Kod przedmiotu Nazwa przedmiotu KARTA PRZEDMIOTU M2/1/11 w języku polskim Gramatyka praktyczna 2 w języku angielskim Practical grammar 2 USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW Kierunek studiów Forma studiów Poziom studiów Profil studiów Filologia Stacjonarne Studia I stopnia licencjackie Ogólnoakademicki Specjalność Jednostka prowadząca przedmiot Osoba odpowiedzialna za przedmiot- koordynator przedmiotu Termin i miejsce odbywania Status przedmiotu/przynależność do modułu Filologia angielska Instytut Nauk Humanistycznych i Społecznych Imię i nazwisko dr Aneta Dłutek Kontakt a.dlutek@pwszplock.pl Forma Miejsce realizacji Termin realizacji ćwiczenia zajęcia w pomieszczeniu dydaktycznym Instytutu Nauk Humanistycznych i Społecznych Rok II, sem. III i IV OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA PRZEDMIOTU Moduł 2 Język wykładowy Język angielski Semestry, na których realizowany jest przedmiot III IV Wymagania wstępne Znajomość języka angielskiego na poziomie B1 z tendencją do B2 Formy Liczba godzin rok FORMY, SPOSOBY I METODY PROWADZENIA ZAJĘĆ Wykład ćwiczenia lektorat Seme str Sposób realizacji Sposób zaliczenia 60 konwersatori um seminarium ZP PZ Samokształc enie- ZBUN r s r s r s r s r s r s r s 30 + 30 Zajęcia w grupach 15 25 osobowych, 2 godziny tygodniowo, dwa semestry Zaliczenie na ocenę
Metody dydaktyczne - słowne (omówienie zagadnienia przez nauczyciela, dyskusja w parach, małych grupach oraz w całej grupie) - oglądowe (korzystanie z materiałów pisemnych, audiowizualnych) Przedmioty powiązane/moduł Wykaz literatury Podstawowa Uzupełni ająca - praktyczne (własna działalność - zadania do rozwiązania) Moduł 2 1. Evans V., FCE Use of English, część 1 i 2, Express Publishing, 2000 2. Evans V., Grammarway 3 i Grammarway 4, Express Publishing, 2006 3. Murphy R., English Grammar in Use, Cambridge University Press, 1997 4. Matasek M., Gramatyka angielska dla zaawansowanych, Handybooks, 2003 1. Prodromou L., Grammar and Vocabulary, Pearson Education Limited, 2005 2. Evans V. i Dooley J., FCE Practice Tests, Express Publishing, 1998 3. Biber D. i inni, Grammar of Spoken and Written English, Longman, 2007 CELE, TREŚCI I EFEKTY KSZTAŁCENIA Cele przedmiotu (ogólne, szczegółowe) C1- diagnostyka poziomu i wyrównywanie braków; powtórzenie zagadnień z pierwszego roku i stopniowe zwiększanie poziomu, oraz nieustanne powtarzanie przerobionych zagadnień, np. w sposób cykliczny, tj. kilka razy to samo zagadnienie w praktycznych ujęciach w obrębie jednego semestru; C2 praktyczne zastosowanie struktur gramatycznych w piśmie i mowie z myślą o przyszłym realnym i personalnym ich użyciu; opanowanie w pierwszej kolejności zagadnień służących do produkcji językowej o wysokiej frekwencji; C3 nabycie praktycznych kompetencji użycia gramatyki realizowanej na zajęciach GP w mowie i piśmie, wprowadzanie kilku poprawnych wersji w danym zagadnieniu. Efekty kształcenia Forma Treści programowe Liczba Temat godzin Suma liczby godzin powtórzenie 1- roku wzbogacone o nowe elementy na poziomie upper-intermediate z następujących zagadnień: Nouns, Tenses, Determiners, Pronouns, Adjectives/ Adverbs, Modal Verbs, Passive Voice, Conditionals, Unreal Past 20 20 zagadnienia wymagające realizacji w 2-semestrze: Articles, Infinitive and Gerund, 20 20 Indirect Speech, Relative Pronouns wyrażanie opinii na
piśmie i ustnie, dialogi i monologi dotyczące różnych zagadnień wybranych pod kątem leksykalnostrukturalnym ćwiczenie regularności wykonywania czynności, przyzwyczajeń, wyrażanie prawdopodobieństwa wykorzystanie opowiadań studenci relacjonują zdarzenia, historyjki, anegdoty, które usłyszą od nauczyciela lub sami wymyślą (np. w celu ćwiczenia czasów przeszłych i form regularnych i nieregularnych) odwoływanie się do indywidualnych doświadczeń studentów, np. aktualnych planów studentów dotyczących, wyjazdów, zaaranżowanych spotkań (np. w celu przećwiczenia czasów przyszłych) streszczanie tekstów czytanych i mówionych - w celu dokonywania korekty, wykorzystywanie obrazków, tekstów czytanych i słuchanych dla stworzenia hipotetycznych sytuacji aby w mowie i na piśmie uzyskać od studenta spontaniczne reakcje praktyczne zastosowania gramatyki w konwersacji, np. w dialogach narzucających pewne struktury i formy 3 3
leksykalno-stukturalne ćwiczenia w integracji z innymi komponentami/ umiejętnościami językowymi, np. ćwiczenie poprzez słuchanie fragmentów w jęz. angielskim zawierających pewne struktury i powtarzanie niektórych struktur intonacyjnogramatycznych, aby ułatwić spontaniczne reakcje i akwizycję ćwiczenie częstotliwości użycia wybranych form i struktur gramatycznych i ich personalne użycie ćwiczenie formalności wybranych struktur gramatycznych w zakresie stylu akademickiego 3 3 60 Efekty kształcenia kod W01 W02 U01 U02 K01 Student, który zaliczył przedmiot w zakresie WIEDZY zna podstawową terminologię nauk filologicznych w języku ojczystym i obcym z zakresu gramatyki praktycznej ma uporządkowaną wiedzę formalną w odniesieniu do praktycznej nauki języka obcego (formy i znaczenie słów, wiedza gramatyczna, fonetyczna, pragmatyczna) w zakresie UMIEJĘTNOŚCI posiada umiejętności językowe w zakresie języka angielskiego na poziomie B2 z tendencją do C1 wg Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego posiada umiejętność komunikowania się w języku obcym w różnych sytuacjach społecznych w zakresie KOMPETENCJI potrafi współpracować i działać w grupie przyjmując w niej różne role i odpowiedzialność za efekty pracy zespołowej Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku F1A_W03 dla obszaru H1A_W02; H1A_W03; H1A_W05 F1A_W04 H1A_W04 F1A_ U01 H1A_U10; H1P_U14 F1A_U11 H1A_U07 F1A_K02 H1A_K02; H1A_ K03
K02 potrafi zarządzać swoim czasem, podejmuje zobowiązania i dotrzymuje terminów Realizacja efektów kształcenia w poszczególnych formach F1A_K04 H1A_K03; H1A_K04 kod Student, który zaliczył przedmiot w zakresie WIEDZY w ćw Lek konwers sem ZP PZ ZBUN W01 + W02 + w zakresie UMIEJĘTNOŚCI w ćw Lek konwer sem ZP PZ ZBUN U01 + U02 + K01 K02 w zakresie KOMPETENCJI w cw Lek konwer sem ZP + + Kryteria oceny osiągniętych efektów PZ ZBUN na ocenę 3 na ocenę 3,5 na ocenę 4 na ocenę 4,5 na ocenę 5 Uzyskanie od 50% - 60% łącznej liczby pkt. możliwych do uzyskania Uzyskanie od 61% - 70% łącznej liczby pkt. możliwych do uzyskania Uzyskanie od 71% - 80% łącznej liczby pkt. możliwych do uzyskania Uzyskanie od 81% - 90% łącznej liczby pkt. możliwych do uzyskania Uzyskanie od 91% - 100% łącznej liczby pkt. możliwych do uzyskania ustny Metody oceny (F- formułująca, P- podsumowująca) pisemny Projekt Kolokwium Zadania domowe F x x Referat/ prezentacja Sprawozdanie Inne P Efekty kształcenia (kody) ustny x Metody weryfikacji efektów kształcenia pisemny Projekt Kolokwium Sprawozdanie K02 Referat / prezent acja Zadania domowe K01, K02 Forma aktywności Punkty ECTS Obciążenie studenta
Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym: Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Ćw 60 Forma Konsultacje przedmiotowe 10 Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym: Przygotowanie się do egzaminu/zdawanie egzaminu Przygotowanie się do kolokwium zaliczeniowego 30 Przygotowanie się do, w tym studiowanie zalecanej literatury 70 Przygotowanie raportu, projektu, prezentacji, dyskusji 40 Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu wynikająca z 210 całego nakładu pracy studenta PUNKTY ECTS ZA PRZEDMIOT 7