pieczątka jednostki organizacyjnej Załącznik Nr 1.11 Uchwały Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego Nr 12/2015/2016 z dnia 15 grudnia 2015 r. OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU), PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA CZEŚĆ A * (opis modułu i programu nauczania) OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU) Nazwa modułu Literatura po 1945 r. Wydział Katedra Kierunek Specjalność Poziom kształcenia Profil Forma studiów Rok/semestr Tytuł /stopień naukowy (zawodowy). Imię i nazwisko prowadzącego moduł (przedmiot)/ koordynatora modułu Wydział Humanistyczny Instytut Filologii Polskiej i Kulturoznawstwa Filologia polska Podstawowa Studia pierwszego stopnia Ogólnoakademicki Stacjonarne 3, semestr VI Dr hab. Robert Mielhorski, prof. nadzw. Liczba godzin dydaktycznych i formy zajęć 30 (15 wykł. + 15 ćwiczeń) Liczba punktów ECTS 3 Rygory zaliczenia Zaliczenie z oceną (ćwiczenia), egzamin Typ modułu Kierunkowy Język wykładowy Polski Przedmioty wprowadzające i wymagania wstępne Zaliczenie przedmiotu w sem. V Efekty kształcenia Efekty kierunkowe Efekty modułowe (przedmiotowe) symbol efektu treść efektu symbol efektu treść efektu K_W13 K_W05 K_W08 STUDENT omawia najistotniejsze zagadnienia periodyzacji literatury polskiej w zakresie poszczególnych epok (tj. staropolskiej, oświecenia, romantyzmu, pozytywizmu itd.), charakteryzuje reprezentatywne dla nich utwory literackie oraz ich koincydencje kulturowe prezentuje elementarne problemy z zakresu historii, teorii i krytyki literackiej prezentuje podstawowe wiadomości, terminy i metody związane z analizą i interpretacją literaturoznawczą oraz krytycznoliteracką, różnymi tekstami kultury, zwłaszcza komunikatami językowymi, artystycznymi i W01 W02 W03 STUDENT posiada syntetyczny obraz najważniejszych zjawisk literackich po 1945 r. (w tym wewnętrznej periodyzacji) i potrafi go konfrontować z przejawami współczesnej kultury; wymienia nurty, szkoły, ugrupowania literackie tego okresu dysponuje wiedzą niezbędną do świadomego korzystania z dorobku literatury współczesnej oraz do przygotowania się do egzaminu kierunkowego zna najnowszy stan badań nad literaturą po 1945 r. i potrafi wykorzystywać go do własnych prac nad literaturą
K_W02 K_U03 K_U02 K_U05 K_K05 nieartystycznymi w różnych formach komunikacji społeczno-medialnej definiuje podstawowe terminy z zakresu badań języka, literatury i kultury samodzielnie zdobywa wiedzę i rozwija umiejętności badawcze, kierując się wskazówkami opiekuna naukowego posługuje się podstawową terminologią, dobiera i stosuje odpowiednie metody, narzędzia badawcze oraz opracowuje i prezentuje wyniki pozwalające na rozwiązywanie problemów w zakresie językoznawstwa, literaturoznawstwa, kultury, edytorstwa stosuje odpowiednie kryteria wartościowania dzieła literackiego, waloryzuje twórczość krytyczną oraz jej praktyczne aspekty dostrzega znaczenie i potrzebę zachowania dziedzictwa kulturowego regionu, kraju, Europy oraz uwzględnia je we własnej praktyce zawodowej (w wybranej sferze działalności typowej dla danej specjalności) W04 U01 U02 U03 K01 posługuje się terminologią definiującą współczesne zjawiska literackie posiada orientację w dorobku polskiej literatury współczesnej - potrafi łączyć zagadnienia ogólne z twórczością poszczególnych pisarzy, problematyzować ją, wykorzystując w pracy indywidualnej korzystając ze znajomości podstawowej terminologii, potrafi przekroczyć sytuacje problemowe i rozwiązywać je w ramach indywidualnych studiów dokonuje analizy i interpretacji tekstów współczesnych, nie pomijając przy tym kategorii aksjologicznych zdaje sobie sprawę z roli literatury w kształtowaniu współczesnej kultury, także na poziomie europejskim K_K01 rozumie potrzebę uczenia się i uczestniczenia w kulturze przez całe życie K02 akceptuje konieczność samodzielnego rozwoju intelektualnego i uczestniczy w różnych przejawach życia kulturalnego...... podpis prowadzącego/koordynatora modułu Opis sposobu realizowania i sprawdzania efektów kształcenia dla modułu z odniesieniem do form zajęć i sprawdzianów Efekty kształcenia a forma zajęć Efekty kształcenia dla ** kierunku K_W013 modułu W01 Forma zajęć W Metody oceniania efektów kształcenia Metody oceniania*** Efekty kształcenia dla modułu K_W05 W02 K_W08 W03 W, Ć K_W02 W04 W K_U03 U01 W Ć Egzamin ustny lub pisemny (po sem. letnim) K_U02 U02 W K_U05 U03 W, Ć Praca pisemna sem. w letnim K_K05 K01 Ć Aktywność podczas zajęć (merytoryczny udział w K_K01 K02 Ć dyskusji) W01, W03, W04, U01, U02, U03 W02, W03, U03 K01, K02
...... podpis prowadzącego daną formę zajęć...... podpis koordynatora przedmiotu Objaśnienia: * Część A sylabusa [Opis modułu i programu nauczania] ma postać jednorodną i jako wzór obowiązuje w całej uczelni. 1. Opis przedmiotu jest opracowany i podpisywany przez prowadzącego moduł (przedmiot) w przypadku, gdy dany moduł (przedmiot) jest prowadzony wyłącznie przez jedną osobę. 2. Opis modułu jest opracowany i podpisywany przez koordynatora modułu w przypadku, gdy dany moduł (przedmiot) jest prowadzony przez więcej niż jedną osobę, np. ze względu na różne formy realizacji modułu (wykład + ćwiczenia); przygotowanie przez koordynatora opisu modułu wymaga współpracy z pozostałymi osobami prowadzącymi moduł (przedmiot). Załącznik Nr 1.11 Uchwały Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego Nr 12/2015/2016 z dnia 15 grudnia 2015 r. PROGRAM NAUCZANIA MODUŁU (PRZEDMIOTU) Rok akademicki: 2016/2017 Forma studiów: stacjonarne Poziom studiów: pierwszego stopnia Rok studiów: 3 Semestr: VI Nazwa modułu Literatura po 1945 r. Wydział Wydział Humanistyczny Katedra Instytut Filologii Polskiej i Kulturoznawstwa Kierunek Filologia polska Specjalność Podstawowa Opisywana forma zajęć Wykład, ćwiczenia Liczba godzin dydaktycznych 30 (15 w. + 15 ćw.) Tytuł /stopień naukowy (zawodowy). Dr hab. Robert Mielhorski, prof. nadzw. Imię i nazwisko prowadzącego zajęcia Treści programowe realizowane podczas zajęć W y k ł a d w semestrze zimowym i letnim obejmuje najważniejsze zjawiska literatury polskiej od 1945 roku po czasy współczesne (literatura najnowsza). Prezentowane są uwarunkowania, nurty i tendencje rozwojowe piśmiennictwa epoki, twórczość wybranych pisarzy i ich dzieła; całość umożliwia studentom samodzielną interpretację książek z listy lektur, ulokowanie ich pośród kluczowych zjawisk poezji, prozy, dramatu, krytyki literackiej. Wykład przygotowuje słuchaczy do egzaminu oraz przekazuje wiedzę kontekstową do ćwiczeń. W semestrze letnim omawia się fazy rozwojowe literatury według cezur 1976, 1981, 1989 i dalej oraz związane z tym, pojawiające się wówczas nurty artystyczne i tematyczne, wstępowanie pokoleń i ugrupowań literackich, rolę kontekstów społeczno-politycznych, wybitne osobowości artystyczne - aż do XXI stulecia. Wykład proponuje określoną hierarchizację zjawisk literackich (uczula studentów na konieczność aksjologizowania poszczególnych przejawów piśmiennictwa), stanowić ma punkt wyjścia do namysłu nad
współczesnymi kanonami literackimi i ich racjami istnienia oraz kontekstami. Osobne miejsce zajmują przeobrażenia piśmiennictwa po cezurze 1989 roku. Porządek wykładu respektuje tak zasadę ewolucji, rozwoju literatury współczesnej (chronologia), jak i układ tematyczny (np. nurty chłopski, kresowy, żydowski, lingwizm ). Z a j ę c i a ć w i c z e n i o w e uzupełniają informacje przedstawione studentom podczas wykładu (i praktycznie je rozwijają). Omawiane są w ich trakcie (semestr letni) dzieła reprezentatywne dla zjawisk współczesności literackiej. W semestrze letnim w zakresie prozy są to utwory A. Kuśniewicza, S. Lema, E. Stachury, E. Rylskiego, A. Leczyckiego, O. Tokarczuk, M. Bieńczyka, T. Tryzny, w zakresie poezji reprezentantów pokolenia brulionu, w zakresie dramatu J. Głowackiego i E. Rylskiego. Wykład, ćwiczenia: dyskusja, praca z tekstem, praca w Metody dydaktyczne grupach Zaliczenie przedmiotu: egzamin ustny lub pisemny. Ocena odpowiedzi procentowa: 51%-60% dostateczny Metody i kryteria oceniania 61%- 70% dostateczny plus 71%-80% dobry 81%-90% dobry plus 91%-100% bardzo dobry Wykład: zaliczenie ustne lub pisemne; ćwiczenia: aktywność Rygor zaliczenia podczas zajęć, roczna praca zaliczeniowa WYKŁAD 1. S. Burkot: Proza powojenna 1945-1980. Analizy i interpretacje, Warszawa 1984; 2. P. Czapliński, P. Śliwiński, Literatura polska 1976 1998. Przewodnik po prozie i poezji, Kraków 1999; 3. P. Czapliński, Ruchome marginesy. Szkice o literaturze lat 90., Kraków 2002. 4. M. Dąbrowski, Literatura polska 1945-1995. Główne zjawiska, Warszawa 1997; 5. T. Drewnowski, Literatura polska 1944-1989. Próba scalenia, wyd. dow.; 6. L. Eustachiewicz, Dramaturgia współczesna 1945-1980, Warszawa 1985; 7. A. Legeżyńska, P. Śliwiński, Poezja polska po 1968 roku, Warszawa 2000; 8. S. Stabro, Literatura polska 1944-2000 w zarysie, Kraków 2002. Literatura podstawowa ĆWICZENIA B. Kaźmierczyk, Między starożytnym Egiptem a Moderną historia naturalna Dekadenta, [w:] taż, Wskrzeszanie umarłych królestw, Kraków 1982. A. Juszczyk, Dowód na nieistnienie (o zasadzie powszechnych analogi w Lekcji martwego języka ), Ruch Literacki 1997, nr 5. E. Balcerzan, Teksty 1973, nr 4 lub A. Stoff, Twórczość 1978, nr 6 lub Lem w oczach krytyki światowej, red. J. Jarzębski, Kraków 1989. K. Rutkowski, Przeciw (w) literaturze. Esej o poezji czynnej Mirona Białoszewskiego i Edwarda Stachury, Bydgoszcz 1987. Antygona w Nowym Jorku, Dialog 1992, nr 10, tu też: J. Kott, Antygona powiesiła się. A. Csato, Rylski nie tylko chłód, Dialog 1989, nr 9. A. Nęcka, Każdy z nas jest Odysem/ co wraca do swej Itaki, [w:] taż, Emigracje intymne. O współczesnych polskich narracjach autobiograficznych, Katowice 2013. Światy Olgi Tokarczuk, red. M. Rabizo Birek, Rzeszów 2013. A. Legeżyńska, P. Śliwiński, Poezja polska po 1968 roku,
Literatura uzupełniająca Warszawa 2000. A. Nasiłowska, Postmodernizm i modernizm w poezji polskiej po 1989 roku, Przegląd Humanistyczny 2002, nr 4.J. Jarzębski, Przebieranka Panny Nikt, [w:] tego, Apetyt na przemianę. Notatki o prozie współczesnej, Kraków 1997. 1. P. Czapliński, Ślady przełomu. O prozie polskiej 1976-1996, Kraków 1997. 2. J. Jarzębski: W Polsce czyli wszędzie. Szkice o polskiej prozie współczesnej, Warszawa 1992; 3. Lektury polonistyczne. Literatura współczesna. Tom pierwszy, red. R. Nycz, J. Jarzębski, Kraków 1997; 4. Literatura polska 1918-1975, t. 3, red. A. Brodzka, Warszawa 1996; 5. Literatura polska 1990-2000, red. T. Cieślak, K. Dietrych, t.1-2, Kraków 2003; 6. Literatura polska 1989-2009. Przewodnik, pod red. P. Mareckiego, Kraków 2010; 7. W. Maciąg, Nasz wiek XX. Przewodnie idee literatury polskiej 1918-1980, Wrocław 1992; 8. A. Nasiłowska, Literatura okresu przejściowego, Warszawa 2006; 9. K. Uniłowski, Koloniści i koczownicy. O najnowszej prozie i krytyce literackiej, Kraków 2002; 10. M. Stępień, Pięćdziesiąt lat literatury polskiej (1939 1989). Wprowadzenie, Kraków 1996; 11. J. Święch, Nowoczesność. Szkice o literaturze polskiej XX wieku, Warszawa 2006....... podpis prowadzącego daną formę zajęć...... podpis koordynatora modułu Objaśnienia do Programu nauczania przedmiotu : 1. Program nauczania modułu sporządza się odrębnie dla każdej formy modułu. 2. Program nauczania modułu jest opracowywany przez prowadzącego daną formę zajęć.