Tematyka doskonalenia wewnątrzszkolnego dla rad pedagogicznych i zespołów nauczycielskich 2-osobowych Lp. Temat (rodzaj formy) Prowadzący Liczba godzin 1. ABC dobrej obserwacji 2.. 4. I. ODCZYTY Co rodzice powinni wiedzieć o czytaniu książek i oglądaniu telewizji przez dzieci? Przedszkola i edukacja wczesnoszkolna Co wolno a czego nie? Internet i prawo autorskie. Ochrona dóbr intelektualnych, dozwolony użytek własny. Plagiat a kodeks internetowy CYBERPRZEMOC jak sobie radzić z agresją i elektroniczną przemocą rówieśniczą? Anna Piątek Wacław T. Wacław T.. Czym jest koncepcja pracy szkoły? 6. Dlaczego warto wprowadzić szkolenie modułowe w szkole zawodowej? Jerzy Ślot 7. 8. 9. 10. 11. Efektywność nauczania a modele interpersonalne: nauczyciel uczeń Jak być szczęśliwym ze sobą i wśród innych? w zabawny sposób o poważnych sprawach Jak wspierać własne dziecko w procesie edukacji i wpływać na podnoszenie efektów kształcenia? współpraca z rodzicami Jak zapewnić bezpieczeństwo uczniów w szkole? Jaka ocena motywuje ucznia do rozwoju? Anna Piątek Danuta Potręć specjalista BHP 12. Kwalifikacyjne kursy zawodowe Monika Sylwestrzak 14
1. 14. 1. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 2. 24. 2. Nowa podstawa programowa w szkołach zawodowych OBUT badanie podstawowych umiejętności trzecioklasistów Organizacja kształcenia zawodowego z wykorzystaniem programów modułowych Przyczyny trudności w uczeniu się matematyki i rozwój umiejętności matematycznych ucznia Przygotowanie nauczyciela do wdrożenia kształcenia w oparciu o podejście modułowe Realizacja Edukacji Zdrowotnej w nowej podstawie programowej System oceniania w szkoleniu modułowym Sześciolatek w przedszkolu i w szkole Szkolne plany nauczania w szkole zawodowej W trójkącie interakcji: rodzice, uczniowie i szkoła we współpracy Zadowolony nauczyciel, czyli jak radzić sobie z ograniczającymi przekonaniami i poznawczymi zniekształceniami Zmiany w szkolnictwie zawodowym od 1 września 2012 r. Zwolnij w sieci niebezpieczeństwa i obszary zagrożeń wynikające z nieograniczonego dostępu do Internetu i komunikatorów oraz szkodliwy wpływ długotrwałej pracy i zabawy przy komputerze Monika Sylwestrzak Jerzy Ślot Jerzy Ślot Jerzy Ślot Monika Sylwestrzak Danuta Potręć Monika Sylwestrzak Wacław T. II. ZAJĘCIA WARSZTATOWE NADZÓR, EWALUACJA I PRACA SZKOŁY 1. Analiza i interpretacja ilościowa egzaminów gimnazjalnych. Określanie efektów edukacyjnych szkoły i uczniów na tle kraju. Wnioskowanie o przyczynach* Maria A.Gancarz 1
2.. 4.. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 1. Analiza i interpretacja ilościowa egzaminów maturalnych. Określanie efektów edukacyjnych szkoły i uczniów na tle kraju. Wnioskowanie o przyczynach * Analiza i interpretacja ilościowa egzaminów zawodowych. Określanie efektów edukacyjnych szkoły i uczniów na tle kraju. Wnioskowanie o przyczynach * Analiza i interpretacja ilościowa sprawdzianów. Określanie efektów edukacyjnych szkoły i uczniów na tle kraju. Wnioskowanie o przyczynach* Analiza i interpretacja jakościowa egzaminów gimnazjalnych. Określanie sukcesów i braków edukacyjnych. Planowanie działań doskonalących proces nauczania * Analiza i interpretacja jakościowa egzaminów maturalnych. Określanie sukcesów i braków edukacyjnych. Planowanie działań doskonalących proces nauczania* Analiza i interpretacja jakościowa egzaminów zawodowych. Określanie sukcesów i braków edukacyjnych. Planowanie działań doskonalących proces nauczania * Analiza i interpretacja jakościowa sprawdzianów. Określanie sukcesów i braków edukacyjnych. Planowanie działań doskonalących proces nauczania* Budowanie narzędzi ewaluacji wewnętrznej Budowanie wizerunku szkoły współpraca z mediami Budowanie wizerunku szkoły współpraca z instytucjami Diagnoza i ocenianie osiągnięć edukacyjnych uczniów Edukacyjna wartość dodana interpretacja wskaźników trzyletnich, wnioskowanie o efektach pracy nauczyciela w przygotowaniach uczniów do matury Maria A.Gancarz Maria A.Gancarz Maria A.Gancarz Maria A.Gancarz Maria A.Gancarz Maria A.Gancarz Maria A.Gancarz Zofia Spalińska Danuta Potręć Zofia Spalińska Maria A.Gancarz 16
14. 1. 16. 17. 18. Edukacyjna wartość dodana podstawy teoretyczne do wnioskowania o efektach pracy szkoły i nauczycieli w przygotowaniu uczniów do egzaminów gimnazjalnych cz. I Edukacyjna wartość dodana wnioskowanie na podstawie wskaźników trzyletnich i trzech jednorocznych o różnych czynnikach wpływających na osiągnięcia uczniów na egzaminie gimnazjalnym cz. II Edukacyjna wartość dodana w szkołach ponadgimnazjalnych cz. I Etyka a moralność w zawodzie nauczyciela Ewaluacja wewnętrzna w pracy placówki oświatowej planowanie działań Szkolenia Rad Pedagogicznych Maria A.Gancarz Maria A.Gancarz Maria A.Gancarz Monika Sylwestrzak Maria A.Gancarz 19. Ewaluacja wewnętrzna w praktyce Iwona Michałek 20. 21. 22. 2. 24. 2. 26. 27. Innowacje i eksperyment pedagogiczny Interpretacja trzyletnich wskaźników EWD dla gimnazjów. Kalkulator EWD Plus Interpretacja trzyletnich wskaźników EWD dla gimnazjów. Kalkulator EWD Plus różne możliwości zastosowania Jacy jesteśmy? diagnoza funkcjonowania rady pedagogicznej Jak diagnozować zainteresowania i potrzeby uczniów w swojej szkole? Jak efektywnie współpracować z rodzicami? Jak kształcić świadomego odbiorcę mediów? Jak planować doskonalenie nauczycieli w placówce oświatowej w ramach wewnątrzszkolnego o doskonalenia nauczycieli? Danuta Potręć Wacław Wacław T. Zofia Spalińska Danuta Potręć Anna Piątek 17
28. Jak przygotować się do obserwowanych przez dyrektora i opiekuna stażu zajęć? 29. 0. 1. 2.. 4.. 6. 7. 8. Jak radzić sobie ze stresem i oznakami wypalenia zawodowego? Jak tworzyć szkolną politykę w zakresie zdrowego żywienia i aktywności fizycznej? program HEPS Jak tworzyć Szkołę Promującą Zdrowie? Jak zapewnić bezpieczeństwo uczniów w szkole? Komunikacja interpersonalna w szkole Konstruowanie indywidualnych programów edukacyjnoterapeutycznych (IPET) dla ucznia o specjalnych potrzebach rozwojowych i edukacyjnych Kształcenie modułowe w szkole zawodowej Monitorowanie przez nauczyciela realizacji podstawy programowej w gimnazjum Nadzór pedagogiczny obowiązki dyrektora i powinności nauczyciela Nowa podstawa programowa a przedmiotowe systemy oceniania specjalista BHP Jerzy Ślot Maria A. Gancarz Iwona Michałek Zofia Spalińska 9. Ocenianie w praktyce szkolnej Iwona Michałek 40. 41. 42. 4. 44. Odpowiedzialność porządkowa i dyscyplinarna nauczycieli Organizacja pracy zespołu nauczycieli na potrzeby ewaluacji szkoły Planowanie, przeprowadzenie oraz interpretacja wyników ewaluacji odroczonej Planowanie ewaluacji wewnętrznej w szkole Prawo w codziennej praktyce szkolnej Iwona Michałek Zofia Spalińska Zofia Spalińska Zofia Spalińska Iwona Michałek 18
4. 46. 47. 48. 49. 0. 1. 2.. 4.. 6. 7. Przygotowanie i opracowanie wyników ilościowych szkoły z egzaminu gimnazjalnego do analizy jakościowej, wnioski do dalszej pracy Przygotowanie i opracowanie wyników ilościowych szkoły ze sprawdzianu do analizy jakościowej, wnioski do dalszej pracy PSO w nowej podstawie programowej Rola i zadania liderów zespołów problemowych/zadaniowych Skuteczna współpraca w radzie pedagogicznej siła zespołów zadaniowych Sposoby sprawdzania i oceniania osiągnięć edukacyjnych uczniów Sprawdzanie i ocenianie szkolne. Metody i techniki ewaluacji Sytuacje kryzysowe w szkole sposoby ich rozwiązywania Uspołecznianie szkoły aktywizacja uczniów, rodziców i środowiska lokalnego Wdrażanie i monitorowanie realizacji podstawy programowej edukacji wczesnoszkolnej Wdrażanie i monitorowanie realizacji podstawy programowej wychowania przedszkolnego Wdrażanie podstawy programowej kształcenia ogólnego szkoły podstawowe, gimnazja, ponadgimnazjalne Wstępna diagnoza edukacyjna testy diagnozujące osiągnięcia uczniów DYDAKTYKA Zofia Spalińska Iwona Michałek Zofia Spalińska Zofia Spalińska Zofia Spalińska Zofia Spalińska 8. 9. ABC konsumenta lekcja przedsiębiorczości Budowa programu nauczania w szkole zawodowej Monika Sylwestrzak Monika Sylwestrzak Anna Piątek 19
60. 61. 62. 6. 64. 6. 66. 67. 68. 69. 70. 71. 72. 7. 74. Cel to połowa sukcesu jak formułować cele na lekcji i w życiu osobistym CYFROWA EDUKACJA i nowe technologie audiowizualne pokaz sprzętu i jego wykorzystania Dbałość o poprawne posługiwanie się językiem polskim jako zadanie nauczycieli wszystkich przedmiotów Edukacja wczesnoszkolna, a sprawdzian po klasie 6 szkoły podstawowej Etyczny pracownik i pracodawca lekcja przedsiębiorczości. Godziny z wychowawcą szansą na poznanie mocnych stron uczniów. III i IV etap edukacyjny Inteligencje wielorakie jako sposób na rozpoznawanie uzdolnień uczniów Internetowe zasoby edukacyjne, darmowe oprogramowanie i wsparcie multimedialne w pracy z wykorzystaniem tablicy interaktywnej SMART Jak efektywnie pracować z nową podstawą programową języków obcych? Jak nauczyć czytania ze zrozumieniem nie tylko na lekcjach języka polskiego? Jak nawiązać skuteczną współpracę z uczniem? Jak prowadzić lekcje dla świata? edukacja globalna w podstawie programowej Jak przygotować uczniów do wizyty w miejscach pamięci? Jak przygotować uczniów do wystąpień publicznych? Jak reagować na pytania Do czego mi się to przyda? motywowanie uczniów do nauki Danuta Potręć Wacław Monika Sylwestrzak Anna Piątek Danuta Potręć Wacław T. Krzysztof Szupryczyński Danuta Potręć Zofia Spalińska Iwona Michałek 20
7. 76. 77. 78. 79. 80. 81. 82. 8. 84. 8. 86. 87. 88. 89. 90. Jak rozwijać u uczniów umiejętność pracy zespołowej? Jak wykorzystać film na zajęciach przedmiotowych i kołach zainteresowań? Jak wykorzystać rekomendacje OBUT dotyczące umiejętności językowych w pracy dydaktycznej na I etapie edukacyjnym? Jak wykorzystać rekomendacje OBUT dotyczące umiejętności matematycznych w pracy dydaktycznej na I etapie edukacyjnym? Jakimi metodami rozwijać umiejętności kluczowe przygotowujące uczniów do egzaminów zewnętrznych? Kompasik jak nauczać o prawach dziecka? Kształtowanie postaw przedsiębiorczych u gimnazjalisty Kształtowanie umiejętności przedsiębiorczości u przedszkolaka Mali badacze metoda projektu w edukacji przedszkolnej Metoda projektu w edukacji wczesnoszkolnej Metoda projektu w organizacji działań szkoły Metoda projektu zamiast konkursu, szansą dla wszystkich uczniów Metody i techniki rozwijania twórczych możliwości uczniów Metody aktywizujące w szkole zawodowej Moja wartość rynkowa lekcja przedsiębiorczości. Nauczyciel w roli doradcy zawodowego Iwona Michałek Zofia Spalińska Anna Piątek Anna Piątek Monika Sylwestrzak Monika Sylwestrzak 21
91. 92. 9. 94. 9. 96. 97. 98. 99. 100. O stereotypach w nauczaniu na etapie edukacji wczesnoszkolnej Obserwacja jako ważna metoda poznawania dzieci Ocenianie kształtujące jako nowoczesna metoda służąca rozwojowi ucznia podstawowe założenia Ocenianie kształtujące w edukacji wczesnoszkolnej Podstawa programowa przedmiotów humanistycznych na czym polegają zmiany? Przedsiębiorczy uczeń w szkole podstawowej Przygotowanie uczniów gimnazjum do egzaminu zewnętrznego w oparciu o podstawę programową Tablica multimedialna (SMART) w pracy nauczycieli przedmiotów humanistycznych Techniki aktywizujące myślenie TOC w edukacji wczesnoszkolnej Techniki aktywizujące myślenie (TOC) w pracy z uczniem 101. Uczniowskie projekty edukacyjne 102. 10. 104. 10. 106. W jaki sposób mówić o regionalizmie? bank pomysłów WebQues i e-portfolio nowatorskie metody stymulacji i aktywizacji uczniów zajęcia przy komputerach Wybrane metody i techniki uczenia się Wykorzystanie edukacyjne tablicy interaktywnej SMART Wykorzystanie tablicy interaktywnej w nauczaniu przedmiotów matematycznoprzyrodniczych i zawodowych Halina Gawenda Zofia Spalińska Maria A.Gancarz Zofia Spalińska Danuta Potręć Zofia Spalińska Wacław T. Danuta Potręć Wacław W.T. A. 22
107. 108. Wykorzystanie teorii inteligencji wielorakiej w edukacji wczesnoszkolnej Wzrokowcy, słuchowcy, kinestetycy kim są i jak ich uczyć? Danuta Potręć WYCHOWANIE I POMOC PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNA 109. 110. 111. 112. 11. 114. 11. 116. 117. 118. 119. Absencja szkolna rozwiązania problemu Dlaczego sekty przyciągają i jak przed nimi ustrzec młodych ludzi? Dostosowanie wymagań edukacyjnych dla ucznia o specjalnych potrzebach edukacyjnych i rozwojowych Dzieci lubiane, izolowane i odrzucone test socjometryczny Moreno jako metoda poznawania uczniów Dziecko zaniedbywane i krzywdzone diagnoza, praca z dzieckiem Eurosieroctwo strategie wspierania rodzin mobilnych zawodowo Informacja zwrotna w procesie nauczania i wychowania Interwencja profilaktyczna w szkole stop narkotykom i innym substancjom psychoaktywnym! Jak dbać o zdrowie emocjonalne? kształcenie umiejętności sfery emocjonalnej Jak dobrze wychować własne dziecko? wychowanie w przedszkolu, współpraca z rodzicami Jak pomóc uczniowi ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu? formy, metody sposoby pracy z uczniem w szkole i w domu Danuta Potręć 2
120. 121. 122. 12. 124. 12. 126. 127. 128. Jak prowadzić zajęcia o prawach dziecka z uczniami i rodzicami? Jak radzić sobie z prowokacyjnymi zachowaniami uczniów? Jak rozmawiać z dzieckiem o narkotykach? Jak rozwijać nawyki czytelnicze u dzieci? metody i techniki pracy z uczniem Jak utrzymać ład i dyscyplinę w klasie? podnoszenie umiejętności nauczyciela Jak wspierać uczniów w osiąganiu celów? wybrane narzędzia coachingu Jak wspomagać ucznia w rozpoznawaniu jego umiejętności i planowaniu ścieżki kariery zawodowej? wybrane narzędzia coachingu Kiedy młody człowiek popada w konflikt z prawem? przykłady zajęć z młodzieżą lub z rodzicami Kilka pomysłów na lekcje o prawach dziecka i człowieka 129. Motywować ucznia, ale jak? Zofia Spalińska Anna Piątek Danuta Potręć Danuta Potręć Zofia Spalińska 10. Nauczyciel wychowawca 11. Negocjacje i mediacje w szkole Pomoc psychologicznopedagogiczna w praktyce szkolnej 12. 1. 14. 1. 16. Pomysły na ciekawe godziny z wychowawcą w szkole ponadgimnazjalnej Postawy rodziców i wychowawców a zachowania dzieci Praca zespołu ds. pomocy uczniom o specjalnych potrzebach rozwojowych i edukacyjnych Rozpoznawanie indywidualnych potrzeb edukacyjnych uczniów oraz planowanie sposobów ich zaspokajania na etapie edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej Danuta Potręć 24
17. 18. 19. 140. 141. 142. Rozpoznawanie indywidualnych potrzeb edukacyjnych uczniów oraz planowanie sposobów ich zaspokajania w szkole podstawowej i gimnazjalnej Rozwiązywanie problemów wychowawczych z wykorzystaniem technik aktywizujących myślenie (TOC) Uczeń niedostosowany społecznie i zagrożony niedostosowaniem w szkole Uczeń niepełnosprawny intelektualnie w szkole masowej zasady i metody pracy, dostosowanie wymagań edukacyjnych zgodnie z zaleceniami poradni p-p Uczeń zdolny uczeń o specjalnych potrzebach edukacyjnych Umowa z klasą, czyli jak ułatwić porozumienie i zapewnić przestrzeganie ustalonych zasad Szkolenia Rad Pedagogicznych Danuta Potręć 14. Wartości i etyka w szkole 144. 14. Zaburzenia zdolności matematycznych nie tylko na lekcjach matematyki kilka słów o dyskalkulii i nie tylko Znaczenie granic i konsekwencji w efektywnym nauczaniu i wychowaniu * zajęcia prowadzone są z wykorzystaniem wyników szkoły Podstawą zorganizowania wewnątrzszkolnego doskonalenia jest przesłanie wypełnionego elektronicznie zamówienia znajdującego się na stronie www.kpcen torun.edu.pl/oferta. Opłata za szkolenie rad pedagogicznych: do godzin dydaktycznych wynosi 0 zł do godzin dydaktycznych wynosi 00 zł Płatne przekazem po otrzymaniu rachunku. Szczegółowych informacji udzielają konsultanci prowadzący szkolenia. Kontakt na stronie www.kpcen torun.edu.pl/kadra 2
N O T A T K I 26