PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA Szkła pdstawwa klasy IV- VIII. Przedmitwy System Oceniania z histrii pracwan na pdstawie Wewnątrzszklneg Systemu Oceniania, Prgramu nauczania histrii dla klas IV-VIII. Przedmitem ceniania są: - wiadmści (wiedza przedmitwa), - umiejętnści (psługiwanie się datami i faktami histrycznymi, a także kniecznść wyciągania z nich wnisków), - pstawa ucznia i jeg aktywnść raz dyscyplina pracy. Cele gólne ceniania: - rzpznanie przez nauczyciela pzimu i pstępów w panwaniu przez ucznia wiadmści i umiejętnści w stsunku d wymagań prgramwych, - infrmwanie ucznia pzimie jeg siągnięć edukacyjnych i pstępach w tym zakresie, - pmc uczniwi w samdzielnym planwaniu swjeg rzwju i mtywwanie g d dalszej pracy, - dstarczenie rdzicm lub piekunm infrmacji pstępach, trudnściach i specjalnych uzdlnieniach ucznia, - umżliwienie nauczycielm dsknalenia rganizacji i metd pracy dydaktyczn-wychwawczej, - dstarczenie nauczycielwi infrmacji zwrtnej na temat efektywnści jeg nauczania, prawidłwści dbru metd i technik pracy z uczniem. Frmy aktywnści pdlegające cenie: Odpwiedzi ustne - c najmniej 1 w każdym semestrze, np. swbdna dłuższa wypwiedź na kreślny temat w parciu pjęcia, daty i fakty histryczne. - Przy dpwiedzi ustnej bwiązuje znajmść materiału z trzech statnich lekcji, w przypadku lekcji pwtórzeniwych z całeg działu. Wypwiedzi pisemne: - kartkówki ( 10-15 min. ) bejmujące zakres materiału z trzech statnich lekcji; zapwiedziane lub niezapwiedziane ( mają rangę dpwiedzi ustnej).
- sprawdziany pdsumwujące pszczególne działy. Są pprzedzne lekcją pwtórzeniwą z pdaniem zakresu materiału. Zapwiedziane z c najmniej tygdniwym wyprzedzeniem. praca z tekstem źródłwym Wypracwanie pisemne na zadany temat lub prezentacja multimedialna uczeń mże dbrwlnie przystąpić d referatu lub prezentacji na ustalny z nauczycielem temat. Wkład pracy w przyswajanie wiedzy na lekcji bieżącej (krótkie wypwiedzi, praca w grupach, udział w dyskusji). Oceniane są za pmcą plusów zapisanych w dzienniku. Uczeń trzyma cenę bard dbrą gdy zgrmadzi 3 plusy, cenę niedstateczną 3 minusy. W przypadku dużeg wkładu pracy na lekcji uczeń trzymuje cenę bardz dbrą lub celującą. Umiejętnści dsknalne w dmu - praca dmwa: cenie pdlegają: pmysłwść rzwiązania, pprawnść rzeczwa, umiejętnść prezentacji (w przypadku prac ustnych), zgdnść z pzimem wymagań i ceniane są w skali: celujący, bardz dbry, dbry, dstateczny, dpuszczający lub za pmcą plusów i minusów. W przypadku niezgłszneg wcześniej braku pracy dmwej uczeń trzymuje cenę niedstateczną. Samdzielnie pracwane prace ddatkwe parte na innych źródłach niż pdręcznik ( plansze, rysunki, referaty, gazetki, pmc dydaktyczne itp.). Aktywnść pzalekcyjna, udział w knkursach - cena celująca. Spsby dkumentwania siągnięć uczniów: 1. Osiągnięcia ucznia są ntwane w dzienniku. Oznaczenia: Praca pisemna-sprawdzian- S Odpwiedź ustna - O Praca kntrlna- kartkówka- K Praca dmwa- PD Aktywnść- A 2. Uczeń jest pinfrmwany cenie w chwili jej wystawienia. 3. W cenianiu stsuje się następującą skalę: 6 - celujący 5 - bardz dbry 4 - dbry 3 - dstateczny 2 - dpuszczający 1 niedstateczny 4. Oceny cząstkwe w dzienniku wyrażane są cyfrą w skali 1-6. W ciągu semestru przy jednej gdzinie tygdniw - uczeń pwinien uzyskać przynajmniej cztery ceny.
5. Ocena klasyfikacyjna wyrażna jest słwnie wg skali: celujący, bardz dbry, dbry, dstateczny, dpuszczający, niedstateczny. Jeżeli uczeń częst puszcza zajęcia z przyczyn lswych liczba cen mże być mniejsza. 6. Każdej cenie twarzyszy kmentarz ustny lub pisemny wskazujący mcne i słabe strny jeg pracy. Kryteria cen: Wypwiedzi ustne Oceniana jest zawartść rzeczwa, umiejętnść frmułwania myśli, stswanie terminlgii histrycznej, zgdnść z pzimem wymagań, umiejętnść ilustrwania wypwiedzi pprzez wykrzystanie pmcy naukwych (mapy, tablice graficzne) itp. celujący - dpwiedź wskazuje na szczególne zaintereswanie przedmitem, spełniając kryteria ceny bardz dbrej, psiada wiedzę i zaintereswania znacznie wykraczające pza bwiązujący prgram nauczania, prezentuje własne przemyślenia i ceny, łączy wiadmści z różnych źródeł wiedzy, uczestniczy w knkursach przedmitwych. bardz dbry - dpwiedź jest trafna i wyczerpująca, zgdna z tematem, łączy fakty i wydarzenia w parciu znajmść dat, pstaci i pjęć histrycznych, stsuje chrnlgię i hierarchię treści w parciu biegłą umiejętnść psługiwania się sią czasu - prównuje, wyjaśnia, wyciąga wniski i dstrzega związki przyczynw skutkwe, biegle psługuje się mapą, umiejętnie analizuje teksty źródłwe, psiada uprządkwaną wiedzę na temat epk histrycznych i ich dążeń, idei, kultury materialnej i duchwej raz prblemów spłecznych i gspdarcz- plitycznych, dbry - dpwiedź zasadnicz samdzielna, ale nie wyczerpująca w pełni dane zagadnienie, zawiera większść wymaganych treści, wykazuje dużą znajmść faktów, pjęć i pstaci histrycznych raz ptrafi je wyjaśnić i cenić, dknuje uprządkwanej charakterystyki dziejów, zna daty i ptrafi je nanieść na ś czasu, ptrafi psługiwać się mapą, bierze udział w dyskusji- uzasadnia swje racje w spsób kmunikatywny; dstateczny - dpwiedź dbywa się przy pmcy nauczyciela, uczeń zna ważniejsze fakty, daty, pjęcia i pstacie histryczne jednak nie zawsze ptrafi je prawidłw zinterpretwać, kreśla wiek wydarzenia, ptrafi dczytać ś czasu, raczej rzadk krzysta z mapy;
dpuszczający wykazuje elementarną znajmść pjęć i faktów histrycznych, jednak niezbyt precyzyjnie udziela dpwiedzi na pytania nauczyciela, psiada duże braki w wiadmściach i umiejętnściach, pdstawwe fakty histryczne wyjaśnia z pmcą nauczyciela raz w parciu pdręcznik i materiały ilustracyjne; niedstateczny - nie udziela dpwiedzi na większść pytań zadanych przez nauczyciela nawet elementarnym stpniu trudnści nawet z pmcą nauczyciela, psiada bardz duże braki w wiadmściach kniecznych. Prace pisemne W przypadku wypwiedzi pisemnych tzw. sprawdzianów przyjmuje się następującą skalę według kryteriów: niedstateczny 0-35% dpuszczający 36-50% dstateczny 51-69% dbry 70-84% bardz dbry 85-97% celujący 98-100% 1. Nauczyciel ddaje sprawdziany w terminie dwóch tygdni. 2. Sprawdziany, z których trzymał cenę niedstateczną uczeń ma praw pprawić w ciągu dwóch tygdni. Ocenę pprawną i dstateczną uczeń mże pprawić jeśli chce. D dziennika bk ceny uzyskanej pprzedni wpisuje się cenę pprawiną. 3. Uczeń niebecny na sprawdzianie ma bwiązek napisania lub zaliczenia dpwiedzią ustną (spsób zaliczenia kreśla nauczyciel) w ciągu tygdnia d daty pwrtu d szkły. SPOSÓB USTALANIA OCENY SEMESTRALNEJ I KOŃCOWOROCZNEJ Przy ustalaniu ceny semestralnej i kńcw rcznej nauczyciel bierze pd uwagę stpnie ucznia z pszczególnych bszarów działalnści według następującej klejnści: sprawdziany
dpwiedzi ustne i kartkówki, aktywnść na zajęciach, aktywnść pzalekcyjna, prace dmwe i prace długterminwe itp. psługiwanie się pmcami naukwymi (ś czasu, mapy, atlasy, słwniki itp.) prwadzenie zeszytu przedmitweg i zeszytu ćwiczeń, Klasyfikacji semestralnej i kńcw rcznej dknuje się na pdstawie cen cząstkwych przy czym większe znaczenie ma cena ze sprawdzianów, w drugiej klejnści są dpwiedzi ustne i kartkówki. Pzstałe ceny mają charakter wspmagający! W stsunku d ucznia, u któreg stwierdzn specyficzne trudnści w uczeniu się lub deficyty rzwjwe ( uniemżliwiające sprstanie wymaganim edukacyjnym wynikającym z realizwaneg prgramu nauczania) ptwierdzne pisemną pinią pradni psychlgicznpedaggicznej lub innej upważninej pradni specjalistycznej, nauczyciel bniżył wymagania edukacyjne w przumieniu z jeg rdzicami, pedaggiem szklnym raz nauczycielem wychwawcą! Ocenę niedstateczną trzymuje uczeń, który: - nie panwał treści pdstawwych, - ma bardz pważne braki w pdstawwych wiadmściach i umiejętnściach, uniemżliwiające dalszą naukę, - nie przejawia chęci przyswajania nwych wiadmści i współpracy z nauczycielem - nie prwadzi zeszytu przedmitweg i zeszytu ćwiczeń, - ntrycznie nie drabia pracy dmwej, Ocenę dpuszczającą trzymuje uczeń, który: - wykazuje elementarną znajmść pjęć i faktów histrycznych, - ma duże braki w pdstawwych wiadmściach, lecz z pmcą nauczyciela ptrafi je nadrbić, - rzwiązuje i wyknuje typwe zadania niewielkim stpniu trudnści, - przejawia gtwść i chęć d przyjmwania nwych wiadmści i współpracy z nauczycielem. - stara się prwadzić zeszyt przedmitwy raz zeszyt ćwiczeń, - stara się czytać zagadnienia zawarte w pdręczniku i wyróżnia fakty najisttniejsze, - raczej drabia zadania dmwe,
Ocenę dstateczną trzymuje uczeń, który: - panwał treści przewidziane w prgramie nauczania na pzimie pdstawwym, - rzwiązuje i wyknuje typwe zadania pdstawwym stpniu trudnści i niewielkim stpniu złżnści - cenia wydarzenie histryczne i pisuje z pmcą nauczyciela raz pmcy dydaktycznych, - zna pdstawwe pjęcia histryczne, - psiada znajmść pdstawwej wiedzy faktgraficznej, - próbuje prównywać, selekcjnwać i klasyfikwać fakty i infrmacje, - dczytuje wydarzenia z si czasu, - kreśla wiek zdarzenia i zna ważne daty, - dstrzega pdstawwe związki pmiędzy różnymi faktami histrycznymi, - współpracuje z nauczycielem- stara się przychdzić na kółk przedmitwe, - wykazuje minimalną aktywnść na lekcji - drabia prace dmwe - pprawnie prwadzi zeszyt przedmitwy i zeszyt ćwiczeń. Ocenę dbrą trzymuje uczeń, który: - ptrafi samdzielnie pracwać z pdręcznikiem, materiałem źródłwym i wyknuje zadania średnim stpniu trudnści i złżnści, - pprawnie cenia i pisuje wydarzenie histryczne, - wykazuje dużą znajmść faktów, pjęć i pstaci histrycznych, - ustnie i pisemnie stsuje terminy i pjęcia histryczne, - dknuje uprządkwanej charakterystyki dziejów, - wykazuje się dużą znajmścią dat, - prawidłw psługuje się sią czasu- nansi daty, kreśla wiek itp. - pprawnie psługuje się mapą, - rzwiązuje typwe prblemy z wykrzystaniem infrmacji z różnych źródeł wiedzy, - efektywnie współpracuje w zesple i dść aktywnie pracuje w grupie, - bierze udział w dyskusjach, wymianie pglądów. Ocenę bardz dbrą trzymuje uczeń, który: - panwał pełny zakres wiedzy i umiejętnści kreślny prgramem nauczania histrii w danej klasie, - sprawnie psługuje się wiadmściami łączy, analizuje i pisuje fakty i wydarzenia w parciu znajmść dat, pstaci i pjęć histrycznych, - stsuje chrnlgię i hierarchię treści, - rzwiązuje samdzielnie prblemy, ptrafi samdzielnie interpretwać i wyjaśniać fakty i zjawiska histryczne,
- psiada uprządkwaną wiedzę na temat epk histrycznych i ich dążeń, idei, kultury materialnej i duchwej raz prblemów spłecznych i gspdarczplitycznych, - ptrafi zastswać psiadaną wiedzę w cenie bieżących wydarzeń, - biegle psługuje się mapą, - umiejętnie analizuje teksty źródłwe, - umie brnić swich pglądów, a także ptrafi dchdzić d przumienia w kwestiach sprnych, - wnsi twórczy wkład w realizwane zagadnienia. Ocenę celującą trzymuje uczeń, który: - w wyskim stpniu panwał treści prgramwe, rzszerzając swją wiedzę wiadmści wykraczające pza granice danej klasy, - umie frmułwać ryginalne wniski, hierarchizwać i selekcjnwać nabytą wiedzę, - bierze udział i siąga sukcesy w knkursach przedmitwych, - samdzielnie i twórcz rzwija swje zaintereswania. Warunkiem uzyskania ceny celującej semestralnej raz kńcw rcznej jest psiadanie przez ucznia najwyższych cen ze sprawdzianów 6 raz 5! Ocena semestralna i kńcw rcznej jest efektem pracy i nauki ucznia pdczas całeg semestru raz rku szklneg- nie uwzględnia się mżliwści pprawiania cen pd kniec rku lub semestru. Na kniec semestru nie przewiduje się pracy klaswej zaliczeniwej lub pprawkwej na cenę wyższą (za wyjątkiem egzaminu sprawdzająceg wg WSO). KONTRAKT Z UCZNIAMI 1. Każdy uczeń jest ceniany zgdnie z zasadami WSO ze szczególnym zwróceniem uwagi na szacunek ucznia d przedmitu raz dpwiednie zachwanie na lekcji. 2. Każdy uczeń zna kryteria ceniania. 3. Przedmitem ceniania są rżne frmy aktywnści uczniów. 4. Każdej cenie twarzyszy kmentarz ustny lub pisemny wskazujący mcne i słabe strny jeg pracy. 5. Pisemne prace- sprawdziany są bwiązkwe. 6. Uczeń ma praw raz (przy jednej gdzinie w tygdniu) lub dwa razy (przy dwóch gdzinach w tygdniu) w ciągu półrcza zgłsić
nieprzygtwanie d zajęć (brak panwania materiału z trzech pprzednich lekcji; brak zadania dmweg). Nie jest mżliwe zgłszenie nieprzygtwania w dniu zapwiedzianej kartkówki, sprawdzianu lub testu. Zgłszenie nieprzygtwania jest mżliwe tylk na pczątku lekcji. Wykrzystanie lub niewykrzystanie tej mżliwści nie wpływa na cenę półrczną lub kńcwą. 7. Nie cenia się ucznia p dłuższej usprawiedliwinej niebecnści. Jednak uczeń ma bwiązek uzupełnić ntatki i wiadmści z lekcji na których był niebecny. 8. Uczeń trzymuje minusy za brak przygtwania d zajęć. Za trzy krtne nieprzygtwanie d lekcji (3 minusy) uczeń trzymuje cenę niedstateczną. 9. Uczeń ma bwiązek prwadzenia zeszytu przedmitweg raz zeszytu ćwiczeń, w którym pwinny znajdwać się zapisy tematów, ntatki, zapisy pleceń ustnych lub pisemnych prac dmwych, miejsce na ceny, miejsce na krespndencję z rdzicami. Zeszyt pwinien być prwadzny systematycznie. Brak w/w rzeczy jest dntwany w dzienniku umwnym zapisem. 10. P zapznaniu się z PSO uczniwie pdpisują infrmację zapznaniu się z PSO Przekazywanie infrmacji pstępach ucznia 1. Infrmacje cenach ucznia są jawne i przekazywane mu na bieżąc pdczas zajęć. 2. Prace klaswe, sprawdziany, kartkówki, wypracwania i prace pisemne inne niż te w zeszycie ucznia pzstają w szkle pd pieką nauczyciela przedmitu. Nauczyciel przechwuje je w teczce d kńca rku szklneg. Rdzic w każdej chwili ma praw wglądu d sprawdzianów Wgląd d nich jest mżliwy w każdej chwili p uzgdnieniu z nauczycielem. Mżna mieć wgląd tylk d swjej lub swjeg dziecka pracy. 3. Infrmwanie rdziców (piekunów prawnych) pstępach, trudnściach i specjalnych uzdlnieniach ucznia dbywa się pdczas zebrań rdziców rganizwanych przez szkłę raz pdczas indywidualnych kntaktów z nauczycielem.