PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z EDUKACJI DLA BEZPIECZEŃSTWA w Zespole Szkół Specjalnych nr 91

Transkrypt

1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z EDUKACJI DLA BEZPIECZEŃSTWA w Zespole Szkół Specjalnych nr 91 Gimnazjum nr 100 Podstawa prawna do opracowania Przedmiotowego Systemu Oceniania: 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (rozporządzenie zostało opublikowane w Dzienniku Ustaw z dnia 15 stycznia 2009 r. Nr 4, poz. 17), Załącznik nr 2 - Podstawa programowa kształcenia ogólnego dla szkół podstawowych 2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 7 września 2004 roku, w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych z późniejszymi zmianami. 3. Statut Szkoły 4. Wewnątrzszkolny System Oceniania

2 KRYTERIA OCEN EDUKACJA DLA BEZPIECZŃSTWA OCENA NIEDOSTATECZNA Wykazuje się brakiem systematyczności i chęci do nauki. Nie potrafi wykonać prostego polecenia. Nie opanował wiedzy i umiejętności w minimalnym zakresie. Nie uzupełnił zeszytu. Nie zaliczył sprawdzianu semestralnego. OCENA DOPUSZCZAJĄCA Z pomocą nauczyciela wykonuje proste polecenia. Nie potrafi sformułować jasnej wypowiedzi na tematy poruszane na lekcjach. Jego postawa na lekcjach jest bierna. OCENA DOSTATECZNA Sporadycznie jest aktywny na lekcjach. Jego wiedza jest fragmentaryczna i wyrywkowa. Udziela odpowiedzi na proste pytania Wykonuje samodzielnie proste zadania

3 OCENA DOBRA W dużej mierze opanował treści i umiejętności zawarte w programie. Chętnie pracuje w grupie Jest aktywny na zajęciach Umiejętnie wykorzystuje zdobyte informacje Poprawnie wykonuje podstawowe czynności ratownicze OCENA BARDZO DOBRA Bardzo aktywnie uczestniczy w zajęciach Uzasadnia własne poglądy i stanowiska. Dostrzega związki przyczynowo skutkowe. Prawidłowo wykonuje czynności ratownicze. Ma uzupełnione wszystkie notatki w zeszycie

4 OCENA CELUJĄCA Posiada wiedzę i umiejętności wykraczające poza program. Bierze udział z sukcesami w konkursach Jest bardzo aktywny na lekcjach Wykonuje szereg zadań dodatkowych z własnej inicjatywy. Umiejętnie formułuje argumenty, wypowiada się bardzo poprawnym językiem Angażuje się w akcje humanitarne, ekologiczne, wolontariacie. Głównymi formami oceny wiedzy i umiejętności ucznia z przedmiotu EDB są: Prace klasowe (sprawdziany pisemne) Prace domowe (pięć + piątka, pięć jedynka) Praca i aktywność na lekcji (pięć + piątka, pięć jedynka) Odpowiedź ustna (obejmuje materiał z ostatniej lekcji) Prowadzenie zeszytu przedmiotowego Regulamin dotyczący sprawdzianów: Praca klasowa po skończeniu działu/semestru, zapowiedziana z dwutygodniowym wyprzedzeniem, poprzedzona powtórzeniem Każdy uczeń musi napisać sprawdzian Gdy uczeń jest nieobecny prace pisemne zalicza na zajęciach w ciągu tygodnia od pojawienia się w szkole, gdy tego nie zrobi otrzymuje 1 Ocenę niedostateczną można poprawić w na zajęciach pozalekcyjnych w formie ustnej lub pisemnej Na sprawdzianie muszą być podane wymagania na poszczególne oceny (punktacja)

5 EDUKACJA DLA BEZPIECZEŃSTWA DZIAŁ I: Ostrzeganie o zagrożeniach i alarmowanie Rozpoznaje szkolny sygnał alarmowy Rozróżnia znaki ewakuacyjne, przeciwpożarowe i ostrzegawcze spośród innych Zna zasady zachowania się podczas ewakuacji szkoły Wyjaśnia znaczenie poszczególnych znaków ewakuacyjnych, przeciwpożarowych i ostrzegawczych Wie w jakich sytuacjach ogłaszana jest ewakuacja szkoły Zna symbol graficzny alarmu powietrznego i o skażeniach Prawidłowo zachowuje się podczas ewakuacji szkoły Potrafi przedstawić obowiązki osób podlegających ewakuacji Zna rodzaje alarmów i sygnałów alarmowych oraz systemy alarmowania i informowania ludności. DZIAŁ II: Zagrożenia bezpieczeństwa i działania ratownicze Wymienia klęski żywiołowe i katastrofy Wie jakie są przyczyny powstawania pożarów Zna instytucje składające się na system ratownictwa w Polsce Zna podstawowe telefony ratunkowe Opisuje skutki klęsk żywiołowych dla życia i gospodarki człowieka oraz Zna podstawowy sprzęt i środki gaśnicze Potrafi wezwać pomoc udzielając niezbędnych informacji dyspozytorowi Wymienia zagrożenia chemiczne i ekologiczne Wie co należy ze sobą zabrać na wypadek ewakuacji z miejsca zamieszkania Potrafi wymienić zasady bezpiecznego poruszania się po drogach poza terenem zabudowanym Zna zasady postępowania w przypadku wystąpienia różnych klęsk żywiołowych (pożar, powódź, trzęsienie ziemi, ) Zna zasady zachowania się podczas wypadków i katastrof komunikacyjnych. Wyjaśnia istotę zagrożeń towarzyszących rozwojowi cywilizacji DZIAŁ III: Pierwsza pomoc przedmedyczna Zna podstawowe wyposażenie apteczki pierwszej pomocy Potrafi określić stan poszkodowanego (przytomny nieprzytomny) Wymienia najczęstsze przyczyny zatruć Potrafi ułożyć poszkodowanego w pozycji bezpiecznej Potrafi przeprowadzić skuteczną resuscytację Potrafi unieruchomić złamaną kończynę Potrafi opatrzyć drobne skaleczenia z zachowaniem właściwej kolejności czynności ratunkowych Zna różne rodzaje ran Potrafi udrożnić drogi oddechowe u osoby nieprzytomnej Potrafi rozpoznać oznaki zawału serca duszności epilepsji, omdlenia Wie jak postępować w przypadku omdlenia, ataku padaczki, poparzenia, odmrożenia i krwotoku z nosa Potrafi wymienić przyczyny omdleń oraz krwotoku z nosa Potrafi opisać skutki działania niskiej i wysokiej temperatury na organizm człowieka Potrafi przedstawić najważniejsze zadania ratownicze do czasu przyjazdu karetki Potrafi zaprezentować łańcuch przeżycia oraz opisać rolę poszczególnych jego elementów Zna zasady postępowania ratowniczego w przypadku wystąpienia wypadku masowego *każda ocena zawiera w sobie wszystkie kryteria ocen niższych