SPRAWOZDANIE z realizacji Planu pracy MCDN na rok 2010

Transkrypt

1 SPRAWOZDANIE z realizacji Planu pracy MCDN na rok 2010

2 Realizowano 5 programów priorytetowych w zakresie doskonalenia zawodowego nauczycieli Programy priorytetowe L. form doskonalenia Liczba uczestników 1. Program edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej Program wspierania pracy z uczniem o szczególnych potrzebach edukacyjnych Program kształcenia zawodowego i ustawicznego Program w zakresie doskonalenia zarządzania oświatą i marketingu Program w zakresie wychowania i profilaktyki RAZEM

3 Kontynuowano realizację 2 projektów systemowych DiAMEnT - w ramach projektu na róŝnych rodzajach szkoleń, dla róŝnych adresatów przeszkolono 5138 osób. Modernizacja systemu doskonalenia kadr szkół zawodowych w Małopolsce - w ramach projektu na róŝnych rodzajach szkoleń, dla róŝnych adresatów przeszkolono 239 osób. oraz współpracę międzynarodową, w ramach której realizowano projekty: Regio-LLL regiony na rzecz uczenia się przez całe Ŝycie; StaŜe/Kurzpraktikum dla dyrektorów szkół z Małopolski i Turyngii; Regio-V-E: Międzyregionalne wizyty studyjne specjalistów w zakresie edukacji zawodowej i szkoleń zawodowych. 3

4 Wspieranie doradców metodycznych Opracowano program działań na lata W ramach programu: zorganizowano12 spotkań informacyjno-szkoleniowych w ODN w Krakowie i 10 w ODN w Oświęcimiu; zrealizowano szkolenia prowadzone przez nauczycieli konsultantów; przeprowadzono diagnozę potrzeb doradców metodycznych w zakresie ich doskonalenia zawodowego; udostępniono platformę komunikacji Moodle; umoŝliwiono doradcom udział w konferencjach, szkoleniach, prezentacjach np. Zadania nauczyciela szkoły podstawowej i gimnazjum w świetle nowej podstawy programowej, Innowacje pedagogiczne w praktyce edukacyjnej ; udzielono pomocy metodycznej doradcom przy róŝnych przedsięwzięciach edukacyjnych. 4

5 W ramach ogólnopolskiego Roku Historii Najnowszej zorganizowano m.in.: KONFERENCJE W drodze do prawdy o Katyniu - 70 nauczycieli i 40 uczniów Karty historii najnowszej w praktyce szkolnej nauczycieli Testament Polski walczącej - 15 nauczycieli i 29 uczniów Auschwitz a moja ziemia - 15 nauczycieli i 67 uczniów 5

6 W ramach oferty edukacyjnej (z Informatora i z oferty dodatkowej w 2010 r. zrealizowano 1210 form doskonalenia dla uczestników Rodzaj formy Liczba form Liczba uczestników Kursy kwalifikacyjne Kursy doskonalące Warsztaty Seminaria Konferencje Rady pedagogiczne Fora edukacyjne Konsultacje zespołowe Razem

7 Szkolenia zrealizowane nieodpłatnie Rodzaj formy Liczba form Liczba uczestników Kursy doskonalące Warsztaty Seminaria Konferencje Rady pedagogiczne 4 70 Fora edukacyjne Konsultacje zespołowe % udział form bezpłatnych we wszystkich zrealizowanych formach Razem ,6% 22,5% 7

8 W ramach grantów Małopolskiego Kuratora Oświaty zrealizowano nieodpłatnie szkolenia w obszarach kluczowych dla zmian w edukacji Tematyka Liczba projektów Liczba grup Liczba uczestników Nadzór pedagogiczny dyrektora szkoły lub placówki Wyniki egzaminów zawodowych jako wsparcie dla nauczyciela i ucznia w planowaniu kariery zawodowej Zadania nauczyciela szkoły podstawowej i gimnazjum w świetle nowej podstawy programowej kształcenia ogólnego Wykorzystanie wniosków z analizy wyników egzaminów zewnętrznych w pracy z uczniami Ocenianie osiągnięć edukacyjnych uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych w szkole masowej Rozum ponad przemoc - rozwiązywanie konfliktów drogą mediacji Razem

9 WdraŜania nowej podstawy programowej Przeprowadzono 102 szkolenia, głównie w formie warsztatów (27) i szkoleniowych rad pedagogicznych (62), dla 2621 osób. Tematyka warsztatów, m.in.: Pedagogiczna diagnoza gotowości szkolnej; Metodyka pracy z dzieckiem 6-cioletnim; WdraŜanie podstawy programowej w przedszkolu i klasach I-III; Technologie informacyjne w kl. I-III; Nowe umiejętności nauczyciela edukacji wczesnoszkolnej; Nowa podstawa programowa kształcenia ogólnego (róŝne przedmioty); Projekt edukacyjny w gimnazjum;. Tematyka szkoleniowych rad pedagogicznych, m.in.: Zadania szkoły i nauczyciela wobec zmian w systemie oświaty; Prawo wewnątrzszkolne jako element prawa oświatowego; WdraŜanie nowej podstawy kształcenia ogólnego; Budowanie systemu zajęć pozalekcyjnych w świetle nowej podstawy programowej; Budowa, tworzenie i modyfikowanie programów nauczania w świetle nowej podstawy programowej oraz ich dopuszczanie do uŝytku szkolnego; Ewaluacja wewnętrzna metody i narzędzia badawcze oraz ich zastosowanie; Innowacje pedagogiczne - jak je wdraŝać w szkole;. 9

10 Organizowanie róŝnorodnych form współpracy i wymiany doświadczeń Podjęto, m.in.: działania na rzecz rozwoju i awansu zawodowego nauczycieli; wydawanie Hejnału Oświatowego - w 2010 r. w Hejnale, omówiono m.in.: wdraŝanie nowej podstawy programowej kształcenia ogólnego w szkole podstawowej i gimnazjum; innowacje pedagogiczne w praktyce szkolnej; nową koncepcję sprawowania nadzoru pedagogicznego w szkołach i placówkach; działania podejmowane w ramach projektów systemowych realizowanych w naszej Placówce; wspieranie nowatorskich inicjatyw w oświacie, w tym: przeprowadzenie I edycji konkursu Kreatywny Nauczyciel ; współpracę z uczelniami wyŝszymi i instytucjami działającymi na rzecz edukacji w kraju i za granicą; rozwijanie współpracy z Pedagogiczną Biblioteką Wojewódzką oraz Wojewódzką Biblioteką Publiczną i ich filiami, prowadzenie bibliotek w ODN. 10

11 realizowanie działań w ramach projektu Mieć wyobraźnię miłosierdzia i konkursu interdyscyplinarnego W.W. Wiem Więcej we współpracy z Departamentem Edukacji, Kultury i Dziedzictwa Narodowego; realizowanie działań w ramach projektu AKADEMIA TARNOWSKIEGO LIDERA PRZEDMIOTOWEGO w ramach Tarnowskiej Inicjatywy Oświatowej e-ducatio, której patronuje Urząd Miasta Tarnowa; 11

12 Rozwój organizacyjny MCDN przekształcono Placówkę w jednostkę budŝetową; rozpoczęto tworzenie segmentowych baz danych związanych z działalnością instytucji; opracowano i uruchomiono platformę komunikacyjną słuŝącą przepływowi informacji i komunikacji w Placówce z wykorzystaniem platformy Moodle; przygotowano platformę Moodle do prowadzenia zajęć wykorzystaniem kursów e learningowych; z wdroŝono nową koncepcję nadzoru pedagogicznego; opracowano dokumenty związane z kontrolą zarządczą; stosowano i doskonalono zadaniowy system pracy. 12

13 W ramach realizacji strategii marketingowej m.in.: wdroŝono pilotaŝowo produkt doradczy dla szkół w zakresie wykorzystania Edukacyjnej Wartości Dodanej do doskonalenia efektów kształcenia; przeprowadzono badania marketingowe w zakresie: potrzeb środowiska oświatowego w zakresie doskonalenia zawodowego we współpracy z Kuratorium Oświaty; oceny satysfakcji klientów naszej Placówki z uczestnictwa w szkoleniach; uczestniczono w Targach Innowacje dla biznesu 13

14 Dziękuję za uwagę. Jarosław Chodźko 14