Przedmiotowy system oceniania z języka niemieckiego i angielskiego

Transkrypt

1 ZESPÓŁ SZKÓŁ ZAWODOWYCH I OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH W KAMIENNEJ GÓRZE Przedmiotowy system oceniania z języka niemieckiego i angielskiego Rok szkolny 2012/2013 Opracowanie: Zespół Języków Obcych 1

2 Przedmiotowy system oceniania z języka niemieckiego i angielskiego, w ZSZiO w Kamiennej Górze na rok szkolny 2012/2013 Opracowali: Blandyna Olejnik-Dziura, Joanna Kuśmierczuk, Renata Urbanowicz, Janina Wróblewska, Anetta Matusik, Jerzy Kowalski, Krzysztof Rudnicki, Szymon Urbanowicz, Wioleta Hartwig Przepisy: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia w sprawie oceniania, klasyfikowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzenia sprawdzianów i egzaminów w zakresie języków obcych Statut ZSZiO w Kamiennej Górze Wewnątrzszkolny System Oceniania Spis treści: 1. Postanowienia ogólne. 2. Kontakt z uczniem. 3. Narzędzie i częstotliwość pomiaru badanych obszarów aktywności. 4. Zasady współdziałania z uczniami i rodzicami. 5. Obszary aktywności oceniane na lekcjach. 6. Wiadomości, umiejętności oraz wymagania na ocenę szkolną. 1. Postanowienia ogólne 1. Każdy uczeń jest oceniany zgadnie z zasadami sprawiedliwości. 2. Przedmiotem oceniania w całym roku szkolnym są: a. wiadomości b. umiejętności c. wkład pracy, aktywność 3. Obowiązuje następująca skala ocen: a. - niedostateczny b. dopuszczający c. dostateczny d. dobry e. bardzo dobry f. celujący 4. Uczeń jest klasyfikowany dwa razy w roku. a. klasyfikacja śródroczna b. klasyfikacja końcoworoczna 2

3 5. Formy sprawdzania i oceniania: Poprzez powyższe formy sprawdzania i oceniania rozumie się: a. odpowiedzi ustne - w tym aktywność na lekcji - (opowiadanie, opis, odpowiedzi na pytania, udział w dyskusji, dialog, argumentowanie, wnioskowanie, uzupełnianie i przekształcanie tekstów) b. prace pisemne (praca klasowa, sprawdzian, kartkówka), zapowiadane są z tygodniowym wyprzedzeniem, fakt ten odnotowuje się w dzienniku, jednocześnie omawiany jest ich zakres i kryteria wymagań. Prace te trwają co najmniej jedną godzinę lekcyjną. Kartkówka nie musi być zapowiadana i obejmuje materiał i słownictwo obejmujące do 3 ostatnich godzin lekcyjnych. 6. Terminy oddawania sprawdzonych prac pisemnych: a) prace pisemne - do dwóch tygodni b) kartkówki do jednego tygodnia 7. Uczniowie od klasy I do programowo najwyższej zapoznawani są z kryteriami oceniania. 2. Zasady oceniania 1. Uczeń, po uzgodnieniu z nauczycielem zobowiązany jest mieć na lekcji: zeszyt przedmiotowy, podręcznik (oraz inne przedmioty po uzgodnieniu z nauczycielem). Zeszyt powinien być prowadzony systematycznie. 2. Odpowiedzi ustne i prace pisemne są obowiązkowe. 3. Uczeń ma prawo do jednorazowej poprawy każdej oceny z w/w form sprawdzania i oceniania ( patrz 1. pkt. 5a,b). Termin poprawy uczeń zobowiązany jest ustalić w ciągu 7 dni od jej otrzymania. Jeżeli otrzyma z poprawy ocenę niedostateczną, ocena ta nie jest wpisywana do dziennika; zamiast oceny niedostatecznej z poprawy wpisuje się nz (nie zaliczona próba poprawy oceny niedostatecznej na ocenę wyższą). W przypadku nieobecności na pracy pisemnej uczeń ma obowiązek w ciągu 7 dni od daty powrotu do szkoły ustalić z nauczycielem danego przedmiotu termin i formę napisania pracy pisemnej. Nieobecność na pracy pisemnej odnotowana jest w dzienniku lekcyjnym jako nb (nieobecny). 4. Brak lub odpisywanie zadań domowych, korzystanie z niedozwolonych źródeł w czasie prac pisemnych, oddawanie do oceny prac napisanych niesamodzielnie równa się ocenie niedostatecznej. 5. Uczeń ma prawo zgłosić nieprzygotowanie ( np ) do lekcji w semestrze bez podania przyczyny w ilości odpowiadającej ilości godzin przedmiotu w tygodniu. Przez np rozumie się także brak zadania domowego. Fakt nieprzygotowania uczeń ma obowiązek zgłosić na początku lekcji. 6. Nieprzygotowanie nie dotyczy prac klasowych. 7. Uczeń nieobecny na zajęciach zobowiązany jest do samodzielnego uzupełnienia zaległości. Nauczyciel może sprawdzić w uzgodnionym terminie stan wiadomości. 8. Ocenę śródroczną i końcoworoczną ustala się na podstawie wszystkich ocen cząstkowych. 9. Wystawiona ocena nie jest średnią arytmetyczną ocen cząstkowych. 10. Nauczyciel może stosować oprócz ocen system oceniania poprzez stawianie znaków pozytywnych '+' lub negatywnych '-' (aktywność oraz zadania domowe), gdzie uczeń 3

4 po otrzymaniu 5 znaków + otrzymuje ocenę bardzo dobrą, natomiast po otrzymaniu 5 znaków -" otrzymuje ocenę niedostateczną. 11. Dla wyróżnienia ocen stawianych z prac pisemnych nauczyciel może wystawiać czerwonym atramentem (długopisem) oceny ze sprawdzianów, natomiast zielonym atramentem (długopisem) oceny z kartkówek. Pozostałe oceny wystawiane są atramentem (długopisem) czarnym bądź niebieskim. 12. Uczeń ma możliwość dostępu do wszystkich sprawdzonych prac pisemnych, które są do wglądu u nauczyciela. 13. Nie później niż na 3 tygodnie przed klasyfikacyjną Radą Pedagogiczną nauczyciel informuje uczniów o przewidywanych ocenach śródrocznych lub końcoworocznych. 14. Nie później niż na 7 dni przed klasyfikacyjną Radą Pedagogiczną nauczyciel wystawia oceny niedostateczne, na 3 dni przed klasyfikacyjną radą pedagogiczną wystawia pozostałe oceny śródroczne lub końcoworoczne. 15. Oceny wystawione przez nauczyciela są jawne i na prośbę ucznia lub rodziców/opiekunów nauczyciel uzasadnia swoją decyzję. 16. Ocena roczna jest oceną całościową, czyli uwzględniającą szczególne postępy w nauce i osiągnięcia kształcących umiejętności. 17. Na prośbę rodziców lub prawnych opiekunów, nauczyciel udziela informacji o wynikach i postępach ucznia z danego przedmiotu. 18. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej otrzymał ocenę niedostateczną i jest to jedyna ocena niedostateczna z przedmiotów obowiązkowych objętych klasyfikacją, może na swój wniosek skierowany do Rady Pedagogicznej i za jej zgodą być promowany do klasy programowo wyższej, pod warunkiem, że nauka danego języka obcego jest kontynuowana. Z możliwości tej uczeń może skorzystać jeden raz w cyklu kształcenia. 3. Narzędzia i częstotliwość pomiaru badanych obszarów aktywności Na podstawie WSO oceniane są prace pisemne i odpowiedzi ustne we wszystkich obszarach badania umiejętności językowych w minimalnej ilości ocen równej: liczba godzin w tygodniu + 1 ocena, lecz nie mniej niż 3 oceny. 4. Obszary aktywności oceniane na lekcjach Ocenianiu podlegają następujące sprawności językowe: - rozumienie tekstu czytanego, - rozumienie ze słuchu, - pisanie, - mówienie. 4

5 5. Kryteria wymagań na poszczególne oceny: 1. Ocena celująca: - bezbłędne rozumienie tekstu pisanego i mówionego (na odpowiednim dla ucznia poziomie) - poprawność językowa (intonacja, wymowa, struktury gramatyczne) - swoboda i lekkość wypowiedzi na tematy związane z życiem codziennym (duży zasób słownictwa) - udział w olimpiadach i konkursach językowych - używanie różnorodnych form i struktur gramatycznych 2. Ocena bardzo dobra: - zrozumienie tekstu przez ucznia - odpowiadanie na pytanie związane z nim - umiejętność wypowiedzi na zadany temat - poprawność fonetyczna - samodzielne tworzenie wypowiedzi, intuicyjnie dobierając materiał gramatyczny i leksykalny - bardzo aktywny udział na lekcji - bezbłędne wypowiedzi pisemne 3. Ocena dobra: - rozumienie krótszych i dłuższych wypowiedzi - odgadywanie słów i wyrażeń z kontekstu zadań nawet, jeśli uczeń nie rozumie ich od razu - wymowa i intonacja nie zakłóca przekazywanych informacji - znajomość słownictwa odpowiednio do poruszanego tematu - umiejętność napisania krótkiej formy wypowiedzi: tekst, dialog, itp. 4. Ocena dostateczna: - niedokładne zrozumienie prostego tekstu - słownictwo proste, mało urozmaicone, brak inwencji - błędy fonetyczne i leksykalne, ale dające możliwość zrozumienia - częste mylenie zwrotów, ale nie powodujące braków komunikacyjnych - błędy fonetyczne utrudniające zrozumienie wypowiedzi 5. Ocena dopuszczająca: - minimalne zrozumienie sensu prostych zwrotów - błędne formułowanie wypowiedzi - błędy fonetyczne nie wykluczające zrozumienia tekstu - uczeń z wydatną pomocą nauczyciela potrafi wykonać zadania zawierające struktury gramatyczne, które były wcześniej omawiane, prowadzi konwersację uzywając prostych zdań i zwrotów 5

6 6. Ocena niedostateczna: - braki ze wszystkich dziedzin (gramatyka, słownictwo, fonetyka) - błędy uniemożliwiające zrozumienie - niechęć do jakiejkolwiek pracy - nieodrabianie zadań domowych, nieuczenie się dialogów, tekstów itp. - brak aktywności na lekcji 6. Kryteria oceniania pisemnych prac klasowych przeliczone na procent poprawności z uwzględnieniem oceny: Kryteria ustalone według zaleceń autora danego podręcznika języka obcego. Kartkówka może być oceniana według odrębnych kryteriów ustalonych przez nauczyciela, o czym nauczyciel informuje uczniów. Do powyższego PSO stosują się nauczyciele: język angielski: Joanna Kuśmierczuk Renata Urbanowicz Janina Wróblewska Anetta Matusik język niemiecki: - Jerzy Kowalski... - Blandyna Olejnik- Dziura... - Szymon Urbanowicz... - Wioleta Hartwig... - Krzysztof Rudnicki... 6