Nazwa Wydziału Nazwa jednostki prowadzącej moduł Nazwa modułu kształcenia Kod modułu Język kształcenia Wydział Nauk o Zdrowiu Centrum Językowe Uniwersytetu Jagiellońskiego- Collegium Medicum Język angielski Poziom B2 Położnictwo 2 st WOZ-102-0-UD-4 angielski Zagadnienia tematyczne (język ogólny): Student/ka zna i potrafi stosować słownictwo potrzebne do: umawiania się na spotkania, zmiany terminu spotkania omawiania problemów, w tym problemów współczesnego świata rozmowy o uczuciach udziału w dyskusji Zagadnienia gramatyczne (język ogólny): Student/ka zna i potrafi stosować struktury gramatyczne w zakresie poziomu B2: czasy gramatyczne (Present simple, Present Continuous, Past simple, Past continuous, Present perfect, Present perfect continuous, Past perfect) wyrażanie przyszłości (will do, will be doing, is going to do, is doing) mowa zależna strona bierna przysłówki tryby warunkowe czasowniki modalne Student/ka potrafi tworzyć słowa pokrewne. Funkcje językowe: Student/ka potrafi: angażować się w dłuższe rozmowy i przejąć inicjatywę. Potrafi podtrzymywać kontakty, np. zapraszać innych do włączenia się, wyrażenia opinii. brać udział w dyskusji (wyrażać i podtrzymywać własne opinie podając argumenty i wyjaśnienia, reagować na opinie innych osób poprzez komentarz, ocenę propozycji, itp., potrafi ocenić alternatywne propozycje i spekulować). brać udział w dyskursie naukowym (rzetelnie przedstawiać szczegółowe informacje, szczegółowo opisywać procedurę, dokonać syntezy informacji z wielu źródeł, podsumowywać) okazywać uczucia (szczególnie zrozumienie i współczucie), i komentować uczucia innych osób. Komponent akademicki: Student/ka zna i potrafi wykorzystać internetowe zasoby związane z tematami pielęgniarskimi. Student/ka zna różne rodzaje wykresów. Studentka zna zasady komponowania prezentacji ustnych. Student/ka zna zasady przygotowywania plakatów i zasady rozmowy podczas sesji plakatowej.
Komponent specjalistyczny: Student/ka zna i potrafi stosować słownictwo niezbędne do opisu następujących zagadnień 1. Okresy w życiu kobiety - od pokwitania do senium 2. Planowanie rodziny i antykoncepcja 3. Niepłodność i techniki wspomagania rozrodu 4. Zakażenia i higiena narządu rodnego 5. Nowotwory ginekologiczne 6. Badania specjalistyczne w położnictwie 7. Diagnostyka prenatalna 8. Wady rozwojowe płodu 9. Ciąża wielopłodowa 10. Stany nagłe w położnictwie 11. Poronienie 12. Zakażenia okołoporodowe 13. Odżywianie kobiety w okresie ciąży i karmienia 14. Farmakologia ciąży i porodu 15. Leczenie bólu porodowego 16. Cesarskie cięcie 17. Psychologia ciąży i porodu 18. Sprzęt niezbędny do opieki nad noworodkiem 19. Instrumentarium położnicze 20. Szkoła rodzenia 21. Zasady funkcjonowania położnych w krajach anglojęzycznych (prawo wykonywania zawodu, praktyka zawodowa) 22. Rynek pracy dla położnych w krajach anglojęzycznych (CV, list motywacyjny, analiza ofert pracy w języku angielskim) 23. Zagadnienia prawno-etyczne w pracy położnej Student/ka zna i potrafi stosować zasady tworzenia liczby mnogiej i wymowy terminów medycznych pochodzących z łaciny i greki. Zna budowę terminów medycznych (word components). Mówienie Student/ka potrafi: w zakresie języka ogólnego: zrelacjonować treść książki lub filmu i wyrazić swoją opinię opowiedzieć na temat ważnych wydarzeń swojego życia opowiedzieć o swoich codziennych zajęciach i zadać pytania dotyczące codziennego życia innej osoby brać udział w dyskusji (wyrażać i podtrzymywać własne opinie podając argumenty i wyjaśnienia, pytać o opinie, reagować na opinie innych osób poprzez komentarz, ocenę propozycji, itp., potrafi ocenić alternatywne propozycje i spekulować, podawać i rozważać sugestie, prosić o wskazówki lub wyjaśnienie) w zakresie języka specjalistycznego wypowiadać się na tematy położnicze ilustrując swoja wypowiedź pomocami wizualnymi zawierającymi wykresy, tabele, schematy, itp. zebrać wywiad pod kątem: - przyczyn niepłodności - kobiecych chorób nowotworowych udzielić wsparcia psychologicznego pacjentce: - po poronieniu
- cierpiącej na depresję poporodową - ciężarnej młodocianej pozyskać najistotniejsze informację od pacjentki w stanie zagrożenia życia (jeśli to możliwe) przedyskutować z pacjentką wybór optymalnego środowiska porodu komunikować się z lekarzem podczas wykonywania procedur położniczych (np. szycia krocza, wykonywania pomiarów miednicy) dokonać instruktażu w zakresie: - samobadania piersi - opieki nad noworodkiem udzielić pacjentce porad i informacji w zakresie procesów i problemów dojrzewania poinstruować pacjentkę na temat zmian zachodzących w okresie menopauzy i sposobów łagodzenia dolegliwości z nią związanych udzielić informacji na temat metod antykoncepcji dokonać instruktażu w zakresie właściwej higieny, zakażeń narządów rodnych i metod ich zapobiegania poinformować pacjentkę na temat profilaktyki kobiecych chorób nowotworowych poinformować pacjentkę na temat rodzaju i znaczeniu badań prenatalnych udzielić informacji pacjentce na temat czynników ryzyka wad rozwojowych płodu poinformować pacjentkę na temat zagrożeń ciąży mnogiej i sposobów ich prewencji udzielić pacjentce wskazówek na temat racjonalnego żywienia w okresie ciąży i karmienia dokonać instruktażu w zakresie bezpieczeństwa przyjmowania leków w okresie ciąży i karmienia poinformować pacjentkę na temat sposobów łagodzenia bólu porodowego dokonać instruktażu w zakresie stosowania sprzętów niezbędnych do opieki nad noworodkiem zaznajomić pacjentkę z funkcjonowaniem szkoły rodzenia i zachęcić do skorzystania z jej usług. płynnie komunikować się w trakcie symulacji rozmowy kwalifikacyjnej w zakresie języka akademickiego: wygłosić prezentację, odpowiedzieć na pytania po prezentacji potrafi podjąć ustalenia na temat wymagań, terminów prac, itp. Pisanie Student/ka potrafi w zakresie języka ogólnego: napisać list tradycyjny i elektroniczny opisując swoje przeżycia, uczucia, wydarzenia ze swojego życia zanotować wiadomości zawierające pytania, informacje i wyjaśnienia w zakresie języka specjalistycznego Student/ka potrafi napisać CV i list motywacyjny przeznaczony dla anglojęzycznego pracodawcy Student/ka potrafi wypełnić przykładowy formularz przeznaczony dla osób ubiegających się o pracę w krajach anglojęzycznych Student/ka potrafi napisać list (skierowanie) zawierający najważniejsze treści z historii położniczej pacjentki Student/ka potrafi przetłumaczyć na język angielski i polski: notatki, streszczenia, fragmenty z dłuższych tekstów, zdania szkoleniowe, opisy przypadków, raporty o stanie zdrowia, skierowania, instrukcje, ulotki, itp. w zakresie języka akademickiego
sporządzić dość dokładne notatki w czasie prelekcji napisać tekst wyrażający opinię (np. esej) na temat, o którym zgromadzi materiały napisać podanie o pracę Czytanie Student/ka potrafi w zakresie języka ogólnego: zrozumieć główne wątki i niektóre szczegóły tekstów wyrażających opinie (dydaktycznych i autentycznych) zrozumieć listy prywatne zawierające opinie, opisy, pytania w zakresie języka specjalistycznego zinterpretować wyniki: - specjalistycznych badań położniczych - badań prenatalnych dokonać analizy ofert pracy i zakwaterowania pochodzących z prasy anglojęzycznej zrozumieć korespondencję o tematyce położniczej zrozumieć instrukcje dotyczące warunków uzyskania prawa wykonywania zawodu w krajach anglojęzycznych zrozumieć wytyczne w zakresie postępowania położnej w krajach anglojęzycznych w przypadkach o szczególnym znaczeniu prawno-etycznym szczegółowo zrozumieć praktyczne teksty medyczne i korespondencję medyczną, np. ulotki, instrukcje, skierowania, dokumentację medyczną zrozumieć szczegółowo teksty z podręczników medycznych (np. opisy jednostek chorobowych, opisy funkcjonowania układów anatomicznych) ocenić treść i wagę tekstów pochodzących z czasopism medycznych, zrozumieć ich główne wątki w zakresie języka akademickiego: zebrać informacje w różnorodnych źródłach Słuchanie Student/ka w zakresie języka ogólnego: podąża za rozmową osób trzecich rozumie główne wątki dokumentalnych audycji radiowych lub telewizyjnych dotyczących wiadomości na tematy konkretne i abstrakcyjne przekazywane z normalną prędkością. w zakresie języka akademickiego: rozumie i wykonuje polecenia nauczyciela na temat ćwiczeń wykonywanych w klasie i zadań domowych, rozumie z pewnymi szczegółami prelekcje i prezentacje język ogólny semestr 1. gramatyka czasy gramatyczne (narrative tenses: past simple, past continuous, present perfect, past perfect) mowa zależna czasowniki modalne (ought to, should, may (advising), can, could (ability)) rozmowy towarzyskie język dyskusji wydarzenie ze swojego życia
sprawności językowe mówienie udział w rozmowie towarzyskiej (zaczynanie i kończenie rozmowy, utrzymywanie rozmowy, zadawanie pytań w celu podtrzymania konwersacji, itp.) udział w dyskusji (wyrażanie i obrona opinii, reagowanie na wypowiedzi rozmówcy, zadawanie pytań, itp.) opowiadanie o wydarzeniu ze swojego życia, zadawanie pytań dotyczących wydarzeń z życia innej osoby pisanie napisanie listu opisującego wydarzenie ze swojego życia ze zrozumieniem listów ze zrozumieniem tekstów wyrażających opinie na tematy współczesne ze zrozumieniem nagrań dotyczących rozmów towarzyskich i dyskusji ze zrozumieniem wypowiedzi nt. wydarzeń z życia semestr 2. gramatyka tryby warunkowe ćwiczenie materiału z 1. semestru wyjaśnianie celu i przyczyny media (filmy, telewizja) książki zainteresowania sprawności językowe mówienie wypowiedź na temat ulubionego filmu wypowiedź na temat ciekawej książki pisanie napisanie listu opisującego swoje zainteresowania fragmentu dzieła literackiego audycji radiowej (wiadomości, audycja dokumentalna) ze zrozumieniem nagrań dotyczących tematu zainteresowań semestr 3. gramatyka czasy gramatyczne (Present perfect, Present perfect continuous) wyrażanie przyszłości (wraz z Future perfect, Future continuous) strona bierna słowotwórstwo emocje i uczucia telefonowanie umawianie się na spotkanie
sprawności językowe mówienie wyrażanie emocji reagowanie na emocje wyrażane przez rozmówcę prowadzenie rozmowy telefonicznej umawianie się na spotkanie pisanie zapisywanie wiadomości pisanie listu zawierającego opis emocji tekstów na temat emocji ze zrozumieniem nagranych rozmów telefonicznych grafy i wykresy źródła wiedzy pisanie eseju wykłady język akademicki semestr 1. sprawności językowe mówienie opisywanie wykresów i grafów pisanie pisanie eseju na nieznany uprzednio temat zawierającego dyskusję za i przeciw sporządzanie notatek z wykładów znajdowanie informacji nt. nowych lekarstw i nt. chorób ze zrozumieniem wykładów semestr 2. prezentacja sprawności językowe i mówienie przygotowanie i wygłoszenie prezentacji i mówienie zadawanie pytań do prezentacji innego studenta i pisanie wy ze zrozumieniem i napisanie streszczenia prezentacji innego studenta udział w seminarium plakat na konferencję Semestr 3.
sprawności językowe plakatów autentycznych i mówienie wzięcie udziału w seminarium (wybór tematu, zebranie materiału, wygłoszenie krótkiej wypowiedzi, udział w dyskusji), pisanie i mówienie przygotowanie i prezentacja plakatu na wybrany temat ze zrozumieniem nagrań rozmowy w trakcie seminarium język specjalistyczny rok 1. 1. Planowanie rodziny i antykoncepcja 2. Niepłodność i techniki wspomagania rozrodu 3. Diagnostyka prenatalna 4. Psychologia ciąży i porodu 5. Wady rozwojowe płodu 6. Ciąża wielopłodowa 7. Stany nagłe w położnictwie 8. Poronienie 9. Zakażenia okołoporodowe 10. Odżywianie kobiety w okresie ciąży i karmienia 11. Farmakologia ciąży i porodu 12. Leczenie bólu porodowego 13. Cesarskie cięcie 14. Szkoła rodzenia 15. Opieka nad noworodkiem rok 2. 1. Instrumentarium położnicze 2. Sprzęt niezbędny do opieki nad noworodkiem 3. Zakażenia i higiena narządu rodnego 4. Okresy w życiu kobiety - od pokwitania do senium Badania specjalistyczne w położnictwie 5. Nowotwory ginekologiczne 6. Zagadnienia prawno-etyczne w pracy położnej 7. Zasady funkcjonowania położnych w krajach anglojęzycznych (prawo wykonywania zawodu, praktyka zawodowa) 8. Rynek pracy dla położnych w krajach anglojęzycznych (CV, list motywacyjny, analiza ofert pracy w języku 9. angielskim) Literatura podstawowa: 1. Norwitz E., Schorge J., Obstetrics and Gynaecology at a Glance, Oxford: Blackwell Service Ltd., 2001. 2. DeCherney A., Current Diagnosis & Treatment, Obstetrics & Gynecology, London: McGraw-Hill Medical, 2012. 3. Milner M., English for Health Sciences, London: Heinle ELT, 2006.
4. Grice, T., Greenam, J. Nursing 2. Oxford English for Careers. Oxford University Press, 2012 Literatura uzupełniająca: 5. Pohl A., Test Your Professional English: Medical, Edinburgh: Pearson Education Ltd, 2002. 6. Evans V., Career Paths Medical, Oxford: Express Publishing, 2011. 7. Allum V., McGarr P., Cambridge English for 8. Nursing. Cambridge University Press, 2008. 9. Craven, M. Real Listening and Speaking 3. Cambridge University Press, 2013. 10. Evans W., FCE Use of English for Cambridge 11. Examination. Oxford: Express Publishing, 1997. Materiały dydaktyczne kompilowane przez lektorów.