KARTA PRZEDMIOTU. OS-NiPN NEUROLOGIA Nazwa przedmiotu. w języku angielskim USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW.

Transkrypt

1 KARTA PRZEDMIOTU Kod przedmiotu NiPN w języku polskim NEUROLOGIA Nazwa przedmiotu w języku angielskim Neurology USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW Kierunek studiów Forma studiów Poziom studiów Profil studiów Pielęgniarstwo Studia stacjonarne Studia pierwszego stopnia licencjackie Praktyczny Specjalność - Jednostka prowadząca przedmiot Osoba odpowiedzialna za przedmiot- koordynator przedmiotu Termin i miejsce odbywania zajęć Instytut Nauk o Zdrowiu Imię i nazwisko Kontakt Prof. zw. dr hab. n. med. Paweł Piotr Liberski ppliber@csk.am.lodz.pl Forma zajęć Miejsce realizacji Termin realizacji Wykłady Zajęcia bez udziału nauczyciela Zajęcia w pomieszczeniach dydaktycznych Instytutu Nauk o Zdrowiu PWSZ w Płocku OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA PRZEDMIOTU Rok II semestr zimowy Status przedmiotu/przynależność do modułu Język wykładowy Semestry, na których realizowany jest przedmiot Wymagania wstępne Przedmiot obowiązkowy / Nauki w zakresie opieki specjalistycznej Polski III Podstawy biologii na poziomie szkoły ponadgimnazjalnej. Formy zajęć Liczba godzin FORMY, SPOSOBY I METODY PROWADZENIA ZAJĘĆ Wykład ćwiczenia lektorat konwersatori um seminarium ZP PZ ZBUN rok s r s r s r s r s r s r s r s Sposób realizacji zajęć wykłady dla wszystkich studentów, Wykłady zaliczenie z oceną po III semestrze Sposób zaliczenia zajęć Zajęcia bez udziału nauczyciela zaliczenie prac zleconych przez nauczyciela, ocena podsumowująca po zakończeniu wykonanej pracy przez studenta

2 Metody dydaktyczne Przedmioty powiązane/moduł Wykaz literatury Uzupełni ająca Wykłady: - wykład informacyjny, - wykład problemowy, - dyskusja dydaktyczna, - metoda programowana z użyciem komputera. Zajęcia bez udziału nauczyciela: - studiowanie literatury, - prezentacja multimedialna, - dyskusja dydaktyczna. Anatomia, Fizjologia, Pielęgniarstwo neurologiczne 1. Adamczyk K., Pielęgniarstwo neurologiczne, Czelej, Lublin Adamczyk K., Pielęgnowanie chorych po udarach mózgowych, Czelej, Lublin Członkowscy A. i A., Leczenie w neurologii. Kompendium, wyd. II, PZWL, Warszawa Friedman A. (red.), Choroba Parkinsona: mechanizmy, rozpoznanie, leczenie, Czelej, Lublin Jaracz K., Kozubski W., Pielęgniarstwo neurologiczne. Podręcznik dla studiów medycznych, PZWL, Warszawa Jędrzejczak J., Padaczka, Czelej, Lublin Kozubski W., Liberski P., Choroby układu nerwowego, PZWL, Warszawa Kozubski W., Liberski P., Neurologia. Podręcznik dla studentów medycyny, PZWL, Warszawa Laidler P., Rehabilitacja chorych po udarach mózgowych, PZWL, Warszawa Mumentahaler M., Matte H., Neurologia, Urban & Partner, Wrocław Prusiński A., Neurologia praktyczna, PZWL, Warszawa Rożnowska K., Udar mózgu, PZWL, Warszawa Schwarz G., Choroba Alzheimera, PZWL, Warszawa Stelmaj K., Stwardnienie rozsiane, Termedia, Poznań Ślusarz R., Szewczyk M.L., Pielęgniarstwo w neurochirurgii, Borgis, Warszawa Walewska E., Podstawy pielęgniarstwa neurochirurgicznego, PZWL, Warszawa 2006 Podstawowa 1. Hausmanowa- Pietrusiewicz L. (red.), Choroby nerwowo-mięśniowe, Czelej, Lublin Kawczyńska - Butrym Z., Społeczne konsekwencje choroby i niepełnosprawności, w: Taranowicz I., Majchrowska A., Kawczyńska- Butrym Z., Elementy socjologii dla pielęgniarek, Czelej, Lublin Mazur R. (red.), Neurologia kliniczna, Via Medica,Gdańsk Schwarz G., Choroba Alzheimera. Poradnik dla chorych i opiekunów, PZWL, Warszawa 2002 CELE, TREŚCI I EFEKTY KSZTAŁCENIA Cele przedmiotu (ogólne, szczegółowe) będzie przygotowany do kompleksowej opieki nad pacjentem w wybranych zespołach i schorzeniach neurologicznych. C1.posługuje się fachowym nazewnictwem z zakresu neurologii; C2.omawia etiopatogenezę i obraz kliniczny chorób układu nerwowego. Efekty kształcenia (kody) Forma zajęć Treści programowe Temat Liczba godzin Suma liczby godzin

3 NiPN_W01 Zbun Zbun - Etiopatogeneza chorób układu nerwowego. 4 4 NiPN_W02 W W - Badanie neurologiczne. 2 2 NiPN_W03 W Wszystkie wykłady Zbun Zbun - Jakość życia osób z chorobami układu NiPN_W04 nerwowego. 4 4 NiPN_W05 W W - Badanie neurologiczne. 2 2 Zbun Zbun - Jakość życia osób z chorobami układu NiPN_W06 nerwowego. 4 4 NiPN_W07 W Wszystkie wykłady OS -NiPN_U01 Zbun Zbun - Etiopatogeneza chorób układu nerwowego. 4 4 OS -NiPN_U02 W Wszystkie wykłady OS -NiPN_U03 W W - Choroby zwyrodnieniowe kręgosłupa. 2 2 OS -NiPN_U04 W Wszystkie wykłady OS -NiPN_K01 Zbun Zajęcia bez udziału nauczyciela OS -NiPN_K02 Zbun Zajęcia bez udziału nauczyciela OS -NiPN_K03 Zbun Zajęcia bez udziału nauczyciela OS -NiPN_K04 Zbun Zajęcia bez udziału nauczyciela OS -NiPN_K05 Zbun Zajęcia bez udziału nauczyciela kod NiPN_W01 NiPN_W02 NiPN_W03 NiPN_W04 NiPN_W05 NiPN_W06 NiPN_W07 NiPN_U01 NiPN_U02 NiPN_U03 NiPN_U04 Efekty kształcenia Student, który zaliczył przedmiot w zakresie WIEDZY wyjaśnia etiopatogenezę, objawy kliniczne, przebieg i leczenie, w schorzeniach układu ne woweg zna zasady przygotowania, opieki w trakcie oraz po badaniach i zabiegach diagnostycznych wykonywanych u pacjentów w różnym wieku i stanie zdrowia w schorzeniach neurologicznych charakteryzuje grupy leków i ich działanie na układy i narządy chorego w różnych schorzeniach neurologicznych, w zależności od wieku i stanu zdrowia, z uwzględnieniem działań niepożąd nych, interakcji z innymi lekami i dróg podania zna swoiste zasady organizacji specjalistycznej opieki neurologicznej w Polsce zna metody, techniki i narzędzia oceny stanu świadomości i przytomności zna możliwości stosowania psychoterapii u chorych z zaburzeniami kładu nerwowego wyjaśnia patofizjologię zaburzeń występujących w przebiegu chorób, urazów układu nerwowego i grożących powikłań w zakresie UMIEJĘTNOŚCI wyjaśnia etiologię i patogenezę cho ób układu nerwo ego analizuje obraz kliniczny chorób układu nerwowego nakreśla diagnostykę zespołów bólowych kręgosłupa prowadzi profilaktykę powikłań w przebiegu chorób układu nerwowego w zakresie KOMPETENCJI Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku K_D.W3. K_D.W7. K_D.W8. K_D.W14. K_D.W26. K_D.W29. K_D.W36. K_D.W36. K_D.W36. K_D.U29. K_D.U5. systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje umiejętności, K_D.K2. Nie dla obszaru Nie dotyczy Nie dotyczy

4 NiPN_K01 dążąc do profesjonalizmu NiPN_K02 NiPN_K03 NiPN_K04 wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka i wykonywanie zadań zawodowych przestrzega praw pacjenta współdziała w ramach zespołu interdyscyplinarnego w rozwiązywaniu dylematów etycznych z zachowaniem zasad kodeksu etyki zawodowej przejawia empatię w relacji z pacjentem i jego rodziną oraz współpracownikami. NiPN_K05 Szczegółowe efekty kształcenia i treści programowe Załącznik nr. 1 Realizacja efektów kształcenia w poszczególnych formach K_D.K4. K_D.K5. K_D.K8. K_D.K10. dotyczy kod Student, który zaliczył przedmiot w zakresie WIEDZY w ćw Lek konwers sem ZP PZ ZBUN NiPN_W01 + NiPN_W02 + NiPN_W03 + NiPN_W04 + NiPN_W05 + NiPN_W06 + NiPN_W07 + NiPN_U01 w zakresie UMIEJĘTNOŚCI w ćw Lek konwer sem ZP PZ ZBUN NiPN_U NiPN_U03 + NiPN_U04 + w zakresie KOMPETENCJI w cw Lek konwer sem ZP PZ ZBUN NiPN_K01 + NiPN_K02 + NiPN_K03 + NiPN_K04 + NiPN_K05 + Kryteria oceny osiągniętych efektów na ocenę 3 na ocenę 3,5 na ocenę 4 na ocenę 4,5 na ocenę % odpowiedzi w teście końcowym. Student opanował efekty kształcenia w stopniu dostatecznym 71-75% końcowym. Student opanował efekty kształcenia w stopniu zadowalającym, ale nie używa stosownego 76-85% końcowym. Student opanował efekty kształcenia w stopniu dobrym, potrafi sie prawidłowo wypowiadać 86-90% końcowym. Student ma dużą wiedze i umiejętności, ale efekty kształcenia nie wykraczają poza zakres omawianego materiału % końcowym. Student ma dużą wiedze i umiejętności, samodzielnie myśli i konstruuje problemy badawcze

5 słownictwa KRYTERIA OCENY ODPOWIEDZI USTNYCH STUDENTA NA ZAJĘCIACH TEORETYCZNYCH l.p. KRYTERIA LICZBA PUNKTÓW NAUCZYCIEL STUDENT I. Wykazanie wiedzy i zrozumienia tematu II. Zgodność formułowanych wypowiedzi ze stanem aktualnej wiedzy. III. Poprawność terminologiczna i językowa IV. Logiczny układ treści OGÓŁEM LICZBA UZYSKANYCH PUNKTÓW SKALA OCEN WG ZDOBYTEJ PUNKTACJI: Poniżej 10 - Niedostateczny Dostateczny 13 - Dostateczny plus Dobry 16 - Dobry plus Bardzo dobry KRYTERIA OCENY PRAC PISEMNYCH Z ZAKRESU SAMOKSZTAŁCENIA REALIZOWANEGO PRZEZ STUDENTA W RAMACH ZAJĘĆ BEZ UDZIAŁU NAUCZYCIELA L.p. KRYTERIA LICZBA PUNKTÓW NAUCZYCIEL STUDENT I. Wykazanie wiedzy i zrozumienia tematu II. Zgodność formułowanych wypowiedzi ze stanem aktualnej wiedzy pielęgniarskiej i innej. III. Poprawność terminologiczna i językowa IV. Logiczny układ treści V. Dobór literatury OGÓŁEM LICZBA UZYSKANYCH PUNKTÓW SKALA OCEN WG ZDOBYTEJ PUNKTACJI: Poniżej 10 - Niedostateczny Dostateczny 13 - Dostateczny plus Dobry 16 - Dobry plus Bardzo dobry Metody oceny (F- formułująca, P- podsumowująca) F1 - zaliczenie prac zleconych przez nauczyciela. P1 - zaliczenie z oceną po III semestrze P2 - ocena podsumowująca po zakończeniu wykonanej pracy przez studenta Egzamin ustny Egzamin pisemny/ Zaliczenie Projekt Kolokwium Zadania domowe Referat/ prezentacja Sprawozdanie Dyskusje F 100% P 60% 40% Efekty kształcenia (kody Egzamin ustny Metody weryfikacji efektów kształcenia Kolokwi Projekt um Egzamin pisemny/ Zaliczenie S-NiPN_W01-W07 S-NiPN_U01-U04 Sprawoz danie Referat/ prezentacja S-NiPN_W01 S-NiPN_W04 S-NiPN_W06 S-NiPN_U02 S-NiPN_K01-K05 Inne

6 Forma aktywności Punkty ECTS Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym: Konsultacje przedmiotowe Wykłady Obciążenie studenta Studia Studia stacjonarne niestacjonarne 23h - - Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym: Przygotowanie się do egzaminu/zdawanie egzaminu - Przygotowanie się do kolokwium zaliczeniowego 4h Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej literatury - Przygotowanie prac w zakresie zajęć bez udziału nauczyciela - ZBUN (raport, projekt, prezentacja, dyskusja i inne) 12h Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu wynikająca z całego nakładu pracy studenta 39h PUNKTY ECTS ZA PRZEDMIOT 2* *1 punkt ECTS = godzin pracy przeciętnego studenta. Ilość punktów ECTS = 39 godz.:25 godz. = 1,56 ECTS i 39 godz.:30 godz. = 1,3 ECTS (średnio 2 pkt. ECTS)

7 Załącznik nr. 1 Szczegółowe efekty kształcenia i treści programowe umiejętności/ efekty uczenia się - WIEDZA umiejętności/ efekty uczenia się - UMIEJĘTNOŚCI umiejętności/ efekty uczenia się KOMPETENCJE SPOLECZNE EFEKTY KSZTAŁCENIA WYKŁADY W1. zna zasady opieki pielęgniarskiej w poszczególnych schorzeniach neurologicznych, W2. omawia zasady postępowania rehabilitacyjnego, W3. wyjaśnia zasady udzielania pierwszej pomocy, transportu i postępowania z pacjentem po urazie czaszkowo- mózgowym, W4. przedstawia procedury podstępowania w różnych schorzeniach układu nerwowego. U1. potrafi posługiwać się właściwie nazewnictwem przyjętym w neurologii, U2. rozpoznaje objawy świadczące o stanie zagrożenia życia, U3. ocenia stan świadomości pacjenta, U4. ocenia stan neurologiczny pacjenta w oparciu o schemat skróconego badania neurologicznego, U5. dokumentuje w karcie obserwacji zmiany zachodzące w stanie pacjenta, U6. przygotowuje pacjenta do specjalistycznych badań diagnostycznych oraz znać zasady postępowania w trakcie i po badaniu. K1. rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie, K2. rozumie potrzebę podnoszenia kompetencji zawodowych i osobistych, K3. wykazuje znajomość języka medycznego stosowanego w neurologii. TREŚCI PROGRAMOWE FORMA ZAJĘĆ TEMAT LICZBA SUMA WYKŁADY 1. Badanie neurologiczne Zaburzenia wyższych czynności nerwowych Wady wrodzone i nabyte układu nerwowego Urazy czaszkowo-mózgowe Choroby demielinizacyjne Guzy mózgu Choroby obwodowego układu nerwowego Choroby mięśni Choroby zwyrodnieniowe kręgosłupa Zakażenia układu nerwowego. 2 EFEKTY KSZTAŁCENIA ZAJĘCIA BEZ UDZIAŁU NAUCZYCIELA umiejętności/ efekty uczenia się WIEDZA umiejętności/ efekty uczenia się - UMIEJĘTNOŚCI umiejętności/ efekty uczenia się - KOMPETENCJE SPOŁECZNE W1. pogłębia i uzupełnia wiedzę zakresu przedmiotu - wykorzystując najnowsze publikacje. U1. nabędzie umiejętność poszerzania wiedzy tematycznej w formie samodzielnej pracy. K1. wykazuje postawę twórczą, poszukującą. K2. wykazuje postawę aktywności i zaangażowania w samodzielnym poszerzaniu wiedzy i doskonaleniu umiejętności, K3. reprezentuje twórczą postawę i dzieli się zdobytymi kompetencjami. FORMA ZAJEĆ TEMAT LICZBA Zajęcia bez udziału 1. Jakość życia osób z chorobami układu nerwowego nauczyciela 2 Etiopatogeneza chorób układu nerwowego. 4 3.Choroby układu nerwowego wieku rozwojowego. 4 SUMA