nie pamiętam 18% nie 34%

EWALUACJA PROGRAMU WYCHOWAWCZO PROFILAKTYCZNEGO DIAGNOZA POTRZEB WYNIKI ANKIETY PRZEPROWADZONEJ WŚRÓD UCZNIÓW V 2019 Część I. Uczeń ofiarą lub spracą przemocy W maju 2019 r. przeproadzona została ankieta grupie ucznió od klasy piątej do trzeciej gimnazjum. Jej celem było poznanie opinii ucznió na temat bezpieczeństa środoisku szkolnym, domoym oraz przestrzeni irtualnej. W pierszej części ankiety zapytano ucznió o przemoc dośiadczaną szkole lub jej okolicy. 1. Czy byłeś ofiarą przemocy szkole lub jej okolicy? 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0 tak nie nie pamiętam nie pamiętam 18% nie 34% ANALIZA ZBIORCZA tak 48% Analiza zebranego materiału pozala nioskoać, że przemocy szkole lub jej okolicy dośiadczył co drugi uczeń. 48% respondentó przyznaje, że padło ofiarą przemocy szkole lub jej okolicy, 34% ucznió jej nie dośiadczyła, a 18% nie pamięta takiej sytuacji. Jak problem rysuje się poszczególnych klasach, przedstaiają poniższe diagramy. Dane ucznió z poszczególnych klas: Tak = byłem ofiarą przemocy Nie = nie byłem ofiarą przemocy

nie pamiętam 18% KLASA 5 tak 35% nie pamiętam 22% KLASA 6 tak 28% nie 47% nie 5 nie pamiętam 3 KLASA 7 tak 39% nie pamiętam 7% nie 21% KLASA 8 nie 31% tak 72% nie 1 KLASA 3 G tak 9 Analiza materiału pozala na stierdzenie, że ucznioie każdej klasie dośiadczają różnych form przemocy. Najięcej obseruje się klasach 3 Gimnazjum i ósmej, najmniej klasie szóstej.

2. Jeśli byłeś ofiarą przemocy, to jaj była jej forma? 35 30 25 20 15 10 5 0 PRZEMOC PSYCHICZNA zaczepianie 23% straszenie pobiciem 5% PRZMOC FIZYCZNA pobicie 21% szturchanie 37% przezyanie 4 yśmieanie 32% niszczenie rzeczy 15% kopanie 27% Ucznioie najczęściej dośiadczają przemocy psychicznej, tj. przezyania ( 4), yśmieania (32%) i zaczepiania ( 23%). Ofiary przemocy fizycznej skazują na szturchanie (37%), kopanie(27%) i pobicie (21%) oraz niszczenie rzeczy (15%). Nie skazano ymuszania pieniędzy oraz zabierania jedzenia, co pozala sądzić, że te formy przemocy nie mają miejsca naszej szkole.

3. Czy poiadomiłeś kogoś o tym fakcie? b. nie 54% a. tak 46% Poyższy materiał informuje, że połoa ucznió dośiadczających przemocy nie informuje o doznaanej krzydzie nikogo. 46% krzydzonych mói o problemie. 4. Czy byłeś śiadkiem przemocy szkole lub jej okolicy? nie 26% tak 74% Duża grupa ucznió zaznacza, iż była śiadkiem przemocy szkole lub jej okolicy. Zaledie 26% badanych nie spotkało tego rodzaju dośiadczenie. 5. Jeżeli byłeś śiadkiem przemocy szkole, to gdzie miała miejsce? 50 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0 6 klasa czasie przery 43 5 5 korytarz szatnia toaleta toaleta 8% szatnia 8% inne 8% klasa czasie przery 9% korytarz 67%

Śiadkoie przemocy skazują na szkolny korytarz, jako miejsce którym najczęściej można zobaczyć, że ucznioie są krzydzeni (67%). Na terenie szkoły rónież można obseroać to zjaisko ( choć dużo mniejszym stopniu) szatni, toalecie, klasie podczas przer oraz miejscach skazanych przez ucznió: na ychoaniu fizycznym oraz na Orliku Targoisku. 6. Czy Ty dokonyałeś przemocy szkole lub jej okolicy? tak 28% nie 72% Odpoiedzi ucznió na pytanie śiadczą o tym, że dokonujący przemocy są śiadomi tego, że krzydzą. 7. Jaka to była forma przemocy? 30 25 20 15 10 5 0

ymuszanie pieniędzy zaczepianie 19% PRZEMOC PSYCHICZNA straszenie pobiciem 4% pobicie 9% kopanie 23% PRZEMOC FIZYCZNA szturchanie 5 yśmiea nie się 33% przezyanie 44% kradzieże 9% niszczenie rzeczy 9% zabieranie jedzenia Ucznioie śiadomi dokonyanej na kolegach przemocy najczęściej skazują na stosoanie przemocy psychicznej postaci: przezyania( 44%) i yśmieania (33%) i zaczepiania (19%) oraz dopuszczanie się przemocy fizycznej poprzez szturchanie ( 5) i kopanie (23%). Zaledie 9% spracó przemocy uśiadamia sobie przemoc fizyczną postaci niszczenia rzeczy i pobicia. 9% przyznających się do aktó przemocy mói o kradzieży. Ofiary przemocy nie zgłaszały takiego problemu soich ypoiedziach. 8. Dlaczego dokonyałeś przemocy? 14 12 10 8 6 4 2 0 z chęci zysku 9% z chęci zaimpon oania innym 9% dla zabay 55% pod presją innych 27% Spracy przemocy szkolnej zapytani o poody krzydzenia podają chęć zabay, jako najczęstszą przyczynę soich zachoań. Jest to niepokojące zjaisko, tym bardziej, że najiększym stopniu ystępuję najstarsych klasach. Na drugim miejscu jest presja ze strony kolegó obseroana klasach młodszych piątej i szóstej. Kolejnym poodem jest chęć zysku oraz zaimponoanie innym.

Przyczyny dokonyania przemocy klasach: dla zabay 33% KLASA 5 z chęci zysku 34% KLASA 6 dla zabay 3 z chęci zysku 1 z chęci zaimpono ania innym 2 pod presją innych 33% z chęci zaimpon oania innym pod presją innych 4 W klasie siódmej nie podano przyczyn dokonyania przemocy. KLASA 8 pod presją innych z chęci zysku z chęci zaimpon oania innym KLASA 3G z chęci zaimponoa nia innym z chęci zysku pod presją innych 25% dla zabay 10 dla zabay 75% 9. Czy poniosłeś konsekencje ziązku z dokonyana przez Ciebie przemocą? tak 45% nie 55% 45% spracó poniosło konsekencje za soje zachoanie, pozostali nie. Wynik ten zgadza się z danymi ofiar, które 46% poiadamiały o tym, że są krzydzone. W ziązku z tym spracy

przemocy ponieśli konsekencje. 54% ofiar nie poiadomiło o zdarzeniu, dlatego też spracy nie zostali ukarani. 10. Czy sojej szkole czujesz się bezpiecznie? nie 28% tak 72% Poczucie bezpieczeństa ucznió klasach: Ucznioie Klasa 5 Klasa 6 Klasa 7 Klasa 8 Klasa 3G Czują się 11 11 13 10 7 bezpiecznie Nie czują się bezpiecznie 6 4 3 4 3 Die trzecie ucznió czuje się naszej szkole bezpiecznie. Należy dołożyć szelkich starań, aby to dośiadczenie to stało się udziałem pozostałej grupy ucznió. WNIOSKI: 1. Im starsi ucznioie, tym częstsze dośiadczenie przemocy róieśniczej. Marti fakt, że 28% ucznió nie czuje się szkole bezpiecznie. 2. Przezyanie, szturchanie, yśmieanie i kopanie są najczęściej stosoanymi formą przemocy. 3. Połoa ofiar przemocy nie zgłasza aktó przemocy, dlatego krzydzący nie ponoszą konsekencji za soje czyny. 4. Spracy przemocy są jej śiadomi i czynią to dużej mierze dla zabay szczególnie najstarsi ucznioie lub pod presją innych. 5. Nadal miejscem, gdzie najczęściej dochodzi do aktó przemocy jest korytarz szkolny. Miejsca ymagające czujności to toalety, szatnie, klasy podczas przer ( które g zaleceń dyrektora poinny być zamykane ) oraz lekcje ychoania fizycznego. 6. Chęć zabay jest najczęstszą przyczyną stosoania przemocy informuja spracy szczególnie z klas VIII i 3Gimnazjum. Na drugim miejscu skazują presja ze strony kolegó czyli brak umiejętności przecistaienia naciskom grupy- obseroana klasach młodszych piątej i szóstej. Kolejnym poodem jest chęć zysku oraz zaimponoanie innym.

Podjęcie działań: 1. Urażliienie ucznió na konsekencje stosoania przemocy. Urażliienie na to, co jest zabane, a co już nie. Ta część badania dotyczyła problemó ychoaczych ziązanych z zainteresoaniem rodzicó dziećmi, czasu spędzanego spólnie z dzieckiem oraz poznanie najczęstszych aktyności pozaszkolnych ucznió. 11. Jak często Toi rodzice lub opiekunoie: a. Przed Toim yjściem z domu pytają, z kim masz się spotkać? 30 28 zasze 38% 12% 25 20 15 14 16 rzadko 9% 10 5 9 7 0 przeażnie 22% czasami 19% Odpoiedzi ucznió skazują, że rodzice przeażnie lub zasze pytają, z kim mają się spotkać ( 6). Pozostali rodzice nie spraują regularnej kontroli, lub nie robią tego (12%). b. Pytają/spradzają na co ydajesz pieniądze? przeażnie 17% zasze 12% 22% rzadko 19% czasami 3 Pełną kontrolę nad ydaanymi przez dzieci pieniędzmi sprauje nieielka grupa rodzicó ( ok 29% zasze i przeażnie), pozostali czynią to czasami, duża grupa.

c. Pytają na temat Toich spólnych planó z przyjaciółmi. 25 20 15 14 20 16 17 10 5 6 0 rzadko czasami przeażnie zasze Analiza problemu klasach: zasze 13% 6% KLASA 5 rzadko 12% KLASA 6 zasze 33% rzadko 17% czasami 11% przeaż nie 31% czasami 38% przeażnie 39% zasze 25% przeażnie 12% czasami 19% KLASA 7 19% rzadko 25% zasze 15% przeażnie 8% czasami 39% KLASA 8 15% rzadko 23% zasze 3 KLASA 3G rzadko 2 zasze 23% ANALIZA ZBIORCZA 8% rzadko 19% przeażnie 1 czasami 4 przeażnie 22% czasami 28%

Zebrany materiał skazuje, że grupa ucznió, którzy zasze są pytani przez rodzicó o to, jaki sposób będą spędzali czas z przyjaciółmi ynosi 23%. Najczęściej dośiadczali kontroli tym zakresie ucznioie klasy szóstej i 3 Gimnazjum, najmniej ucznioie klasy piątej i ósmej. d. Pytają dokąd idziesz, gdy ychodzisz z domu. 40 35 30 25 20 15 10 5 0 5 6 7 19 37 zasze 5 7% rzadko 8% czasami 9% przeażnie 26% Wg poyższych danych, co drugi uczeń zasze jest pytany o to, dokąd się ybiera, gdy ychodzi z domu. Większość ucznió ( ok 76%) jest zasze lub przeażnie pytana, dokąd się ybiera. Pozostali ucznioie sporadycznie (26%). e. Pytają co robisz i gdzie przebyasz po szkole. 25 22 15% 20 16 15 15 zasze rzadko 11 10 3 13% 10 5 0 przeażnie 2 czasami 22% Rodzice rzadziej pytają dzieci, co będą robiły po zajęciach szkole. 5 ucznió zaznacza, że zasze lub przeażnie są pytani, częściej pojaiają się odpoiedzi, rzadko lub czasami.

12.Pomyśl o bieżącym i napisz, jak często zdarzyło Ci się, że inni ucznioie : a. Komentoali Toje ypoiedzi na forum internetoym, żeby Cię ośmieszyć/spraić przykrość. 1 2 KLASA 5 razy dziennie Nie zdarzyło mi się 7 Nie zdarzyło mi się 88% KLASA 6 12% razy dziennie kilka razy 12% kilka razy 6% KLASA 7 razy dziennie kilka razy dziennie 31% KLASA 8 Nie zdarzyło mi się 6% razy 19% kilka razy 12% Nie zdarzyło mi się 7 kilka razy 25% kilka 19% razy kilka razy 5 1 KLASA 3G razy dziennie Nie zdarzyło mi się 4 8% kilka razy 9% kilka razy dziennie 6% kilka razy 2 DANE ZBIORCZE Nie zdarzyło mi się. 57% W szkolnym 2018/2019 niemal 6 ucznió nie dośiadczyło komentoania soich ypoiedzi na forum internetoym celu ośmieszenia lub spraienia przykrości. Najiększą kulturą tym

zględzie ykazali się ucznioie klasy VI ( 88% nie dośiadczyło ośmieszających komentarzy) oraz klasy V i VII ( 7 ucznió nie dośiadczyło od kolegó przykrych komentarzy na forach internetoych. Sporadycznie, kilka ten problem dotknął 2 respondentó, ucznió klas:3g ( 5), V ( 2), VIII (19%). Przykre komentarze soich ypoiedzi słyszała podobna ilość ucznió kilka (9%) i kilka ( 8 %), raz lub kilka razy dziennie 6% ucznió. Jako jedyni spośród badanych najięcej krzydzących słó ypoiadanych kilka ciągu dnia przez komunikatory dośiadczali ucznioie klasy VIII- 31% ucznió. b. Wysyłali do mnie sms-y, żeby mi dokuczyć, spraić przykrość, ystraszyć. 3% 5% kilka razy dziennie 5% razy dziennie Analiza zbiorcza 4 3 kilka ciągu tego 16% Nie zdarzyło mi się ciągu ostatnieg o 71% ciągu tego Nie zdarzyło mi się ciągu ostatniego 4 13 58 0 20 40 60 80 Die trzecie badanych ucznió nie dostało przykrych sms-ó bieżącym szkolnym. Nieprzyjemne sms-y najczęściej otrzymyali ucznioie klasy V. klasa Nie zdarzyło mi się ciągu ostatniego kilka ciągu tego V 14 0 3 3 3 VI 15 3 0 0 0 VII 13 3 1 0 0 VIII 11 2 0 0 1 3G 5 5 0 0 0 kilka razy dziennie

c. Wyzyali mnie rozmaiając na czacie portalach społecznościoych. klasa Nie zdarzyło mi się ciągu ostatniego kilka ciągu tego V 15 3 3 0 0 VI 15 3 0 0 0 VII 8 2 2 1 4 VIII 7 4 2 1 0 3G 4 4 0 2 0 Problem ujęty procentoo. kilka razy dziennie razy 6% razy dziennie 6% razy 11% razy ciągu tego 24% Nie zdarzyło mi się ciągu ostatniego 53% Nie dośiadczyło przemocy słonej na portalach społecznościoych 53% badanych ucznió. Pozostali dośiadczyli yzisk. Najczęściej móią o problemie ucznioie klasy VII i starsi. Sporadycznie ciągu dośiadczali yzisk i młodsi ucznioie. c. Publikoali lub rozsyłali ośmieszające mnie zdjęcia lub filmy klasa Nie zdarzyło mi się ciągu ostatniego kilka ciągu tego V 15 1 0 0 0 VI 17 0 0 0 0 VII 12 3 1 1 0 VIII 7 4 2 1 0 3G 8 2 0 0 0 kilka razy dziennie

razy 4% 3% ciągu tego 13% razy dziennie Nie zdarzyło mi się ciągu ostatniego 8 Wysyłanie ośmieszających osobę zdjęć przez Internet jest karalne. Sytuacje takie poinny być zgłaszane, aby ukrócić preceder. Najczęściej zdarzały się klasie VII i VIII. Miały też miejsce sporadycznie trakcie szkolnego każdej klasie z yjątkiem klasy VI. d. Celoo ykluczyli mnie lub nie dopuścili do grona znajomych Internecie, żeby mi dokuczyć. klasa Nie zdarzyło mi się ciągu ostatniego kilka ciągu tego V 15 3 0 3 0 VI 14 4 0 0 0 VII 11 1 2 2 1 VIII 12 1 0 0 1 3G 4 4 1 1 0 kilka razy dziennie 7% razy dziennie 3% 4% Ujęcie procentoe: razy ciągu tego 16% Nie zdarzyło mi się ciągu ostatniego 7

Kolejna forma przemocy internetoej, to ykluczenie z grona znajomych. 7 ankietoanych nie dośiadczyło takiej sytuacji. Są jednak osoby, które codziennie doznaały odrzucenia ( klasie VII i VIII) lub kilka. 13. W jakich sytuacjach i jak często masz kontakt z rodzicami? a. Spędzam czas poza domem spólnie z rodzicami klasa Kilka Kilka Kilka V 0 4 7 6 VI 0 2 10 4 VII 0 3 7 6 VIII 1 3 9 1 3 G 0 2 7 1 Rozkład procentoy g klas: Kilka 3 V-VI 18% 23% 3% VII-VIII 2 Kilka 52% 54% Kilka 1 7 KLASA 3G Kilka 2 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0 1 Ujęcie całościoe 18 40 18

Ucznioie spędzają spólnie z rodzicami czas poza domem. Najięcej zaznaczeń otrzymała odpoiedź kilka. 18 ucznió zaznaczyło częstsze kontakty-kilka ciągu tygodnia, kilkunastu ucznió spędza rzadziej czas z rodzicami-kilka ciągu, Padła tez odpoiedź, że dziecko nie spędza czasu z rodzicami. b. Wspólnie z rodzicami upraiam sport lub inne ulubione zajęcia Klasa Kilka Kilka Kilka V 3 8 3 3 VI 3 4 5 5 VII 3 2 6 3 VIII 11 2 1 0 3 G 1 5 4 0 Kilka 24% KLASY: 5, 6 18% Kilka 29% 8% KLASY: 7-3G 39% Kilka 23% 35% Kilka 24% Kilka 15% DANE PROCENTOWE- WSPÓLNIE Z RODZICAMI REALIZUJĘ ULUBIONE ZAJĘCIA 29% Kilka 27% Kilka 29% Die trzecie ankietoanych ucznió spędza czas olny z rodzicami realizując ulubione zajęcia. Kilka ciągu tygodnia 15% ucznió, 27% kilka, kilka ok 3. Jest duża grupa ucznió z klasy ósmej i kilkoro z klas młodszych, którzy zaznaczyli, że nie spędzają czasu z rodzicami.

c. Rozmaiam z rodzicami o szkole i moich ocenach klasa Kilka Kilka Kilka V 1 3 1 12 VI 1 1 4 11 VII 0 1 3 11 VIII 1 1 3 9 3 G 0 3 1 6 SUMA 3 9 12 39 50 40 30 39 5% 14% 20 10 0 3 9 Kilka 12 Kilka Kilka Kilka 62% Kilka 19% Ponad połoa ankietoanych ucznió zaznaczyła, że rozmaia z rodzicami kilka o szkole i soich ocenach. Analiza materiału pozala sądzić, że im starsi ucznioie, tym częstotliość rozmó na ten temat maleje. Zastanaiają informacje od ucznió z klasy V, VI i VIII, którzy zaznaczyli, że nie rozmaiają o szkole ze soimi rodzicami. d. Uczestniczę podejmoaniu przez rodzicó decyzji klasa V 6 7 3 0 VI 2 4 7 3 VII 2 2 4 6 VIII 4 5 3 2 3 G 0 3 5 2

Kilka 19% UJĘCIE PROCENTOWE 2 Kilka 31% Kilka 3 Ucznioie czasie pozalekcyjnym biorą udział życiu domoym i mają pły na decyzje, które podejmują ich rodzice. 80 % ucznió częściej, bo kilka, lub rzadziej- kilka ( 3) spólnie z rodzicami podejmuje decyzje. Jest to ażny aspekt relacji rodzice-dziecko. Naiązany zostaje kontakt, następuje ymiana zdań, dziecko uczy się sztuki argumentoania, posłuszeństa itd. 2 ucznió nie jest dane dośiadczanie takich sytuacji, gdyż tierdzą, że uczestniczą podejmoaniu przez rodzicó decyzji. Poniższe pytanie pokazuje, jakie aktyności ciągu tygodnia podejmują ucznioie i ile czasu na nie przeznaczają. 14. Ile przeciętnie czasu TYGODNIU poza zajęciami szkole pośięcasz na a. Odrabianie zadań i przygotoyanie się do lekcji klasa 0-nie zajmuję się tym Mniej niż 1 godz. 1-3 godz 4-7 godz. 8 lub ięcej V 2 1 8 0 1 VI 1 6 8 2 0 VII 0 4 9 1 2 VIII 1 7 6 1 0 3G 0 1 6 1 2 Analiza procentoa - czas pośięcany przez ucznió klas 5-3Gimnazjum na naukę domu. 8 lub ięcej 7% Mniej niż 1 godz. 33% 4-7 godz. 7% 1-3 godz 53%

Ucznioie pośięcają na naukę domu i odrabianie lekcji od jednej do trzech dziennie (53% badanych), 33% ucznió ystarcza a na przygotoanie się do zajęć, natomiast 14% badanych nauka zajmuje ięcej czasu poyżej czterech. Pojedynczy ucznioie z klasy V, VI i VIII tierdzą, że nie odrabiają zadań i nie przygotoują się do lekcji. b. Pozaszkolną naukę językó obcych klasa 0-nie zajmuję się tym Mniej niż 1 godz. 1-3 godz. 4-7 godz. 8 lub ięcej V 2 5 5 0 0 VI 5 5 3 2 0 VII 7 5 1 0 3 VIII 7 2 4 0 1 3G 2 5 1 1 1 SUMA 23 22 14 3 5 Zestaienie procentoe 8 lub ięcej 7% 4-7 godz. 5% 1-3 godz 21% 0-nie zajmuję się tym 34% Mniej niż 1 godz. 33% 34% ucznió przyznaje, że nie pośięca czasu na pozaszkolną naukę językó obcych. Podobny procent badanych pośięca na naukę języka mniej niż ę ciągu tygodnia. 21% badanych nauka języka zajmuje od jednej do trzech ciągu tygodnia, poyżej czterech pośięca na naukę językó obcych 12% respondentó.. c. Upraianie sportu klubie lub sekcji klasa 0-nie zajmuję się tym Mniej niż 1 godz. 1-3 godz 4-7 godz. 8 lub ięcej V 4 1 6 1 0 VI 5 3 5 4 0 VII 3 2 5 2 3 VIII 8 1 2 3 0 3G 2 2 1 2 1 SUMA 22 9 19 12 4 Wśród ankietoanych ucznió jest grupa, która upraia sport klubie lub sekcji i pośięca czas olny, by doskonalić soje umiejętności. W każdej klasie są ucznioie regularnie upraiający sport. W ciągu tygodnia od 1 do 3 trenuje 19 ucznió, poyżej czterech 16. Jest czterech ucznió, którzy trenują ponad 8 ciągu tygodnia.

d. Własną aktyność sportoą ( płyanie, roer, grę piłkę itp.) klasa 0-nie zajmuję się tym Mniej niż 1 godz. 1-3 godz 4-7 godz. 8 lub ięcej V 1 2 4 4 0 VI 2 4 6 4 1 VII 0 2 8 2 2 VIII 2 0 4 5 3 3G 1 1 4 2 3 SUMA 6 9 26 17 9 8 lub ięcej 13% 0-nie WŁASNA AKTYWNOŚĆ zajmuję się tym 9% Mniej niż 1 godz. 14% 4-7 godz. 25% 1-3 godz 39% Ucznioie podejmują łasną aktyność sportoą, taką jak jazda na roerze, gra piłkę czy płyanie. Analizując częstotliość tych zajęć należy stierdzić, że nasi ucznioie bardzo mało czasu pośięcają na łasne zajęcia ruchoo-sportoe. 15 ucznió jest aktynych jedną ę na tydzień lub cale. Do trzech ruchu przyznaje się 39% ucznió. Niecałe 4 ucznió mói o ruchu poyżej czterech. e. Zorganizoane zajęcia artystyczne klasa 0-nie zajmuję się tym Mniej niż 1 godz. 1-3 godz 4-7 godz. 8 lub ięcej V 10 0 2 0 0 VI 14 3 0 0 0 VII 12 1 2 0 0 VIII 12 1 0 1 0 3G 7 0 3 0 0 SUMA 55 5 7 1 0 Duża grupa badanych nie bierze udziału zorganizoanych zajęciach artystycznych, trzynaścioro spośród badanych rozija soje artystyczne zainteresoania sposób zorganizoany.

f. Własną aktyność artystyczną ( granie, śpie, taniec, maloanie, fotografoanie itp.) klasa 0-nie zajmuję się tym Mniej niż 1 godz. 1-3 godz 4-7 godz. 8 lub ięcej V 6 3 2 1 0 VI 11 4 0 0 0 VII 7 2 5 1 0 VIII 7 4 1 1 1 3G 6 1 2 0 1 SUMA 37 14 10 3 2 Średnio połoa ankietoanych ucznió czasie olnym rozijają łasną aktyność artystyczną. Zajmują im te zajęcia 14 przypadkach mniej niż ę tygodnioo, dziesięciu osobom do trzech, pięciu poyżej cztery y. Liczna jest grupa ucznió, którzy nie rozijają łasnej aktyności artystycznej. g. Zbiórki harcerskie klasa 0-nie zajmuję się tym Mniej niż 1 godz. 1-3 godz 4-7 godz. 8 lub ięcej V 12 0 0 0 0 VI 13 1 1 0 0 VII 14 2 1 0 0 VIII 13 0 1 0 0 3G 9 1 2 0 0 SUMA 61 4 5 0 0 Zbiórka harcerskie zdecydoanie nie ypełniają czasu olnego ucznió naszej szkoły. Są one udziałem kilku osób i zajmują maksymalnie do trzech na tydzień. h. Spotkania grup kościelnych klasa 0-nie zajmuję się tym Mniej niż 1 godz. 1-3 godz 4-7 godz. 8 lub ięcej V 9 1 0 0 0 VI 10 2 4 0 0 VII 12 2 1 0 0 VIII 9 1 3 0 0 3G 7 1 2 0 0 SUMA 47 7 10 0 0 W spotkania grup kościelnych uczestniczy kilkanaście osób i zajmuje im czas do trzech tygodnioo. Zdecydoana iększość respondentó nie ykorzystuje czasu olnego na tę aktyność.

i. Wolontariat klasa 0-nie zajmuję się tym Mniej niż 1 godz. 1-3 godz 4-7 godz. 8 lub ięcej V 10 1 0 0 0 VI 12 3 1 1 0 VII 6 3 4 2 0 VIII 5 5 2 2 0 3G 3 3 3 0 1 SUMA 36 15 10 5 1 Ucznioie deklarują sój udział olontariacie. Niemal połoa ankietoanych ucznió zaznacza tę aktyność. 15 osób pośięca mniej niż ę na te działania, 10 osób do trzech, pięć osób poyżej czterech. j. Korzystanie z kultury poza domem ( chodzenie na filmy, koncerty, spektakle, ystay) klasa 0-nie zajmuję się tym Mniej niż 1 godz. 1-3 godz 4-7 godz. 8 lub ięcej V 6 1 4 1 0 VI 12 5 0 0 0 VII 3 3 6 1 0 VIII 8 2 2 2 0 3G 3 1 4 2 0 SUMA 32 12 16 6 0 Korzystanie z kultury poza domem deklarują 34 osoby. Porónyalna jest liczba ucznió, którzy nie biorą udziału koncertach, spektaklach itp. k. Czytanie książek, artykułó, iadomości prasie lub online. klasa 0-nie zajmuję się tym Mniej niż 1 godz. 1-3 godz 4-7 godz. 8 lub ięcej V 3 3 4 2 0 VI 1 14 1 1 0 VII 6 4 5 1 0 VIII 4 1 6 1 2 3G 1 3 1 4 1 SUMA 15 25 17 9 3

4-7 godz. 13% 8 lub ięcej 4% 0-nie zajmuję się tym 22% 1-3 godz 25% Mniej niż 1 godz. 36% Czytanie książek, artykułó, iadomości, to czynności, które ykonują ucznioie czasie olnym. Niemal 8 ankietoanych tierdzi, że czyta. Jeśli zsumoać yniki ucznió, którzy czytają mniej niż ę tygodnioo z tymi, którzy nie czytają cale, okaże się, że połoa ucznió nie zajmuje się tą aktynością. 17 ucznió czyta do trzech na tydzień, 12 ponad cztery y. Troje ucznió z klas VIII i 3Gimnazjum przyznaje, że czyta 8 i ięcej ciągu tygodnia. l. Zorganizoane zajęcia informatyczne / łasna aktyność informatyczna klasa 0-nie zajmuję się tym Mniej niż 1 godz. 1-3 godz 4-7 godz. 8 lub ięcej V 9 / 10 2 / 0 1 / 0 0 / 1 0 / 0 VI 12 / 13 3 / 3 2 / 0 0 / 0 0 / 0 VII 5 / 6 2 / 2 7 / 5 1 / 1 1 / 0 VIII 13 / 13 1 / 0 0 / 0 0 / 0 0 / 1 3G 5 / 8 2 / 1 3 / 0 0 / 1 0 / 0 SUMA 44 / 50 10 / 6 13 / 5 1 / 3 1 / 1 ZORGANIZOWANE ZAJĘCIA INFORMATYCZNE Biorę udział 36% Biorę udział 23% WŁASNA AKTYWNOŚĆ INFORMATYCZNA Nie zajmuję się tym 64% Nie zajmuję się tym 77% 36% ucznió deklaruje udział zorganizoanych zajęciach informatycznych, 23% podejmuje łasną aktyność informatyczną. Zdecydoana iększość ankietoanych

deklaruje, że nie zajmuje się czasie olnym zorganizoanymi zajęciami informatycznymi, jak rónież nie podejmuje łasnej aktyności tej dziedzinie. ł. Granie gry ( komputer, konsola), rozrykoe korzystanie z Internetu). klasa 0-nie zajmuję się tym Mniej niż 1 godz. 1-3 godz 4-7 godz. 8 lub ięcej V 2 3 6 0 0 VI 1 6 5 3 1 VII 0 2 3 9 1 VIII 1 1 3 2 7 3G 2 1 2 1 4 Suma 6 13 19 15 13 8 godz. i ięcej 2 GRANIE W GRY 0 9% Mniej niż 1 godz. 19% 4 do 7 godz. 23% Od 1 do 3 godz. 29% Korzystanie z Internetu celu rozryki oraz gry na konsoli cieszą się śród naszych ucznió dużą popularnością. Zaledie kilku ucznió odnotouje, że na tego rodzaju rozryki nie pośięcają sojego olnego czasu. m. Oglądanie filmó z Internetu, ideo lub TV klasa 0-nie zajmuję się tym Mniej niż 1 godz. 1-3 godz 4-7 godz. 8 lub ięcej V 1 5 5 1 0 VI 0 5 10 0 2 VII 0 0 6 7 2 VIII 1 0 3 5 5 3G 0 1 4 2 3 SUMA 2 11 28 15 12 Oglądanie filmó na video, Internecie, czy teleizji jest czynnością, która cieszy się dużym zainteresoaniem niemal u szystkich badanych. Zajmuje dużą ilość czasu olnego naszym uczniom.

n. Spotkania z koleżankami, kolegami, przyjaciółmi. klasa 0-nie zajmuję się tym Mniej niż 1 a 1-3 4-7 8 lub ięcej V 1 1 3 6 1 VI 1 1 6 7 0 VII 1 1 7 3 1 VIII 1 2 1 5 5 3G 0 0 1 3 5 SUMA 4 5 18 24 12 SPOTKANIA Z RÓWIEŚNIKAMI 8 i ięcej 19% 0 6% mniej niż 1 8% 4do 7 38% 1 do 3 29% Ucznioie naszej szkoły utrzymują relacje koleżeńskie czasie olnym od zajęć szkolnych. Spotkania zajmują im najczęściej od czterech do siedmiu ( 28%), a 19% szczególnie uczniom klas VIII i 3Gimnazjum osiem i ięcej. Cztery osoby ( po jednej z każdej klasy z yjątkiem gimnazjum) przyznają, że nie biorą udziału spotkaniach z róieśnikami. p. Chodzenie po sklepach, pobyt centrach handloo-rozrykoych. klasa 0-nie zajmuję się tym Mniej niż 1 godz. 1-3 godz 4-7 godz. 8 lub ięcej V 1 1 3 6 1 VI 3 8 5 1 0 VII 2 4 6 2 1 VIII 4 1 5 3 0 3G 1 3 2 1 3 SUMA 11 17 21 13 5

15. Jak często tym szkolnym, lub całym życiu zdarzyło Ci się, że: Przeglądasz coś Internecie z rodzicami Klasa Nigdy Raz, kilka życiu V 3 6 1 4 2 0 VI 1 3 4 5 4 0 VII 2 2 4 4 2 2 VIII 4 3 5 2 0 0 3G 1 2 3 3 1 0 SUMA 11 16 17 18 9 2 Codziennie 20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 11 Nigdy 16 17 Raz, kilka Kilka Kilka Kilka życiu 18 9 2 Codziennie Ucznioie na pytanie, jak często przeglądali coś Internecie z rodzicami, zaznaczali najczęściej odpoiedź kilka. Podobna liczba ucznió zaznaczyła odpoiedź, że kilka i kilka życiu. Analiza danych pozala sądzić, że ucznioie bardzo rzadko przeglądają coś z rodzicami Internecie. Poszukujesz Internecie informacji/materiałó do szkoły Klasa Nigdy Raz, kilka życiu V 2 2 1 5 5 1 VI 0 0 2 6 7 0 VII 0 0 2 1 7 7 VIII 3 3 1 1 2 3 3G 0 0 1 4 3 2 SUMA 5 5 7 17 24 13 Codziennie

Codziennie 18% Kilka 34% Nigdy 7% Raz, kilka życiu 7% Kilka 1 Kilka 24% Ucznioie korzystają z Internetu celu szukania informacji lub materiałó potrzebnych do szkoły. Najczęściej czynią to kilka ( 34% badanych), kilka ( 24%). Codziennie około 18%. Jest rónież grupa pięciu ucznió, którzy zaznaczyli, że nie poszukują informacji Internecie. Szukasz Internecie gotoych prac domoych/roziązań zadań/prezentacji itp. Klasa Nigdy Raz, kilka życiu V 7 3 2 1 0 1 VI 3 4 2 6 2 0 VII 0 3 1 2 5 5 VIII 6 0 1 3 1 3 3G 1 1 1 4 2 1 SUMA 17 11 7 16 10 10 Codziennie 14% Codziennie 14% Nigdy 24% Raz, kilka życiu 15% 23% Kilka 1

W Internecie ucznioie poszukują rónież gotoych prac domoych. Najczęściej kilka razy (23%). Są ucznioie, którzy robią to codziennie lub kilka - ( ok 3 badanych). Wśród badanych są rónież tacy ucznioie, którzy tierdzą, że, kilka lub kilka życiu poszukiali gotoych roziązań Internecie i stanoią dość liczną grupę niemal połoę respondentó. Spędzasz Internecie ięcej czasu niż planoałeś / planoałaś Klasa Nigdy Raz, kilka życiu V 4 4 1 4 2 1 VI 1 2 2 7 4 0 VII 2 2 2 2 4 4 VIII 3 0 0 1 2 8 3G 1 1 0 2 3 3 SUMA 11 9 5 16 15 16 Codziennie Codziennie 22% Nigdy 15% Raz, kilka życiu 13% 21% 7% 22% Czas spędzany Internecie pochłania całkoicie uagę człoieka i często pooduje utratę poczucia czasu. Najczęściej zdarza się uczniom klas najstarszych, że spędzają ięcej czasu Internecie, niż planoali. Najczęściej byli to ucznioie klasy ósmej, później siódmej i 3G. ( 22% badanych). Dość często, bo kilka ponad 2 ucznió spędza Internecie ięcej czasu, niż planoało. Są też ucznioie, którym nie zdarzyło się zatracić poczucia czasu Internecie( 15%).

Zaniedbujesz spray szkolne z poodu Internetu Klasa Nigdy Raz, kilka życiu V 14 1 1 0 1 0 VI 7 4 2 3 1 0 VII 8 2 4 1 1 0 VIII 5 1 1 3 2 2 3G 3 1 3 1 0 2 SUMA 37 9 11 8 5 4 Codziennie Kilka 7% Codziennie 5% 11% Nigdy 5 15% Raz, kilka życiu 12% Połoa ankietoanych tierdzi, że nie zaniedbuje spra szkolnych z poodu Internetu. Codziennym problemem było zaniedbyanie szkoły z poodu Internetu przez czterech ucznió z klas najstarszych - ósmej i Gimnazjum. Na uagę zasługuje fakt, że są ucznioie każdej klasie, którzy zaniedbują naukę z tego poodu. Rola rodzicó tej materii jest nieoceniona.

Nie ysypiasz się z poodu zajmoania się Internetem Klasa Nigdy Raz, kilka życiu V 13 0 0 1 1 1 VI 9 3 4 1 1 0 VII 9 2 1 4 0 0 VIII 3 2 1 2 3 3 3G 2 4 0 2 1 1 SUMA 36 11 6 10 6 5 Codziennie Kilka 8% Kilka 13% Codziennie 7% Nigdy 49% Kilka 8% Raz, kilka razy życiu 15% Podobnie, jak poprzednim pytaniu, problemu nie ysypiania się z poodu Internetu nie zgłasza połoa respondentó. Sporadycznie ciągu zdarza się kilku uczniom ten problem. Najbardziej niepokoi codzienne nie ysypianie się ucznia z klasy V oraz ucznió z klas VIII i 3G. Masz kłopoty z poodu nadmiernego zajmoania się Internetem Klasa Nigdy Raz, kilka życiu V 15 0 1 0 0 0 VI 11 3 3 0 1 0 VII 11 2 2 1 0 0 VIII 11 0 0 0 1 2 3G 7 0 1 0 1 1 SUMA 55 5 7 1 3 3 Codziennie

Kilka 4% Kilka 1 Raz, kilka życiu 7% Kilka 1% Codziennie 4% Nigdy 74% Podajesz osobiste dane komuś znajomemu tylko przez Internet Klasa Nigdy Raz, kilka życiu V 15 0 0 0 1 0 VI 11 3 1 0 0 1 VII 12 2 1 1 0 0 VIII 10 3 0 0 0 1 3G 4 3 2 1 0 0 SUMA 52 11 4 2 1 2 Codziennie Przedstaiasz się Internecie jako inna osoba, niż rzeczyistości Klasa Nigdy Raz, kilka życiu V 7 4 1 0 2 2 VI 11 3 2 0 1 0 VII 9 4 1 0 0 2 VIII 11 2 0 0 0 1 3G 6 3 0 1 0 0 SUMA 44 16 4 1 3 5 Codziennie

WNIOSKI Część I. Uczeń ofiarą lub spracą przemocy - poczucie bezpieczeństa. Die trzecie ucznió czuje się naszej szkole bezpiecznie. Należy dołożyć szelkich starań, aby to dośiadczenie to stało się udziałem pozostałej grupy ucznió. WNIOSKI: 1. Im starsi ucznioie, tym częstsze dośiadczenie przemocy róieśniczej. Marti fakt, że 28% ucznió nie czuje się szkole bezpiecznie. 2. Przezyanie, szturchanie, yśmieanie i kopanie są najczęściej stosoanymi formą przemocy. Zdarzają się pobicia (21%) oraz niszczenie rzeczy (15%). Nie skazano ymuszania pieniędzy oraz zabierania jedzenia, co pozala sądzić, że te formy przemocy nie mają miejsca naszej szkole. 3. Połoa ofiar przemocy nie zgłasza aktó przemocy, dlatego krzydzący nie ponoszą konsekencji za soje czyny. 4. Spracy przemocy są jej śiadomi i czynią to dużej mierze dla zabay szczególnie najstarsi ucznioie lub pod presją innych. 5. Nadal miejscem, gdzie najczęściej dochodzi do aktó przemocy jest korytarz szkolny. Miejsca ymagające czujności to toalety, szatnie, klasy podczas przer ( które g zaleceń dyrektora poinny być zamykane ) oraz lekcje ychoania fizycznego. 6. Chęć zabay jest najczęstszą przyczyną stosoania przemocy informuja spracy szczególnie z klas VIII i 3Gimnazjum. Na drugim miejscu skazują presja ze strony kolegó czyli brak umiejętności przecistaienia naciskom grupy- obseroana klasach młodszych piątej i szóstej. Kolejnym poodem jest chęć zysku oraz zaimponoanie innym. Zalecenia do realizacji: 1. W każdej klasie dopytać, z jakiego poodu ucznioie nie czują się bepiecznie. 2. Zachęcać do zgłaszania ychoacom aktó przemocy, aby spraca nie czuł się bezkarny. 3. Nadal szczególną pieczę spraoać podczas przer toaletach i szatniach. W klasach i na f nie poinny mieć miejsca sytuacje przemocy. II. Korzystanie z Internetu Z informacji pochodzących od ucznió ynika, że bardzo rzadko przeglądają coś Internecie z rodzicami. Co zatem najczęściej robią Internecie? - szukają informacji lub materiałó potrzebnych do szkoły. Najczęściej czynią to kilka ( 34%), codziennie 18% badanych. - szukają gotoych prac domoych lub roziązania zadań. Najczęściej kilka (23%). Są ucznioie, którzy robią to codziennie lub kilka - ( ok 3 badanych); - spędzają Internecie ięcej czasu, niż planoali- najczęściej zdarzało się to uczniom klas najstarszych: ósmej, później siódmej i 3G. ( 22% badanych). Dość często, bo kilka ponad 2 ucznió spędza Internecie ięcej czasu, niż planoało;

- zaniedbują spray szkolne z poodu Internetu. Połoa ankietoanych tierdzi, że nie zaniedbuje spra szkolnych z poodu Internetu. Codziennym problemem było zaniedbyanie szkoły z poodu Internetu przez czterech ucznió z klas najstarszych - ósmej i Gimnazjum oraz pojedyncze osoby z innych klas; - nie ysypianie się z poodu zbyt długiego przesiadyania Internecie - nie zgłasza problemu połoa respondentó. Sporadycznie ciągu zdarza się ten problem kilku uczniom. Najbardziej niepokoi codzienne nie ysypianie się ucznia z klasy V oraz ucznió z klas VIII i 3G. - profilaktyka realizoana na terenie szkoły dotycząca łaściego korzystania z Internetu i portali społecznościoych ydaje się przynosić skutki. W szkolnym 2018/2019 niemal 6 ucznió nie dośiadczyło komentoania soich ypoiedzi na forum internetoym celu ośmieszenia lub spraienia przykrości, a die trzecie ankietoanych nie dośiadczyła przykrych komentarzy. Wyzisk dośiadcza niemal połoa ucznió, zdarza się publikoanie ośmieszających zdjęć lub komentarze. Zalecenia: 1. Podczas yiadóki uczulić rodzicó, szczególnie klas starszych, aby spraoali kontrolę podczas korzystania dzieci z Internetu, telefonu. 2. Kontynuoać działania urażliiające ucznió na przestrzeganie kultury Internecie. Argumentoać, jak płyają na kolegó: yziska, ośmieszanie, komentarze, czy yrzucanie z grup. II. Uczeń rodzinie Ucznioie zostali zapytani o spędzanie czasu olnego z rodzicami oraz czy rodzice mają gląd ydaane przez nich pieniądze i czas spędzany po zakończonych lekcjach. 1. Rodzice ok 4 ucznió zasze pytają, dokąd dziecko ychodzi, 5 z kim mają się spotkać.. 2. Niecałe 3 rodzicó stara się kontroloać, na co dzieci ydają pieniądze. 3. Wypoiedzi ucznió skazują, że najczęściej spędzają czas z rodzicami poza domemspólne yjścia, yjazdy. Zapytani o spędzanie czasu olnego domu i realizoanie ulubionych zajęć ypada słabiej. Ok 3 badanych nie spędza czasu domu z rodzicami, kilka ciągu tygodnia 15% ucznió, 27% kilka, kilka ok 3. W jaki sposób ucznioie ypełniają czas olny po lekcjach? 1. Połoa badanych ucznió zaznacza, że na naukę szkolną po lekcjach pośięca od jednej do trzech. Ponad 30 % ucznió przygotouje się do zajęć szkolnych mniej niż jedną ę. Pięć osób uczy się ponad cztery y i kolejne pięć osób pośięca na naukę domu osiem i ięcej. Nauka językó obcych poza terenem szkoły przedstaia się następująco: ok 3 badanych uczy się od jednej do trzech dziennie ( tym liczono osiem osób, która uczy się poyżej czterech i ponad 8 ), ponad 3 pośięca ę lub mniej na naukę językó, kolejne 3 nie zajmuje się pozaszkolną nauką językó obcych.

2. Duża grupa ucznió deklaruje, że upraia sport klubie lub sekcji ( 44 respondentó). Pozostałe 22 osoby nie biorą udziału tego rodzaju działaniach. Własna aktyność sportoa jest udziałem badanych. Zajmuje im jednak mało czasu skali tygodnia.26 osób deklaruje podejmoanie łasnej aktyności sportoej ok. jednej y dziennie. Rozijanie działalności artystycznej sposób zorganizoany lub z łasnej inicjatyy jest udziałem nielicznych. Niemniej 15 ucznió deklaruje rozój tej dziedzinie, na który przeznacza od 1 do 3 ciągu tygodnia, kilka osób do 7, die poyżej ośmiu skali tygodnia. 3. Zbiórki harcerskie oraz udział grupach przykościelnych jest zajęciem nielicznych. Badani deklarują, że soim olnym czasem dzielą się z innymi przez udział olontariacie ( 31 badanych). Podobnie przedstaia się korzystanie z kultury poza domem. Połoa badanych deklaruje sój udział, pozostali nie spędzają czasu na chodzenie do kina, na koncerty, spektakle, czy ystay. Czytanie książek, gazet lub czasopism jest czynnością, która ypełnia czas olny naszych ucznió iększym lub mniejszym stopniu. 22% badanych przyznaje, że ta aktyność ich nie dotyczy. Zorganizoana lub łasna aktyność informatyczna nie jest domeną badanych, przeciieństie do korzystanie z Internetu celu rozryki. Ta czynność cieszy się zdecydoanie dużą popularnością, jedynie kilku osób nie dotyczy. Oglądanie filmó z Internetu, ideo lub TV cieszy się rónież dużą popularnością i jest ona udziałem niemal szystkich ucznió ( z yjątkiem dóch). Cieszy fakt, że ucznioie spotykają się ze sobą poza szkołą. Chodzenie po sklepach, pobyt centrach handloo-rozrykoych ypełnia czas olny zdecydoanej iększości ucznió naszej szkoły. Tylko grupa 11 osób zaznaczyła, że jej to nie dotyczy.