachowań problemowych, wieku podejmowania przez młodzież zachowań ryzykownych (tzw. wiek inicjacji) kryteriów skutecznych programów profilaktycznych

Różne szkoły różne problemy

Profilaktyka selektywna Do zaplanowania działań dla uczniów z grup ryzyka jest potrzebna wiedza na temat rodzajów problemów i liczebności tych grup, np.: czy w szkole są uczniowie z zespołem nadpobudliwości ruchowej, dysleksji, z problemami w nauce, czy są dzieci z rodzin, w których występują dysfunkcje np. problem alkoholowy, bezrobocie, choroba psychiczna któregoś z rodziców itp. Dane pozyskane na podstawie: analizy dokumentów szkolnych, obserwacji zachowań uczniów, rozmów z uczniami i rodzicami, wymiany informacji z różnymi placówkami, np. z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi, policją, kuratorami sądowymi, itp.

Profilaktyka wskazująca Konieczna diagnoza problemów występujących w szkole i potrzeb nauczycieli w tym zakresie. Metody pozyskiwania danych: analiza przypadków uczniów wymagających interwencji w ostatnich latach, analiza przebiegu działań podejmowanych przez nauczycieli oraz uzyskanych rezultatów rozmowy z uczniami i rodzicami krótkie ankiety na temat odbioru szkolnych działań interwencyjnych przez uczniów i rodziców oraz samych nauczycieli. wymiana informacji pomiędzy instytucjami współpracującymi ze szkołą.

Inne źródła informacji? Podzielmy się naszymi pomysłami

Dobór narzędzi badawczych Ankieta Rozmowy indywidualne, wywiady Obserwacja Socjometria Analiza osiągnięć szkolnych Analiza dokumentacji z uczestnictwa w realizowanych dotychczas programach profilaktycznych w szkole i poza nią Analiza dokumentacji szkolnej dotyczącej interwencji wychowawczej Analiza wytworów uczniów Inna dokumentacja

Analiza wyników badań Identyfikacja niepokojących objawów w dwóch obszarach: wskaźniki naruszania dyscypliny szkolnej wskaźniki patologii w środowisku uczniowskim

Wskaźniki naruszania dyscypliny szkolnej liczba kar dyscyplinarnych przypadki porzucenia szkoły liczba uczniów wydalonych ze szkoły liczba spóźnień na zajęcia szkolne wagary absencja szkolna

Wskaźniki niedostosowania używanie tytoniu używanie alkoholu używanie środków odurzających interwencje policji przestępczość próby samobójcze samobójstwa dokonane wypadki drogowe z udziałem uczniów przemoc rówieśnicza udział w subkulturach udział w destrukcyjnych ruchach religijnych

Nieprzemyślane ankietowanie w szkole

Słabości badań ankietowych w szkołach Nierzetelne wyniki badań ankietowych. Stosowanie nieprofesjonalnych narzędzi pomiaru, amatorskie ankiety konstruowane bez odpowiedniego zaplecza teoretycznego i bez badań psychometrycznych. Problem przestrzegania poufności i anonimowości danych przez pracowników szkoły. Brak wykorzystywania wyników diagnozy do planowania działań profilaktycznych.

Podsumowanie Dokonując diagnozy w szkole warto zadbać o to, by: zbierać te informacje, które rzeczywiście mogą być przydatne do planowania działań realizowanych w ramach PP uczeń lub rodzic udzielający informacji miał zaufanie do badaczy i poczucie sensu, że badanie przełoży się na działania praktyczne społeczność szkolna miała możliwość zapoznania się z wynikami badania badający mieli w sobie gotowość udzielenia wsparcia i pomocy, gdy zostaną ujawnione problemy dziecka (np. problem alkoholowy w rodzinie, przemoc w domu).