Przedmiotem pomiaru są umiejętności zgodne z Podstawą programową kształcenia ogólnego dla szkół podstawowych z dnia r.

Podobne dokumenty
Raport z analizy badania diagnozującego uczniów klas czwartych

Raport z analizy badania diagnostycznego uczniów klas czwartych 2016

Arkusz testy z j. angielskiego to 4 zadania WW, 3 D (dobieranie) i można było uzyskać 30 pkt.

Analiza i interpretacja próbnego sprawdzianu w klasie szóstej

Wynik maksymalny Wynik minimalny Rozstęp Wynik średni 11,30 13,75 20,99. Łatwość zestawu 0,63 0,69 0,70

Przedmiotem pomiaru są umiejętności zgodne z Podstawą programową kształcenia ogólnego dla szkół podstawowych z dnia r.

matematyka Liczebność Wynik minimalny 4 1. Wynik maksymalny Rozstęp Wynik średni 10,26 14,33.

Analiza i interpretacja próbnego sprawdzianu w klasie szóstej

Analiza sprawdzianu szóstoklasisty z języka angielskiego w roku szkolnym 2014/2015

Próbny egzamin z języka rosyjskiego z WSiP w trzeciej klasie gimnazjum. Poziom rozszerzony LUTY Analiza wyników

PRÓBNY SPRAWDZIAN SZÓSTOKLASISTY Z OPERONEM

Analiza egzaminu gimnazjalnego w klasie III z języka angielskiego w roku szkolnym 2014/2015

Analiza, interpretacja i wykorzystanie wyników sprawdzianu w klasie szóstej szkoły podstawowej do podnoszenia jakości pracy szkoły Słupsk, 2015 r.

PRÓBNY WEWNĘTRZNY SPRAWDZIAN SZÓSTOKLASISTÓW z CKE GRUDZIEŃ 2014

Analiza wyników egzaminu gimnazjalnego z języka obcego

PRÓBNY EGZAMIN GIMNAZJALNY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO STYCZEŃ 2014

EGZAMIN GIMNAZJALNY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KWIECIEŃ 2012

Analiza wyników egzaminu gimnazjalnego z języka obcego. nowożytnego w roku szkolnym 2014/2015

ANALIZA I INTERPRETACJA PRÓBNEGO EZAMINU Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO PRZEPROWADZONEGO WŚRÓD UCZNIÓW KLAS III GIMNAZJUM INTEGRACYJNEGO W ZESPOLE SZKÓŁ

Analiza testu diagnostycznego (diagnoza bieżąca) PRZEPROWADZONEGO WŚRÓD UCZNIÓW KLAS II GIMNAZJUM INTEGRACYJNEGO Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO

Analiza wyników egzaminu gimnazjalnego 2016 Test język obcy nowożytny język niemiecki (poziom podstawowy)

Analiza wyników egzaminu gimnazjalnego przeprowadzonego w roku szkolnym 2011/2012 w części z języka rosyjskiego.

Egzamin Gimnazjalny z WSiP LISTOPAD Analiza wyników próbnego egzaminu gimnazjalnego JĘZYK NIEMIECKI. Poziom rozszerzony

Analiza wyników egzaminu gimnazjalnego z języka obcego nowożytnego w roku szkolnym 2014/2015

Kryteria oceniania z języka angielskiego w klasie 4 szkoły podstawowej

EGZAMIN GIMNAZJALNY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KWIECIEŃ 2013

Analiza wyników egzaminu gimnazjalnego z języka obcego nowożytnego w roku szkolnym 2014/2015

Analiza wyników egzaminu gimnazjalnego przeprowadzonego w roku szkolnym 2011/2012 w części z języka niemieckiego

Wyniki sprawdzianu szóstoklasisty z języka angielskiego 2015

Analiza wyników sprawdzianu szóstoklasisty z języka obcego nowożytnego w roku szkolnym 2014/2015

Raport z ewaluacji wewnętrznej. Publicznej Szkoły Podstawowej w Sieciechowie

Analiza wyników egzaminu gimnazjalnego z języka obcego. nowożytnego na poziomie podstawowym. rok szkolny 2012/2013

Udział punktów możliwych do uzyskania w zależności od kategorii standardów przedstawia tabela.

MP-8 KARTA MONITOROWANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO. j. angielski klasa PRZEDMIOT. czwarta r.szk... Imię i nazwisko n-la przedmiotu

Egzamin Gimnazjalny z WSiP LISTOPAD Analiza wyników próbnego egzaminu gimnazjalnego JĘZYK NIEMIECKI. Poziom podstawowy

ZESTAWIENIE I ANALIZA WYNIKÓW EGZAMINU Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO NA POZIOMIE PODSTAWOWYM UCZNIÓW III KLAS GIMNAZJUM. Statystyczna analiza danych

Analiza wyników egzaminu gimnazjalnego 2013 r. Test humanistyczny język polski Test GH-P1-132

Analiza wyników egzaminu gimnazjalnego Test język obcy nowożytny język angielski (poziom podstawowy) Test GA-P1-132

WYNIKI EGZAMINU GIMNAZJALNEGO Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO ROK SZKOLNY 2017/2018

PRÓBNY WEWNĘTRZNY SPRAWDZIAN SZÓSTOKLASISTÓW z OPERONEM. styczeń 2015

Struktura i forma pisemnego egzaminu maturalnego z języka angielskiego dla osób niesłyszących... 3 Opis arkuszy egzaminacyjnych...

Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego obowiązujący od roku szkolnego 2009/2010 (nowa podstawa programowa)

Analiza testu diagnostycznego z przedmiotu język angielski (LO i Technikum) /wpisać nazwę przedmiotu/ Działdowo, wrzesień 2018

Analiza testu diagnostycznego z przedmiotu JĘZYK ANGIELSKI. Działdowo, wrzesień 2015

Przedmiotowe Zasady Oceniania. z języka angielskiego obowiązujące w SP im. Marii Konopnickiej. w Rogowie Sobóckim

ANALIZA I INTERPRETACJA WYNIKÓW BADANIA DIAGNOSTYCZNEGO Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASIE III GRUDZIEŃ 2011

Analiza egzaminu z języka angielskiego w roku szkolnym 2013/2014.

Przedmiotowe Zasady Ocenianiaz. języka angielskiego. w klasach I-III. Szkoły Podstawowej im. Henryka. Sienkiewicza w Oblęgorku w roku

Wyniki egzaminu gimnazjalnego z języka angielskiego 2015

ANALIZA WYNIKÓW SPRAWDZIANU 2016 PRZEPROWADZONEGO W DNIU r.

Przedmiotowy system oceniania. z języka angielskiego. w klasach I-III. szkoły podstawowej

Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego. Szkoła Podstawowa nr 4 im. Mikołaja Kopernika w Tarnobrzegu

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLAS I-III

Przedmiotowy system oceniania język angielski klasy I III

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLAS IV VI SZKOŁA PODSTAWOWA NR 13 W OSTROWIE WIELKOPOLSKIM

Sprawdzian pisało 89 uczniów, w tym 14 o wydłużonym czasie pracy.

WYNIKI EGZAMINU GIMNAZJALNEGO Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO ROK SZKOLNY 2016/2017

Kryteria oceniania języka angielskiego w Szkole Podstawowej nr 16 w Zespole Szkolno-Przedszkolnym nr 1 w Gliwicach

ANALIZA EGZAMINU GIMNAZJALNEGO Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO W GIMNAZJUM IM. JANA PAWŁA II W BUDZOWIE

Kryteria oceniania z niemieckiego w Szkole Podstawowej nr 16 w Zespole Szkolno-Przedszkolnym nr 1 w Gliwicach

ANALIZA WYNIKÓW PISEMNEGO EGZAMINU MATURALNEGO Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO 2012

Ogólnopolski Sprawdzian Szóstoklasisty Język angielski Rozwiązanie zadań i schemat punktowania

Mówienie. Rozumienie ze słuchu

ANALIZA MIĘDZYPRZEDMIOTOWEGO SPRAWDZIANU W IV KLASIE SZKOŁY PODSTAWOWEJ. PRZEPROWADZONEGO 29 LISTOPADA 2006 r.

Wyniki egzaminu gimnazjalnego 2014/2015 część humanistyczna język polski

Analiza wyników egzaminu gimnazjalnego. Test język obcy nowożytny język angielski (poziom podstawowy) Test GA-P1-122

Analiza wyników egzaminu gimnazjalnego 2014 Test język obcy nowożytny język angielski (poziom podstawowy)

Analiza sprawdzianu klas 6 w roku szkolnym 2014/2015

Wymagania na ocenę celującą (6) z języka angielskiego dla klasy czwartej.

ANALIZA SPRAWDZIANU DIAGNOSTYCZNEGO DLA KLAS V PRZEPROWADZONEGO W DNIACH WRZEŚNIA 2010 ROKU W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 9 IM. JANA PAWŁA II W EŁKU

Kryteria i wymagania edukacyjne z języka angielskiego w klasie 2 szkoły podstawowej

SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO I ANGIELSKIEGO. Klasy IV-VIII. Szkoła Podstawowa w Zdunach

Język obcy nowożytny - KLASY IV-VI. Cele kształcenia wymagania ogólne

OGÓLNE KRYTERIA OCENIANIA POSZCZEGÓLNYCH SPRAWNOŚCI JĘZYKOWYCH

KOŃCZĄCY KLASĘ SZÓSTĄ

Załącznik nr 2 Wymagania programowe w klasie V

W klasie II i III rozwijane są intensywnie wszystkie cztery sprawności językowe.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKÓW OBCYCH. w kl. IV-VIII Szkoły Podstawowej nr 1 w Ząbkach

ANALIZA SPRAWDZIANU SZÓSTOKLASISTY KWIECIEŃ 2015 W ROKU SZKOLNYM 2014/2015

Test diagnozujący z biologii klas I rok 2014/15

KOŃCZĄCY KLASĘ CZWARTĄ

EGZAMIN ÓSMOKLASISTY w roku szkolnym 2018/2019

Wstępne wyniki sprawdzianu w klasie szóstej w roku 2015

Transkrypt:

Zgodnie z Uchwałą Rady Pedagogicznej z dnia 17 czerwca 2010 roku objęto badaniem diagnozującym stopień opanowania umiejętności języka angielskiego uczniów rozpoczynających naukę w klasie czwartej w roku szkolnym 2014/2015. Przedmiotem pomiaru są umiejętności zgodne z Podstawą programową kształcenia ogólnego dla szkół podstawowych z dnia 27.08.2012 r. Test z j. angielskiego odbył się 30 września 2014 r. i miał jedną wersję. Test pisało 112 uczniów, z powodów zdrowotnych testu diagnozującego nie pisało 3 uczniów. Arkusz zadań składał się z 7 zadań WW i można było uzyskać max.30 pkt. Wskaźniki statystyczne Wskaźniki statystyczne Wartości wskaźników statystycznych dla populacji piszących: język angielski 30.09.2014 r. Liczebność 112 Wynik minimalny 5 Wynik maksymalny 30 Rozstęp 25 Wynik średni 21,696 Modalna 22 0,72 Rozkład wyników

Wymagania ogólne Numer zadania Ilość punktów II Rozumienie wypowiedzi. 1.1,1.2,1.3,1.4,1.5,2.1,2.2,2.3,2.4,2.5 10 [2.3,2.2] II.a Rozumienie wypowiedzi. 3.1,3.2,3.3,3.4,3.4,3.5,4.1,4.2,4.3,5.1,5.2, 12 [3.1,3.2] 5.3,5.4 IV Reagowanie na 6.1,6.2,6.3,6.4 4 wypowiedzi.[6.4,6,7.,6.5] I Znajomość środków językowych.[1] 7.1,7.2,7.3,7.4 4 Dla badanej populacji arkusz języka angielskiego osiągnął wskaźnik 0,72,arkusz okazał się łatwy. 56% uczniów osiągnęło wynik powyżej średniego wyniku szkoły. Najwięcej trudności sprawiło zadanie nr 5.4 z obszaru ogólnego Rozumienie wypowiedzi; wymaganie szczegółowe: uczeń wyszukuje proste informacje szczegółowe w tekście. Poniższa rycina przedstawia procentowy poziom wykonania zadań z języka angielskiego. Dla zobrazowania opisu dydaktycznego posłużyłam się analizą realizacji obszarów wymagań ogólnych przez oddziały klasowe.

Obszar: Rozumienie wypowiedzi. - rozumie ogólny sens prostego tekstu - wyszukuje proste informacje szczegółowe w tekście Rozumienie wypowiedzi (10 pkt) Wynik max. 10 10 10 10 10 10 Wynik min. 5 3 0 3 5 0 Rozstęp 5 7 10 7 5 10 Wynik średni 8,18 8,0 7,61 7,92 8,56 8,08 Modalna 10 9 10 10 9 10 Obszar: Rozumienie wypowiedzi. 0,82 0,80 0,76 0,79 0,86 0,81 - rozumie ogólny sens tekstu pisanego - wyszukuje proste informacje szczegółowe w tekście Rozumienie wypowiedzi (12 pkt) Wynik max. 12 12 11 12 12 12 Wynik min. 2 4 3 2 3 2 Rozstęp 10 8 8 10 9 10 Wynik średni 7,64 7,82 7,44 6,40 7,16 7,26 Modalna 6,9,10,12 8,9 8 6 8 8 0,64 0,65 0,62 0,53 0,59 0,60

Obszar: Reagowanie na wypowiedzi. - mówi, co [ ]potrafi zrobić - mówi, co posiada [ ] - wyraża prośby [ ] - prosi o informacje. Reagowanie na wypowiedzi ( 4 pkt ) Wynik max. 4 4 4 4 4 4 Wynik min. 3 2 1 2 0 0 Rozstęp 1 2 3 2 4 4 Wynik średni 3,32 3,41 2,83 2,80 3,24 3,125 Modalna 3 3 2 3 4 4 0,83 0,85 0,71 0,70 0,81 0,78 Obszar: Znajomość środków językowych. - posługuje się bardzo prostym zasobem środków językowych [ ]. Reagowanie na wypowiedzi ( 4 pkt ) Wynik max. 4 4 4 4 4 4 Wynik min. 0 1 0 1 0 0 Rozstęp 4 3 4 3 4 4 Wynik średni 3,14 3,27 3,33 3,12 3,32 3,27 Modalna 4 4 4 4 4 4 0,78 0,82 0,83 0,78 0,83 0,80

Średnie wyniki klas Oddział Ilość piszących Wynik średni Wskaźnik łatwości klasowy IV A 22 22,27 0,74 IV B 22 22,50 0,75 IV C 18 21,22 0,71 IV D 25 20,24 0,67 IV E 25 22,28 0,74 SP10 112 21,696 0,72 Słabe strony j. angielski 5.1 35% Uczeń wyszukuje proste informacje j. angielski 5.4 34% Uczeń wyszukuje proste informacje Mocne strony j. angielski 1.3 88% Uczeń rozumie ogólny sens prostego tekstu. j. angielski 2.1 93% Uczeń wyszukuje proste informacje j. angielski 2.2 90% Uczeń wyszukuje proste informacje j. angielski 6.1 92% Uczeń mówi, co [ ] potrafi robić. j. angielski 6.2 90% Uczeń mówi, co posiada [ ]. j. angielski 7.4 88% Uczeń posługuje się bardzo podstawowym zasobem środków językowych. WNIOSKI do dalszej pracy: Na podstawie wyników diagnozy podjęto działania naprawcze polegające na: a) doskonaleniu umiejętności wyszukiwania prostych informacji szczegółowych w tekście pisanym i wskazywania poprawnej odpowiedzi na ich podstawie, b) doskonaleniu umiejętności ogólnego rozumienia prostego tekstu słuchanego, c) doskonaleniu umiejętności wyszukiwania prostych informacji szczegółowych w tekście słuchanym i wskazywania poprawnej odpowiedzi na ich podstawie, doskonaleniu znajomości słownictwa i umiejętności poprawnego posługiwania się nim w odpowiednich sytuacjach komunikacyjnych.