Projektowanie, tworzenie i dystrybucja kursów online jak to zrobić, żeby sprzedać
NASZE CELE: Tworzyć PRODUKTY edukacyjne Z tymi, którzy są EKSPERTAMI Na poziomie PREMIUM INWESTUJĄC dużo I ZARABIAJĄC jeszcze więcej
KURS JEST PRODUKTEM Jakościowe zrozumienie potrzeb jest trudne, bo opiera się o potrzeby specyficzne, a ich analiza powstaje na bazie prawdziwych historii - persony Potrzeby rynku Twoje kompetencje
Design Thinking 101 by Nielsen Norman Group: https://www.nngroup.com/articles/design-thinking/
ZAŁOŻENIA DESIGN THINKING: 1) Koncentracja na użytkowniku zrozumienie jego uświadomionych i nieuświadomionych potrzeb 2) Interdyscyplinarny zespół spojrzenie na problem z wielu perspektyw 3) Eksperymentowanie i częste testowanie hipotez budowanie prototypów i zbieranie feedbacku od użytkowników W efekcie powstają rozwiązania, które są: Pożądane przez użytkowników Technologicznie wykonalne Ekonomicznie uzasadnione http://designthinking.pl/co-to-jest-design-thinking/
MODEL A.D.D.I.E. Analiza Projekt Dewelopment Implementacja Ewaluacja
Instructional design w praktyce
INSTRUCTIONAL DESIGNER GŁÓWNE ZADANIA Analiza i identyfikacja potrzeb użytkowników Współpracę z ekspertami merytorycznymi Projektowanie kursów Opracowanie skutecznego modelu ewaluacji Opracowanie strategii w zakresie produktu szkoleniowego (ograniczając się oczywiście do swoich kompetencji czyli do dydaktyki)
BUSINESS DESIGNER DODATKOWE ZADANIA USP (unique selling proposition) MVP (minimum viable product) Cechy ilościowe rynek Cechy jakościowe klient Konkurencja
Dlaczego w Udemy brakuje ewaluacji?
TREŚĆ W FORMIE WIDEO MOŻE BYĆ RÓŻNORODNA Wykład Pigułka wiedzy Demonstracja Analiza przypadku Metafora Wyjaśnienie Streszczenie Historia Refleksja Odgrywanie roli
PRZYKŁAD PODRĘCZNIKA MASTERCLASS 1. Sylwetka trenera 2. Instrukcja obsługi i wymagane narzędzia i wskazówki zwiększające skuteczność 3. Wskazówki o tym, jak się skutecznie uczyć online 4. Jakie typy treści są w tym szkoleniu 5. Harmonogram samodzielnie uzupełniany o terminy i zadania 6. Streszczenie lekcji 7. Zadania do wykonania w związku z lekcją 8. Próbki, pliki, szablony 9. Materiały dodatkowe, inspiracje 10. Formularz autoewaluacji
KLUCZOWE PYTANIA: W jaki sposób dokonać transferu wiedzy?
KLUCZOWE PYTANIA: W jaki sposób zaangażować odbiorców?
KLUCZOWE PYTANIA: W jaki sposób wzmocnić i utrzymać efekt?
KLUCZOWE PYTANIA: W jaki sposób wprowadzimy wiedzę i umiejętności w życie?
KLUCZOWE PYTANIA: W jaki sposób ocenimy postępy i efekty?
KLUCZOWE PYTANIA: Czy umożliwiamy kontynuację rozwoju?
KLUCZOWE PYTANIA: W jaki sposób wpłyniemy na jakość i wydajność współpracy?
KLUCZOWE PYTANIA: W jaki sposób umożliwimy doświadczanie?
KLUCZOWE PYTANIA: W jaki sposób wyjaśnimy niuanse i trudne zagadnienia?
KLUCZOWE PYTANIA: W jaki sposób motywować odbiorców i powstrzymać ich odejścia?
METODYKA UCZENIA DOROSŁYCH (8/06] O podejściu do motywacji
Wieksze znaczenie
Osiąganie sukcesów i rozwój
Kreatywność
Posiadanie
Wpływ społeczny
Niecierpliwość
Ciekawość i nieprzewidywalność
Utrata
http://www.yukaichou.com/octalysis-tool/
Learning Battlecards Canvas Learning Battlecards Canvas
ROZPRACUJ SWÓJ FORMAT 1.Rozbij kurs na mniejsze sekcje 2.Rozbij sekcje na tematy lekcji 3.Czego nauczysz w tej lekcji 4.Jak nauczysz - jakie metody wykorzystasz 5.Skąd wiesz, że nauczysz 6.Zrewiduj całość
Sekcja 1: Wstęp Wykład 1: Czego i jak się nauczysz Wykład 2: Skąd się wzięło prawo autorskie i jak się to robi w Polsce i na świecie Sekcja 2: Podstawy prawa autorskiego Wykład 3: Przedmiot i podmiot prawa autorskiego - czyli podstawy, które trzeba znać Wykład 4: Prawa osobiste - czyli sława Wykład 5: Prawa majątkowe - czyli pieniądze Wykład 6: Pola eksploatacji - czyli jak, gdzie i kiedy Sekcja 3: Praktyczne wykorzystania prawa autorskiego Wykład 7: Jak korzystać bezpłatnie z utworów - czyli dozwolony użytek i jego granice Wykład 8: Licencja, a przeniesienie praw - czyli legalny obrót w prawie autorskim Wykład 9: Utwory zbiorowe - czyli jak pogodzić wielu autorów Wykład 10: Utwory zależne - co to jest i dlaczego trzeba uważać Wykład 11: Utwory audiowizualne - czyli coś dla twórców wideo Wykład 12: Utwory programistycznie - czyli coś dla informatyków Wykład 13: Organizacje zbiorowego zarządzania prawami autorskimi Sekcja 4: Inne i niemniej ważne Wykład 14: Wizerunek - czyli co i kogo można pokazywać Wykład 15: Creative Commons i inne - czyli ciekawe inicjatywy niezależne od przepisów Wykład 16: Ochrona własności intelektualnej spoza prawa autorskiego Sekcja 5: Ćwiczenia Wykład 17: Zabezpieczamy własne treści licencją Creative Commons Wykład 18: Tworzymy umowę licencyjną Wykład 19: Reagujemy na naruszenie naszych praw Sekcja 6: Suplementy Wykład 20: Case studies dla zaawansowanych - czyli co powiedział Wysoki Sąd Wykład 21: Popularne mity prawa autorskiego Sekcja 7: Na zakończenie Wykład 22: Pobierz E-Book z całym kursem
Just because you can, does NOT mean you should
DYSTRYBUCJA Platformy dystrybucji kursów Własna strona Własna społeczność
Marketplace Nie martwisz się o marketing Ogromna baza klientów Duże wsparcie dla twórcy Znana platforma ma renomę Brak dostępu do danych o klientach Brak kontroli Dobry marketing jest drogi Rozcieńczanie marki eksperta Plusy Minusy Dostęp do danych o klientach Pełna kontrola Większa kontrola nad cash-flow Budujesz swoją renomę Skuteczność marketingu zależy od Ciebie Koszty utrzymania Więcej pracy i wiedzy (Czasem) mniejsza wiarygodność Self-hosted