Zatwierdzam do realizacji... miejscowoś ć, data... podpis i pieczeć dyrektora szkoy PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO, UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ ZAWODOWY NAUCZYCIELA MIANOWANEGO Imię i nazwisko nauczyciela: Agnieszka Duszeńko Szkoła: Gimnazjum im. Rycerstwa Polskiego w Bolkowie Czas trwania stażu: 2 lata i 9 miesięcy Data rozpoczęcia stażu: 01.09.2009 r. Planowany termin ukończenia stażu: 31.05.2012 r. Imię i nazwisko opiekuna stażu: Stanisława Fica
Cel podstawowy podejmowanego stażu: uzyskanie w wyniku postępowania kwalifikacyjnego stopnia awansu zawodowego nauczyciela mianowanego 7. 1. Nauczyciel kontraktowy ubiegający się o awans na stopień nauczyciela mianowanego w okresie odbywania stażu powinien w szczególności: 1) uczestniczyć w pracach organów szkoły związanych z realizacją zadań dydaktycznych, wychowawczych, opiekuńczych lub innych wynikających ze statutu szkoły oraz potrzeb szkoły i środowiska lokalnego; 2) pogłębiać wiedzę i umiejętności zawodowe, samodzielnie lub przez udział w różnych formach kształcenia ustawicznego; 3) poznawać przepisy dotyczące systemu oświaty, a w przypadku nauczycieli, o których mowa w art. 1 ust. 1 pkt 2 i ust. 1a Karty Nauczyciela przepisy dotyczące pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich, w zakresie funkcjonowania szkoły - z uwzględnieniem specyfiki typu i rodzaju szkoły, w której odbywa staż. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 1 grudnia 2004 r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli [Dziennik Ustaw nr 260, poz. 2593 z 8 grudnia 2004 r.]
Wymagania niezbędne do uzyskania stopnia nauczyciela mianowanego obejmują: 7 ust. 2 pkt 1 Umiejętność organizacji i doskonalenia warsztatu pracy, dokonywania ewaluacji własnych działań, a także oceniania ich skuteczności i dokonywania zmian w tych działaniach Lp. Zadania do wykonania Formy realizacji Termin Sposób dokumentowania 1. Poznanie procedury awansu zawodowego. Analiza przepisów prawa oświatowego dotyczących awansu zawodowego nauczycieli ze szczególnym uwzględnieniem IX 2009r. przedłożenie wniosku o rozpoczęcie stażu, awansu na stopień nauczyciela mianowanego. (m.in. zapoznanie z rozporządzeniem MENiS z 1 grudnia 2004r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli). opracowanie planu rozwoju zawodowego, 2. Współpraca z opiekunem stażu. 3. Obserwacja zajęć prowadzonych przez opiekuna i innych nauczycieli. 4. Prowadzenie zajęć w obecności opiekuna stażu. 5. Analiza i określenie mocnych i słabych stron swojej działalności. 6. Poszerzanie wiedzy i umiejętności w procesie aktywnego udziału w wewnątrzszkolnym i zewnętrznym doskonaleniu. Rozmowa z opiekunem stażu i zawarcie kontraktu określającego warunki współpracy i wzajemnej obserwacji zajęć (harmonogram). obserwacja zajęć prowadzonych przez opiekuna stażu (raz na dwa miesiące) i innych nauczycieli, omówienie obserwowanych zajęć, przeprowadzenie zajęć w obecności opiekuna (raz na dwa miesiące), omówienie przeprowadzonych zajęć w obecności opiekuna, ocena skuteczności własnych działań, dokonywanie, w razie potrzeby, modyfikacji, korekt planów i metod pracy, udział w różnych instytucjonalnych formach kształcenia zawodowego (kursy, warsztaty, konferencje, szkolenia), uczestniczenie w formach doskonalenia zawodowego szkoleniowych radach pedagogicznych, uczestnictwo w pracach zespołu przedmiotowego, udział w zajęciach otwartych realizowanych przez innych nauczycieli, IX 2009r. kontrakt, harmonogram współpracy, cały okres stażu wnioski z obserwowanych zajęć (notatka), cały okres stażu scenariusze zajęć, wnioski z przeprowadzonych zajęć (notatka), IX 2009r. wnioski, cały okres stażu korekty w programach nauczania, cały okres stażu zaświadczenia o ukończonych kursach, warsztatach, o udziale w szkoleniach, potwierdzenie udziału w spotkaniach,
7. Rozbudowa własnego warsztatu pracy. 8. Dzielenie się swoją wiedzą i doświadczeniem z innymi. 9. Prowadzenie dokumentacji szkolnej. 10. Dokumentowanie realizacji planu rozwoju. gromadzenie i aktualizacja własnej biblioteki przedmiotowej, samodzielne studiowanie literatury pedagogicznej przygotowywanie pomocy dydaktycznych i materiałów wzbogacających pracownię matematyczną: gazetki, plansze, testy, pomoce multimedialne i inne, opieka nad pracownią przedmiotową, opieka nad gazetką matematyczną, wykonywanie pomocy dydaktycznych przy użyciu techniki komputerowej, stosowanie aktywnych metod nauczania, wymiana doświadczeń z innymi nauczycielami, nawiązanie współpracy z nauczycielami innych szkół, przeprowadzenie lekcji otwartej, pedagogizacja rodziców (referaty), wpisy w dziennikach lekcyjnych, pozalekcyjnych i arkuszach ocen, gromadzenie dokumentacji (świadectw, zaświadczeń, programów, scenariuszy, itp.), analiza zgromadzonej przez siebie dokumentacji oraz stopnia zrealizowania wyznaczonych w Planie Rozwoju celów, napisanie sprawozdania z realizacji planu rozwoju zawodowego, złożenie wniosku o postępowaniu kwalifikacyjnym, systematycznie w okresie całego stażu zbiór kart pracy, testów, scenariuszy zajęć, notatka, rok szkolny referaty, 2010/2011 cały okres stażu potwierdzenia, w ciągu stażu dzienniki lekcyjne, pozalekcyjne, arkusze ocen, cały okres stażu V 2012r. VI 2012r. wpisy w dokumentacji przebiegu stażu, potwierdzenie opiekuna stażu, o gromadzeniu dokumentacji, treść sprawozdania, wniosek wraz z dokumentacją formalną,
7 ust. 2 pkt 2 Umiejętność uwzględniania w pracy potrzeb rozwojowych uczniów, problematyki środowiska lokalnego oraz współczesnych problemów społecznych i cywilizacyjnych Lp. Zadania do wykonania Formy realizacji Termin Sposób dokumentowania 1. Poznawanie potrzeb diagnoza potrzeb i oczekiwań uczniów, cały okres stażu wzory ankiety, rozwojowych i sytuacji przeprowadzenie ankiet na temat sytuacji rodzinnej potwierdzenie pedagoga rodzinnej uczniów. wychowanków, szkolnego, kontakty z rodzicami ( indywidualne, zebrania klasowe, współpraca z trójką klasową), bieżąca dokumentacja (adnotacje w dziennikach rozmowy z pedagogiem szkolnym, lekcyjnych), notatki, konsultacje z innymi nauczycielami, obserwacja uczniów w sytuacjach szkolnych i pozaszkolnych, indywidualne rozmowy z uczniem, zapoznanie z orzeczeniami i opiniami Poradni Psychologiczno Pedagogicznej, obserwacja i analiza możliwości uczniów, 2. Praca na rzecz środowiska współpraca z różnego typu organizacjami, cały okres stażu notatki, lokalnego, współpraca ze strukturami samorządowymi. udział w akcjach charytatywnych organizowanych przez szkołę, (według potrzeb) adnotacje w dziennikach, współpraca z innymi wychowawcami, pedagogiem szkolnym, rozmowy indywidualne z uczniami,
3. Realizacja potrzeb rozwojowych uczniów wynikających ze specyficznych warunków środowiskowych. realizacja wniosków wynikających z ewaluacji osiągnięć uczniów: zaplanowanie działań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych, służących wyeliminowaniu niepowodzeń i porażek uczniów w dalszej pracy, opieka i pomoc uczniom z trudnościami w nauce, planowanie sukcesów i osiągnięć uczniów w różnorodnej formie, współpraca z pedagogiem szkolnym oraz specjalistycznymi poradniami (rozmowy indywidualne, skierowania uczniów do poradni psychologiczno pedagogicznej), cały okres stażu (według potrzeb) scenariusze zajęć, notatki własne, zapisy w dzienniku, 4. Uwzględnienie w pracy współczesnych problemów społecznych i cywilizacyjnych. realizowanie zadań wychowawczych w pracy z uczniami zgodnie ze szkolnym programem wychowawczym, przeprowadzenie zajęć wychowawczych niwelujących poziom agresji, pogłębienia wiedzy na temat AIDS, różnego typu uzależnień i nałogów, projekcja filmów profilaktycznych, organizowanie spotkań z pracownikami instytucji państwowych (lekcje wychowawcze i spotkania z rodzicami), organizowanie lekcji wychowawczych prowadzonych przez pielęgniarkę szkolną dotyczących higieny, nałogów i problemów wieku dojrzewania, udział w społecznych akcjach organizowanych przez Samorząd Uczniowski, cały okres stażu tematy w dzienniku, notatki w dzienniku,
5. Poszerzanie wiedzy i umiejętności uczniów. przygotowywanie uczniów i prowadzenie szkolnych etapów konkursów matematycznych, organizowanie lub współorganizowanie wycieczek dydaktycznych, organizowanie wyjść dla uczniów (do kina, muzeum, teatru, itp.), udział uczniów w lokalnych imprezach środowiskowych, konkursach, projektach, przygotowywanie uczniów do konkursów szkolnych, pozaszkolnych, współtworzenie gazetek szkolnych i klasowych (gromadzenie materiałów w zależności od tematu realizowanej gazetki oraz wykonanie gazetki), organizacja pogadanek, spotkań z ciekawymi ludźmi (według zgłaszanego zapotrzebowania), opracowanie rozszerzonego programu nauczania i sposobów pracy z uczniem mającym szczególne uzdolnienia z matematyki (Pawłem Czerniakowskim) oraz zapoznanie rodziców ucznia z procedurą postępowania z uczniem zdolnym i wspieranie w trakcie załatwiania formalności, cały okres stażu rok szkolny 209/2010 i 2010/2011 sprawozdania, potwierdzenia, adnotacje w dzienniku lekcyjnym lub pozalekcyjnym, protokoły konkursu, karty wycieczek, fotografie, zaświadczenia, 7 ust. 2 pkt 3 Umiejętność wykorzystywania w pracy technologii informacyjnej i komunikacyjnej Lp. Zadania do wykonania Formy realizacji Termin Sposób dokumentowania 1. Wykorzystanie w praktyce prowadzenie lekcji z wykorzystaniem urządzeń cały okres stażu scenariusze, dyplomy, technologii komputerowej multimedialnych (komputer, projektor), plany pracy, i informacyjnej. przygotowywanie materiałów dydaktycznych (scenariuszy, testów, prac klasowych, sprawdzianów, narzędzi pomiaru testy, sprawdziany pisane przy pomocy komputera, dydaktycznego, pokazów, animacji, ćwiczeń interaktywnych) przy użyciu komputera, zapisy w dzienniku, wykorzystanie komputerowych programów matematycznych podczas prowadzenia lekcji,
opracowanie dokumentacji szkolnej (np. planów wynikowych, planów pracy itp.), przygotowywanie dyplomów i ogłoszeń na potrzeby uczniów, wymiana doświadczeń z nauczycielami poprzez przekazywanie informacji drogą internetową, dokumentowanie przebiegu stażu, 2. Publikacje w Internecie. umieszczenie w Internecie publikacji dotyczących pracy zawodowej planu rozwoju zawodowego, 3. Korzystanie z edukacyjnych serwerów internetowych. wykorzystywanie Internetu m.in. jako źródła wiedzy o zmianach w prawie oświatowym, korzystanie z portali edukacyjnych, rok szkolny 2009/2010 cały okres stażu wydruki, strona internetowa, 7 ust. 2 pkt 4 Umiejętność zastosowania wiedzy z zakresu psychologii, pedagogiki i dydaktyki oraz ogólnych zagadnień z zakresu oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich, w rozwiązywaniu problemów związanych z zakresem realizowanych przez nauczyciela zadań Lp. Zadania do wykonania Formy realizacji Termin Sposób dokumentowania 1. Rozwijanie własnych kompetencji pedagogicznych. udział w kursach, warsztatach służących poszerzeniu wiedzy z zakresu psychologii, pedagogiki, czy też cały okres stażu potwierdzenia udziału (zaświadczenia), 2. Wykorzystanie wiedzy z zakresu psychologii, pedagogiki i dydaktyki we współpracy z rodzicami umiejętności wychowawczych, regularny kontakt z rodzicami podczas wywiadówek i spotkań indywidualnych, współpraca z trójką klasową, pedagogizacja rodziców przy współpracy z pedagogiem szkolnym, uwzględnienie propozycji rodziców w tworzonym planie wychowawczym klasy, udostępnianie literatury pedagogicznej rodzicom, angażowanie rodziców w działalność organizatorską i usługową, informowanie o postępach uczniów w nauce, cały okres stażu adnotacje w dzienniku lekcyjnym, scenariusze spotkań z rodzicami (według harmonogramu), referaty,
3. Realizowanie zadań wychowawczych w pracy z uczniami zgodnie ze szkolnym programem wychowawczym 4. Gromadzenie i studiowanie literatury z wybranych zagadnień psychologii, pedagogiki i dydaktyki. poznanie sytuacji rodzinnej wychowanków, rozmowy wychowawcze, obserwacja uczniów, pomoc w rozwiązywaniu problemów uczniów (wychowawczych lub dydaktycznych), rozpoznawanie i rozwiązywanie problemów edukacyjnych i wychowawczych uczniów sprawiających trudności dydaktyczne i wychowawcze, objęcie szczególną troską uczniów słabych, organizowanie pomocy koleżeńskiej uczniom, mającym trudności w nauce i indywidualna pomoc wychowankom, opieka nad uczniami uzdolnionymi - motywowanie ich do dalszego poszerzania wiedzy poprzez udział w konkursach (indywidualna pomoc w przygotowywaniu się do tych konkursów) i kołach zainteresowań, przeciwdziałanie konfliktom w klasie, wspólne ich rozwiązywanie, dyskusje, ocena własnych zachowań i postępowania innych, podnoszenie znajomości obowiązków i praw ucznia, działania na rzecz podnoszenia kultury osobistej, uświadamianie wad i zalet oraz praca nad swoimi słabościami, studiowanie literatury z dziedziny psychologii, pedagogiki, dydaktyki, sporządzanie notatek z przeczytanych książek, wdrażanie propozycji metodycznych zaczerpniętych z literatury fachowej, cały okres stażu dokumentowanie wszystkich zadań wychowawczych w postaci zapisów w dzienniku lekcyjnym (kserokopie), opracowany plan pracy wychowawcy, cały okres stażu (na bieżąco) notatki (ksero) z literatury, potwierdzenie opiekuna stażu,
7 ust. 2 pkt 5 Umiejętność posługiwania się przepisami dotyczącymi systemu oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich, w zakresie funkcjonowania szkoły, w której nauczyciel odbywa staż Lp. Zadania do wykonania Formy realizacji Termin Sposób dokumentowania 1. Analiza przepisów prawa Analiza podstawowych aktów prawnych, szczególnie: cały okres stażu potwierdzenie opiekuna oświatowego oraz dokumentacji szkolnej. udzielanie pomocy rodzicom w kierowaniu uczniów do poradni psychologiczno pedagogicznej, stażu o analizie wymienionych organizowania pomocy dla uczniów z trudnościami w dokumentów, nauce i rodzin patologicznych, znajomość przepisów, Analiza dokumentacji szkolnej, zwłaszcza: dokumentacja szkolna, statutu szkoły wraz z WSO, programu naprawczego, programu wychowawczego szkoły, szkolnego programu profilaktycznego i innych, 2. Aktywne uczestnictwo udział w radach pedagogicznych, szkoleniowych i cały okres stażu listy obecności, w kreowaniu prawa zespołach samokształceniowych, potwierdzenia, wewnątrzszkolnego. praca w komisjach powoływanych w szkole. sprawozdania.