Formy wsparcia dla nauczycieli realizowane w projekcie Dotknij nauki w okresie 01.09.2017-31.08.2019 r. realizowanym w ramach Regionalnego Programu Operacyjnego Województwa Śląskiego na lata 2014-2020 Oś priorytetowa: XI Wzmocnienie potencjału edukacyjnego Działanie 11.1. Ograniczenie przedwczesnego kończenia nauki szkolnej oraz zapewnienie równego dostępu do dobrej jakości edukacji elementarnej, kształcenia podstawowego i średniego Poddziałanie 11.1.4. Poprawa
Wykonawca zadania Warsztaty doskonalenia umiejętności nauczycieli w zakresie planowania dydaktycznego oraz przeprowadzania celowych diagnoz poziomu osiągnięć uczniów z matematyki i przedmiotów przyrodniczych w kontekście nowej podstawy programowej i wymagań egzaminacyjnych zostały przekazane do realizacji zgodnie z Wnioskiem o dofinansowanie zewnętrznemu, obiektywnemu podmiotowi w ramach zlecenia usługi. Postępowanie wygrała i realizowała firma: ECONOMICUS Sp. z O.O Centrum Szkolenia Nauczycieli ECONOMICUS w Katowicach
ZESPÓŁ EKSPERTÓW 1. Elżbieta Modrzewska 2. Sabina Furgoł 3. Rafał Otręba 4. Anna Krasuska 5. Iwona Kowalska 6. Urszula Okrajni 7. Aneta Zawada 8. Urszula Grzyśka
Cele warsztatów Doskonalenie umiejętności nauczycieli w zakresie planowania dydaktycznego oraz prowadzenie celowych diagnoz poziomu osiągnięć uczniów z matematyki i przedmiotów przyrodniczych w kontekście nowej podstawy programowej i wymagań egzaminacyjnych
Grupa docelowa 96 nauczycieli uczących przedmiotów: matematyka, przyroda-biologia i geografia
Działania w projekcie: Doskonalenie nauczycielskich zespołów przedmiotów matematyczno-przyrodniczych w zakresie stosowania metod i form nauczania sprzyjających kształtowaniu kompetencji kluczowych w ramach przedmiotów ścisłych.
Zajęcia zaplanowane w ramach projektu 2. Dla nauczyciela a) warsztaty doskonalenia umiejętności w zakresie planowania dydaktycznego (13h lekcyjnych podzielonych na 2 dni); b) zajęcia z zakresu przeprowadzania diagnoz poziomu osiągnięć uczniów z matematyki oraz przedmiotów przyrodniczych w kontekście nowej podstawy programowej i wymagań egzaminacyjnych (13h lekcyjnych podzielonych na 2 dni); c) Tworzenie narzędzi diagnostycznych- proces moderowany przez ekspertów d) Przeprowadzenie diagnozy i ocenianie prac ( praca własna) e) seminarium podsumowujące realizację działań projektowych dla nauczycieli.
WYKAZ TEMATÓW OBJĘTYCH WARSZTATEM Lp. Zagadnienie Liczba godzin 1. 2. Planowanie procesu dydaktycznego w kontekście celów ogólnych i szczegółowych nowej podstawy programowej, budowa programów i planów nauczania Planowanie trafnej i rzetelnej diagnozy osiągnięć uczniów oraz konstruowanie narzędzi diagnostycznych. Konstruowanie wymagań w korelacji z wymaganiami egzaminacyjnymi - indywidualizacja wymagań w zróżnicowanej klasie. Stworzenie zespołów autorskich w ramach sieci współpracy 5 8 3. Tworzenie narzędzi diagnostycznych proces moderowany przez eksperta diagnozy dydaktycznej oraz eksperta przedmiotowego. E-learning 20 4. Analiza ilościowa wyników diagnozy. Analiza jakościowa jako informacja zwrotna do modyfikacji planu nauczania. 8 5. 6. Świadomy dobór aktywizujących metod nauczania, w tym formy projektu, doświadczenia i eksperymentu - cel lekcji a formy pracy - poszerzenie warsztatu pracy nauczycieli w zakresie technik nauczania oraz metod aktywizujących. Doskonalenie planów dydaktycznych w zakresie celów kształcenia, wymagań oraz metod nauczania - proces moderowany przez eksperta ds. diagnozy 5 5 ŁĄCZNA LICZBA GODZIN 51
Opracowano : 1. Test do badania umiejętności matematycznych 2. Elektroniczną aplikację, która umożliwi szkołom samodzielną, automatyczną analizę ilościową wyników 3. analizę zbiorczą ilościowych wyników uczniów ze wszystkich szkół biorących udział w projekcie 4. Raport o poziomie opanowania umiejętności matematycznych uczniów z analizą jakościową będący punktem odniesienia do analizy wyników szkoły.
Cel badania : 1. Wykorzystanie testu opracowanego zgodnie ze standardami egzaminu ósmoklasisty ma zapewnić uczniom możliwość zmierzenia się z wymaganiami podobnymi do egzaminacyjnych oraz oswojenia się z sytuacją egzaminacyjną 2. Uczniom i nauczycielom zapewnia informację zwrotną o poziomie osiągnięć w obszarze celów ogólnych i szczegółowych podstawy programowej 3. Nauczycielom da wskazówki do nauczania w zakresie konkretnych umiejętności, w tym indywidualizacji nauczania w obrębie klasy
DZIĘKUJEMY ZA UWAGĘ