I ZA O ENIA PROGRAMU SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI III LICEUM OGÓLNOKSZTA C CEGO im. ZBIGNIEWA HERBERTA W ORACH Szkolny program profilaktyki III Liceum Ogólnokszta c cego im. Zbigniewa Herberta opiera si na rozumieniu profilaktyki jako procesu zmierzaj cego do : wspierania pe nego rozwoju uczniów w zakresie zdrowia fizycznego, psychicznego i spo ecznego, wspomagania uczniów w radzeniu sobie z trudno ciami zagra aj cymi prawid owemu rozwojowi i zdrowemu yciu, stwarzania uczniom bezpiecznych warunków pobytu w szkole i kszta towania umiej tno ci oceny sytuacji yciowych pod k tem bezpiecze stwa w asnego i innych. Szkolny Program Profilaktyki stanowi integraln cz Programu Wychowawczego Szko y, jest spójny z tre ciami nauczania oraz realizowanymi zaj ciami wychowania do ycia w rodzinie. Szkolny Program Profilaktyczny zosta opracowany w oparciu o wnikliw analiz dokumentacji szkolnej, analiz wniosków z konferencji oraz diagnoz rodowiska szkolnego: ankiety dla uczniów, rozmowy z uczniami, rodzicami i nauczycielami, obserwacj zachowa uczniów. II DIAGNOZA SPO ECZNO CI SZKOLNEJ. W roku szkolnym 2010/2011 przeprowadzone zosta y badania ankietowe dotycz ce poczucia bezpiecze stwa uczniów w szkole. Analiza ilo ciowa i jako ciowa bada wykaza a, e zdecydowana wi kszo uczniów czuje si w szkole bezpiecznie. Badani uczniowie przyznaj, e byli wiadkami aktów przemocy na terenie szko y, które okre lali jako dokuczanie ze strony kolegów i kole anek 8,5% przemoc psychiczn 3,2% oraz prowokowanie do bójki 1,9%. Zdarzenia te mia y miejsce na korytarzach oraz w szatni. W a nie te miejsca uczniowie uznali ma o bezpieczne. Z bada i obserwacji wynika, e najcz ciej stosowan przez uczniów u ywk s papierosy i alkohol. Z ca ej populacji badanych uczniów 5,2% przyzna o, e si gn o po narkotyki jeden raz a 4,6 e kilka razy. Analiza sytuacji wychowawczej wykaza a, e Szkolny Program Profilaktyczny powinien obejmowa w szczególno ci dzia ania ukierunkowane na zapobieganie agresji s ownej, profilaktyk uzale nie od rodków psychoaktywnych, Internetu, gier komputerowych, a tak e zapobiegania ró nym formom niedostosowania spo ecznego ( wagary, nieumiej tno funkcjonowania w grupie i radzenia sobie ze stresem ) oraz takimi zachowaniami problemowymi jak brak kultury osobistej, brak motywacji do systematycznej nauki, brak poczucie w asnej warto ci. III CELE SZKOLNEJ PROFILAKTYKI 1. Ochrona ucznia przed zak óceniami jego rozwoju. 2. Przeciwdzia anie uzale nieniom: alkohol, nikotyna, narkotyki. 3. Przeciwdzia anie agresji s ownej i fizycznej oraz podnoszenie kultury osobistej uczniów, radzenie sobie w trudnych sytuacjach. 4. Propagowanie zdrowego stylu ycia. 5. Przeciwdzia anie nieuzasadnionej absencji na zaj ciach szkolnych oraz podnoszenie motywacji do nauki. 6. Doskonalenie umiej tno ci yciowych uczniów ( komunikacja, umiej tno ci interpersonalne, radzenie sobie z emocjami i ze stresem, rozwi zywanie 1
problemów i podejmowanie decyzji oraz twórcze my lenie, samo wiadomo i empatia ) jako czynników chroni cych przed zagro eniem oraz wspieraj cych proces uczenia si. IV SPOSOBY REALIZACJI Tre ci szkolnego Programu Profilaktyki realizowane s g ównie na lekcjach wychowawczych, biologii, edukacji dla bezpiecze stwa, wychowania fizycznego, zaj z pedagogiem. Niektóre zagadnienia nale y realizowa na pozosta ych lekcjach, zaj ciach pozalekcyjnych, wycieczkach, zaj ciach terenowych, zaj ciach prowadzonych w formie prelekcji, warsztatów, spotka edukacyjno-profilaktycznych. V OCZEKIWANE EFEKTY 1. Zwi kszenie zrozumienia, e przyjmowanie rodków psychoaktywnych nie jest w zgodzie z warto ciowym stylem ycia. 2. Zwi kszenie motywacji uczniów do abstynencji i pow ci gliwo ci. 3. Zwi kszenie wiadomo ci osobistego i spo ecznego zagro enia konsekwencjami picia i nadu ywania rodków psychoaktywnych. 4. Nabycie umiej tno ci dokonywania w a ciwych wyborów yciowych. 5. Zwi kszanie motywacji do systematycznego i punktualnego ucz szczania na zaj cia szkolne. 6. Nabycie umiej tno ci zachowa asertywnych w celu ograniczenia agresji i polubownego rozwi zywania konfliktów. 7. Nabycie umiej tno ci radzenia sobie ze stresem oraz budowania poczucia w asnej warto ci. VI EWALUIACJA Ko cowa ewaluacja Szkolnego Programu Profilaktyki zostanie przeprowadzona po 3 latach jego realizacji. Cele ewaluacji: - uzyskanie informacji o poziomie wiedzy i umiej tno ci uczniów po realizacji programu, -poprawa frekwencji uczniów, -poznanie oczekiwa odbiorców programu w nast pnych latach jego realizacji. Metody ewaluacji: -ankieta ewaluacyjna po przeprowadzeniu programu badaj ca zmian postaw w ród m odzie y, -rozmowa z odbiorcami programu uczniami w czasie zaj lekcyjnych oraz realizatorami programu. -wyniki klasyfikacji i frekwencji w poszczególnych klasach. 2
VI SZCZEGÓ OWY PLAN DZIA A PROFILAKTYCZNYCH. CEL ZADANIE RODKI REALIZACJI ODPOWIEDZIALNI Propagowanie zasad zdrowego stylu ycia i bezpiecze stwa. Kszta cenie postawy odpowiedzialnej za swoje zdrowie nie pal, nie pij, nie bior, Realizacja programu profilaktycznego Profilaktyka Twoje ród o wiedzy pedagog szkolny, nauczyciele wf. Dostarczenie uczniom wiedzy na temat szkodliwo ci dzia ania rodków uzale niaj cych. Zorganizowanie zaj psychoedukacyjnych prowadzonych przez specjalistów ds. uzale nie. Spotkania z lud mi, którzy wyszli z na ogów, projekcja filmów. Uwra liwienie uczniów na problemy odpowiedzialno ci za w asne zdrowie i ycie w kontek cie podejmowania zachowa ryzykownych. Wdra anie do samokontroli zdrowia. Lekcji n/t Komu zagra a HIV/AIDS? Lekcja n/t Choroby nowotworowe ich profilaktyka Realizacja programów profilaktycznych: profilaktyka raka piersi, profilaktyka raka szyjki macicy. pedagog szkolny, nauczyciel biologii. Diagnozowanie rozwoju fizycznego, aktywno ci fizycznej i zdrowia m odzie y. Upowszechnianie wiedzy na temat zdrowia Lekcje wychowania fizycznego, badania bilansowe. realizacja programów profilaktycznychzapobieganie zachorowaniom na gryp, Program Transplantacjadar ycia nauczyciele wf, biologii, piel gniarka szkolna pedagog szkolny, 3
Kszta towanie umiej tno ci zapobiegania negatywnym skutkom stresu i redukowania napi cia emocjonalnego. Lekcja n/t Mobilizacja organizmu podczas stresu Zaj cia warsztatowe Stres pod kontrol nauczyciel biologii, pedagog. Promowanie aktywno ci sportowej, zach canie do aktywnego wypoczynku. Inicjowanie i wspó organizowanie aktywno ci fizycznej. Sportowe zaj cia pozalekcyjne, zawody sportowe na rożnych szczeblach, wycieczki. Turnieje, rozgrywki szkolne i rodowiskowe, festyn rodzinny. nauczyciele wf, wychowawcy Propagowanie w ród uczniów racjonalnego od ywiania si. Zapewnienie uczniom mo liwo ci korzystania z posi ków w sto ówce szkolnej, zwi kszenie oferty zdrowej ywno ci w sklepiku szkolnym Lekcje wychowawcze, prelekcje, pogadanki na temat: anoreksji i bulimii oraz zapobiegania oty o ci. Wspó praca z instytucjami propaguj cymi dba o o zdrowie. Organizacja sto ówki szkolnej. pedagog, piel gniarka szkolna. dyrektor, organ prowadz cy. Wskazanie destrukcyjnego wp ywu reklamy na psychik cz owieka. Lekcje wychowawcze n/t Zgubny wp yw reklamy na cz owieka. Perswazyjne dzia anie reklamy na odbiorc wychowawcy. pedagog szkolny. 4
Przeciwdzia anie nadu yciom powsta ym w zwi zku z rozwojem i u ytkowaniem technologii informacyjnych i multimedialnych. Lekcje wychowawcze n/t Wp yw Internetu na osobowo, rozwój dzieci i m odzie y Zaj cia profilaktyczne z zakresu bezpiecznego korzystania z Internetu. Przestrzeganie zasad nieu ywania telefonów komórkowych podczas zaj lekcyjnych. nauczyciele nauczyciel informatyki. Podnoszenie kultury osobistej uczniów i przeciwdzia anie przemocy. Kszta towanie umiej tno ci radzenia sobie z emocjami. Kszta towanie postawy asertywnej. Prowadzenie zaj integracyjnych. Prowadzenie lekcji wychowawczych n/t konstruktywnego rozwi zywania problemów. pedagog, wychowawcy. Wpajanie uczniom zasad kulturalnego zachowania si. Przeprowadzenie lekcji wychowawczych Kultura i szacunek tworz mój dobry wizerunek nauczyciele wszystkich przedmiotów Kszta towanie u uczniów postaw tolerancji i wyrozumia o ci, poszanowania godno ci, praw i odr bno ci drugiego cz owieka. Przeprowadzenie lekcji n/t tolerancji i stereotypów. nauczyciel religii, pedagog. Krytyczne reagowanie na nisk kultur j zyka w ród uczniów, stosowania wulgaryzmów oraz akty przemocy. Rzetelne wype nianie dy urów na korytarzach zgodnie z przygotowanym harmonogramem wszyscy nauczyciele. Motywowanie uczniów do nauki Stwarzanie uczniom warunków do samorealizacji. Stwarzanie uczniom mo liwo ci prezentowania umiej tno ci, zainteresowa, hobby. Lekcje n/t Czym jest motywacja? Odkrywam moje zainteresowania i zdolno ci nauczyciele wszystkich przedmiotów, pedagog. 5
Rozbudzanie w ród uczniów potrzeb edukacyjnych Stosowanie metod aktywizuj cych w pracy z uczniami. Wzmacnianie poczucia w asnej warto ci Wykorzystanie elementów motywacji w systemie oceniania. Nagradzanie uczniów za rzeczywiste osi gni cia i umiej tno ci. Zwi kszanie motywacji uczniów do dzia ania. Rozwój osobowo ci ucznia. Anga owanie uczniów do prac przy szkolnych przedsi wzi ciach, udzia u w zaj ciach pozalekcyjnych, imprezach klasowych i szkolnych. Zmniejszanie absencji uczniów w szkole. Zmniejszanie przyczyn niech ci ucz szczania do szko y. Zapobieganie trudno ciom dydaktycznym. Przestrzeganie i egzekwowanie postanowie Statutu III LO, zasad funkcjonowania dziennika elektronicznego. wszyscy nauczyciele, pedagog, Przeprowadzanie lekcji wychowawczych, dotycz cych wp ywu frekwencji na poziom wiedzy ucznia. Indywidualne rozmowy wychowawcze pedagoga z uczniami o wysokiej absencji. Diagnozowanie przyczyn absencji przez wychowawc, pedagoga. 6