ANALIZA ANKIET DLA UCZNIÓW

Podobne dokumenty
Wykres 1. Podział młodzieży ze względu na płeć

Wykres 1. Podział młodzieży ze względu na płeć

Wykres 1. Podział młodzieży ze względu na płeć

Wykres 1. Podział młodzieży ze względu na płeć

Liczba ankietowanych 61. nie; % B wyśmiewanie % C zaczepianie % D szturchanie % E kopanie

Pytanie 1 W swojej szkole czujesz się:

ANALIZA PORÓWNAWCZA ANKIET DOTYCZĄCYCH BEZPIECZEŃSTWA UCZNIÓW W SZKOLE PRZEPROWADZONEJ W RAMACH PROJEKTU ZINTEGROWANEJ POLITYKI BEZPIECZEŃSTWA

Raport z ewaluacji wewnętrznej w obszarze: respektowanie norm społecznych. w Szkole Podstawowej im. T. Kościuszki w Turowie. w roku szkolnym 2017/18.

RAPORT Z DIAGNOZY NA TEMAT BEZPIECZEŃSTWA W SZKOLE

Szkoła Promująca Bezpieczeństwo. Wyniki ankiet skierowanych do uczniów, rodziców i nauczycieli

ANALIZA ANKIETY DOTYCZĄCEJ BEZPIECZEŃSTWA UCZNIÓW W SZKOLE PRZEPROWADZONEJ W RAMACH PROJEKTU ZINTEGROWANEJ POLITYKI BEZPIECZEŃSTWA

Wyniki ankiet na temat bezpieczeństwa w szkole wykorzystanych do realizacji projektu Szkoła Promująca Bezpieczeństwo.

Badanie poziomu bezpieczeństwa w Młodzieżowym Ośrodku Wychowawczym w Radzionkowie w pierwszym semestrze roku szkolnego 2017/18

Bezpieczeństwo Wyniki ankiet skierowanych do uczniów, rodziców i nauczycieli

ANALIZA ANKIET DLA RODZICÓW

Podsumowanie ankiety dotyczącej bezpieczeństwa w Gimnazjum w Mogilanach w ramach projektu Szkoła Promująca Bezpieczeństwo realizowanego wspólnie z

Ocena poziomu bezpieczeństwa w Zespole Szkół nr 3 Szkole Podstawowej nr 3 im. Elizy Orzeszkowej w Zamościu w I półroczu 2015/2016

Wyniki ankiety przeprowadzonej wśród uczniów BEZPIECZNA SZKOŁA I JEJ OTOCZENIE

Poczucie bezpieczeństwa uczniów klas II - VI w szkole

Ankieta Bezpieczeństwo w szkole Rok szkolny 2015/2016

EWALUACJA WEWNĘTRZNA W ROKU SZKOLNYM 2013/2014. Szkoła Podstawowa nr 4 im. 21 Warszawskiego Pułku Piechoty Dzieci Warszawy w Ciechanowie

Raport z diagnozy poziomu poczucia bezpieczeństwa w szkole uczniów oraz rodziców

Załącznik 6. Opracowanie wyników ankiety Bezpieczna i przyjazna szkoła szkoła podstawowa. - uczniowie

W ZESPOLE SZKÓŁ W STAROGRODZIE ROK SZKOLNY

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ BEZPIECZEŃSTWO W SZKOLE

Raport z ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w Gimnazjum im. Jana Pawła II w Twardorzeczce w roku szk. 2014/15

EFEKTY DZIAŁALNOŚCI DYDAKTYCZNEJ, WYCHOWAWCZEJ I OPIEKUŃCZEJ ORAZ INNEJ DZIEŁALNOSCI STATUTOWEJ SZKOŁY LUB PLACÓWKI.

WYNIKI ANKIETY DLA UCZNIÓW DOTYCZĄCEJ OCENY BEZPIECZEŃSTWA W SZKOLE

RESPEKTOWANIE NORM SPOŁECZNYCH W SZKOLE

SPRAWOZDANIE Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ. w roku szkolnym 2016/2017. Szkoła Podstawowa w Zespole Szkół w Zagórzanach

Raport z ewaluacji wewnętrznej dotyczącej przestrzegania norm społecznych w Szkole Podstawowej w Karpicku

1. Czy Twoim zdaniem problem agresji i przemocy jest zjawiskiem:

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEDMIOT: BEZPIECZEŃSTWO W SZKOLE

1. Obszar ewaluacji: Zapewnienie uczniom bezpieczeństwa podczas pobytu w szkole;

Szkoła Podstawowa w Woźnikach

WYNIKI ANKIETY DOTYCZĄCEJ AGRESJI, PRZEMOCY Przeprowadzonej wśród uczniów w kwietniu 2014/15 r.

Ankiet wype ni o 215 uczennic i uczniów. Ankiety wype niali uczniowie klas: II b, II d. II e, III a, III b, III e oraz II bg, III bg

Raport z ewaluacji wewnętrznej w obszarze: Respektowanie norm społecznych w Szkole Podstawowej nr 3 w Sulechowie w roku szkolnym 2016/2017

Załącznik 7. Opracowanie wyników ankiety ewaluacyjnej Bezpieczna i przyjazna szkoła - szkoła podstawowa - rodzice

III Prezentacja wyników ewaluacji Analiza szczegółowa

Obszar: Skuteczność profilaktyki agresji i przemocy w szkole

ANALIZA ANKIETY DOTYCZĄCEJ BEZPIECZEŃSTWA UCZNIÓW W SZKOLE PRZEPROWADZONEJ W RAMACH PROJEKTU ZINTEGROWANEJ POLITYKI BEZPIECZEŃSTWA

POLICJA. NAUCZYCIEL (zabezpiecza podejrzaną substancję, ale jej nie zabiera) DYREKTOR SZKOŁY PEDAGOG PSYCHOLOG

SPRAWOZDANIE Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ. w roku szkolnym 2016/2017. Gimnazjum w Zespole Szkół w Zagórzanach

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEPROWADZONEJ W ROKU SZKOLNYM 2016/2017

1. Opis ewaluacji. Przebieg ewaluacji:

5. Na podstawie przeprowadzonych badań: ankiety dla uczniów, gwiazdy pytań, wywiadu z nauczycielami stwierdzam, że:

1.,,Co zagraża Twoim zdaniem porządkowi w szkole i Twoim otoczeniu, jakie niebezpieczeństwa napotykasz, jak sobie z tym radzisz?

ANALIZA ANKIET DLA NAUCZYCIELI

Po zajęciach uczniowie:

RESPEKTOWANIE NORM SPOŁECZNYCH I ZASAD BEZPIECZEŃSTWA <raport z ewaluacji wewnętrznej>

ZESPÓŁ SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH im. W. Witosa W JASIEŃCU RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ ROK SZKOLNY 2013/2014

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ SZKOŁA PODSTAWOWA W LESZNIE ROK SZKOLNY 2013/2014

Respektowanie norm społecznych w szkole

Wstęp. Zebrane dane przeanalizowano i ujęto w formie Diagnozy zjawiska przemocy w szkołach ponadgimnazjalnych powiatu piaseczyńskiego.

Raport z badań: Prawa, obowiązki i samopoczucie ucznia w szkole

SPRAWOZDANIE Z EWALUACJI:

PRZYKŁADOWE SCENARIUSZE LEKCJI WYCHOWAWCZYCH MAJĄCYCH NA CELU PRZECIWDZIAŁANIE I NIWELOWANIE PRZEMOCY WŚRÓD UCZNIÓW

BADANIE EWALUACYJNE W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. JANA PAWŁA II W TŁUSZCZU

Diagnoza zagrożeń społecznych wśród uczniów. Drugi etap edukacji. Łask. SP w Wiewiórczynie

Ewaluacja Programu Profilaktycznego

Raport z diagnozy poziomu poczucia bezpieczeństwa w szkole uczniów oraz rodziców

Raport z ewaluacji wewnętrznej w obszarze: Respektowanie norm społecznych w Szkole Podstawowej Nr 92 w Warszawie w roku szkolnym

SZKOLNY SYSTEM DYSCYPLINARNY Szkoła Podstawowa nr 143 im. Stefana Starzyńskiego w Warszawie

Raport z diagnozy poziomu poczucia bezpieczeństwa w szkole

Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia uczniów w Szkole Podstawowej Nr 83 w Gdańsku

SZKOLNY PROGRAM PRZECIWDZIAŁANIA PRZEMOCY I AGRESJI NIE JESTEŚ SAM

Analiza szczegółowa wyników uzyskanych na podstawie przeprowadzonych badań.

Ankieta dla wychowawców i nauczycieli dotycząca diagnozowania potrzeb uczniów i wychowanków w zakresie zdrowia psychicznego.

SZKOLNY SYSTEM DYSCYPLINARNY (SSD)

SPRAWOZDANIE Z WYKONANIA ZADANIA NR 10. Cyberprzemoc

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ 2014/2015

RAPORT Z EWALUACJI PRZEPROWADZONEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 3 W PIOTRKOWIE TRYBUNALSKIM W ROKU SZKOLNYM 2012/2013

Przykładowe oferty szkół w zakresie profilaktyki agresji i przemocy

SZKOLNY SYSTEM DYSCYPLINARNY (SSD)

BEZPIECZEŃSTWO PRZEPROWADZONEGO WŚRÓD WYCHOWANKÓW ZPR-S OŁAWA POCZUCIA BEZPIECZEŃSTWA W PLACÓWCE

EWALUACJA PRACY SZKOŁY I semestr 2017/2018

Publiczne Gimnazjum im. Marii Konopnickiej w Strykowicach Górnych RAPORT EWALUACJA WEWNĘTRZNA RESPEKTOWANIE NORM SPOŁECZNYCH W SZKOLE

Bezpieczeństwo w szkole podczas przerw międzylekcyjnych oraz podczas przebywania w świetlicy szkolnej

Procedury postępowania w sytuacjach trudnych i kryzysowych w Zespole Szkół Technicznych im. Ignacego Mościckiego w Tarnowie

Sprawozdanie z realizacji obszaru: RESPEKTOWANE SĄ NORMY SPOŁECZNE

ANALIZA ANKIETY: JA I SZKOŁA - Ankieta dla uczniów

PROCEDURY Podejmowanych działań podejmowanych przez nauczycieli GIMNAZJUM im. Kazimierza Górskiego w Gościnie w przypadku:

Program profilaktyki Prywatnej Szkoły Podstawowej ICO Wołominie

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ BEZPIECZEŃSTWO W PLACÓWCE

ZESPÓŁ SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 1 W GORZOWIE WIELKOPOLSKIM

Przedmiot ewaluacji wewnętrznej w roku szkolnym 2012/13

Raport z ewaluacji wewnętrznej w Szkole Podstawowej Nr 225

DIAGNOZA NA TEMAT ŚWIADOMOŚCI PRZEMOCY W RODZINIE WŚRÓD DZIECI I MŁODZIEŻY ZAMIESZKUJĄCYCH TEREN GMINY TŁUSZCZ

EWALUACJA WYBRANYCH OBSZARÓW PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 8 W MIKOŁOWIE W II S.ROKU SZK. 2012/2013

Raport z ewaluacji wewnętrznej. przeprowadzonej w Gimnazjum im. Jana Pawła II. w Osieku nad Notecią

Ewaluacja 2012/2013. Słabe strony:

Bezpieczna szkoła to MY - kontynuacja. Program przeciwdziałania zachowaniom. agresywnym uczniów. w Specjalnym Ośrodku. w Nowym Dworze Gdańskim

Jak się czuję w mojej szkole?

Procedury postępowania w sytuacjach problemowego zachowania ucznia obowiązujące w Szkole Podstawowej Nr 26 w Białymstoku

Raport z ewaluacji wewnętrznej

ANALIZA ANKIETY NA TEMAT BEZPIECZEŃSTWA W SZKOLE. PSP Nr 7 im. Jakuba Kani w Opolu. Ankietę przeprowadzono w styczniu 2013r. wśród 14 uczniów klasy VI

3_Apel porządkowy (oddzielnie klasy II i III etapu edukacyjnego)

2. Młodzież szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych Miasta Rzeszowa wobec problematyki przemocy w szkole

RESPEKTOWANIE NORM SPOŁECZNYCH

Transkrypt:

wszyscy ankietowani ANALIZA ANKIET DLA UCZNIÓW Ankiety przekazano do realizacji wychowawcom w terminie od do listopada r. Ankietowanych było uczniów.. Czy byłeś/aś ofiarą przemocy w szkole lub jej okolicy w ostatnich dwóch miesiącach (tj. od września )? Czy byłeś/aś ofiarą przemocy w szkole lub jej okolicy w ostatnich dwóch miesiącach % 6% 9% c) nie pamiętam. Jeśli byłeś/aś ofiarą przemocy, to jaka była jej forma? (możesz zaznaczyć więcej niż jedną odpowiedź) Jaka była to forma przemocy? m) pobicie k) kradzieże i) niszczenie rzeczy g) kopanie e) zaczepianie c) przezywanie w mediach społecznościowych a) przezywanie - bezpośrednie. Czy powiadomiłeś/aś kogoś o tym fakcie? Czy powiadomiłeś/aś kogoś o tym fakcie? 6% 9% c) nie pamiętam

ilość udzielonych odpowiedzi Szkoła Podstawowa nr im. Gen. Józefa Bema w Tarnowie. Jeżeli tak, to kogo? (możesz zaznaczyć więcej niż jedną odpowiedź) d) nauczyciela, wychowawcę, nauczyciela Kogo powiadomiłeś o fakcie przemocy? h) inne g) kolegę, koleżankę f) rodzeństwo e) rodziców c) pedagoga, psychologa b) dyrektora szkoły a) policję 6 6 ilośc udzielonych odpowiedzi. Gdzie zdarzenie miało miejsce? (możesz zaznaczyć więcej niż jedną odpowiedź) Gdzie zdarzenie miało miejsce? w szkole w drodze do na osiedlu, na szkoły lub ze którym szkoły znajduje się szkoła 6 w okolicy szkoły na boisku szkolnym inne 6. Czy byłeś/aś świadkiem przemocy w szkole lub jej okolicy? Czy byłeś/aś świadkiem przemocy w szkole lub jej okolicy? % % 6% c) nie pamiętam

ilość udzielonych odpowiedzi Szkoła Podstawowa nr im. Gen. Józefa Bema w Tarnowie 7. Jeżeli byłeś/aś świadkiem przemocy w szkole, to gdzie to miało miejsce? Gdzie miała miejsce przemoc, której byłeś świakiem? 7 a) klasa w czasie przerwy b) korytarz c) szatnia d) toaleta e) inne 7. Jak często dzieje się coś złego w szkole? % Jak często dzieje się coś złego w szkole? % % % a) bardzo często b) często c) rzadko d) bardzo rzadko % f) nigdy 9. Kiedy dzieje się coś złego w szkole? 7 6 7 a) w czasie porannych zajęć Kiedy dzieje się coś złego w szkole? b) w czasie popołudniowych zajęc 7 c) podczas przerwy d) po lekcjach e) inne

wszyscy ankietowani Szkoła Podstawowa nr im. Gen. Józefa Bema w Tarnowie. Czy byłeś/aś świadkiem przemocy poza szkołą? Czy byłeś/aś świadkiem przemocy poza szkołą? % % 6%. Jeśli tak, to gdzie to miało miejsce? Gdzie miała miejsce przemoc poza szkołą, której byłeś świadkiem? 6 a) w drodze do szkoły lub ze szkoły b) na osiedlu, na którym znajduje się szkoła c) w okolicy Twojej szkoły d) na boisku szkolnym e) w okolicy, gdzie mieszkasz f) inne. Czy zareagowałeś/aś na tę sytuację? Czy zareagowałeś/aś na tę sytuację? % % % c) nie pamiętam

Szkoła Podstawowa nr im. Gen. Józefa Bema w Tarnowie. Jeśli tak to w jaki sposób to zrobiłeś/aś? (możesz zaznaczyć więcej niż jedną odpowiedź) W jaki sposób zareagowałeś na fakt przemocy, którego byłeś świadkiem? 6 6 a) stanąłeś/aś w obronie ofiary b) powiadomiłeś/aś nauczyciela c) powiadomiłeś/aś rodziców d) powiadomiłeś/aś policję e) powiadomiłeś/aś kolegów f) inne (odp. uczniów: próbowałem pogodzić strony). Czy sprawca przemocy był Ci znany? Czy sprawca przemocy był Ci znany? % % % 6% %. Jeżeli tak, to kim był? Kim był sprawca przemocy, której byłeś świadkiem? (SZKOŁA) e) osoba dorosła d) młodzież, której nie znasz c) młodzież z osiedla, na którym znajduje b) uczeń z innej klasy a) uczeń s Twojej klasy 6

ilość udzielonych odpowiedzi Szkoła Podstawowa nr im. Gen. Józefa Bema w Tarnowie 6. Czy Ty dokonywałeś przemocy w szkole i jej okolicy? Czy Ty dokonywałeś przemocy w szkole i jej okolicy? 7% % 7% c) nie pamiętam 7. Jeśli tak. To działałeś? Jeśli dokonywałes przemocy w szkole lub jej okolicy to działałeś a) sam b) w grupie. Jaka była to forma przemocy (możesz zaznaczyć więcej niż jedną odpowiedź) o) inne (odp. ucznia: denerwowanie innych) n) rozbój m) pobicie l) straszenie pobiciem k) kradzieże j) wymuszanie pieniędzy i) niszczenie rzeczy h) zabieranie jedzenia g) kopanie f) szturchanie e) zaczepianie d) wyśmiewanie w medniach c) przezywanie w mediach b) wyśmiewanie się - bezpośrednie a) przezywanie - bezpośrednie Jakiej formy przemocy dokonywałeś/aś? 6 7 6

ilość udzielonych odpowiedzi iość udzielonych odpowiedzi Szkoła Podstawowa nr im. Gen. Józefa Bema w Tarnowie 9. Dlaczego dokonywałeś/aś przemocy? Dlaczego dokonywałeś/aś przemocy? a) z chęci zysku b) z chęci zaimponowania innym c) pod presją innych d) dla zabawy e) inne (odp. uczniów: bo nam codziennie dokucza, bo mnie zaczepia). Czy poniosłeś/aś konsekwencje związane z dokonaną przez Ciebie przemocą? Czy poniosłeś/aś konsekwencje związane z dokonaną przez Ciebie przemocą? 7. Jeżeli tak, to jakie? Jakie konsekwencje poniosłeś/aś w związku z dokonywaną przez Ciebie przemocą? a) dyscyplinarne w szkole b) wychowwcze od rodziców c) dyscyplinujące od policji d) postępowanie przed Sądem e) inne (odp. uczniów: rozmowa z nauczycielem). Co proponujesz uczynić, by w Twojej szkole i jej okolicy nie miały miejsca akty przemocy? Uczniowie zwracają uwagę na; - zwiększenie ilości kamer; 7

Szkoła Podstawowa nr im. Gen. Józefa Bema w Tarnowie - przestrzeganie zasad i regulaminu szkoły, przypominanie zasad bezpieczeństwa np. w formie plakatu, umieszczenie na tablicy informacyjnej w korytarzu; -więcej zajęć z pedagogiem, psychologiem; -rozmowy z wychowawcą dotyczące relacji między uczniami; - uświadamianie, że przemoc jest karalna i wpływa na psychikę ofiary; - większe dyscyplinowanie uczniów, którzy zagrażają bezpieczeństwu innych; ostrzejsze kary za przemoc; - więcej prelekcji, zajęć dotyczących przemocy; -zwiększenie patroli policji i straży miejskiej w godzinach wieczornych; - rodzice powinni uświadamiać i uczyć swoje dzieci, że wygląd i ubiór nie decydują o wartości człowieka, dziecka, że nie należy się naśmiewać, gdy ktoś jest np. gorzej ubrany; - skuteczniejsze interwencje nauczycieli, pedagoga, psychologa.. Czy w Twojej szkole czujesz się bezpiecznie? Czy w Twojej szkole czujesz się bezpiecznie? 9% %. Zaznacz odpowiedź dotyczącą Twojej osoby: płeć Płeć ankietowanych % a) kobieta b) mężczyzna

Szkoła Podstawowa nr im. Gen. Józefa Bema w Tarnowie WNIOSKI Z ANALIZY ANKIET DLA UCZNIÓW. 67 % uczniów ze Szkoły Podstawowej nr w Tarnowie nie doświadczyło przemocy w szkole. % zaznacza, że stali się ofiarami agresji lub przemocy w szkole.. Uczniowie, którzy doświadczyli jakiejkolwiek formy przemocy wskazują najczęściej 6 % przezywanie oraz wyśmiewanie ( %), zaczepianie (9%), szturchanie (7%), kopanie (6%). Na cyberprzemoc przezywanie i wyśmiewanie w mediach społecznościowych wskazuje tylko % i są to uczniowie klas starszych.. Najbardziej niebezpiecznymi miejscami w szkole są: korytarze (%), szatnia (%), toaleta (6%) oraz okolica szkoły. Najczęściej uczniowie wskazują na boisko przed szkołą.. Najczęściej, do zachowań agresywnych na terenie szkoły dochodzi w czasie przerw. Zauważa to 6% ankietowanych oraz po lekcjach 7%.. Uczniowie jeśli doświadczają agresji w szkole to najczęściej ze strony uczniów, ze swojej klasy % a także z innych klas. 6. Tylko % uczniów twierdzi, że do zachowań agresywnych w szkole dochodzi często. Większość, bo ponad 7 % uczniów podkreśla, że takie zachowania zdarzają się rzadko (%), bardzo rzadko (%) lub nigdy (%) i czują się bezpiecznie w szkole. 7. % uczniów twierdzi, że było świadkami przemocy poza szkołą. % z nich zareagowało na przemoc i odpowiednio zareagowali, np. stanęli w obronie, powiadomili kolegów lub zawiadomili dorosłych- rodziców, nauczyciela.. Jedynie osób, tj. % przyznaje się do zachowań agresywnych w szkole, aż uczniów (7%) nie pamięta a 6 % uczniów nie dokonuje żadnej przemocy. Jeśli dochodzi do zachowań przemocowych, to najczęściej z chęci zaimponowania innym, dla zabawy oraz z innych powodów, np. chęci oddania, wymierzenia sprawiedliwości. 9. % uczniów czuje się w szkole bezpiecznie. 9