Młodzież owa przedsiębi orczość

Transkrypt

1 Młodzież owa przedsiębi orczość

2 UE o przedsiębiorczości Inicjatywność i przedsiębiorczość to umiejętności niezbędne do prawidłowego funkcjonowania w życiu społecznym i gospodarczym. Najlepiej kształtuje się je ucząc przez działanie oraz doświadczanie przedsiębiorczości w praktyce. na podstawie komunikatu KE z dnia 17 II 2006 r.

3 Szkoła praktycznej ekonomii młodzieżowe miniprzedsiębiorstwo Celem projektu jest: zwiększenie skuteczności edukacji uczniów szkół ponadgimnazjalnych, kształtowanie kompetencji kluczowych, zwłaszcza takich jak inicjatywność i przedsiębiorczość, opracowanie innowacyjnych narzędzi do zajęć z przedmiotu ekonomia w praktyce.

4 Adresaci projektu Użytkownicy projektu: nauczyciele podstaw przedsiębiorczości oraz przedmiotów ekonomicznych. Odbiorcy projektu: uczniowie liceów i techników.

5 Produkt finalny Program nauczania Młodzieżowe miniprzedsiębiorstwo do przedmiotu ekonomia w praktyce. Przewodnik dla nauczyciela - opiekuna miniprzedsiębiorstwa. Vademecum dla ucznia. Platforma internetowa oraz użytkowe programy komputerowe do zarządzania miniprzedsiębiorstwem.

6 Realizacja projektu : I edycja 2011/2012 Testowanie produktu nauczycieli / 1200 uczniów II edycja 2012/2013 Pilotażowe wdrożenie nauczycieli / 1920 uczniów Od września 2013 r. program będzie dostępny dla wszystkich liceów i techników w Polsce. W projekcie mogą uczestniczyć licea i technika z całej Polski.

7 Program nauczania do przedmiotu ekonomia w praktyce w liceach i technikach Łączy środowisko szkolne ze środowiskiem biznesu. Przygotowuje młodych ludzi do kontynuacji nauki na kierunkach kluczowych dla gospodarki. Uczy przez działanie. W latach szkolnych 2011/2012 i 2012/2013 program jest realizowany jako innowacja pedagogiczna

8 Cele programu Młodzieżowe miniprzedsiębiorstwo Przygotowanie młodych ludzi do wejścia na rynek pracy. Pokazanie szans i zagrożeń wynikających z samozatrudnienia. Efektywne kształtowanie postawy przedsiębiorczości i inicjatywności. Zwiększenie zainteresowania uczniów kontynuacją kształcenia na kierunkach o kluczowym znaczeniu dla gospodarki.

9 Młodzieżowe miniprzedsiębiorstwo nauka przez działanie Uczniowie uczestniczą w grze edukacyjnej, w której: zakładają w szkole własną firmę zorganizowaną na wzór spółki jawnej, szukają pomysłu na produkt i weryfikują go, przygotowują biznesplan swojego przedsięwzięcia, gromadzą kapitał, prowadzą działania marketingowe, organizują proces produkcji i sprzedaży, prowadzą dokumentację finansową, podejmują ryzyko biznesowe.

10 Zarzadzanie miniprzedsiębiorstwem

11 Kto pomaga młodym przedsiębiorcom? nauczyciel opiekun, konsultanci ze środowiska biznesu, koordynator programu.

12 Materiały dla ucznia Vademecum dla ucznia poradnik jak zorganizować i prowadzić miniprzedsiębiorstwo. Teczki dla dyrektorów wraz z wzorami druków. Miniprzedsiębiorstwo - serwis internetowy dla zarejestrowanych miniprzedsiębiorstw: - biznesplan, - program Finanse miniprzedsiębiorstwa, - zarządzanie, - ćwiczenia wspierające pracę zespołu uczniowskiego. Dostępne dla wszystkich zainteresowanych: - ABC działalności gospodarczej, - serwis dotyczący działalności gospodarczej.

13 Materiały dla nauczyciela Przewodnik dla nauczyciela zawierający: Młodzieżowe miniprzedsiębiorstwo zaproszenie do programu, Młodzieżowe miniprzedsiębiorstwo na zajęciach szkolnych, Działania miniprzedsiębiorstwa, Zadania edukacyjne, Warto wiedzieć, Vademecum dla ucznia.

14 Materiały dla nauczyciela Pyta DVD zawierająca materiały do prowadzenia zajęć: filmy edukacyjne, prezentacje multimedialne, zadania edukacyjne. Wszystkie materiały dla nauczyciela dostępne są na platformie internetowej.

15 Dlaczego warto wziąć udział w projekcie? Uczeń: przeżyje atrakcyjną przygodę edukacyjną, rozwinie umiejętności niezbędne na studiach i w dorosłym życiu takie jak: praca w zespole, organizacja pracy, stosowanie narzędzi ICT, zdobędzie doświadczenie w prowadzeniu małej firmy, oceni w praktyce szanse i zagrożenia wynikające z prowadzenia działalności gospodarczej, zweryfikuje swoje osiągnięcia, umiejętności i doświadczenia podczas Konkursu na Najlepsze Młodzieżowe Miniprzedsiębiorstwo.

16 Dlaczego warto wziąć udział w projekcie? Nauczyciel: otrzyma nowoczesne, innowacyjne narzędzia do pracy z uczniami w ramach przedmiotu ekonomia w praktyce, skorzysta ze wsparcia konsultantów ze świata biznesu, zaproponuje uczniom atrakcyjną formę pracy - naukę przez działanie w formie gry edukacyjnej, stworzy uczniom okazję do współpracy, współzawodnictwa i oceny własnych umiejętności.

17 Dlaczego warto wziąć udział w projekcie? Szkoła: zdobędzie ciekawą propozycję edukacyjną wspierającą rozwój kluczowych kompetencji u uczniów, będzie kształtować postawy przedsiębiorcze młodzieży w najbardziej efektywny sposób, zgodny z zaleceniami KE, zweryfikuje skuteczność edukacji ekonomicznej poprzez współpracę ze środowiskiem biznesu, wzmocni swój wizerunek dobrej i nowoczesnej szkoły, zaangażowanej społecznie i promującej własnych uczniów w środowisku.

18 Jak włączyć się do Projektu?

19