Szkoła Podstawowa im. gen. Władysława Sikorskiego w Nowej Wsi PROGRAM WYCHOWAWCZY rok szkolny 2015/2016
I Akty prawne stanowiące podstawę do opracowania Programu Wychowawczego Program Wychowawczy Szkoły Podstawowej im. gen. Wł. Sikorskiego w Nowej Wsi opracowano w oparciu o następujące akty prawne: 1. Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej z dn. 2 kwietnia 1997 r. Artykuł 48, ust.1: Rodzice mają prawo do wychowania dzieci zgodnie z własnymi przekonaniami. Wychowanie to powinno uwzględniać stopień dojrzałości dziecka, a także wolność jego sumienia i wyznania oraz jego przekonania. Artykuł 53, ust. 3: Rodzice mają prawo do zapewnienia dzieciom wychowania i nauczania moralnego i religijnego zgodnie ze swoimi przekonaniami. Artykuł 72, ust. 1: Rzeczpospolita Polska zapewnia ochronę praw dziecka. Każdy ma prawo żądać od organów władzy publicznej ochrony dziecka przed przemocą, okrucieństwem, wyzyskiem i demoralizacją. 2. Ustawa o systemie oświaty z dn. 7 września 1991 r. Artykuł 1: System oświaty zapewnia w szczególności: pkt. 1. Realizację prawa każdego obywatela Rzeczpospolitej Polskiej do kształcenia się oraz prawa dzieci i młodzieży do wychowania i opieki, odpowiednich do wieku i osiągniętego rozwoju. pkt. 2. Wspomaganie przez szkołę wychowawczej roli rodziny. 3. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dn. 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programu wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół ( Dz. U. Nr 4, poz. 17). załącznik nr 2 Podstawa programowa kształcenia ogólnego dla szkół podstawowych. 4.Rozporządzenie MEN z dnia 17.11.2010r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej. 5.Statut Szkoły Podstawowej w Nowej Wsi. II Misja szkoły. DOBRA SZKOŁA DLA ZWYKŁYCH LUDZI
III Wartości wychowawcze. Podstawowym założeniem systemu wychowawczego jest wszechstronny rozwój intelektualny, emocjonalny, duchowy i fizyczny dziecka. W wychowaniu, które jest działaniem długotrwałym, wymagającym udziału wielu osób znaczących dla niego, szczególn ą rol ę odgrywa szkoła, której celem powinno być dążenie do: - wszechstronnego rozwoju osobowości ucznia, uwzględniającego jego predyspozycje psychiczne, emocjonalne, intelektualne, środowisko rodzinne i kulturowe, - kształtowania postaw społecznych i obywatelskich w duchu poszanowania dla tradycji uniwersalnych, narodowych, państwowych i lokalnych, - rozwijania samodzielności w myśleniu i działaniu. Rozwój intelektualny - poszukiwanie prawdy, - doskonalenie umiejętności przyswajania wiedzy, - poznawanie i rozwijanie swoich uzdolnień, - rozwijanie pasji, zainteresowań, - doskonalenie umiejętności wypowiadania się, komunikatywność, - kształcenie umiejętności stawiania i osiągania celów. Rozwój moralny - poszukiwanie dobra w sobie i wokół siebie, - rozwijanie umiejętności dokonywania oceny własnych zachowań, - kształcenie woli, - kształtowanie samodyscypliny, - promowanie pracowitości, rzetelności, wytrwałości, uczciwości, - kształtowanie odpowiedzialności, - uczenie asertywności, umiejętności mówienia nie, - kształtowanie wrażliwości uczuciowej, - opanowywanie emocji, - tworzenie dobrych relacji z innymi. Kształtowanie postaw patriotycznych - wyrażanie szacunku dla tradycji narodu, państwa, środowiska lokalnego i szkoły, - kształtowanie szacunku dla hymnu państwowego, godła oraz głównych świąt narodowych, - szacunek i hołd dla bohaterów narodowych, - poznawanie historii i tradycji rodzinnej miejscowości oraz regionu (historia, legendy), - kształtowanie postawy zaangażowania w życie społeczne, m.in. poprzez uczestnictwo w akcjach charytatywnych. Kształcenie postawy twórczej - zachęcanie do samodzielnego myślenia i działania, - poznawanie dorobku kultury i udział w jego tworzeniu, - udział w szkolnych konkursach i działaniach artystycznych. Kształtowanie kultury życia codziennego - dbało ść o kultur ę słowa, - umiejętno ść zachowania si ę w różnych sytuacjach, - umiejętno ść współpracy w grupie, kontaktowania si ę z innymi, - kształtowanie otwartości i postaw altruistycznych,
- przestrzeganie norm współżycia społecznego, - dbało ść o swój wygląd zewnętrzny. Rozwój fizyczny i zdrowotny - stwarzanie warunków do harmonijnego rozwoju, - promowanie zdrowego stylu życia, - uświadamianie własnej odpowiedzialności za ochron ę zdrowia, - kształtowanie systematyczności i wytrwałości, - wpajanie nawyku rozwijania własnych predyspozycji sportowych. Przeciwdziałanie zagrożeniom, agresji - wzmacnianie poczucia własnej wartości, - uczenie rozwiązywania konfliktów i umiejętności prowadzenia dialogu, - uczenie tolerancji, - uświadamianie zagrożeń w sieci - profilaktyka wszelkiego typu uzależnień - organizacja czasu wolnego - przeciwdziałanie przemocy i wzmacnianie poczucia bezpieczeństwa w szkole i poza nią. Wszyscy pracownicy szkoły bior ą udział w realizacji nakreślonych wyżej celów, wspomagaj ą si ę wzajemnie w rozwiązywaniu trudności wychowawczych. Podejmują współodpowiedzialno ść za prawidłowe ukształtowanie osobowości uczniów szkoły podstawowej w taki sposób, aby mogli oni wypełniać zadania, jakie ich czekaj ą na dalszych etapach edukacji i poza szkołą. IV Wychowawcze aspekty zachowania tradycji i tworzenia nowych obyczajów szkolnych. 1. Udział uczniów w uroczystościach szkolnych o charakterze patriotycznym. 2. Okazywanie szacunku dla tradycji poprzez właściwą postaw ę i strój galowy obowiązujący podczas uroczystości szkolnych ( Święto Patrona Szkoły, Dzień Edukacji Narodowej, Święto Odzyskania Niepodległości, Święto Uchwalenia Konstytucji 3 Maja, rozpoczęcie roku szkolnego oraz zakończenie roku szkolnego). 3. Kultywowanie pamięci Patrona Szkoły Święto Patrona Szkoły. 4. Kultywowanie tradycji narodowych przygotowanie uczniów do życia w społeczeństwie, dla którego tradycje s ą wynikiem tożsamości narodowej (Mikołajki, Wigilia, Święta Bożego Narodzenia, Wielkanoc). 5. Uroczyste ślubowanie uczniów klas I. 6. Wychowanie do uczestnictwa w kulturze - uświadomienie uczniom wartości kultury w życiu człowieka, społeczeństwa, korzystanie z ośrodków kultury (kino, teatr), organizacja życia kulturalnego na terenie szkoły, promowanie czytelnictwa uczniów. 7. Rozwijanie świadomości regionalnej uczniów (zapoznanie z histori ą oraz współczesności ą miejscowości i okolicy). Motywowanie do działa ń na rzecz środowiska, udział w życiu kulturalnym wsi oraz szkoły.
8. Udział uczniów w Plenerowym Święcie Szkoły. 9. Zachęcanie uczniów do rozwijania swoich zdolności poprzez udział w różnorodnych działaniach organizowanych na terenie szkoły i poza nią. 10. Uhonorowanie uczniów o szczególnych osiągnięciach statuetkami i przyznanie im tytułów: Absolwent Roku, Primus Inter Pares, Sportowiec Roku podczas uroczystości zakończenia roku szkolnego. 11. Kształcenie samorządności uczniów poprzez aktywne uczestniczenie w pracach Samorządu Uczniowskiego. 12. Organizowanie działań o charakterze ekologicznym. Uświadamianie uczniom konieczności ochrony środowiska naturalnego oraz zagroże ń wynikających z degradacji przyrody. V Działania wychowawcze realizowane wg osobnego harmonogramu. VI Szkolny system zajęć pozalekcyjnych rozwijających umiejętności i zainteresowania uczniów. 1. Diagnozowanie potrzeb i zainteresowań uczniów i rodziców, dotyczących rodzaju zajęć pozalekcyjnych. 2. Zajęcia pozalekcyjne w roku szkolnym 2015/2016 będ ą si ę odbywały wg harmonogramu umieszczonego na stronie internetowej szkoły oraz załączonego do ulotki informacyjnej dla Rodziców. VII Treści wychowawcze zawarte w kryteriach oceny zachowania uczniów. Ocena zachowania jest nieodłącznym elementem systemu wychowawczego. W szkolnym systemie oceniania dla klas I III obowiązuje opisowa ocena zachowania, w klasach IV VI funkcjonuje punktowy system oceniania. Uczniowie znaj ą kryteria nagradzania i karania obowiązujące w szkole. VIII Współpraca nauczycieli w zespołach przedmiotowych. Nauczyciele współpracuj ą w zespołach przedmiotowych w zakresie organizacji procesów edukacyjnych i wychowawczych.
IX Promowanie wartości edukacji. 1. Wydanie ulotki informacyjnej o ofercie edukacyjnej szkoły. 2. Aktualizacja strony internetowej szkoły zsgnowawies.www.edukacja.kety.pl 3. Aktualne informacje z życia szkoły na stronach internetowych i w lokalnych mediach /strona Urzędu Gminy, strona Nowa Wieś, lokalna telewizja i prasa/ 4. Tworzenie i kolportaż w ciągu roku gazetki szkolnej. 5. Prezentacje uczniów w czasie imprez szkolnych i środowiskowych. 6. Eksponowanie osiągnięć uczniów na tablicach w klasach i na korytarzach. 7. Informowanie Rodziców o skuteczności podejmowanych przez szkołę zadań edukacyjnych i wychowawczych X Współpraca szkoły ze środowiskiem zewnętrznym w zakresie wychowania. Współpraca z instytucjami wspierającymi szkoł ę w jej wychowawczo opiekuńczej funkcji. 1. Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Kętach kierowanie uczniów na badania psychologiczne, stworzenie możliwości udziału w zajęciach terapeutycznych 1. Gminny Ośrodek Pomocy Społecznej stały kontakt z pracownikami socjalnymi GOPS w celu szybkiej diagnozy środowiska domowego uczniów, współpraca w dziedzinie udzielania pomocy materialnej rodzinom ubogim, refundowanie posiłków dla uczniów. 1. Parafia św. Maksymiliana w Nowej Wsi świadczenie pomocy dla rodzin znajdujących si ę w trudnej sytuacji materialnej /Świąteczne Zbiórki Żywności/. 1. Bank PKO S.A. w Oświęcimiu i w Kętach działalno ść Szkolnej Kasy Oszczędności 1. Zarząd Rejonowy PCK w Bielsku-Białej organizowanie akcji charytatywnych. 1. Policja i Straż Miejska spotkania profilaktyczne, interwencja policji w sytuacjach zagrożenia dzieci przestępczością 1. Biblioteka Gminna w Kętach
XI Współpraca z rodzicami. prelekcje, warsztaty, spotkania w Filii Biblioteki w Nowej Wsi Rodzice posiadaj ą pierwotne i zasadnicze prawo do wychowania swoich dzieci. Szkoła wspomaga ich wychowawcz ą rolę. Rodzice współdziałaj ą ze szkoł ą za pośrednictwem Rady Rodziców i Klasowych Rad Rodziców. Bior ą oni udział w wychowawczych zadaniach szkoły poprzez: opiniowanie programu wychowawczego, uczestnictwo w konsultacjach i zebraniach, udział w szkolnych spotkaniach poświęconych zagadnieniom wychowawczym, rzetelne informowanie wychowawców o stanie zdrowia dziecka i przyczynach jego nieobecności na lekcjach, udział w charakterze opiekuna w wycieczkach szkolnych, wyjazdach na basen i imprezach organizowanych przez szkołę. Szkoła współdziała z rodzicami poprzez: utrzymywanie systematycznego kontaktu wychowawcy z rodzicami w celu przekazania pełnej informacji na temat ich dziecka, jego zachowania, postępów w nauce i przyczyn trudności szkolnych (zeszyt korespondencji, mobidziennik, kontakty telefoniczne, oceny w zeszytach przedmiotowych, pisemne zawiadomienia i wezwania rodziców do szkoły,), poinformowanie rodziców o zagrożeniu ocen ą niedostateczn ą w terminie i trybie zgodnym ze szkolnym systemem oceniania, zebrania ogólne i indywidualne konsultacje wychowawców i nauczycieli z rodzicami, zapoznanie rodziców z obowiązującymi dokumentami szkolnymi, przepisami i regulaminami. XII Tworzenie planów wychowawczych, z uwzględnieniem specyfiki danego zespołu klasowego w kl.iv-vi, realizowanych na zajęciach z wychowawcą. XIII Sprawowanie wewnętrznego nadzoru pedagogicznego.
XIV Ewaluacja programu wychowawczego czerwiec 2016 r. 1. W procesie ewaluacji Szkolnego Programu Wychowawczego udział biorą uczniowie, rodzice i nauczyciele. 2. Po każdym zakończeniu roku szkolnego Program Wychowawczy może być modyfikowany w zależności od wniosków wynikających z ankiet ewaluacyjnych. 3. Zmiany w Szkolnym Programie Wychowawczym zatwierdzane są na posiedzeniu Rady Pedagogicznej. 4. Planowane sposoby ewaluacji: analiza dokumentacji wychowawców klasowych i pedagoga szkolnego analiza ankiet przeprowadzonych wśród grupy uczniów, rodziców i nauczycieli. 1. Monitoring i ewaluację Szkolnego Programu Wychowawczego przeprowadza powołany do tego zespół. Skład Zespołu : Magdalena Rodak Dorota Gwiazdoń Malwina Pocik Program Wychowawczy Szkoły Podstawowej im. gen. Wł. Sikorskiego na rok 2015/2016 został zatwierdzony przez Rad ę Pedagogiczn ą w dniu 31 sierpnia 2015 r. i uzyskał pozytywn ą opini ę Rady Rodziców. Opracował: Sprawdził: Zatwierdził: Magdalena Rodak Dorota Gwiazdoń Malwina Pocik Łucja Listwan