8. Fale dźwiękowe Rodzaje wrażeń słuchowych.

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "8. Fale dźwiękowe. 8.1. Rodzaje wrażeń słuchowych."

Transkrypt

1 8. Fale dźwiękowe 8.1. Rodzaje wrażeń słuchowych. Szczególnym rodzajem fal mechanicznych są fale dźwiękowe. Spotykamy się z nimi codziennie kiedy mówimy i kiedy słuchamy. Często umilają nam życie ale i bywają szkodliwe. Dźwiękiem i zjawiskami mu towarzyszącymi zajmuje się dział fizyki zwany akustyką. Akustyka jest natomiast powiązana z biologią bowiem zajmuje się wrażeniami słuchowymi, które powstają w mózgu, a wywołane są docierającą do uszu falą. Wrażenie dźwięku jest u człowieka wywołane przez fale o częstotliwościach mieszczących się w przedziale od 20 do Hz. Zarówno górna jak i dolna granica częstotliwości może być indywidualną cechą człowieka. Szczególnie górna granica obniża się wraz z wiekiem, dochodząc do około Hz u ludzi starych. Dźwięki o częstotliwości większej od 20 khz nazywamy ultradźwiękami. Słyszą je niektóre zwierzęta jak psy (do 35 khz), nietoperze (do 100 khz) i delfiny (200 khx). Ultradźwięki są bardzo szeroko wykorzystywane w technice, komunikacji oraz medycynie. Dźwięki o częstotliwościach poniżej 20 khz noszą nazwę infradźwięków. Są one najprawdopodobniej odbierane przez ryby i zwierzęta morskie, które w ten sposób otrzymują informację o zbliżającym się sztormie, prawdopodobnie też są wykorzystywane przez słonie. Do kategorii infradźwięków należą fale sejsmiczne, rozchodzące się we wnętrzu Ziemi. Fale infradźwiękowe wywierają niekorzystny wpływ na organizm ludzki. Wrażenie słuchowe dzielimy na tony, dźwięki i szmery (rys. 38). Każde z nich wywołane jest falą o innym charakterze. Tonem nazywamy drganie harmoniczne o ściśle określonej częstotliwości. Wykresem takich drgań jest sinusoida a źródłem takiej fali jest np. drgający kamerton. Dźwięk jest to suma tonów o różnych częstotliwościach i amplitudach. Ton o najniższej częstotliwości jest tonem podstawowym, wyższe częstotliwości to tzw. częstotliwości harmoniczne. Źródłami dźwięków są ciała drgające o bardziej skomplikowanej budowie jak np. struny głosowe czy instrumenty muzyczne. Szmery są wrażeniami słuchowymi które powstają np. przez uderzenie fali morskiej o brzeg, a wywołane są drganiami o różnych częstotliwościach nieharmonicznych. Na specjalną uwagę zasługuje jeszcze jeden rodzaj wrażeń słuchowych, który zakłóca normalne warunki życia i pracy oraz wpływa ujemnie na organizm ludzki. Nazywamy go hałasem. Jest to dźwięk niepożądany w danych warunkach. W związku z wyraźnym wzrostem liczby źródeł hałasu (komunikacja, przemysł itp.) coraz poważniejszym zagadnieniem staje się walka z hałasem.

2 Rys. 38. Tony, dźwięki i szmery Prędkość dźwięku.

3 Fale dźwiękowe są falami podłużnymi, mogą więc rozchodzić się we wszystkich ośrodkach materialnych. Mechanizm rozchodzenia się fal akustycznych polega na kolejnych zgęszczeniach i rozrzedzeniach ośrodka rozchodzących się od źródła ze stałą prędkością rys. 39). Innymi słowy na kolejnych wzrostach i spadkach ciśnienia. Zmiany ciśnienia powietrza wywołują np. w mikrofonie sygnał elektryczny a w uchu drganie błony bębenkowej, które dzięki układowi nerwowemu przekazywane jest do mózgu.

4

5 Rys. 39. Rozchodzenia się fal dźwiękowych. Fale dźwiękowe w gazach i cieczach mogą rozchodzić się we wszystkich kierunkach. Są więc w tych ośrodkach falą przestrzenną. Kształt powierzchni falowej fali dźwiękowej przestrzennej jest kulisty, bowiem zaburzenie ośrodka dociera jednocześnie do wszystkich punktów kuli otaczającej źródło dźwięku. Fale dźwiękowe opisują dobrze znane Ci już wielkości fizyczne takie jak: amplituda, okres drgań, częstotliwość, długość fali czy jej prędkość. Nie będziemy przypominać ich definicji. Zwrócimy jedynie uwagę na prędkość dźwięku, bowiem zależy ona nie tylko od rodzaju ośrodka materialnego ale i od jego temperatury. Wyraźna zależność prędkości dźwięku od temperatury występuje w gazach, w ciałach stałych natomiast wpływ temperatury na prędkość dźwięku jest nieznaczny i można go pominąć (tabela 2). Tabela 2. Prędkość dźwięku w różnych ośrodkach materialnych. Rodzaj ośrodka Temperatura [ C] Prędkość [m/s] Powietrze Powietrze Tlen Wodór Woda Woda Rtęć Żelazo 5850 Stal 5000 Aluminium 6260 Ołów 2160 Cegła 3650 Guma 54

6 Szkło Cechy dźwięku. Charakterystyczną cechą każdego dźwięku jest jego barwa (brzmienie). Cecha ta pozwala odróżnić melodię graną na skrzypcach i taką samą graną na innym instrumencie muzycznym. Barwa dźwięku zależy od częstotliwości harmonicznych (od ich liczby i amplitud) charakterystycznych dla danego instrumentu. Wysokość dźwięku jest cechą pozwalającą odróżnić dźwięki wysokie od niskich. Wysokość dźwięku zależy od częstotliwości drgań jego źródła. Dźwięk wysoki to dźwięk o dużej częstotliwości drgań, niski o małej częstotliwości drgań. Dźwięki odróżnia też cecha nazywana natężeniem dźwięku. Natężenie dźwięku zależy od amplitudy drgań (im większa amplituda tym dźwięk głośniejszy). Natężeniem dźwięku będziemy nazywać stosunek mocy akustycznej źródła dźwięku (czyli energii emitowanej przez źródło w jednostce czasu) do pola powierzchni S, jaką przenika prostopadle fala dźwiękowa. [19] gdzie: I natężenie dźwięku, P moc akustyczna, S pole powierzchni jaką przenika fala dźwiękowa. Jednostką natężenia dźwięku jest wat na metr kwadratowy (1 W/m 2 ). Natężenie fali w odległości r od źródła dźwięku, które wysyła energię równomiernie we wszystkich kierunkach wynosi [20] gdzie S = 4 л r 2 jest polem powierzchni bocznej kuli o promieniu r. Z równania 20 można wywnioskować, że ze wzrostem odległości od źródła dźwięku jego natężenie maleje bardzo szybko. Jeżeli bowiem odległość obserwatora od źródła dźwięku wzrośnie dwukrotnie to natężenie dźwięku w tym punkcie zmaleje aż 4-krotnie.

7 Ucho ludzkie nie jest jednakowo czułe na wszystkie częstotliwości. Najczulsze jest na częstotliwości od 1000 Hz do 3000 Hz. Słyszymy je przy natężeniu I = W/m 2 jest to tak zwany dolny próg słyszalności dla tej częstotliwości dźwięku. Natomiast dla częstotliwości minimalnej (20 Hz) i maksymalnej ( Hz) próg ten jest znacznie wyższy i wynosi około 10 3 W/m 2 (rys. 40). Górny próg słyszalności (próg bólu), po przekroczeniu którego narząd słuchu może ulec uszkodzeniu dla częstotliwości f = 1000 Hz wynosi około 1 W/m 2. Rys. 40. Krzywa czułości ucha ludzkiego. Gdyby ucho było czulsze i reagowało na natężenie dźwięku poniżej W/m 2, to odczuwalibyśmy wówczas stały szum wywołany zmianami ciśnienia na skutek ruchów cząsteczek powietrza. Charakterystyczny jest również silny spadek wrażliwości ucha dla małych częstotliwości (rys. 40). Większa wrażliwość ucha przy niskich częstotliwościach powodowałaby np. odczuwanie wstrząsów głowy w czasie chodzenia jako niskiego tonu. Wrażliwość ucha na zmiany natężenia jest niejednakowa przy różnych natężeniach dźwięku. Ilustruje to prosty przykład. Jeżeli w hali fabrycznej pracuje jedna maszyna i włączymy drugą to ucho nasze odczuje zwiększenie natężenia dźwięku. Jeśli jednak w hali pracuje 100 maszyn to po włączeniu jeszcze jednej (sto pierwszej) ucho nie odczuje żadnej różnicy. Nasze odczucie wobec tego nie jest zgodne z rzeczywistym wzrostem natężenia dźwięku. Ucho ludzkie bowiem działa nieliniowo. Polega to na tym, że prawdziwe natężenie dźwięku musi wzrastać 10 razy, by ucho odczuwało zmianę natężenia dźwięku zawsze o tą samą wartość. Jeśli pracuje jedna maszyna i zwiększy się ich ilość do 10-ciu a następnie z 10-ciu do stu maszyn to ucho w obu przypadkach odczuje wzrost natężenia o tą samą wartość. Jeżeli natężenie dźwięku będzie wzrastać ciągle o tą samą wartość to odczucie ucha wzrastać będzie o coraz mniejsze wartości. Jest to naturalna samoobrona organizmu przed nadmiernym hałasem.

8 W związku z nieliniowym odczuciem ucha ludzkiego na zmiany natężenia dźwięku wprowadzono inny sposób miary jego natężenia tzw. poziom natężenia dźwięku. Punktem zerowym tej skali dla wzorcowej częstotliwości f = 1000 Hz jest jej dolny próg słyszalności I o = W/m 2. Natężenie 10 razy większe w tej skali wynosi I 1 = I o 10 1, natężenie 100 razy większe wynosi I 2 = I o 10 2, natężenie 1000 razy większe wynosi I 3 = I o 10 3 itd. Mówimy, że poziom natężenia wynosi n gdy dane natężenie jest 10 n razy większe od natężenia równego dolnej granicy słyszalności dla 1000 Hz (I o = W/m 2 ). Jednostką tej skali (poziomu natężenia dźwięku) jest bel (B) lub jednostka dziesięć razy mniejsza decybel (db) 1 B = 10 db W Natężeniu odpowiada 0 db, (dolny próg słyszalności). m 2 W natężeniu odpowiada 10 db, m 2 W natężeniu odpowiada 20 db, m 2... W W natężeniu odpowiada 120 db (górny próg słyszalności). m 2 m 2

9 jeżeli więc natężenie dźwięku wzrasta 10 razy to wzrasta o 10 db (decybeli). W tabeli 3 przedstawiono kilka przykładowych źródeł dźwięku i ich natężenia. Tabela 3. Natężenie i poziom natężenia wybranych źródeł dźwięku. Źródło Natężenie dźwięku [W/m 2 ] Natężenie dźwięku [db] Szept ledwo słyszalny Szelest liści Zwykła rozmowa Głośna rozmowa Hałaśliwa ulica Silnik samolotu > 1 > 120 Ze względu na to, że ucho ludzkie reaguje niejednakowo na fale o różnych częstotliwościach ten sam poziom natężenia dwóch fal o różnych częstotliwościach jest obierany przez ucho jako inna głośność. Głośność jest subiektywną miarą oceny poziomu natężenia danego dźwięku. Głośność mierzymy w fonach. Przyjmujemy, że dźwięk ma głośność n fonów, jeżeli wywołuje talie samo wrażenie, co dźwięk o częst2otliwości f = 1000 Hz i o natężeniu n decybeli. Tabela 3 pokazuje jak należy głośność odbieranego przez ucho dźwięku od jego częstotliwości i poziomu natężenia. Tabela 4. Zależność głośności od częstotliwości i poziomu natężenia dźwięku. Częstotliwość 200 Hz 1000 Hz 3000 Hz Hz głośność 20 fonów 40 db 20 db 15 db 32 db głośność 40 fonów 57 db 40 db 37 db 50 db

10 głośność 80 fonów 92 db 80 db 74 db 90 db Z tabeli wynika, że aby dźwięk o częstotliwości f = 200 Hz był odbierany przez ucho ludzkie tak samo głośno jak dźwięk o f = 1000 Hz to jego poziom natężenia musi być dwukrotnie wyższy (40 db) niż dla f = 1000 Hz (20 db). Podsumowując możemy powiedzieć, że dźwięki posiadają swoje cechy obiektywne (fizyczne) i odpowiadające im cechy subiektywne (fizjologiczne). Przedstawiono je w tabeli 5. Tabela 5. obiektywne i subiektywne cechy dźwięku. Obiektywne Subiektywne częstotliwość f wysokość natężenie I, poziom natężenia n głośność charakter drgań (ilość i natężenie drgań harmonicznych barwa (brzmienie) Pytania i zadania 1. Długość fali pewnego dźwięku wynosi w powietrzu 1,5 cm, a natężenie jest dostatecznie duże. Dlaczego człowiek nie może usłyszeć takiego dźwięku? 2. Przedyskutuj z kolegami problem walki z hałasem w Twoim zakładzie pracy, życiu codziennym, na osiedlu. 3. Czy w próżni można porozumiewać się ze sobą za pomocą mowy? Uzasadnij odpowiedź. 4. Jakim ruchem porusza się dźwięk w danym ośrodku materialnym sprężystym? 5. Od chwili zobaczenia błyskawicy do chwili usłyszenia huku pioruna upłynęło 5 sekund. Jak daleko od miejsca obserwacji uderzył piorun? 6. Dwaj robotnicy pracują przy końcach długiej szyny. Jeden z nich uderzył raz młotkiem w szynę, a drugi usłyszał dwa kolejne uderzenia. Jak można wytłumaczyć to zjawisko? 7. Jaka cecha dźwięków odróżnia melodię graną na fortepianie i tą samą graną na trąbce? 8. Czym różnią się głosy operowe alt i sopran? 9. Jak zmieni się natężenie dźwięku odbierane prze ucho obserwatora, jeżeli zbliży się on do źródła dźwięku na odległość trzy razy mniejszą?

11 10. Jakie częstotliwości słyszymy przy natężeniu źródła dźwięku I = W/m 2 : Hz, 2000Hz, Hz, 5000 Hz, 500 Hz, 800 Hz czy 1000 Hz? 11. Jednostką jakiej wielkości fizycznej są bel i decybel? 12. Ilu decybelom równy jest dolny a ilu górny próg słyszalności? 13. Poziom natężenia dźwięku o częstotliwości f 1 = 1000 Hz wynosi 80 db. Jaki musi być poziom natężenia dźwięku o f 2 = Hz aby jego głośność była taka sama jak dźwięku o częstotliwości f 1 = 1000 Hz (patrz tabela 4)? 14. Dwa dźwięki o częstotliwościach f 1 = 200 Hz i f 2 = 1000 Hz mają jednakowy poziom natężenia wynoszący 40 B. Który z nich ucho odbierze jako głośniejszy (patrz tabela 4)? 9. Zjawiska towarzyszące falom dźwiękowym 9.1. Odbicie i załamanie. Zjawiska te poznałeś na przykładzie fal rozchodzących się na powierzchni wody, ale dotyczą one również fal dźwiękowych. Zjawisko załamania zachodzi wówczas gdy fala dźwiękowa natrafia na swojej drodze przeszkodę, której cząsteczki mogą zostać pobudzone do drgań. Fala dźwiękowa wnikając do drugiego ośrodka zachowuje się zgodnie z prawem załamania poznanym wcześnie. Sprawdźmy ten fakt rozwiązując zadanie. Fala dźwiękowa napotykając na swojej drodze przeszkody może ulec odbiciu. Powodować to może powstanie echa czy pogłosu. Echo jest to odbicie fali od przeszkody np. ściany lasu, skały leżącej dostatecznie daleko od źródła dźwięku. Znając odległość od ściany i mierząc czas powrotu echa może obliczyć prędkość dźwięku. Na odwrót, znając prędkość dźwięku i zmierzywszy czas powrotu echa można obliczyć odległość ściany. Na tej zasadzie zbudowane są echosondy służące do pomiarów głębokości dna morskiego. Przy mniejszych odległościach np. w pomieszczeniach zamkniętych efektem odbicia fal dźwiękowych jest pogłos. Czas pomiędzy wysłaniem dźwięku i jego powrotem jest teraz krótki (ściana jest blisko) i powoduje to nakładanie się dźwięku odbitego na wysyłany. Silny pogłos bardzo niekorzystnie wpływa na wyraźne słyszenie muzyki czy mowy, dlatego przy budowie sal koncertowych, audytoriów itp. zwraca się dużą uwagę na jego unikanie. Zjawisko odbicia dźwięku wykorzystywane jest w różnego rodzaju budowlach czy urządzeniach. W niektórych starych kościołach są sale zbudowane w ten sposób, że cichy szept wypowiedziany w określonym miejscu słychać doskonale i innym, drugim końcu sali. Jest to tak zwane ogniskowanie, polegające na tym, że fale dźwiękowe wychodzące z jednego punktu po odbiciu ulegają ponownemu skupieniu i innym miejscu (rys. 41). W parku w Gdańsku Oliwie znajdują się dwie umieszczone naprzeciw siebie groty. Szept wypowiedziany w odpowiednim punkcie jednej z nich, słyszany jest w drugiej.

12 Rys. 41. Skupianie odbitych fal dźwiękowych przez sklepienie elipsoidalnie. Na odbiciu fal dźwiękowych polega również działanie megafonu tuby o nieco zakrzywionych ściankach (rys. 42). Z megafonu wychodzi wiązka fal niemal równoległa, dzięki czemu dźwięk może być słyszalny w odległości do 1,5 km. Rys. 42. Odbicie fal dźwiękowych w tubie Dyfrakcja i interferencja. Z życia codziennego wiesz, że można słyszeć dźwięki znajdujące się za pochłaniającymi głos przeszkodami. Słychać na przykład muzykę z sąsiedniego pokoju, dobiegają odgłosy rozmów przez uchylone drzwi. Fale dźwiękowe nie rozchodzą się więc ściśle po liniach prostych lecz ugięciu, jeżeli

13 napotykają na swej drodze przeszkody mniejsze od długości fali. A przeszkód takich jest wiele np. uchylone drzwi, otwarte okno, krawędź muru itp. (rys. 43). Rys. 43. Dyfrakcja fal dźwiękowych. Ultradźwięki których długość fali w powietrzu jest rzędu kilku milimetrów w bardzo nieznacznym stopniu ulegają ugięciu bo i przeszkód tak małych jest niewiele. Stąd właśnie zastosowanie ultradźwięków w echosondach. Zjawisko interferencji charakterystyczne jest dla wszystkich fal mechanicznych. Można się spodziewać, że dotyczy ono także fal dźwiękowych. Jak pamiętasz, w wyniku interferencji fal na powierzchni wody otrzymywaliśmy punkty, w których spotykały się fale w fazach zgodnych: tam amplituda drgań była największa. W punktach zaś gdzie spotykały się fale w fazach przeciwnych amplituda była zmniejszona, a nawet mogło w ogóle nie być drgań. W przypadku fal dźwiękowych miejsc o zwiększonej i bardzo małej amplitudzie nie widać można jednak te miejsca zlokalizować przecież swoim narządem słuchu. Na ogół jednak takich zjawisk nie obserwujemy. Nie znamy np. zjawiska, by przy wykonywaniu melodii na dwóch gitarach, w jakiś punktach pokoju panowała cisza (wygaszenie drgań) a w innych było bardzo głośno (wzmocnienie drgań). Wydawać się więc może, że zjawisko interferencji nie zachodzi w przypadku fal dźwiękowych. Tę pozorną sprzeczność można łatwo wytłumaczyć.

14 Aby w danym punkcie przestrzeni spotykały się fale w fazach zgodnych a w innym fale w fazach przeciwnych, źródła muszą wysyłać fale o jednakowej częstotliwości. Należy również zapewnić, żeby fale odbite od różnych przedmiotów nie spotykały się z falami biegnącymi bezpośrednio od tych źródeł. W takim przypadku można istotnie otrzymać miejsca ściszenia dźwięku. (rys. 44).

15 Rys. 44. Interferencja fal dźwiękowych. W przypadku dwóch gitar nie zachodzi tak proste zjawisko. Struny gitar wysyłają fale o różnych częstotliwościach, występuje również nakładanie się fal odbitych na fale wysyłane i dlatego nie możemy oczywiście znaleźć miejsc, w których następuje wzmocnienie i osłabienie dźwięku. Przykładem interferencji fal dźwiękowych może być zjawisko dudnienia, które obserwujemy wtedy gdy częstotliwości drgań dwóch źródeł różnią się nieznacznie. Jeżeli równocześnie pobudzimy do drgań oba źródła to usłyszymy wtedy okresowe zmiany głośności dźwięku, który na przemian to cichnie, to nasila się (rys. 45). Stąd pochodzi nazwa dudnienia. Efekt dudnień można uzyskać np. przy równoczesnym uderzeniu dwóch sąsiednich klawiszy pianina. Rys. 45. Dudnienia. Amplituda fali zmienia się w czasie w ustalonym miejscu Fala stojąca. Jak pamiętasz szczególnym przypadkiem interferencji jest powstanie fal stojących. Mają one duże znaczenie w akustyce. Drgania powietrz w pudłach rezonansowych i piszczałkach instrumentów muzycznych to właśnie fale stojące. Rys. 46. Fala stojąca w strunie.

16 W strunie zamocowanej z obu końców, którą pobudzimy do drgań powstaje fala stojąca z węzłami na obu końcach struny i jedną strzałką w środku. Uzyskamy wtedy ton podstawowy tej struny o najniższej częstotliwości. Fala powstała w strunie ma długość λ = 2l od węzła do węzła jest półdługości fali (rys. 46). Wobec tego częstotliwość podstawową można obliczyć na podstawie wzoru v λ ale więc v 2l gdzie: l długość struny v prędkość dźwięku w strunie. f = λ = 2l f = Prędkość dźwięku w strunie może być wyrażona wzorem gdzie F siła napinająca strunę, S pole przekroju poprzecznego struny, ρ gęstość materiału struny. Wobec tego częstotliwość tonu podstawowego struny wyrazimy ostatecznie w następujący sposób [21]

17 Z równania 21 wynika, że zmieniając siłę napinającą strunę możemy zmienić częstotliwość tonu podstawowego (tzw. strojenie strun). Siły napinające struny mają różne i to wcale nie małe - wartości. Na przykład w fortepianie siła naciągu strun odpowiada ciężarowi około kilogramów! Fale stojące odgrywają zasadniczą rolę w piszczałkach. Rozróżniamy piszczałki otwarte otwarte i zamknięte. Falę stojącą w piszczałce jednostronnie zamkniętej przedstawia rys. 47 a w piszczałce otwartej rys. 48. Rys. 47. Fala stojąca w piszczałce jednostronnie zamkniętej. Częstotliwość niniejszą uzyskuje się w piszczałce zamkniętej wtedy, gdy na całej jej długości powstaje jedna czwarta długości fali (1 = ¼ λ). Stąd możemy obliczyć częstotliwość tonu podstawowego lecz f = λ v więc λ = 4 1 v 4 1 f = [22] gdzie:

18 v prędkość dźwięku w powietrzu, l długość piszczałki jednostronnie zamkniętej. Rys. 48. Fala stojąca w piszczałce otwartej. Ton podstawowy o najniższej częstotliwości powstanie w piszczałce otwartej wówczas, gdy na całej długości piszczałki powstanie jedna druga długości fali (l = ½ λ). Częstotliwość tonu podstawowego obliczymy w następujący sposób v f = λ lecz więc λ = 2 1 v 2 1 f = [23] gdzie: v prędkość dźwięku w powietrzu, l długość piszczałki otwartej.

19 Porównując równania 22 i 23 oraz rysunki 28 i 29 możemy stwierdzić, że przy takiej samej długości piszczałek częstotliwość tonu podstawowego uzyskana w piszczałce otwartej jest dwa razy większa niż w piszczałce jednostronnie zamkniętej. Częstotliwość drgań piszczałki zależy od jej długości. Piszczałki wytwarzające tony najniższe mają długość nawet kilku metrów, zaś wytwarzające tony wysokie kilku centymetrów. Budowę podobną do piszczałki organowej ma flet. Różnica polega na tym, że w ścianie tzw. rezonatora znajdują się otwory, które można zatykać palcami zmieniając w ten sposób długość drgającego słupa powietrza. Zarówno w strunie jak i w piszczałkach mogą powstać drgania o wyższych częstotliwościach tzw. wyższe harmoniczne. Na całej długości struny lub wewnątrz piszczałki musi powstać wtedy fala stojąca o większej liczbie strzałek i węzłów Rezonans akustyczny. Poznałeś zjawisko przekazywania drgań przez jedno ciało drugiemu nazwaliśmy je rezonansem mechanicznym. W odniesieniu do źródeł dźwięku nazwiemy je rezonansem akustycznym. Jak wiesz, warunkiem rezonansu jest równość częstotliwości własnych dwóch drgających ciał. Rezonans powstać może pomiędzy dwoma jednakowymi kamertonami lub dwiema jednakowo nastrojonymi strunami. Rezonans może również powstać między drgającym ciałem i odpowiednio dobrym słupem powietrza. Rozważmy ten problem. Drgający kamerton umieszczamy u wylotu wąskiego naczynia napełnionego wodą (rys. 49). Dźwięk odbiją się od lustra wody i nakłada na dźwięk padający. Zmieniając wysokość słupa wody zmieniamy długość słupa powietrza w naczyniu. Przy odpowiedniej długości słupa powietrza nad lustrem wody uzyskamy wyraźne wzmocnienie dźwięku. Nastąpił rezonans pomiędzy kamertonem i drgającym w naczyniu słupem powietrza. Znaczy to, że częstotliwość drgań słupa powietrza jest równa częstotliwości drgań kamertonu.

20 Rys. 49. Rezonans słupa powietrza z kamertonem. W rurze powstała fala stojąca o węźle przy lustrze wody i strzałce przy wylocie (czy nie przypomina Ci to piszczałki jednostronnie zamkniętej?). wzmocnienie dźwięku w rurze słyszymy więc wtedy, gdy długość słupa powietrza jest równa ¼ długości fali. Pytania i zadania 1. Fala dźwiękowa rozchodząca się w powietrzu z prędkością v 1 = 340 m/s pada pada pod kątem α = 10 na powierzchnię wody i rozchodzi się w niej z prędkością v 2 = 1500 m/s. Oblicz kąt załamania fali w wodzie. 2. Jaka jest różnica między echem i pogłosem? 3. Dlaczego hałas wytworzony przez pędzący pociąg wydaje się dużo większy w tunelu niż na odkrytej przestrzeni? 4. W pewnej odległości od pionowej ściany wystrzelono z broni palnej. Echo wystrzału usłyszano po upływie 6 sekund. Jak daleko znajdowała się ta ściana? 5. Prędkość rozchodzenia się fali w powietrzu wynosi 300 m/s a w wodzie 1500 m/s. Jak zmieni się długość fali przy przejściu z powietrza do wody? 6. Wyjaśnij dlaczego możemy słyszeć dźwięki ze źródeł zasłoniętych przez nie przepuszczające dźwięku przeszkody. 7. Kiedy występują dudnienia?

21 8. Jaką częstotliwość drgań ma struna gruba (o dużym przekroju poprzecznym) w stosunku do struny cienkiej? 9. Jak zmieni się częstotliwość drgań struny, jeżeli 4 razy zwiększymy siłę napięcia? 10. Struna stalowa o długości l = 0,5 m i masie m = 0,67 g została napięta siłą F = 98 N. 11. Oblicz jej częstotliwość podstawową. 12. Oblicz częstotliwość podstawowych drgań stalowej struny o długości l = 60 cm i polu przekroju poprzecznego S = m 2 jeżeli została napięta ona siłą F = 40 N. Gęstość stali szukaj w tablicach fizycznych. 13. Jaka część fali powstaje w piszczałce jednostronnie zamkniętej na całej jej długości? 14. Jaka część fali powstaje w piszczałce otwartej na całej jej długości? 15. Którą z piszczałek należałoby skrócić i ile razy aby ich częstotliwości były jednakowe? 16. Odległość między węzłami fali stojącej powstałej w pudle rezonansowym kamertonu wynosi 25 cm. Oblicz częstotliwość drgań kamertonu, który był żródłem tej fali. 17. Przy jakiej jeszcze innej długości słupa powietrza może powstać rezonans między nim a drgającym kamertonem? 18. Nad wąskim naczyniem trzymamy drgający kamerton. Aby uzyskać wzmocnienie dźwięku trzeba było nalać tyle wody, że wysokość słupa powietrza ponad wodą wynosiła h 1 = 27,6 cm. Gdy powtórzono eksperyment napełniwszy uprzednio naczynie dwutlenkiem węgla, wysokość słupa dwutlenku węgla ponad wodą wynosiła h 2 = 21,4 cm. Oblicz prędkość dźwięku w dwutlenku węgla, jeżeli w powietrzu wynosi ona v 1 = 331 m/s.

Drgania i fale sprężyste. 1/24

Drgania i fale sprężyste. 1/24 Drgania i fale sprężyste. 1/24 Ruch drgający Każdy z tych ruchów: - Zachodzi tam i z powrotem po tym samym torze. - Powtarza się w równych odstępach czasu. 2/24 Ruch drgający W rzeczywistości: - Jest coraz

Bardziej szczegółowo

Dźwięk. Cechy dźwięku, natura światła

Dźwięk. Cechy dźwięku, natura światła Dźwięk. Cechy dźwięku, natura światła Fale dźwiękowe (akustyczne) - podłużne fale mechaniczne rozchodzące się w ciałach stałych, cieczach i gazach. Zakres słyszalnej częstotliwości f: 20 Hz < f < 20 000

Bardziej szczegółowo

Fale akustyczne. Jako lokalne zaburzenie gęstości lub ciśnienia w ośrodkach posiadających gęstość i sprężystość. ciśnienie atmosferyczne

Fale akustyczne. Jako lokalne zaburzenie gęstości lub ciśnienia w ośrodkach posiadających gęstość i sprężystość. ciśnienie atmosferyczne Fale akustyczne Jako lokalne zaburzenie gęstości lub ciśnienia w ośrodkach posiadających gęstość i sprężystość ciśnienie atmosferyczne Fale podłużne poprzeczne długość fali λ = v T T = 1/ f okres fali

Bardziej szczegółowo

Fale dźwiękowe - ich właściwości i klasyfikacja ze względu na ich częstotliwość. dr inż. Romuald Kędzierski

Fale dźwiękowe - ich właściwości i klasyfikacja ze względu na ich częstotliwość. dr inż. Romuald Kędzierski Fale dźwiękowe - ich właściwości i klasyfikacja ze względu na ich częstotliwość dr inż. Romuald Kędzierski Czym jest dźwięk? Jest to wrażenie słuchowe, spowodowane falą akustyczną rozchodzącą się w ośrodku

Bardziej szczegółowo

1. Po upływie jakiego czasu ciało drgające ruchem harmonicznym o okresie T = 8 s przebędzie drogę równą: a) całej amplitudzie b) czterem amplitudom?

1. Po upływie jakiego czasu ciało drgające ruchem harmonicznym o okresie T = 8 s przebędzie drogę równą: a) całej amplitudzie b) czterem amplitudom? 1. Po upływie jakiego czasu ciało drgające ruchem harmonicznym o okresie T = 8 s przebędzie drogę równą: a) całej amplitudzie b) czterem amplitudom? 2. Ciało wykonujące drgania harmoniczne o amplitudzie

Bardziej szczegółowo

Fale dźwiękowe. Jak człowiek ocenia natężenie bodźców słuchowych? dr inż. Romuald Kędzierski

Fale dźwiękowe. Jak człowiek ocenia natężenie bodźców słuchowych? dr inż. Romuald Kędzierski Fale dźwiękowe Jak człowiek ocenia natężenie bodźców słuchowych? dr inż. Romuald Kędzierski Podstawowe cechy dźwięku Ze wzrostem częstotliwości rośnie wysokość dźwięku Dźwięk o barwie złożonej składa się

Bardziej szczegółowo

LIGA klasa 2 - styczeń 2017

LIGA klasa 2 - styczeń 2017 LIGA klasa 2 - styczeń 2017 MAŁGORZATA IECUCH IMIĘ I NAZWISKO: KLASA: GRUA A 1. Oceń prawdziwość każdego zdania. Zaznacz, jeśli zdanie jest prawdziwe, lub, jeśli jest A. Głośność dźwięku jest zależna od

Bardziej szczegółowo

Podstawy Akustyki. Drgania normalne a fale stojące Składanie fal harmonicznych: Fale akustyczne w powietrzu Efekt Dopplera

Podstawy Akustyki. Drgania normalne a fale stojące Składanie fal harmonicznych: Fale akustyczne w powietrzu Efekt Dopplera Jucatan, Mexico, February 005 W-10 (Jaroszewicz) 14 slajdów Podstawy Akustyki Drgania normalne a fale stojące Składanie fal harmonicznych: prędkość grupowa, dyspersja fal, superpozycja Fouriera, paczka

Bardziej szczegółowo

Dźwięk, gitara PREZENTACJA ADAM DZIEŻYK

Dźwięk, gitara PREZENTACJA ADAM DZIEŻYK Dźwięk, gitara PREZENTACJA ADAM DZIEŻYK Dźwięk Dźwięk jest to fala akustyczna rozchodząca się w ośrodku sprężystym lub wrażenie słuchowe wywołane tą falą. Fale akustyczne to fale głosowe, czyli falowe

Bardziej szczegółowo

autor: Włodzimierz Wolczyński rozwiązywał (a)... ARKUSIK 32 AKUSTYKA Rozwiązanie zadań należy zapisać w wyznaczonych miejscach pod treścią zadania

autor: Włodzimierz Wolczyński rozwiązywał (a)... ARKUSIK 32 AKUSTYKA Rozwiązanie zadań należy zapisać w wyznaczonych miejscach pod treścią zadania autor: Włodzimierz Wolczyński rozwiązywał (a)... ARKUSIK 32 AKUSTYKA Rozwiązanie zadań należy zapisać w wyznaczonych miejscach pod treścią zadania TEST JEDNOKROTNEGO WYBORU Przyjmij w zadaniach prędkość

Bardziej szczegółowo

SCENARIUSZ LEKCJI Z FIZYKI DLA KLASY III GIMNAZJUM. Temat lekcji: Co wiemy o drganiach i falach mechanicznych powtórzenie wiadomości.

SCENARIUSZ LEKCJI Z FIZYKI DLA KLASY III GIMNAZJUM. Temat lekcji: Co wiemy o drganiach i falach mechanicznych powtórzenie wiadomości. SCENARIUSZ LEKCJI Z FIZYKI DLA KLASY III GIMNAZJUM Temat lekcji: Co wiemy o drganiach i falach mechanicznych powtórzenie wiadomości. Prowadzący: mgr Iwona Rucińska nauczyciel fizyki, INFORMACJE OGÓLNE

Bardziej szczegółowo

Drania i fale. Przykład drgań. Drgająca linijka, ciało zawieszone na sprężynie, wahadło matematyczne.

Drania i fale. Przykład drgań. Drgająca linijka, ciało zawieszone na sprężynie, wahadło matematyczne. Drania i fale 1. Drgania W ruchu drgającym ciało wychyla się okresowo w jedną i w drugą stronę od położenia równowagi (cykliczna zmiana). W położeniu równowagi siły działające na ciało równoważą się. Przykład

Bardziej szczegółowo

Przykładowe poziomy natężenia dźwięków występujących w środowisku człowieka: 0 db - próg słyszalności 10 db - szept 35 db - cicha muzyka 45 db -

Przykładowe poziomy natężenia dźwięków występujących w środowisku człowieka: 0 db - próg słyszalności 10 db - szept 35 db - cicha muzyka 45 db - Czym jest dźwięk? wrażeniem słuchowym, spowodowanym falą akustyczną rozchodzącą się w ośrodku sprężystym (ciele stałym, cieczy, gazie). Częstotliwości fal, które są słyszalne dla człowieka, zawarte są

Bardziej szczegółowo

Fal podłużna. Polaryzacja fali podłużnej

Fal podłużna. Polaryzacja fali podłużnej Fala dźwiękowa Podział fal Fala oznacza energię wypełniającą pewien obszar w przestrzeni. Wyróżniamy trzy główne rodzaje fal: Mechaniczne najbardziej znane, typowe przykłady to fale na wodzie czy fale

Bardziej szczegółowo

WYDZIAŁ EKOLOGII LABORATORIUM FIZYCZNE

WYDZIAŁ EKOLOGII LABORATORIUM FIZYCZNE W S E i Z W WARSZAWIE WYDZIAŁ EKOLOGII LABORATORIUM FIZYCZNE Ćwiczenie Nr 2 Temat: WYZNACZNIE CZĘSTOŚCI DRGAŃ WIDEŁEK STROIKOWYCH METODĄ REZONANSU Warszawa 2009 1 WYZNACZANIE PRĘDKOŚCI DŹWIĘKU ZA POMOCĄ

Bardziej szczegółowo

Projekt Inżynier mechanik zawód z przyszłością współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Projekt Inżynier mechanik zawód z przyszłością współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Zajęcia wyrównawcze z izyki -Zestaw 13 -eoria Drgania i ale. Ruch drgający harmoniczny, równanie ali płaskiej, eekt Dopplera, ale stojące. Siła harmoniczna, ruch drgający harmoniczny Siłą harmoniczną (sprężystości)

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z FIZYKI

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z FIZYKI WYMAGANIA EDUKACYJNE Z FIZYKI KLASA III Drgania i fale mechaniczne Wymagania na stopień dopuszczający obejmują treści niezbędne dla dalszego kształcenia oraz użyteczne w pozaszkolnej działalności ucznia.

Bardziej szczegółowo

SCENARIUSZ ZAJĘĆ. Metody kształcenia (wg W. Okonia): dyskusja, eksperyment pokazowy, wykład

SCENARIUSZ ZAJĘĆ. Metody kształcenia (wg W. Okonia): dyskusja, eksperyment pokazowy, wykład Katarzyna Budzanowska SCENARIUSZ ZAJĘĆ Typ szkoły: ponadgimnazjalna Etap kształcenia: IV Rodzaj zajęć: lekcje fizyki Temat zajęć: Aby zagrać tak jak Chopin Cechy fal dźwiękowych Cele kształcenia: 1. Cel

Bardziej szczegółowo

Fale w przyrodzie - dźwięk

Fale w przyrodzie - dźwięk Fale w przyrodzie - dźwięk Fala Fala porusza się do przodu. Co dzieje się z cząsteczkami? Nie poruszają się razem z falą. Wykonują drganie i pozostają na swoich miejscach Ruch falowy nie powoduje transportu

Bardziej szczegółowo

Przygotowała: prof. Bożena Kostek

Przygotowała: prof. Bożena Kostek Przygotowała: prof. Bożena Kostek Ze względu na dużą rozpiętość mierzonych wartości ciśnienia (zakres ciśnień akustycznych obejmuje blisko siedem rzędów wartości: od 2x10 5 Pa do ponad 10 Pa) wygodniej

Bardziej szczegółowo

Doświadczalne wyznaczanie prędkości dźwięku w powietrzu

Doświadczalne wyznaczanie prędkości dźwięku w powietrzu Doświadczalne wyznaczanie prędkości dźwięku w powietrzu Autorzy: Kamil Ćwintal, Adam Tużnik, Klaudia Bernat, Paweł Safiański uczniowie klasy I LO w Zespole Szkół Ogólnokształcących im. Edwarda Szylki w

Bardziej szczegółowo

2LO 6 lu L 92, 93, 94 T3.5.2 Matematyczny opis zjawisk falowych cd. Na poprzednich lekcjach już było mamy to umieć 1. Ruch falowy 1.

2LO 6 lu L 92, 93, 94 T3.5.2 Matematyczny opis zjawisk falowych cd. Na poprzednich lekcjach już było mamy to umieć 1. Ruch falowy 1. 2LO 6 lu L 92, 93, 94 T3.5.2 Matematyczny opis zjawisk falowych cd. Na poprzednich lekcjach już było mamy to umieć 1. Ruch falowy 1. pokaz ruchu falowego 2. opis ruchu falowego słowami, wykresami, równaniami

Bardziej szczegółowo

TEMAT: OBSERWACJA ZJAWISKA DUDNIEŃ FAL AKUSTYCZNYCH

TEMAT: OBSERWACJA ZJAWISKA DUDNIEŃ FAL AKUSTYCZNYCH TEMAT: OBSERWACJA ZJAWISKA DUDNIEŃ FAL AKUSTYCZNYCH Autor: Tomasz Kocur Podstawa programowa, III etap edukacyjny Cele kształcenia wymagania ogólne II. Przeprowadzanie doświadczeń i wyciąganie wniosków

Bardziej szczegółowo

5.1. Powstawanie i rozchodzenie się fal mechanicznych.

5.1. Powstawanie i rozchodzenie się fal mechanicznych. 5. Fale mechaniczne 5.1. Powstawanie i rozchodzenie się fal mechanicznych. Ruch falowy jest zjawiskiem bardzo rozpowszechnionym w przyrodzie. Spotkałeś się z pewnością w życiu codziennym z takimi pojęciami

Bardziej szczegółowo

Mapa akustyczna Torunia

Mapa akustyczna Torunia Mapa akustyczna Torunia Informacje podstawowe Mapa akustyczna Słownik terminów Kontakt Przejdź do mapy» Słownik terminów specjalistycznych Hałas Hałasem nazywamy wszystkie niepożądane, nieprzyjemne, dokuczliwe

Bardziej szczegółowo

Fala jest zaburzeniem, rozchodzącym się w ośrodku, przy czym żadna część ośrodka nie wykonuje zbyt dużego ruchu

Fala jest zaburzeniem, rozchodzącym się w ośrodku, przy czym żadna część ośrodka nie wykonuje zbyt dużego ruchu Ruch falowy Fala jest zaburzeniem, rozchodzącym się w ośrodku, przy czym żadna część ośrodka nie wykonuje zbyt dużego ruchu Fala rozchodzi się w przestrzeni niosąc ze sobą energię, ale niekoniecznie musi

Bardziej szczegółowo

Wydział EAIiE Kierunek: Elektrotechnika. Wykład 12: Fale. Przedmiot: Fizyka. RUCH FALOWY -cd. Wykład /2009, zima 1

Wydział EAIiE Kierunek: Elektrotechnika. Wykład 12: Fale. Przedmiot: Fizyka. RUCH FALOWY -cd. Wykład /2009, zima 1 RUCH FALOWY -cd Wykład 9 2008/2009, zima 1 Energia i moc (a) dla y=y m, E k =0, E p =0 (b) dla y=0 drgający element liny uzyskuje maksymalną energię kinetyczną i potencjalną sprężystości (jest maksymalnie

Bardziej szczegółowo

Akustyka muzyczna. Wykład 8 Instrumenty dęte. dr inż. Przemysław Plaskota

Akustyka muzyczna. Wykład 8 Instrumenty dęte. dr inż. Przemysław Plaskota Akustyka muzyczna Wykład 8 Instrumenty dęte. dr inż. Przemysław Plaskota Drgania słupa powietrza Słup powietrza pewna ilość powietrza ograniczona podłużnym korpusem, zdolna do wykonywania drgań podłużnych

Bardziej szczegółowo

Badanie roli pudła rezonansowego za pomocą konsoli pomiarowej CoachLab II

Badanie roli pudła rezonansowego za pomocą konsoli pomiarowej CoachLab II 52 FOTON 99, Zima 27 Badanie roli pudła rezonansowego za pomocą konsoli pomiarowej CoachLab II Bogdan Bogacz Pracownia Technicznych Środków Nauczania Zakład Metodyki Nauczania i Metodologii Fizyki Instytut

Bardziej szczegółowo

Wykład FIZYKA I. 11. Fale mechaniczne. Dr hab. inż. Władysław Artur Woźniak

Wykład FIZYKA I. 11. Fale mechaniczne.  Dr hab. inż. Władysław Artur Woźniak Wykład FIZYKA I 11. Fale mechaniczne Dr hab. inż. Władysław Artur Woźniak Instytut Fizyki Politechniki Wrocławskiej http://www.if.pwr.wroc.pl/~wozniak/fizyka1.html FALA Falą nazywamy każde rozprzestrzeniające

Bardziej szczegółowo

Podstawy Akustyki. Drgania normalne a fale stojące Składanie fal harmonicznych: Fale akustyczne w powietrzu Efekt Dopplera.

Podstawy Akustyki. Drgania normalne a fale stojące Składanie fal harmonicznych: Fale akustyczne w powietrzu Efekt Dopplera. W-1 (Jaroszewicz) 14 slajdów Podstawy Akustyki Drgania normalne a fale stojące Składanie fal harmonicznych: prędkość grupowa, dyspersja fal, superpozycja Fouriera, paczka falowa Fale akustyczne w powietrzu

Bardziej szczegółowo

AKUSTYKA. Matura 2007

AKUSTYKA. Matura 2007 Matura 007 AKUSTYKA Zadanie 3. Wózek (1 pkt) Wózek z nadajnikiem fal ultradźwiękowych, spoczywający w chwili t = 0, zaczyna oddalać się od nieruchomego odbiornika ruchem jednostajnie przyspieszonym. odbiornik

Bardziej szczegółowo

1. Jeśli częstotliwość drgań ciała wynosi 10 Hz, to jego okres jest równy: 20 s, 10 s, 5 s, 0,1 s.

1. Jeśli częstotliwość drgań ciała wynosi 10 Hz, to jego okres jest równy: 20 s, 10 s, 5 s, 0,1 s. 1. Jeśli częstotliwość drgań ciała wynosi 10 Hz, to jego okres jest równy: 20 s, 10 s, 5 s, 0,1 s. 2. Dwie kulki, zawieszone na niciach o jednakowej długości, wychylono o niewielkie kąty tak, jak pokazuje

Bardziej szczegółowo

SPRAWDZIAN NR 1. Oceń prawdziwość każdego zdania. Zaznacz P, jeśli zdanie jest prawdziwe, lub F, jeśli jest fałszywe.

SPRAWDZIAN NR 1. Oceń prawdziwość każdego zdania. Zaznacz P, jeśli zdanie jest prawdziwe, lub F, jeśli jest fałszywe. SRAWDZIAN NR 1 AGNIESZKA JASTRZĘBSKA IMIĘ I NAZWISKO: KLASA: GRUA A 1. Gitara akustyczna jest instrumentem, który wydaje dźwięk po pobudzeniu struny do drgań. Oceń prawdziwość każdego zdania. Zaznacz,

Bardziej szczegółowo

Imię i nazwisko ucznia Data... Klasa...

Imię i nazwisko ucznia Data... Klasa... Przygotowano za pomocą programu Ciekawa fizyka. Bank zadań Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2011 strona 1 Imię i nazwisko ucznia Data...... Klasa... Zadanie 1. Częstotliwość

Bardziej szczegółowo

Wykład 9: Fale cz. 2. dr inż. Zbigniew Szklarski

Wykład 9: Fale cz. 2. dr inż. Zbigniew Szklarski Wykład 9: Fale cz. 2 dr inż. Zbigniew Szklarski szkla@agh.edu.pl http://layer.uci.agh.edu.pl/z.szklarski/ Fale sprężyste w gazach przemieszczenie warstwy cząsteczek s( x, t) = sm cos(kx t) zmiana ciśnienia

Bardziej szczegółowo

pobrano z serwisu Fizyka Dla Każdego - - zadania z fizyki, wzory fizyczne, fizyka matura

pobrano z serwisu Fizyka Dla Każdego -  - zadania z fizyki, wzory fizyczne, fizyka matura 11. Ruch drgający i fale mechaniczne zadania z arkusza I 11.6 11.1 11.7 11.8 11.9 11.2 11.10 11.3 11.4 11.11 11.12 11.5 11. Ruch drgający i fale mechaniczne - 1 - 11.13 11.22 11.14 11.15 11.16 11.17 11.23

Bardziej szczegółowo

Ruch falowy. Parametry: Długość Częstotliwość Prędkość. Częstotliwość i częstość kołowa MICHAŁ MARZANTOWICZ

Ruch falowy. Parametry: Długość Częstotliwość Prędkość. Częstotliwość i częstość kołowa MICHAŁ MARZANTOWICZ Ruch falowy Parametry: Długość Częstotliwość Prędkość Częstotliwość i częstość kołowa Opis ruchu falowego Równanie fali biegnącej (w dodatnim kierunku osi x) v x t f 2 2 2 2 2 x v t Równanie różniczkowe

Bardziej szczegółowo

POMIAR PRĘDKOŚCI DŹWIĘKU METODĄ REZONANSU I METODĄ SKŁADANIA DRGAŃ WZAJEMNIE PROSTOPADŁYCH

POMIAR PRĘDKOŚCI DŹWIĘKU METODĄ REZONANSU I METODĄ SKŁADANIA DRGAŃ WZAJEMNIE PROSTOPADŁYCH Ćwiczenie 5 POMIR PRĘDKOŚCI DŹWIĘKU METODĄ REZONNSU I METODĄ SKŁDNI DRGŃ WZJEMNIE PROSTOPDŁYCH 5.. Wiadomości ogólne 5... Pomiar prędkości dźwięku metodą rezonansu Wyznaczanie prędkości dźwięku metodą

Bardziej szczegółowo

Rodzaje fal. 1. Fale mechaniczne. 2. Fale elektromagnetyczne. 3. Fale materii. dyfrakcja elektronów

Rodzaje fal. 1. Fale mechaniczne. 2. Fale elektromagnetyczne. 3. Fale materii. dyfrakcja elektronów Wykład VI Fale t t + Dt Rodzaje fal 1. Fale mechaniczne 2. Fale elektromagnetyczne 3. Fale materii dyfrakcja elektronów Fala podłużna v Przemieszczenia elementów spirali ( w prawo i w lewo) są równoległe

Bardziej szczegółowo

Podstawy fizyki wykład 7

Podstawy fizyki wykład 7 Podstawy fizyki wykład 7 Dr Piotr Sitarek Katedra Fizyki Doświadczalnej, W11, PWr Drgania Drgania i fale Drgania harmoniczne Siła sprężysta Energia drgań Składanie drgań Drgania tłumione i wymuszone Fale

Bardziej szczegółowo

Wyznaczanie prędkości dźwięku

Wyznaczanie prędkości dźwięku Wyznaczanie prędkości dźwięku OPRACOWANIE Jak można wyznaczyć prędkość dźwięku? Wyznaczanie prędkości dźwięku metody doświadczalne. Prędkość dźwięku w powietrzu wynosi około 330 m/s. Dokładniejsze jej

Bardziej szczegółowo

Wykład 3: Jak wygląda dźwięk? Katarzyna Weron. Matematyka Stosowana

Wykład 3: Jak wygląda dźwięk? Katarzyna Weron. Matematyka Stosowana Wykład 3: Jak wygląda dźwięk? Katarzyna Weron Matematyka Stosowana Fala dźwiękowa Podłużna fala rozchodząca się w ośrodku Powietrzu Wodzie Ciele stałym (słyszycie czasem sąsiadów?) Prędkość dźwięku: stal

Bardziej szczegółowo

Prowadzący: Kamil Fedus pokój nr 569 lub 2.20 COK konsultacje: środy

Prowadzący: Kamil Fedus pokój nr 569 lub 2.20 COK konsultacje: środy Prowadzący: Kamil Fedus pokój nr 569 lub 2.20 COK konsultacje: środy 12 00-14 00 e-mail: kamil@fizyka.umk.pl Istotne informacje 20 spotkań (40 godzin lekcyjnych) wtorki (s. 22, 08:00-10:00), środy (s.

Bardziej szczegółowo

FALE DŹWIĘKOWE. fale podłużne. Acos sin

FALE DŹWIĘKOWE. fale podłużne. Acos sin ELEMENTY AKUSTYKI Fale dźwiękowe. Prędkość dźwięku. Charakter dźwięku. Wysokość, barwa i natężenie dźwięku. Poziom natężenia i głośności. Dudnienia. Zjawisko Dopplera. Fala dziobowa. Fala uderzeniowa.

Bardziej szczegółowo

Drgania i fale zadania. Zadanie 1. Zadanie 2. Zadanie 3

Drgania i fale zadania. Zadanie 1. Zadanie 2. Zadanie 3 Zadanie 1 Zadanie 2 Zadanie 3 Zadanie 4 Zapisz, w którym punkcie wahadło ma największą energię kinetyczną, a w którym największą energię potencjalną? A B C Zadanie 5 Zadanie 6 Okres drgań pewnego wahadła

Bardziej szczegółowo

Fale dźwiękowe wstęp. Wytworzenie fali dźwiękowej w cienkim metalowym pręcie.

Fale dźwiękowe wstęp. Wytworzenie fali dźwiękowej w cienkim metalowym pręcie. Fale dźwiękowe wstęp Falami dźwiękowymi nazywamy fale podłużne, które rozchodzą się w ośrodkach sprężystych Ludzkie ucho rozpoznaje fale dźwiękowe o częstotliwości od około 20 Hz do około 20 khz (zakres

Bardziej szczegółowo

Wykład 9: Fale cz. 2. dr inż. Zbigniew Szklarski

Wykład 9: Fale cz. 2. dr inż. Zbigniew Szklarski Wykład 9: Fale cz. dr inż. Zbigniew Szklarski szkla@agh.edu.pl http://layer.uci.agh.edu.pl/z.szklarski/ Energia i natężenie fali Średnia energia ruchu drgającego elementu ośrodka o masie m, objętości V

Bardziej szczegółowo

Imię i nazwisko ucznia Klasa Data

Imię i nazwisko ucznia Klasa Data ID Testu: 245YAC9 Imię i nazwisko ucznia Klasa Data 1. Jednostka częstotliwości jest: A. Hz B. m C. m s D. s 2. Okres drgań jest to A. amplituda drgania. B. czas jednego pełnego drgania. C. częstotliwość,

Bardziej szczegółowo

SCENARIUSZ LEKCJI OPRACOWANY NA PODSTAWIE PODRĘCZNIKA JERZEGO GINTERA FIZYKA 3 Wydawnictwo WSiP Warszawa 2001

SCENARIUSZ LEKCJI OPRACOWANY NA PODSTAWIE PODRĘCZNIKA JERZEGO GINTERA FIZYKA 3 Wydawnictwo WSiP Warszawa 2001 Opracowała: Jolanta Królikowska SCENARIUSZ LEKCJI OPRACOWANY NA PODSTAWIE PODRĘCZNIKA JERZEGO GINTERA FIZYKA 3 Wydawnictwo WSiP Warszawa 2001 Etap edukacyjny: klasa trzecia gimnazjum Przedmiot: fizyka

Bardziej szczegółowo

Fale dźwiękowe i zjawisko dudnień. IV. Wprowadzenie.

Fale dźwiękowe i zjawisko dudnień. IV. Wprowadzenie. Ćwiczenie T - 6 Fale dźwiękowe i zjawisko dudnień I. Cel ćwiczenia: rejestracja i analiza fal dźwiękowych oraz zjawiska dudnienia. II. Przyrządy: interfejs CoachLab II +, czujnik dźwięku, dwa kamertony

Bardziej szczegółowo

12.Opowiedz o doświadczeniach, które sam(sama) wykonywałeś(aś) w domu. Takie pytanie jak powyższe powinno się znaleźć w każdym zestawie.

12.Opowiedz o doświadczeniach, które sam(sama) wykonywałeś(aś) w domu. Takie pytanie jak powyższe powinno się znaleźć w każdym zestawie. Fizyka Klasa III Gimnazjum Pytania egzaminacyjne 2017 1. Jak zmierzyć szybkość rozchodzenia się dźwięku? 2. Na czym polega zjawisko rezonansu? 3. Na czym polega zjawisko ugięcia, czyli dyfrakcji fal? 4.

Bardziej szczegółowo

Nauka o słyszeniu. Wykład I Dźwięk. Anna Preis,

Nauka o słyszeniu. Wykład I Dźwięk. Anna Preis, Nauka o słyszeniu Wykład I Dźwięk Anna Preis, email: apraton@amu.edu.pl 7. 10. 2015 Co słyszycie? Plan wykładu Demonstracja Percepcja słuchowa i wzrokowa Słyszenie a słuchanie Natura dźwięku dwie definicje

Bardziej szczegółowo

Fale mechaniczne i akustyka

Fale mechaniczne i akustyka Fale mechaniczne i akustyka Wstęp: siła jako element decydujący o rodzaju ruchu Na pierwszym wykładzie, dynamiki Newtona omawiając II zasadę dr d r F r,, t = m dt dt powiedzieliśmy, że o tym, jakim ruchem

Bardziej szczegółowo

2.6.3 Interferencja fal.

2.6.3 Interferencja fal. RUCH FALOWY 1.6.3 Interferencja fal. Pojęcie interferencja odnosi się do fizycznych efektów nie zakłóconego nakładania się dwóch lub więcej ciągów falowych. Doświadczenie uczy, że fale mogą przebiegać

Bardziej szczegółowo

AKUSTYKA. Fizyka Budowli. Akustyka techniczna WYKŁAD Z PRZEDMIOTU: a) akustyki urbanistycznej. b) akustyki wnętrz

AKUSTYKA. Fizyka Budowli. Akustyka techniczna WYKŁAD Z PRZEDMIOTU: a) akustyki urbanistycznej. b) akustyki wnętrz AKUSTYKA WYKŁAD Z PRZEDMIOTU: Fizyka Budowli Akustyka techniczna Kształtowaniem właściwych warunków akustycznych w miejscu pobytu ludzi zajmuje się dyscyplina naukowa zwana akustyką techniczną. W budownictwie

Bardziej szczegółowo

Ψ(x, t) punkt zamocowania liny zmienna t, rozkład zaburzeń w czasie. x (lub t)

Ψ(x, t) punkt zamocowania liny zmienna t, rozkład zaburzeń w czasie. x (lub t) RUCH FALOWY 1 Fale sejsmiczne Fale morskie Kamerton Interferencja RÓWNANIE FALI Fala rozchodzenie się zaburzeń w ośrodku materialnym lub próżni: fale podłużne i poprzeczne w ciałach stałych, fale podłużne

Bardziej szczegółowo

4.3 Wyznaczanie prędkości dźwięku w powietrzu metodą fali biegnącej(f2)

4.3 Wyznaczanie prędkości dźwięku w powietrzu metodą fali biegnącej(f2) Wyznaczanie prędkości dźwięku w powietrzu metodą fali biegnącej(f2)185 4.3 Wyznaczanie prędkości dźwięku w powietrzu metodą fali biegnącej(f2) Celem ćwiczenia jest wyznaczenie prędkości dźwięku w powietrzu

Bardziej szczegółowo

Ponieważ zakres zmian ciśnień fal akustycznych odbieranych przez ucho ludzkie mieści się w przedziale od 2*10-5 Pa do 10 2 Pa,

Ponieważ zakres zmian ciśnień fal akustycznych odbieranych przez ucho ludzkie mieści się w przedziale od 2*10-5 Pa do 10 2 Pa, Poziom dźwięku Decybel (db) jest jednostką poziomu; Ponieważ zakres zmian ciśnień fal akustycznych odbieranych przez ucho ludzkie mieści się w przedziale od 2*10-5 Pa do 10 2 Pa, co obejmuje 8 rzędów wielkości

Bardziej szczegółowo

Na wykresie przedstawiono zależność drogi od czasu trwania ruchu dla ciał A i B.

Na wykresie przedstawiono zależność drogi od czasu trwania ruchu dla ciał A i B. Imię i nazwisko Pytanie 1/ Na wykresie przedstawiono zależność drogi od czasu trwania ruchu dla ciał A i Wskaż poprawną odpowiedź Które stwierdzenie jest prawdziwe? Prędkości obu ciał są takie same Ciało

Bardziej szczegółowo

Aby nie uszkodzić głowicy dźwiękowej, nie wolno stosować amplitudy większej niż 2000 mv.

Aby nie uszkodzić głowicy dźwiękowej, nie wolno stosować amplitudy większej niż 2000 mv. Tematy powiązane Fale poprzeczne i podłużne, długość fali, amplituda, częstotliwość, przesunięcie fazowe, interferencja, prędkość dźwięku w powietrzu, głośność, prawo Webera-Fechnera. Podstawy Jeśli fala

Bardziej szczegółowo

36P5 POWTÓRKA FIKCYJNY EGZAMIN MATURALNYZ FIZYKI I ASTRONOMII - V POZIOM PODSTAWOWY

36P5 POWTÓRKA FIKCYJNY EGZAMIN MATURALNYZ FIZYKI I ASTRONOMII - V POZIOM PODSTAWOWY 36P5 POWTÓRKA FIKCYJNY EGZAMIN MATURALNYZ FIZYKI I ASTRONOMII - V Drgania Fale Akustyka Optyka geometryczna POZIOM PODSTAWOWY Rozwiązanie zadań należy zapisać w wyznaczonych miejscach pod treścią zadania

Bardziej szczegółowo

Widmo fal elektromagnetycznych

Widmo fal elektromagnetycznych Czym są fale elektromagnetyczne? Widmo fal elektromagnetycznych dr inż. Romuald Kędzierski Podstawowe pojęcia związane z falami - przypomnienie pole falowe część przestrzeni objęta w danej chwili falą

Bardziej szczegółowo

6.4. Dyfrakcja fal mechanicznych.

6.4. Dyfrakcja fal mechanicznych. 6.4. Dyfrakcja fal mechanicznych. W danym ośrodku fale rozchodzą soę po liniach prostych. Gdy jednak fala trafi na jakąś przeszkodę, kierunek jej rozchodzenia się ulega na ogół zmianie. Zmienia się też

Bardziej szczegółowo

Fala oscylacje w przestrzeni i w czasie. Zaburzenie, które rozchodzi się w ośrodku.

Fala oscylacje w przestrzeni i w czasie. Zaburzenie, które rozchodzi się w ośrodku. RUCH FALOWY Wyklad 9 1 Fala oscylacje w przestrzeni i w czasie. Zaburzenie, które rozchodzi się w ośrodku. Rodzaje fal: mechaniczne (na wodzie, fale akustyczne) elektromagnetyczne (radiowe, mikrofale,

Bardziej szczegółowo

Konkurs fizyczny szkoła podstawowa. 2018/2019. Etap wojewódzki

Konkurs fizyczny szkoła podstawowa. 2018/2019. Etap wojewódzki UWAGA: W zadaniach o numerach od 1 do 4 spośród podanych propozycji odpowiedzi wybierz i zaznacz tą, która stanowi prawidłowe zakończenie ostatniego zdania w zadaniu. Zadanie 1. (0 1pkt.) Podczas zbliżania

Bardziej szczegółowo

LABORATORIUM POMIARY W AKUSTYCE. ĆWICZENIE NR 4 Pomiar współczynników pochłaniania i odbicia dźwięku oraz impedancji akustycznej metodą fali stojącej

LABORATORIUM POMIARY W AKUSTYCE. ĆWICZENIE NR 4 Pomiar współczynników pochłaniania i odbicia dźwięku oraz impedancji akustycznej metodą fali stojącej LABORATORIUM POMIARY W AKUSTYCE ĆWICZENIE NR 4 Pomiar współczynników pochłaniania i odbicia dźwięku oraz impedancji akustycznej metodą fali stojącej 1. Cel ćwiczenia Celem ćwiczenia jest poznanie metody

Bardziej szczegółowo

Dźwięk w muzyce europejskiej

Dźwięk w muzyce europejskiej Podstawowe pojęcia Rozchodzenie się dźwięku akustyka - dział fizyki zajmujący się falami dźwiękowymi fala dźwiękowa (akustyczna) - dowolna fala podłużna rozchodząca się w ośrodku sprężystym dźwięk - wrażenie

Bardziej szczegółowo

Temat: Zagrożenie hałasem

Temat: Zagrożenie hałasem MODUŁ IV LEKCJA 2 Temat: Zagrożenie hałasem Formy realizacji: ścieżka edukacyjna, lekcja fizyki, techniki (45 minutowa jednostka lekcyjna). Cele szczegółowe lekcji: uświadomienie zagrożeń związanych z

Bardziej szczegółowo

ZJAWISKA FIZYCZNE ZWIĄZANE Z POWSTAWANIEM I PROPAGACJĄ FAL DŹWIĘKOWYCH.

ZJAWISKA FIZYCZNE ZWIĄZANE Z POWSTAWANIEM I PROPAGACJĄ FAL DŹWIĘKOWYCH. ZJAWISKA FIZYCZNE ZWIĄZANE Z POWSTAWANIEM I PROPAGACJĄ FAL DŹWIĘKOWYCH. DŹWIĘK Aspekt psychofizjologiczny wrażenie zmysłowe odbierane przez narząd słuchu Aspekt fizyczny - zaburzenie falowe sprężystego

Bardziej szczegółowo

BADANIE PODŁUŻNYCH FAL DŹWIĘKOWYCH W PRĘTACH

BADANIE PODŁUŻNYCH FAL DŹWIĘKOWYCH W PRĘTACH Ćwiczenie 4 BADANIE PODŁUŻNYCH FAL DŹWIĘKOWYCH W PRĘTACH 4.1. Wiadomości ogólne 4.1.1. Równanie podłużnej fali dźwiękowej i jej prędkość w prętach Rozważmy pręt o powierzchni A kołowego przekroju poprzecznego.

Bardziej szczegółowo

Rozważania rozpoczniemy od fal elektromagnetycznych w próżni. Dla próżni równania Maxwella w tzw. postaci różniczkowej są następujące:

Rozważania rozpoczniemy od fal elektromagnetycznych w próżni. Dla próżni równania Maxwella w tzw. postaci różniczkowej są następujące: Rozważania rozpoczniemy od fal elektromagnetycznych w próżni Dla próżni równania Maxwella w tzw postaci różniczkowej są następujące:, gdzie E oznacza pole elektryczne, B indukcję pola magnetycznego a i

Bardziej szczegółowo

Nauka o słyszeniu. Wykład III +IV Wysokość+ Głośność dźwięku

Nauka o słyszeniu. Wykład III +IV Wysokość+ Głośność dźwięku Nauka o słyszeniu Wykład III +IV Wysokość+ Głośność dźwięku Anna Preis, email: apraton@amu.edu.pl 21-28.10.2015 Plan wykładu - wysokość Wysokość dźwięku-definicja Periodyczność Dźwięk harmoniczny Wysokość

Bardziej szczegółowo

Percepcja dźwięku. Narząd słuchu

Percepcja dźwięku. Narząd słuchu Percepcja dźwięku Narząd słuchu 1 Narząd słuchu Ucho zewnętrzne składa się z małżowiny i kanału usznego, zakończone błoną bębenkową, doprowadza dźwięk do ucha środkowego poprzez drgania błony bębenkowej;

Bardziej szczegółowo

Kamerton 1. Problem 1: Dlaczego kamerton umieszczony na pudle rezonansowym słyszymy głośniej? Skąd bierze się dodatkowa energia?

Kamerton 1. Problem 1: Dlaczego kamerton umieszczony na pudle rezonansowym słyszymy głośniej? Skąd bierze się dodatkowa energia? COACH 23 Kamerton 1 Program: Coach 6 Projekt: na ZMN6F CMA Coach Projects\PTSN Coach 6\Dźwięk\ Ćwiczenia: kamerton.cma Cel ćwiczenia 1. Rola pudła rezonansowego w wytwarzaniu fal dźwiękowych i tłumieniu

Bardziej szczegółowo

Nauka o słyszeniu Wykład IV Głośność dźwięku

Nauka o słyszeniu Wykład IV Głośność dźwięku Nauka o słyszeniu Wykład IV Głośność dźwięku Anna Preis, email: apraton@amu.edu.pl 26.10.2016 Plan wykładu - głośność Próg słyszalności Poziom ciśnienia akustycznego SPL a poziom dźwięku SPL (A) Głośność

Bardziej szczegółowo

Wykład 9: Fale cz. 1. dr inż. Zbigniew Szklarski

Wykład 9: Fale cz. 1. dr inż. Zbigniew Szklarski Wykład 9: Fale cz. 1 dr inż. Zbigniew Szklarski szkla@agh.edu.pl http://layer.uci.agh.edu.pl/z.szklarski/ Klasyfikacja fal fale mechaniczne zaburzenie przemieszczające się w ośrodku sprężystym, fale elektromagnetyczne

Bardziej szczegółowo

Fale cz. 2. dr inż. Ireneusz Owczarek CMF PŁ 2012/13

Fale cz. 2. dr inż. Ireneusz Owczarek CMF PŁ  2012/13 Fale cz. 2 dr inż. Ireneusz Owczarek CMF PŁ ireneusz.owczarek@p.lodz.pl http://cmf.p.lodz.pl/iowczarek 2012/13 Plan wykładu Spis treści 1. Fale dźwiękowe 2 1.1. Fala złożona................................................

Bardziej szczegółowo

Badanie ultradźwiękowe grubości elementów metalowych defektoskopem ultradźwiękowym

Badanie ultradźwiękowe grubości elementów metalowych defektoskopem ultradźwiękowym Badanie ultradźwiękowe grubości elementów metalowych defektoskopem ultradźwiękowym 1. Badania nieniszczące wprowadzenie Badania nieniszczące polegają na wykorzystaniu nieinwazyjnych metod badań (bez zniszczenia

Bardziej szczegółowo

Analiza harmoniczna dźwięku.

Analiza harmoniczna dźwięku. Centrum Nauczania Matematyki i Fizyki, Politechnika ódzka Analiza harmoniczna dźwięku. Ćwiczenie M6 Spis treści 1 Cel ćwiczenia. 1 2 Wiadomości wstępne 2 2.1 Fale akustyczne.....................................

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne Fizyka klasa II gimnazjum. Wymagania na ocenę dostateczną Uczeń:

Wymagania edukacyjne Fizyka klasa II gimnazjum. Wymagania na ocenę dostateczną Uczeń: Przedmiotowy system oceniania dla uczniów z opinią PPP z fizyki kl.ii Wymagania edukacyjne Fizyka klasa II gimnazjum 1. Ruch i siły. 11 godz. L.p. Temat lekcji Wymagania na ocenę dopuszczającą 1 Ruch jednostajny

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne Fizyka klasa II gimnazjum. Wymagania na ocenę dostateczną Uczeń:

Wymagania edukacyjne Fizyka klasa II gimnazjum. Wymagania na ocenę dostateczną Uczeń: Przedmiotowy system oceniania z fizyki kl.ii Wymagania edukacyjne Fizyka klasa II gimnazjum 1. Ruch i siły. 11 godz. L.p. Temat lekcji Wymagania na ocenę dopuszczającą 1 Ruch jednostajny prostoliniowy.

Bardziej szczegółowo

Badanie efektu Dopplera metodą fali ultradźwiękowej

Badanie efektu Dopplera metodą fali ultradźwiękowej Badanie efektu Dopplera metodą fali ultradźwiękowej Cele eksperymentu 1. Pomiar zmiany częstotliwości postrzeganej przez obserwatora w spoczynku w funkcji prędkości v źródła fali ultradźwiękowej. 2. Potwierdzenie

Bardziej szczegółowo

Krzysztof Łapsa Wyznaczenie prędkości fal ultradźwiękowych metodami interferencyjnymi

Krzysztof Łapsa Wyznaczenie prędkości fal ultradźwiękowych metodami interferencyjnymi Krzysztof Łapsa Wyznaczenie prędkości fal ultradźwiękowych metodami interferencyjnymi Cele ćwiczenia Praktyczne zapoznanie się ze zjawiskiem interferencji fal akustycznych Wyznaczenie prędkości fal ultradźwiękowych

Bardziej szczegółowo

PRZYKŁADY RUCHU HARMONICZNEGO. = kx

PRZYKŁADY RUCHU HARMONICZNEGO. = kx RUCH HARMONICZNY; FALE PRZYKŁADY RUCHU HARMONICZNEGO F d k F s k Gdowski F k Każdy ruch w którym siła starająca się przywrócić położenie równowagi jest proporcjonalna do wychylenia od stanu równowagi jest

Bardziej szczegółowo

Ć W I C Z E N I E N R M-7

Ć W I C Z E N I E N R M-7 INSTYTUT FIZYKI WYDZIAŁ INŻYNIERII PRODUKCJI I TECHNOLOGII MATERIAŁÓW POLITECHNIKA CZĘSTOCHOWSKA PRACOWNIA MECHANIKI Ć W I C Z E N I E N R M-7 BADANIE CZĘSTOŚCI DRGAŃ WŁASNYCH ORAZ WYZNACZANIE PRĘDKOŚCI

Bardziej szczegółowo

Ze względu na dużą rozpiętość mierzonych wartości ciśnienia (zakres ciśnień akustycznych obejmuje blisko siedem rzędów wartości: od 2x10 5 Pa do

Ze względu na dużą rozpiętość mierzonych wartości ciśnienia (zakres ciśnień akustycznych obejmuje blisko siedem rzędów wartości: od 2x10 5 Pa do Ze względu na dużą rozpiętość mierzonych wartości ciśnienia (zakres ciśnień akustycznych obejmuje blisko siedem rzędów wartości: od 2x10 5 Pa do ponad 10 Pa) wygodniej jest mierzone ciśnienie akustyczne

Bardziej szczegółowo

Fala na sprężynie. Projekt: na ZMN060G CMA Coach Projects\PTSN Coach 6\ Dźwięk\Fala na sprężynie.cma Przykład wyników: Fala na sprężynie.

Fala na sprężynie. Projekt: na ZMN060G CMA Coach Projects\PTSN Coach 6\ Dźwięk\Fala na sprężynie.cma Przykład wyników: Fala na sprężynie. 6COACH 43 Fala na sprężynie Program: Coach 6 Cel ćwiczenia - Pokazanie fali podłużnej i obserwacja odbicia fali od końców sprężyny. (Pomiar prędkości i długości fali). - Rezonans. - Obserwacja fali stojącej

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania z fizyki dla klasy III gimnazjum

Przedmiotowy system oceniania z fizyki dla klasy III gimnazjum Przedmiotowy system oceniania z fizyki dla klasy III gimnazjum Szczegółowe wymagania na poszczególne stopnie (oceny) 1. Drgania i fale R treści nadprogramowe Stopień dopuszczający Stopień dostateczny Stopień

Bardziej szczegółowo

Ćwiczenie: "Zagadnienia optyki"

Ćwiczenie: Zagadnienia optyki Ćwiczenie: "Zagadnienia optyki" Opracowane w ramach projektu: "Wirtualne Laboratoria Fizyczne nowoczesną metodą nauczania realizowanego przez Warszawską Wyższą Szkołę Informatyki. Zakres ćwiczenia: 1.

Bardziej szczegółowo

Testy Która kombinacja jednostek odpowiada paskalowi? N/m, N/m s 2, kg/m s 2,N/s, kg m/s 2

Testy Która kombinacja jednostek odpowiada paskalowi? N/m, N/m s 2, kg/m s 2,N/s, kg m/s 2 Testy 3 40. Która kombinacja jednostek odpowiada paskalowi? N/m, N/m s 2, kg/m s 2,N/s, kg m/s 2 41. Balonik o masie 10 g spada ze stałą prędkością w powietrzu. Jaka jest siła wyporu? Jaka jest średnica

Bardziej szczegółowo

Projekt efizyka. Multimedialne środowisko nauczania fizyki dla szkół ponadgimnazjalnych. Rura Kundta. Ćwiczenie wirtualne. Marcin Zaremba

Projekt efizyka. Multimedialne środowisko nauczania fizyki dla szkół ponadgimnazjalnych. Rura Kundta. Ćwiczenie wirtualne. Marcin Zaremba Projekt efizyka Multimedialne środowisko nauczania fizyki dla szkół ponadgimnazjalnych. Rura Kundta Ćwiczenie wirtualne Marcin Zaremba 2015-03-31 Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA Z FIZYKI KLASA III

WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA Z FIZYKI KLASA III WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA Z FIZYKI KLASA III I. Drgania i fale R treści nadprogramowe Ocena dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra wskazuje w otaczającej rzeczywistości przykłady

Bardziej szczegółowo

Celem ćwiczenia jest badanie zjawiska Dopplera dla fal dźwiękowych oraz wykorzystanie tego zjawiska do wyznaczania prędkości dźwięku w powietrzu.

Celem ćwiczenia jest badanie zjawiska Dopplera dla fal dźwiękowych oraz wykorzystanie tego zjawiska do wyznaczania prędkości dźwięku w powietrzu. Efekt Dopplera Cel ćwiczenia Celem ćwiczenia jest badanie zjawiska Dopplera dla fal dźwiękowych oraz wykorzystanie tego zjawiska do wyznaczania prędkości dźwięku w powietrzu. Wstęp Fale dźwiękowe Na czym

Bardziej szczegółowo

A) 14 km i 14 km. B) 2 km i 14 km. C) 14 km i 2 km. D) 1 km i 3 km.

A) 14 km i 14 km. B) 2 km i 14 km. C) 14 km i 2 km. D) 1 km i 3 km. ŁÓDZKIE CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI I KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO Kod pracy Wypełnia Przewodniczący Wojewódzkiej Komisji Wojewódzkiego Konkursu Przedmiotowego z Fizyki Imię i nazwisko ucznia... Szkoła...

Bardziej szczegółowo

Badanie widma fali akustycznej

Badanie widma fali akustycznej Politechnika Łódzka FTIMS Kierunek: Informatyka rok akademicki: 2008/2009 sem. 2. Termin: 30 III 2009 Nr. ćwiczenia: 122 Temat ćwiczenia: Badanie widma fali akustycznej Nr. studenta:... Nr. albumu: 150875

Bardziej szczegółowo

FIZYKA KLASA III GIMNAZJUM

FIZYKA KLASA III GIMNAZJUM 2016-09-01 FIZYKA KLASA III GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA Treści nauczania Tom III podręcznika Tom trzeci obejmuje następujące punkty podstawy programowej: 5. Magnetyzm 6. Ruch drgający i fale 7. Fale elektromagnetyczne

Bardziej szczegółowo

Szczegółowe wymagania edukacyjne z przedmiotu fizyka dla klasy III gimnazjum, rok szkolny 2017/2018

Szczegółowe wymagania edukacyjne z przedmiotu fizyka dla klasy III gimnazjum, rok szkolny 2017/2018 Szczegółowe wymagania edukacyjne z przedmiotu fizyka dla klasy III gimnazjum, rok szkolny 2017/2018 1. Drgania i fale R treści nadprogramowe Stopień dopuszczający Stopień dostateczny Stopień dobry Stopień

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA Z FIZYKI KLASA 3 GIMNAZJUM. 1. Drgania i fale R treści nadprogramowe

WYMAGANIA Z FIZYKI KLASA 3 GIMNAZJUM. 1. Drgania i fale R treści nadprogramowe WYMAGANIA Z FIZYKI KLASA 3 GIMNAZJUM 1. Drgania i fale R treści nadprogramowe Stopień dopuszczający Stopień dostateczny Stopień dobry Stopień bardzo dobry wskazuje w otaczającej rzeczywistości przykłady

Bardziej szczegółowo