polskim systemie edukacji

Transkrypt

1 1

2

3 Dolnośląska szkoła a liderem projakościowych zmian w polskim systemie edukacji

4 Cele projektu: Wyrównanie szans edukacyjnych uczniów o utrudnionym dostępie do edukacji; Zmniejszenie różnic w jakości usług edukacyjnychpodnoszenie jakości procesu kształcenia; Wspieranie indywidualnych zainteresowańi zdolności każdego ucznia ze szczególnym uwzględnieniem umiejętności kluczowych realizacja programów rozwojowych na zajęciach pozalekcyjnych i pozaszkolnych.

5 Grupy docelowe: 250 szkółobjętych projektami kluczowymi, ujętymi w indywidualnym wykazie projektów kluczowych realizowanych w ramach RPO WD ; 100 szkółznajdujących sięna obrzeżach wiejskich (wybór tej grupy uzasadniony jest koniecznościązapewnienia im wsparcia we wdrażaniu nowoczesnych metod i technologii); 7700 uczniów.

6 Dolnośląska szkoła a liderem projakościowych zmian w polskim systemie edukacji Dolnośląska e- szkoła Priorytet 2 Działanie 2.2. Wartość projektu: PLN POKL 9.4 Szkolenie nauczycieli w zakresie rozwoju kompetencji kluczowych uczniów Pracownia przyrodnicza w każdej gminie Priorytet 7 Działanie 7.2 Wartość projektu: PLN

7 POKL 9.4 Szkolenie nauczycieli w zakresie rozwoju kompetencji kluczowych uczniów

8 Cel projektu: Podniesienie kwalifikacji zawodowych nauczycieli szkół podstawowych, gimnazjalnych i ponadgimnzalajnych z terenu Dolnego Śląska w zakresie stosowania innowacyjnych, aktywizujących metod kształcenia wspomaganych TI; Przygotowanie nauczycieli do korzystania z e-lerningu i platformy edukacyjnej, stosowania aktywizujących metod nauczania w pracowni przyrodniczej i tworzenia programów rozwojowych dla szkół;

9 Doskonalenie umiejętności nauczycieli w zakresie wsparcia psychologiczno-pedagogicznego, tutoringu i stymulowania aktywności fizycznej; Zapoznanie nauczycieli oraz kadry zarządzającej oświatą z nowoczesnymi rozwiązaniami w zakresie nauk przyrodniczych poprzez komponent ponadnarodowy realizowany w partnerstwie z Georg- August Uniwersitat w Getyndze.

10 Grupy docelowe: 1000 nauczycieli z 250 szkół objętych projektami kluczowymi w ramach RPO WD (Dolnośląska e-szkoła, Pracownia przyrodnicza w każdej gminie) oraz projektami systemowymi POKL (Dolnośląska szkoła liderem projakościowych zmian w polskim systemie edukacji, Modernizacja kształcenia zawodowego na Dolnym Śląsku); Wsparcie obejmie co najmniej 75% nauczycieli ze szkół z obszarów wiejskich oraz wiejsko- miejskich, z czego zgodnie z założeniami około 500 osób stanowić będą nauczyciele w wieku 45 lat plus.

11 Z grupy docelowej 250 szkół: - 93 objętych jest projektem Dolnośląska e-szkoła, w tym 8 realizuje również komponent dotyczący rozwoju kompetencji kluczowych poprzez stymulację aktywności fizycznej uczniów; objętych jest projektem Pracownia przyrodnicza w każdej gminie, w tym 19 uczestniczy także w Dolnośląskiej e-szkole, a 3 w komponencie dotyczącym rozwoju kompetencji kluczowych poprzez stymulację aktywności fizycznej uczniów; - 39 szkół objętych jest projektem Dolnośląska e-szkoła w części dotyczącej wdrożenia platformy edukacyjnej do procesu kształcenia oraz komponentem dotyczącym rozwoju kompetencji kluczowych poprzez stymulację aktywności fizycznej uczniów.

12 Harmonogram działań I. Dolnośląska szkoła a liderem projakościowych zmian w polskim systemie edukacji (POKL 9.1.2): 1. Bieżący rok szkolny: a) konferencje wdrożeniowe (procedury realizacji projektu) b) tutoring c) wycieczki dydaktyczne (w tym do Multicentrum zakupionego w ramach projektu) 2. Rok szkolny 2010/2011: a) zajęcia pozalekcyjne (koła i zajęcia wyrównawcze) b) tutoring c.d. c) wycieczki dydaktyczne c.d. II. Szkolenie nauczycieli w zakresie rozwoju kompetencji kluczowych uczniów (POKL 9.4): 1. Bieżący rok szkolny: a) kurs doskonalący "Lider e-szkoły i Nauczyciel e-szkoły b) kurs doskonalący "Eksperyment w procesie nauczania c) kurs doskonalący Aktywność fizyczna jako element budowania kompetencji kluczowych d) kurs doskonalący "Rola i zadania tutora e) kurs doskonalący "Rozwijanie kompetencji kluczowych w zakresie nauk matematycznoprzyrodniczych"

13 Harmonogram działań II. Szkolenie nauczycieli w zakresie rozwoju kompetencji kluczowych uczniów (POKL 9.4): 1. Rok szkolny 2010/2011: a) zajęcia laboratoryjne "Praktyczne wykorzystanie TI w szkole b) warsztaty 'Praktyczne wykorzystanie pracowni przyrodniczej c) konferencje tematyczne e-szkoła, pracownia przyrodnicza d) konferencja "Rola eksperymentu w nauczaniu przyrody e) warsztaty metodyczne na Uniwersytecie w Getyndze f) seminaria dotyczące eksperymentu uczniowskiego w nauczaniu przyrody d,e,f w partnerstwie ponadnarodowym

14 Harmonogram działań III. Dolnośląska e-szkoła (RPO WD 2.2): 1. Bieżący rok szkolny: a) udostępnienie szkołom platformy edukacyjnej wraz ze sprzętem peryferyjnym do wprowadzania danych odnośnie frekwencji i ocen uczniów 2. Rok szkolny 2010/2011: a) udostępnienie szkołom mobilnych i interaktywnych pracowni ułatwiających korzystanie z platformy edukacyjnej b) modernizacja systemu bibliotecznego ALEPH IV) Pracownia przyrodnicza w każdej gminie (RPO WD 7.2): 1. Bieżący rok szkolny: a) dostarczenie szkołom wyposażenia pracowni przyrodniczych b) wyposażenie dwóch pracowni ekologiczno-przyrodniczych (Myślibórz, Przemków).

15 Dolnośląska e-szkoe szkoła 1. Przedmiotem projektu jest zakup i uruchomienie platformy edukacyjnej oferujące e-usługi edukacyjne dla użytkowników( uczniowie, nauczyciele i rodzice) 2. Projekt przewiduje również modernizację i rozszerzenie systemu ALEPH, funkcjonującego w dolnośląskich bibliotekach pedagogicznych. 3. W celu umożliwienia szkołom i placówkom optymalnego wykorzystania narzędzi oferowanych przez platformę zaplanowano zakup stosownego wyposażenia obejmującego mobilne pracownie interaktywne i komputerowe.

16 Pracownia przyrodnicza w każdej gminie 1. W ramach projektu zostanie wyposażonych 118 szkół podstawowych w pracownie przyrodnicze w ramach bloku przedmiotowego przyroda w klasach IV- VI. 2. Zakupiony sprzęt multimedialny pozwoli na przeprowadzenie większości doświadczeń uczniowskich przewidzianych w programie nauczania przedmiotu przyrody oraz na rozwijanie zainteresowań i umiejętności uczniów. CEL: bieżące i efektywne sprawdzanie wiedzy oraz umiejętności uczniów.

17 17