Centrum Edukacji Obywatelskiej



Podobne dokumenty
Młodzi Przedsiębiorczy program nauczania Ekonomii w praktyce w szkole ponadgimnazjalnej.

Nazwa instytucji Nazwa projektu Typ działań/cel Grupa docelowa Dodatkowe informacje Fundacja Tesco Dzieciom

Nauczyciel w cyfrowej rzeczywistości

Koncepcja pracy szkoły

Młodzież owa przedsiębi orczość

Nazwa szkoły/placówki: Szkoła Podstawowa im. Kornela Makuszyńskiego w Morawicy ul. Szkolna 4, Morawica,

Gimnazjum w ramach przedmiotu WOS Szkoła ponadgimnazjalna Podstawy biorczości. ci Szkoła ponadgimnazjalna Ekonomia

PODSTAWA PROGRAMOWA PRZEDMIOTU EKONOMIA W PRAKTYCE

Zespół Szkół Ekonomicznych im. Michała Kaleckiego w Bielsku Białej

KONCEPCJA PRACY LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO

Formularz dobrych praktyk. Bogumiła Mandat. Joanna Brosiło. Dobre praktyki

Podsumowanie nadzoru pedagogicznego 2013/2014. gimnazja, szkoły ponadgimnazjalne

EWALUACJE W GIMNAZJACH 2013/14 I 2014/15 WYNIKI I WNIOSKI

Młodzi Przedsiębiorczy program nauczania Ekonomii w praktyce w szkole ponadgimnazjalnej

Koncepcja pracy MSPEI

ROCZNY PROGRAM ROZWOJU ZESPOŁU PLACÓWEK SPECJALNYCH W LEGNICY ROK SZKOLNY 2016/2017

SCENARIUSZ LEKCJI. Temat: Prawo pracy młodocianych.

Szkoła Demokracji - Szkoła Samorządności

KONCEPCJA PRACY GIMNAZJUM PUBLICZNEGO

Partnerzy projektu. W programie:

Warunki realizacji projektu edukacyjnego w Publicznym Gimnazjum Nr 14 z Oddziałami Integracyjnymi im. Ryszarda Kaczorowskiego w Białymstoku

ZASADY I WARUNKI REALIZACJI PROJEKTU EDUKACYJNEGO W GIMNAZJUM W STARYCH PROBOSZCZEWICACH

Plan pracy II LO im. ppłk. J. Modrzejewskiego w Jaśle w roku szkolnym 2016/2017

opracowały: Katarzyna Majewska Maria Mąka

Jak zrealizować projekt edukacyjny w szkole podstawowej?

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.

Plan pracy Zespołu Szkół z DNJB w Hajnówce w roku szkolnym 2016/2017

Samorządowa Szkoła Podstawowa. im. Ks. Władysława Latosa. w Kamieńczycach PLAN ROZWOJU SZKOŁY NA LATA SZKOLNE 2014/ /2020

Gimnazjum nr 1 im. Polskich Noblistów w Ostródzie

Koncepcja pracy Gimnazjum nr 5 im. Sejmu Polskiego na lata

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z PRZEDMIOTU EKONOMIA W PRAKTYCE

Szkoła/placówka: Gimnazjum w Piątkowisku, Piątkowisko, ul. Piątkowisko 107

Wybory reprezentacji

REGULAMIN REALIZACJI PROJEKTÓW EDUKACYJNYCH GIMNAZJUM IM. POWSTAŃCÓW WIELKOPOLSKICH W BUDZYNIU

KONCEPCJA PRACY GIMNAZJUM

Koncepcja pracy i rozwoju ZESPOŁU SZKÓŁ NR 2 W PUŁAWACH NA LATA

MISJA I WIZJA. Gimnazjum im. Rady Europy w Kostrzynie

WEWNĄTRZSZKOLNE STANDARDY JAKOŚCI PRACY

KONCEPCJA PRACY SZKOŁY (PROGRAM ROZWOJU SZKOŁY)

Informacje wstępne dotyczące podstawy programowej kształcenia ogólnego. Informacje wstępne dotyczące podstawy programowej kształcenia ogólnego

Młody obywatel. 18 sierpnia 2010 r. Opis

NUMER SZKOLENIA: 1 TYTUŁ: ADRESAT: Nauczyciele języka polskiego szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych CELE:

Realizacja zadań z nadzoru pedagogicznego w Kuratorium Oświaty w Białymstoku Delegatura w Suwałkach r r.

I. WYMAGANIA WOBEC PRZEDSZKOLI 1)

WEŹ ODDECH. Projekt edukacji ekologicznej na temat ochrony czystości powietrza WSPÓŁPRACY

Projekt NA WŁASNE KONTO

Warsztaty Szkoły Uczącej Się dla rad pedagogicznych

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO. mgr Katarzyny Rzeźniczak

Projekt miał szeroki zasięg terytorialny. Obejmował uczestników z placówek oświatowych z 14 województw w kraju. Składał się z dwóch modułów:

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ

Rola samorządu uczniowskiego w wychowaniu młodego pokolenia. XI Kongres Zarządzania Oświatą Gdańsk, 28 września 2016 r.

Koncepcja pracy Gimnazjum im. Jana III Sobieskiego w Żółkiewce NA LATA

PODSUMOWANIE NADZORU PEDAGOGICZNEGO WIELKOPOLSKIEGO KURATORA OŚWIATY W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 DELEGATURA W PILE

Plan nadzoru pedagogicznego Zespołu Szkół w Dziaduszycach w roku szkolnym 2016/2017

KONCEPCJA PRACY GIMNAZJUM PUBLICZNEGO NR 1. w Czechowicach-Dziedzicach IM. KS. JANA TWARDOWSKIEGO

Kompleksowe wspomaganie pracy szkół. Dobre praktyki Warszawa

Regulamin realizacji projektów edukacyjnych w Gimnazjum Dwujęzycznym w Brzozowie

WYMAGANIA WOBEC SZKÓŁ I PLACÓWEK

KONCEPCJA ROZWOJU SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. JANA PAWŁA II ORAZ GIMNAZJUM IM. IRENY SENDLER W LAMKACH NA L A TA

REGULAMIN REKRUTACJI I UDZIAŁU W PROJEKCIE MŁODZI AKTYWNI - SKUTECZNI" Informacje ogólne

Raport z ewaluacji wewnętrznej Zespół Szkół w Jemielnie rok szkolny 2011/2012

Procedura realizacji projektu edukacyjnego

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ

Nadzór pedagogiczny ZSE w Dębicy

Doradztwo zawodowe w kontekście wdrażania podstawy programowej kształcenia ogólnego i zawodowego

Szczegółowe warunki realizacji projektu edukacyjnego w Gimnazjum nr 10 z Oddziałami Dwujęzycznymi we Wrocławiu.

3. Krótki opis nowatorskich rozwiązań organizacyjnych oraz metodycznych:

Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej im. Króla Władysława Jagiełły w Zespole Szkół w Błażowej

Programu Rozwoju Gimnazjum na lata

Czytam, więc wiem Kampania społeczna

Raport z ewaluacji zewnętrznej. Wymaganie:

Kuratorium Oświaty w Gdańsku. Wykorzystanie ewaluacji w procesie doskonalenia działalności szkół

Regulamin realizacji projektu edukacyjnego w Publicznym Gimnazjum w Stobiernej

KONCEPCJA PRACY GIMNAZJUM W LICZU

R e g u l a m i n Bydgoskiego Przeglądu Projektów Edukacyjnych dla Gimnazjów

Warszawski System Doradztwa Zawodowego 2013/2014

Szkoła z pomysłem na edukację ekologiczną Dla Dobrego Klimatu. XXXIX Liceum Ogólnokształcące im. Lotnictwa Polskiego Warszawa , ul. B.

Warunki realizacji projektu edukacyjnego. w Gimnazjum nr 114 z Oddziałami Integracyjnymi

PLAN PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 32 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. PAMIĘCI MAJDANKA W LUBLINIE NA ROK SZKOLNY 2017/2018. Lublin 2017.

Koncepcja pracy szkoły na lata

Cele ogólne nadzoru pedagogicznego na rok szkolny 2019/20

Plan rozwoju zawodowego nauczyciela mianowanego ubiegającego się o awans na stopień nauczyciela dyplomowanego

Koncepcja pracy MISJA: Zespołu Szkół Publicznych w Kliniskach Wielkich. w latach

PROCEDURY ORGANIZOWANIA i REALIZOWANIA PROJEKTU EDUKACYJNEGO. w Gimnazjum nr 40 im. Noblistów Polskich we Wrocławiu

Szkoła Podstawowa nr1 w Pieńsku im. Polskich Żołnierzy Września 1939r. Koncepcja Pracy Szkoły

1. Obywatel w urzędzie gminy

Siemiatycze r.

KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 2 im. Marii Dąbrowskiej w Ostrzeszowie na lata szkolne

SYSTEM PRZYJAZNEJ SZKOŁY W DUCHU OCENIANIA KSZTAŁTUJĄCEGO. Gimnazjum nr 75 z Oddziałami integracyjnymi im. Aleksandra Fredry w Warszawie

Regulamin realizacji projektów edukacyjnych w Gimnazjum im. Mikołaja Kopernika w Wysokiem Mazowieckiem.

Regulamin realizowania projektów edukacyjnych w Gimnazjum w Dynowie

REGULAMIN PROJEKTU EDUKACYJNEGO W GIMNAZJUM Nr 1 w ZSO nr 5 w Tarnowie 1. Projekt edukacyjny jest zespołowym, planowym działaniem, mającym na celu

STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH nr 2 im. STANISŁAWA LIGONIA w RUDZIE ŚLĄSKIEJ

PLAN PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ W DAMNIE

Regulamin Szkolnego Klubu Wolontariatu. przy Szkole Podstawowej nr 1 im. Królowej Jadwigi. w Konstantynowie Łódzkim

STRATEGICZNY PLAN ROZWOJU SZKOŁY NA LATA

Szkoła wyposaża swoich uczniów w wiedzę, umiejętności i wartości, sprzyja twórczej aktywności i przygotowuje do dalszego kształcenia w gimnazjum.

WARUNKI REALIZACJI PROJEKTU GIMNAZJALNEGO. Publicznym Gimnazjum nr 7 w Kędzierzynie-Koźlu

Wymagania państwa wobec szkół jako wyraz nowej polityki edukacyjnej w Polsce. dr Joanna Kołodziejczyk Instytut Spraw Publicznych UJ

Załącznik nr 6. WE-NP

Transkrypt:

Centrum Edukacji Obywatelskiej Działamy od 1994 roku, jesteśmy organizacją pożytku publicznego. Realizujemy około 25 programów edukacyjnych. Współpracujemy regularnie z około 3 500 szkół w całej Polsce. Prowadzimy praktyczną edukację ekonomiczną i na rzecz przedsiębiorczości. Promujemy wiedzę, praktyczne umiejętności i postawy obywatelskie.

Kształcenie Obywatelskie w Szkole Samorządowej KOSS dostarcza uczniom niezbędnych umiejętności obywatelskich oraz użytecznej wiedzy o życiu społecznym, politycznym i gospodarczym społeczności lokalnej, Polski, Europy i świata. Umożliwia kształtowanie postaw sprzyjających ich dalszemu rozwojowi indywidualnemu i społecznemu. Kształcenie Obywatelskie w Szkole Samorządowej to program, podręczniki, materiały dydaktyczne i serwis online do nauczania wiedzy o społeczeństwie w gimnazjum. www.ceo.org.pl/koss Program KOSS został wyróżniony przez Ministra Edukacji Narodowej, a za jego wprowadzenie CEO otrzymało odznakę honorową ZA ZASŁUGI DLA OŚWIATY.

Kształcenie Obywatelskie w Szkole Samorządowej

Młodzi Przedsiębiorczy gimnazjum i szkoła ponadgimnazjalna Gimnazjaliści i gimnazjalistki uczą się w ramach Projektu: planować i realizować działania zespołowe, dokonywać świadomych wyborów konsumenckich, współpracować oraz pozyskiwać sojuszników, dysponować i zarządzać ograniczonymi zasobami, korzystać z technologii informacyjno-komunikacyjnych. Na zajęciach ekonomii w praktyce uczniowie i uczennice realizują przedsięwzięcie ekonomiczne: o charakterze czysto gospodarczym (uczniowie zakładają przedsiębiorstwo oraz planują jego działalność), o charakterze społecznym (uczniowie zakładają organizację pozarządową lub spółdzielnię oraz planują jej działalność).

Młodzi Przedsiębiorczy w gimnazjum W ramach Projektu uczniowie mogli wziąć udział w multimedialnej lekcji. Dowiedzieli się, co to jest przedsiębiorczość społeczna, poznali przykłady takich działań, a następnie opracowywali swoje pomysły na Szkolny Klub Przedsiębiorczości Społecznej.

Młodzi Przedsiębiorczy. Ekonomia w praktyce Ważnym założeniem programu nauczania jest powiązanie działań i pojawiających się treści z codziennym życiem uczniów i ich najbliższym otoczeniem. Zadania wykonywane przez uczniów są osadzone w realiach życia społeczno- gospodarczego społeczności lokalnej. Uczniowie badają swoje otoczenie i do niego odnoszą swoje ekonomiczne przedsięwzięcie. Wiodącą metodą jest projekt uczniowski realizowany przez kilkuosobowe zespoły. Głównym zadaniem projektowym jest samodzielne przygotowanie przez uczniów przedsięwzięcia o charakterze ekonomicznym od pomysłu, przez przygotowanie planu, wdrożenie go aż po analizę efektów. Działania uczniów kształtujące umiejętność przeprowadzenia kompletnej realizacji przedsięwzięcia są realizowane w formule pracy zespołowej. Podczas niemal wszystkich lekcji i w trakcie realizowania zadań w ramach projektu uczniowie pracują w ramach kilkuosobowych zespołów zadaniowych. Integralnym elementem programu jest systematyczne stosowanie przez ucznia metody e-portfolio, którego głównym celem jest kierowanie jego indywidualnym procesem uczenia się oraz wspieranie go w monitorowaniu tego procesu.

O programie Młody Obywatel Uświadomienie młodzieży znaczenia zaangażowania się w działania lokalne. Ułatwienie młodzieży przeprowadzenia działań w społeczności lokalnej, odpowiadających na jej potrzeby. Zachęcenie młodych ludzi do,,wyjścia w teren i podejmowania współpracy z różnymi grupami/instytucjami.

Młody Obywatel a ekonomia społeczna Kształtowanie odpowiednich postaw wśród młodzieży. Wyposażenie młodych ludzi w praktyczne umiejętności. Źródło zdjęcia: http://su_pszczolka.republika.pl/dokumenty/z6.html

Spółdzielczość uczniowska jeden ze sposobów na działanie! Młodzi ludzie podejmują praktyczne działanie z zakresu przedsiębiorczości społecznej poprzez utworzenie spółdzielni uczniowskiej i świadczenia usług na rzecz członków społeczności szkolnej. Grupom projektowym i ich opiekunom mając w tym pomóc przygotowane narzędzia edukacyjne (quizy, scenariusze lekcji, poradniki). Autor grafiki: Łukasz Kotlarski, prawa: Centrum Edukacji Obywatelskiej

Grupa Edukacyjna ds. Ekonomii Społecznej Działa w ramach Zespołu ds. rozwiązań systemowych w zakresie ekonomii społecznej. Jej członkiem jest Centrum Edukacji Obywatelskiej. Członkowie Grupy współtworzyli publikację,,młody Obywatel. Pakiet edukacyjny w ramach serii,,ekonomia społeczna. CEO opracowało koncepcję pilotażu spółdzielczości uczniowskiej w szkołach.

Kontakt Młodzi Przedsiębiorczy w gimnazjum maja.gruszczynska@ceo.org.pl www.ceo.org.pl/przedsiebiorczy Młodzi Przedsiębiorczy. Ekonomia w praktyce sylwia.zmijewska-kwireg@ceo.org.pl www.ceo.org.pl/ekonomiawpraktyce Młody obywatel obywatel@ceo.org.pl www.ceo.org.pl/obywatel