Kod przedmiotu Nazwa przedmiotu KARTA PRZEDMIOTU w języku polskim w języku angielskim WPP USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW Współczesne problemy psychologii Contemporary problems of psychology Kierunek studiów Forma studiów Poziom studiów Pedagogika Stacjonarne i niestacjonarne studia II stopnia magisterskie Profil studiów Specjalność Jednostka prowadząca przedmiot Osoba odpowiedzialna za przedmiotkoordynator przedmiotu Termin i miejsce odbywania Status przedmiotu/przynależność do modułu ogólnoakademicki Pedagogika resocjalizacyjna z socjoterapią Edukacja wczesnoszkolna i wychowanie przedszkolne Instytut Nauk Humanistycznych i Społecznych PWSZ w Płocku dr Beata Płaczkiewicz adres e-mail: bplaczkiewicz@wp.pl lub telefon: 662-123-069 Forma Miejsce realizacji Termin realizacji Zajęcia realizowane w pomieszczeniu dydaktycznym Instytutu Nauk Humanistycznych i Społecznych OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA PRZEDMIOTU II semestr Moduł: filozoficzno- psychologiczno- socjologiczny Język wykładowy Język polski Semestry, na których realizowany jest przedmiot Formy Liczba godzin Wymagania wstępne rok drugi Przydatne ukończenie z zakresu podstaw psychologii/ psychologii ogólnej; wskazana znajomość podstawowych pojęć i teorii psychologicznych. FORMY, SPOSOBY I METODY PROWADZENIA ZAJĘĆ ćwiczenia lektorat Seme str I II 15 I II 15 konwersatori um seminariu m ZP PZ Samokszta łcenie- ZBUN r s r s r s r s r S r s r s
Sposób realizacji Sposób zaliczenia - zajęcia dla całego roku- 2 godziny co tygodnie lub 1h/tydzień - zajęcia w grupach- 2 godziny co 2 tygodnie lub 1 h/tydzień - egzamin - kolokwium, praca kontrolna, aktywność podczas : - wykład z prezentacją multimedialną i elementami konwersatorium - dyskusja - dzielenie się doświadczeniami Metody dydaktyczne : - dyskusja - praca z tekstem - analiza przypadku - odgrywanie ról - gry i symulacje Przedmioty powiązane/moduł Wykaz literatury Podstawowa Pomoc psychologiczno-pedagogiczna, pedagogika, Katra G., Sokołowska E. (2010). Rola i zadania psychologa we współczesnej szkole. Warszawa: Wolters Kluwer. Sęk H. (red.). (2000). Wypalenie zawodowe: przyczyny, mechanizmy, zapobieganie. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN. Stewart J. (red.). (2000). Mosty zamiast murów: o komunikowaniu się między ludźmi. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN. Strelau J. (red.). (2000). Psychologia. Podręcznik akademicki, t. 1, 2, 3. Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne. Wojciszke B. (2002). Człowiek wśród ludzi: zarys psychologii społecznej. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe SCHOLAR. Zimbardo P., G. (2005). Psychologia i życie. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
Uzupeł niająca Brytek- Matera A. (2008). Obraz ciała- obraz siebie: wizerunek własnego ciała w ujęciu psychospołecznym. Warszawa: Wydawnictwo Difin. Krahé B. (2005). Agresja. Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne. Rostowska T. (red.). (2009). Psychologia rodziny: małżeństwo i rodzina wobec współczesnych wyzwań. Wydawnictwo Difin. Sęk H. (red). (2006). Psychologia kliniczna, t. 1, 2. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN. Wojciszke B. (2012). Psychologia społeczna. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar. CELE, TREŚCI I EFEKTY KSZTAŁCENIA Cele przedmiotu (ogólne, szczegółowe) Przyswojenie pojęć i teorii psychologicznych z zakresu analizowanych zjawisk, ich rozumienie w aspekcie normy i patologii Kształcenie umiejętności obserwowania, analizowania, diagnozowania i interpretowania zjawisk psychologicznych Kształcenie umiejętności komunikacyjnych niezbędnych w sprawnym porozumiewaniu się ze specjalistami i osobami wspieranymi Efekty kształcenia (kody) K_ K_ Kształcenie postawy odpowiedzialności poprzez zwiększanie świadomości dotyczącej własnej wiedzy i posiadanych umiejętności oraz potrzeby ich pogłębiania i rozwijania Forma Treści programowe Temat 1. Psychologia we współczesnym świecie- nowe osiągnięcia psychologii. 2. Czynniki rozwoju i czynniki ryzyka zaburzeń (biologiczne/ środowiskowe w cyklu życia człowieka). 3. Obraz siebie, obraz własnego ciała, zaburzenia odżywania. 4. Psychosomatyka i somatopsychika. 5. Transplantologia i jej aspekty psychologiczne. Liczba godzin Suma liczby godzin 1 1 6. Uzależnienia od substancji psychoaktywnych (mechanizmy, konsekwencje). 7. Wypalenie zawodowe- psychologiczna analiza zjawiska.
8. Bezrobocie- skutki psychologiczne. K_U01 K_U01 K_U03 1. Psychologia we współczesnej szkole- problemy i wyzwania. Mobilność zawodowa rodziców- szansa czy zagrożenie? 2. Problemy i sytuacje zagrażające dla współczesnych rodzin i małżeństw. 3. Komunikacja interpersonalna. 4. Stres i radzenie sobie w sytuacjach trudnych. 5. Agresja, przemoc, stereotypy i uprzedzenia. 6. Zachowania prospołeczne- altruizm i empatia. 4 4 3 3 Efekty kształcenia kod U01 U03 U07 Student, który zaliczył przedmiot w zakresie WIEDZY Zna pojęcia i teorie z obszaru psychologii Zna zjawiska i procesy psychologiczne w cyklu życia człowieka Posiada wiedzę dotyczącą psychologicznego funkcjonowania człowieka w aspekcie normy i patologii w zakresie UMIEJĘTNOŚCI Rozwija umiejętności obserwowania i analizowania zjawisk z obszaru psychologii, z wykorzystaniem różnych źródeł informacji Rozwija umiejętności sprawnego komunikowania się niezbędnego w psychologicznych procesach diagnostycznych i terapeutycznych Rozwija umiejętności oceniania i diagnozowania psychologicznego funkcjonowania człowieka Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku K_ K_U01 K_U03 dla obszaru H2A_W02 H2A_W04 S2A_W05 H2A_W05 S2A_U01 H2A_U01 H2A_U08 S2A_U01 S2A_U03 klasyfikuje i pop językoznawstwa
K01 kod w zakresie KOMPETENCJI Wykazuje postawę odpowiedzialności poprzez samoświadomość w zakresie własnej wiedzy i posiadanych umiejętności oraz potrzeby ich pogłębiania i rozwijania Realizacja efektów kształcenia w poszczególnych formach Student, który zaliczył przedmiot w zakresie WIEDZY H2A_K01 S2A_K06 w ćw Lek konwers sem ZP PZ ZBUN w zakresie UMIEJĘTNOŚCI w ćw Lek konwer sem ZP PZ ZBUN U01 U03 U07 w zakresie KOMPETENCJI w ćw Lek konwer sem ZP PZ ZBUN K01 K01 Kryteria oceny osiągniętych efektów na ocenę 4 na ocenę 3 na ocenę 3,5 na ocenę 4,5 na ocenę 5 Uzyskanie od 60% - 65% łącznej liczby pkt. możliwych do Uzyskanie od 66% - 75% łącznej liczby pkt. możliwych do Uzyskanie od 76% - 85% łącznej liczby pkt. możliwych do Uzyskanie od 86% - 95% łącznej liczby pkt. możliwych do Uzyskanie od 96% - 100% łącznej liczby pkt. możliwych do Metody oceny (F- formułująca, P- podsumowująca) Ocena formułująca odnosi się do procesu uczenia się tj. formułowana jest w trakcie trwania semestru. Student otrzymuje informację zwrotną, nad czym musi jeszcze popracować, co uzupełnić a co poprawić. Ocena podsumowująca odnosi się natomiast do efektu końcowego, produktu procesu uczenia się. ustny pisemny Projekt Kolokwium Zadania domowe Referat/ prezentacja Sprawozd anie Dyskusje Praca kontrolna F + + + P + + Metody weryfikacji efektów kształcenia Efekty kształce nia (kody) ustny pisemny,, U01, U03 U07, K01 Projekt Kolokwium U01, U03, U07, K01 Sprawozdanie Referat/ prezentacja Inne- praca kontrolna U01, U03 U07, K01
Forma aktywności Punkty ECTS Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym: W Ćw K Studia stacjonarne Obciążenie studenta Studia niestacjonarne 15 15 15 15 Forma Konsultacje przedmiotowe 5 5 Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym: Przygotowanie się do egzaminu/zdawanie egzaminu 25 25 Przygotowanie się do kolokwium zaliczeniowego 15 15 Przygotowanie się do, w tym studiowanie zalecanej literatury 10 10 Przygotowanie raportu, projektu, prezentacji, dyskusji 5 5 Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu wynikająca z całego nakładu pracy studenta 90 90 PUNKTY ECTS ZA PRZEDMIOT 3 3