Formy wsparcia dla nauczycieli realizowane w projekcie Dotknij nauki w okresie r.

Podobne dokumenty
Dotknij nauki. w okresie r. realizowany w ramach Regionalnego Programu Operacyjnego Województwa Śląskiego na lata

KONFERENCJA r. ZABRZE PLANOWANIE PROCESU DYDAKTYCZNEGO W KONTEKŚCIE ROZWOJU KOMPETENCJI MATEMATYCZNO- PRZYRODNICZYCH

Sposób dokumentacji odpowiedzialne 1. Organizacja pracy zespołu: -omówienie zasad współpracy; -określenie zadań do realizacji w roku

Beneficjenci gimnazja

Informacja o zadaniach placówki doskonalenia zawodowego nauczycieli

Art. 51 ust. 1; art. 44 ust.1, 2 ustawy z dnia 14 grudnia 2016, Prawo oświatowe (tekst jednolity: Dz. U. z 2019 r. poz z późn. zm.).

PLAN PRACY ZESPOŁU NAUCZYCIELI JĘZYKÓW OBCYCH W ROKU SZKOLNYM 2016/2017

MATEMATYCZNO-PRZYRODNICZYCH

ZAPYTANIE OFERTOWE NR 2/2017/11.1.4

UCHWAŁA NR XXIII/543/16 RADY MIASTA SZCZECIN z dnia 18 października 2016 r.

Klucz do przyszłości

PLAN PRACY ZESPOŁU HUMANISTYCZNEGO. Zespół Szkół Katolickich im. św. Jana Pawła II w Śremie. Rok szkolny 2017/2018

EDUKACJA MATEMATYCZNO-PRZYRODNICZA

Projekt LET'S GO. Wpisany przez Elwira Sarnowska piątek, 01 września :00

REGIONALNY OŚRODEK DOSKONALENIA NAUCZYCIELI WOM

PLAN PRACY ZESPOŁU NAUCZYCIELI PRZEDMIOTÓW MATEMATYCZNO PRZYRODNICZYCH. na rok szkolny 2015/2016

Raport z ewaluacji wewnętrznej

2 Postanowienia ogólne

Raport z ewaluacji wewnętrznej

Priorytet III Wysoka jakość oświaty Działanie 3.5 Kompleksowe wspomaganie rozwoju szkół Okres realizacji projektu:

Cele nadzoru pedagogicznego na rok szkolny 2017/18

INFORMACJA O DZIAŁALNOŚCI DORADCY METODYCZNEGO W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 od września do grudnia 2018 roku

WI E LKOPOLS KI E GO

SZKOLNY PROGRAM POPRAWY EFEKTYWNOŚCI KSZTAŁCENIA

PLAN PRACY ZESPOŁU MATEMATYCZNEGO NA ROK SZKOLNY 2018/2019

Projekt: Wrzesiński standard wielkopolska jakość. Doskonalenie nauczycieli powiatu wrzesińskiego. Podsumowanie 2012/2013

Możliwości i efekty projektów unijnych wspierających pracę przedszkoli, szkół i placówek oświatowych. 20 stycznia 2011 r.

Plan nadzoru pedagogicznego Dyrektora Publicznej Szkoły Podstawowej z Oddziałami Sportowymi w Dobrzeniu Wielkim na rok szkolny 2017/2018

PLAN PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ W SZUMOWIE ROK SZKOLNY 2012/2013

Plan nadzoru pedagogicznego szkoły w roku szkolnym 2015/2016

Zadania nauczycieli Tabela. Przykładowe zadania nauczyciela

PLAN PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. OBROŃCÓW WIZNY W WIŹNIE NA ROK SZKOLNY 2018/2019

PLAN PRACY ZESPOŁU MATEMATYCZNO-PRZYRODNICZEGO NA ROK SZKOLNY 2016/2017

1. Informacje wprowadzające:

JUŻ ZA CHWILĘ EGZAMIN GIMNAZJALNY W NOWEJ FORMULE. Kraków, grudzieo 2011 roku

i umiejętności określone w podstawie programowej, ze szczególnym uwzględnieniem matematyki

Nauczyciele i wychowawcy wszystkich typów szkół i placówek Nauczyciele wszystkich typów szkół. doskonalący

Urszula Wojtkiewicz. Doradca metodyczny. CKU SWŁ w Łodzi

PLAN PRACY ZESPOŁU HUMANISTYCZNEGO DZIAŁAJĄCEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. JANUSZA KORCZAKA W KLESZCZOWIE NA ROK SZKOLNY 2016/2017

SZKOLENIA zespołów nauczycielskich

Plan nadzoru pedagogicznego dyrektora Szkoły Podstawowej nr 4 w Ciechanowie na rok szkolny 2017/2018

I. DOSKONALENIE PRACY NAUCZYCIELI

SYSTEM DIAGNOZY I MONITOROWANIA rozwoju kompetencji matematycznej, informatycznej i przedsiębiorczości

Możliwość wsparcia szkolnictwa zawodowego w ramach Działania 11.2 Europejskiego Funduszu Społecznego

NABYWANIE PRZEZ UCZNIÓW WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI

ZESPÓŁ PLACÓWEK OŚWIATOWYCH W PODEDWÓRZU ROK SZKOLNY 2016/2017

PLAN WEWNĄTRZSZKOLNEGO DOSKONALENIA NAUCZYCIELI SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 21 IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA W ELBLĄGU w roku szkolnym 2013/2014

PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO. na rok szkolny 2012/2013. w Zespole Szkół nr 68 w Warszawie

Regulamin rekrutacji i udziału w projekcie. Kompetentnie wykształceni" nr RPSL E9/17. 1 Przepisy ogólne

Propozycja planu działania sieci współpracy i samokształcenia dla nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej oraz nauczycieli matematyki szkół podstawowych

2. Projekt zakłada stworzenie nowych lub doposażenie istniejących pracowni międzyszkolnych.

Działalność Ośrodka Kształcenia Ustawicznego Nauczycieli w Gdańsku. (placówka akredytowana w roku 2011)

PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO DYREKTORA SZKOŁY NR W.. NA ROK SZKOLNY 2015 / 2016

PLAN PRACY ZESPOŁU HUMANISTYCZNEGO DZIAŁAJĄCEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. JANUSZA KORCZAKA W KLESZCZOWIE NA ROK SZKOLNY 2017/2018

Arkusz diagnozy potrzeb edukacyjnych nauczycieli województwa świętokrzyskiego w roku szkolnym 2010/2011

Nowy system kompleksowego wspomagania pracy szkoły

EDUKACJA MATEMATYCZNO-PRZYRODNICZA

PLAN PRACY ZESPOŁU MATEMATYCZNO PRZYRODNICZEGO

PLAN PRACY ZESPOŁU MATEMATYCZNEGO NA ROK SZKOLNY 2016/2017

Urszula Wojtkiewicz. Doradca metodyczny. CKU SWŁ w Łodzi

Ankieta dla nauczycieli doskonalenie warsztatu pracy, metod i technik nauczania

BIELSKI MODEL WSPOMAGANIA PRACY SZKÓŁ I PLACÓWEK EDUKACYJNYCH

SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA WYBORU PROJEKTÓW W RAMACH PODDZIAŁANIA REGIONALNEGO PROGRAMU OPERACYJNEGO WOJEWÓDZTWA ŚWIĘTOKRZYSKIEGO NA LATA

WARSZTATY DLA NAUCZYCIELI Z ZAKRESU DOSKONALENIA UMIEJĘTNOŚCI PRACY METODĄ EKSPERYMENTU W OPARCIU O NARZĘDZIA TOC

Plan nadzoru pedagogicznego Publicznej Szkoły Podstawowej z Oddziałami Sportowymi na rok szkolny

Opis przedmiotu zamówienia

REGULAMIN REKRUTACJI I UCZESTNICTWA W PROJEKCIE LEPSZY START, LEPSZE JUTRO DOTYCZĄCY WSPARCIA NAUCZYCIELI

Załącznik nr 3 do Szczegółowego Opisu Osi Priorytetowych Regionalnego Programu Operacyjnego Województwa Świętokrzyskiego na lata

Cele ogólne nadzoru pedagogicznego na rok szkolny 2019/20

PLAN PRACY ZESPOŁU MATEMATYCZNEGO NA ROK SZKOLNY 2015/2016

2. Monitorowanie i doskonalenie procesu wrażania podstawy programowej kształcenia w zawodach

Podniesienie jakości edukacji matematycznej, przyrodniczej i informatycznej

SZKOŁA PODSTAWOWA NR 10 W BĘDZINIE PLAN EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ 2015/2016

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ

Efektywna organizacja pracy zespołów nauczycielskich Potrzeby nauczycieli Rozmowa wstępna z Dyrektorem placówki Panią Anną

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEPROWADZONEJ W ZESPOLE SZKOLNO -PRZEDSZKOLNYM NR 4 W RYBNIKU W ROKU SZKOLNYM 2015/2016

Plan rozwoju zawodowego nauczyciela mianowanego ubiegającego się o stopień nauczyciela dyplomowanego

PLAN DOSKONALENIA NAUCZYCIELI ZESPOŁU SZKÓŁ NR 1 IM. ADAMA MICKIEWICZA W KRASNYMSTAWIE NA ROK SZKOLNY 2013/2014

Regulamin Zespołów Zadaniowych w Zespole Szkół Społecznych w Lubinie

Wspomaganie rozwoju szkół prowadzone przez MCDN w Krakowie

Raport. z analizy wyników egzaminu gimnazjalnego. metodą EWD

Załącznik nr 1 do Uchwały nr 41 KM RPOWŚ z dnia r.

PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO ZESPOŁU SZKÓŁ W SULECHOWIE na rok szkolny 2016/2017

Oferta szkoleniowa na rok szkolny 2019/2020

OFERTA SZKOLENIOWA 2015/16

PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO ZESPOŁU SZKÓŁ W PRZYDONICY NA ROK SZKOLNY 2011/2011

Projekt: Wrzesiński standard wielkopolska jakość. Doskonalenie nauczycieli powiatu wrzesińskiego

Plan Wewnątrzszkolnego Doskonalenia Nauczycieli Ośrodka dla Dzieci z Wadami Słuchu i Mowy w Żarach na rok szkolny 2010/2011

Nauczyciel w szkole uczącej się, czyli co wynika z pilotażu nowego systemu wspomagania szkół. Warszawa, 24 sierpnia 2015

Szkolenia nauczycieli CWUZ w zakresie kluczowych kompetencji przedmiotowych realizowane przez Małopolskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli jako

RAPORT Z WYNIKÓW EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ SZKOŁA PODSTAWOWA NR 48 W SZCZECINIE ROK SZKOLNY 2009/2010

ANALIZA WYNIKÓW EGZAMINÓW ZEWNĘTRZNYCH W LATACH Z WYKORZYSTANIEM METODY EWD OPRACOWAŁ: M. KAPUSTA

Plan rozwoju zawodowego. Katarzyna Drewniak-Szyda

Regulamin Wewnątrzszkolnego Doskonalenia Nauczycieli w Zespole Szkół Ogólnokształcących w Strzelinie.

Wszystkimi zmysłami poznajemy światzabawy sensoryczne w edukacji przedszkolnej

zaprasza do złożenia oferty

Podsumowanie pracy szkół w roku szkolnym 2017/2018 na podstawie wyników egzaminu gimnazjalnego oraz raportu nadzoru pedagogicznego

Plan pracy II LO im. ppłk. J. Modrzejewskiego w Jaśle w roku szkolnym 2016/2017

PLAN WEWNĄTRZSZKOLNEGO DOSKONALENIA NAUCZYCIELI. Szkoła Podstawowa nr 2 im. Jana Pawła II w Wąbrzeźnie

Transkrypt:

Formy wsparcia dla nauczycieli realizowane w projekcie Dotknij nauki w okresie 01.09.2017-31.08.2019 r. realizowanym w ramach Regionalnego Programu Operacyjnego Województwa Śląskiego na lata 2014-2020 Oś priorytetowa: XI Wzmocnienie potencjału edukacyjnego Działanie 11.1. Ograniczenie przedwczesnego kończenia nauki szkolnej oraz zapewnienie równego dostępu do dobrej jakości edukacji elementarnej, kształcenia podstawowego i średniego Poddziałanie 11.1.4. Poprawa

Wykonawca zadania Warsztaty doskonalenia umiejętności nauczycieli w zakresie planowania dydaktycznego oraz przeprowadzania celowych diagnoz poziomu osiągnięć uczniów z matematyki i przedmiotów przyrodniczych w kontekście nowej podstawy programowej i wymagań egzaminacyjnych zostały przekazane do realizacji zgodnie z Wnioskiem o dofinansowanie zewnętrznemu, obiektywnemu podmiotowi w ramach zlecenia usługi. Postępowanie wygrała i realizowała firma: ECONOMICUS Sp. z O.O Centrum Szkolenia Nauczycieli ECONOMICUS w Katowicach

ZESPÓŁ EKSPERTÓW 1. Elżbieta Modrzewska 2. Sabina Furgoł 3. Rafał Otręba 4. Anna Krasuska 5. Iwona Kowalska 6. Urszula Okrajni 7. Aneta Zawada 8. Urszula Grzyśka

Cele warsztatów Doskonalenie umiejętności nauczycieli w zakresie planowania dydaktycznego oraz prowadzenie celowych diagnoz poziomu osiągnięć uczniów z matematyki i przedmiotów przyrodniczych w kontekście nowej podstawy programowej i wymagań egzaminacyjnych

Grupa docelowa 96 nauczycieli uczących przedmiotów: matematyka, przyroda-biologia i geografia

Działania w projekcie: Doskonalenie nauczycielskich zespołów przedmiotów matematyczno-przyrodniczych w zakresie stosowania metod i form nauczania sprzyjających kształtowaniu kompetencji kluczowych w ramach przedmiotów ścisłych.

Zajęcia zaplanowane w ramach projektu 2. Dla nauczyciela a) warsztaty doskonalenia umiejętności w zakresie planowania dydaktycznego (13h lekcyjnych podzielonych na 2 dni); b) zajęcia z zakresu przeprowadzania diagnoz poziomu osiągnięć uczniów z matematyki oraz przedmiotów przyrodniczych w kontekście nowej podstawy programowej i wymagań egzaminacyjnych (13h lekcyjnych podzielonych na 2 dni); c) Tworzenie narzędzi diagnostycznych- proces moderowany przez ekspertów d) Przeprowadzenie diagnozy i ocenianie prac ( praca własna) e) seminarium podsumowujące realizację działań projektowych dla nauczycieli.

WYKAZ TEMATÓW OBJĘTYCH WARSZTATEM Lp. Zagadnienie Liczba godzin 1. 2. Planowanie procesu dydaktycznego w kontekście celów ogólnych i szczegółowych nowej podstawy programowej, budowa programów i planów nauczania Planowanie trafnej i rzetelnej diagnozy osiągnięć uczniów oraz konstruowanie narzędzi diagnostycznych. Konstruowanie wymagań w korelacji z wymaganiami egzaminacyjnymi - indywidualizacja wymagań w zróżnicowanej klasie. Stworzenie zespołów autorskich w ramach sieci współpracy 5 8 3. Tworzenie narzędzi diagnostycznych proces moderowany przez eksperta diagnozy dydaktycznej oraz eksperta przedmiotowego. E-learning 20 4. Analiza ilościowa wyników diagnozy. Analiza jakościowa jako informacja zwrotna do modyfikacji planu nauczania. 8 5. 6. Świadomy dobór aktywizujących metod nauczania, w tym formy projektu, doświadczenia i eksperymentu - cel lekcji a formy pracy - poszerzenie warsztatu pracy nauczycieli w zakresie technik nauczania oraz metod aktywizujących. Doskonalenie planów dydaktycznych w zakresie celów kształcenia, wymagań oraz metod nauczania - proces moderowany przez eksperta ds. diagnozy 5 5 ŁĄCZNA LICZBA GODZIN 51

Opracowano : 1. Test do badania umiejętności matematycznych 2. Elektroniczną aplikację, która umożliwi szkołom samodzielną, automatyczną analizę ilościową wyników 3. analizę zbiorczą ilościowych wyników uczniów ze wszystkich szkół biorących udział w projekcie 4. Raport o poziomie opanowania umiejętności matematycznych uczniów z analizą jakościową będący punktem odniesienia do analizy wyników szkoły.

Cel badania : 1. Wykorzystanie testu opracowanego zgodnie ze standardami egzaminu ósmoklasisty ma zapewnić uczniom możliwość zmierzenia się z wymaganiami podobnymi do egzaminacyjnych oraz oswojenia się z sytuacją egzaminacyjną 2. Uczniom i nauczycielom zapewnia informację zwrotną o poziomie osiągnięć w obszarze celów ogólnych i szczegółowych podstawy programowej 3. Nauczycielom da wskazówki do nauczania w zakresie konkretnych umiejętności, w tym indywidualizacji nauczania w obrębie klasy

DZIĘKUJEMY ZA UWAGĘ