2. Rozporządzenie MEN z dnia 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego ( Dz. U. z 2009 r. Nr 168, poz ze zm.)

Transkrypt

1 Źródła planu: Plan nadzoru pedagogicznego na rok szkolny 2014/15 w Zespole Szkolno- Gimnazjalnym w Szczawinie 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tj. Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz.2572 z późn. zm.). 2. Rozporządzenie MEN z dnia 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego ( Dz. U. z 2009 r. Nr 168, poz ze zm.) 3.kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2014/ 2015, ustalone przez MEN: 1). Wspieranie dziecka młodszego na pierwszym i kolejnych etapach edukacyjnych w związku z obniżeniem wieku realizacji obowiązku szkolnego, 2)Podniesienie jakości kształcenia w zakresie umiejętności określonych w podstawie programowej, ze szczególnym uwzględnieniem umiejętności w zakresie matematyki, 3). Profilaktyka agresji i przemocy w szkole, 4). Edukacja włączająca uczniów niepełnosprawnych 4.kierunki realizacji zadań z zakresu nadzoru pedagogicznego: 1). W zakresie monitorowania: Proces wdrażania podstawy programowej wychowania przedszkolnego i kształcenia ogólnego, 2). W zakresie ewaluacji: Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej, Szkoła wspomaga rozwój uczniów z uwzględnieniem indywidualnej sytuacji, Szkoła, organizując procesy edukacyjne, uwzględnia wnioski z analizy wyników sprawdzianu, egzaminu gimnazjalnego oraz innych badań wewnętrznych i zewnętrznych. 3). W zakresie kontroli: Kontrola zgodności realizacji wybranych zajęć edukacyjnych z ramowymi planami nauczania w szkole podstawowej i gimnazjum, Realizacja przez szkołę obowiązku prowadzenia zajęć wychowania fizycznego, Prawidłowość prowadzonych przez szkołę działań wychowawczych i zapobiegawczych wśród dzieci i młodzieży zagrożonej uzależnieniem, Prawidłowość organizacji zajęć rewalidacyjnych, w tym liczba godzin i rodzaj tych zajęć oraz ich zgodność z zaleceniami zawartymi w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego z uwagi na niepełnosprawność w szkole ogólnodostępnej. 5. Plan nadzoru pedagogicznego kuratora oświaty na rok szkolny 2014/ 2015, 6. Wnioski z realizacji planu nadzoru pedagogicznego i planu pracy za rok szkolny 2013/2014, 7. wymagania wobec szkół podstawowych i gimnazjów określone w załączniku do rozporządzenia o nadzorze pedagogicznym. 1

2 1. Informacje wprowadzające. SPIS TREŚCI 1.1. Ogólne cele nadzoru pedagogicznego Podstawowe kierunki polityki państwa w roku szkolnym 2014/ Główne zadania do realizacji w szkole w bieżącym roku szkolnym Priorytety a szkoły w zakresie sprawowania nadzoru pedagogicznego Procedury nadzoru pedagogicznego Zasady sprawowania nadzoru pedagogicznego Zadania a przy realizacji nadzoru pedagogicznego. 2. Plan nadzoru pedagogicznego na rok szkolny 2014/ Organizacja kontroli przestrzegania przepisów prawa załącznik Plan kontroli załącznik Plan ewaluacji wewnętrznej obszary ewaluacji, organizacja załącznik Harmonogram ewaluacji załącznik Plan monitorowania działań podejmowanych w szkole załącznik Organizacja wspomagania nauczycieli w realizacji statutowych zadań szkoły załącznik Plan posiedzeń Rady Pedagogicznej w roku szkolnym załącznik Plan doskonalenia Rady Pedagogicznej i indywidualne formy doskonalenia załącznik Harmonogram lekcji otwartych i pokazowych załącznik Plan obserwacji zajęć załącznik Plan obserwacji kontrolno oceniających załącznik Plan badań edukacyjnych załącznik Organizacja pracy zespołów nauczycielskich; wykaz zespołów i skład osobowy załącznik Inne czynności nadzoru pedagogicznego 2

3 1. INFORMACJE WPROWADZAJĄCE 1.1. Ogólne cele nadzoru pedagogicznego. 1. Zaplanowanie i realizacja działań służących lepszej organizacji procesów edukacyjnych, służących rozwojowi uczniów z wykorzystaniem wniosków z nadzoru pedagogicznego z poprzedniego roku szkolnego, z przeprowadzanych badań i analiz, oceny efektywności nauczania, wychowania i opieki. 2. Ocena poprawności stosowania przez nauczycieli prawa oświatowego w praktyce szkolnej, a w szczególności: zasad oceniania, klasyfikowania i promowania, obowiązku dostosowywania wymagań edukacyjnych do potrzeb i możliwości uczniów, indywidualizacja procesu kształcenia, zasad organizacji i świadczenia pomocy psychologiczno pedagogicznej. 3. Nadzór nad realizacją programów kształcenia ogólnego z uwzględnieniem zalecanych warunków i sposobów realizacji oraz szkolnych planów nauczania. 4. Kontrola przestrzegania przez nauczycieli przepisów bhp, p/poż, Praw Dziecka i praw ucznia. 5. Diagnozowanie i monitorowanie efektów kształcenia i wychowania, indywidualnych osiągnięć każdego ucznia. 6. Ocena efektów podejmowanych działań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych. 7. Wspomaganie nauczycieli w realizacji zadań dydaktycznych, doskonalenie ich umiejętności metodycznych i dydaktycznych oraz umiejętności pracy z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych. 8. Motywowanie nauczycieli do doskonalenia umiejętności zawodowych, koniecznych w realizacji statutowych zadań szkoły. 9. Nadzór nad realizacją prawa rodziców do informacji o procesie wychowawczym, wymaganiach edukacyjnych, przewidywanych ocenach klasyfikacyjnych, programie wychowawczym i profilaktyki, procedurach postępowania w konkretnych sytuacjach szkolnych. 10. Dokonywanie oceny stanu i warunków działalności szkoły w celu podejmowania działań zmierzających do ich polepszania. 11. Zbieranie pełnych informacji o działalności szkoły, dokonywanie badań oczekiwań i potrzeb uczniów i rodziców celem wprowadzania zmian do lepszej organizacji szkoły, opracowania lub modyfikacji jej koncepcji pracy. 12. Dokonywanie oceny pracy nauczycieli i dorobku zawodowego za staż zawodowy. 3

4 1.2. Kierunki realizacji polityki państwa w roku szkolnym 2014/15 oraz obszary nadzoru pedagogicznego w gimnazjum/ szkole podstawowej. 1). Wspieranie dziecka młodszego na pierwszym i kolejnych etapach edukacyjnych w związku z obniżeniem wieku realizacji obowiązku szkolnego, 2)Podniesienie jakości kształcenia w zakresie umiejętności określonych w podstawie programowej, ze szczególnym uwzględnieniem umiejętności w zakresie matematyki, 3). Profilaktyka agresji i przemocy w szkole, 4). Edukacja włączająca uczniów niepełnosprawnych 1.3. Główne zadania do realizacji w r. szk. 2014/15 Szkoła realizuje statutowe zadania określone w statucie szkoły. Za szczególne w roku szkolnym 2014/15 wyznaczam zadania: 1. Przeciwdziałanie agresji i przemocy, 2. Kontynuowanie realizacji zadań antydyskryminacyjnych/ antymobbingowych, kształtujących tolerancję i akceptację inności, 3. Kontynuowanie działań na rzecz włączania rodziców w proces dydaktyczny ( budowanie triady edukacyjnej Nauczyciel Uczeń Rodzic ). 4. Kontynuowanie i wzmacnianie pracy zespołowej nauczycieli na rzecz doskonalenia procesów edukacyjnych, wzrostu efektywności nauczania oraz wzajemnej pomocy, 5. Zapewnienie uczniom bezpiecznych i higienicznych warunków nauki Priorytety a w zakresie nadzoru pedagogicznego w roku szk. 2014/2015 W roku szkolnym 2014/15 szczególnemu nadzorowi podlegać będzie: 1. Realizacja godzin dydaktycznych zgodnie z planami nauczania w poszczególnych oddziałach, w tym: 1) realizacja treści nauczania wynikających z podstaw programowych przez nauczycieli zastępujących nieobecnego nauczyciela; 2) dokumentowanie w dziennikach lekcyjnych rytmiczności realizacji planów nauczania w poszczególnych miesiącach pracy; 3) organizacja wycieczek, wyjazdów do muzeum i ośrodków kultury oraz imprez szkolnych w godzinach lekcyjnych w funkcji przydatności ich w realizacji podstawy programowej. 4) Formy realizacji obowiązkowych zajęć z wychowania fizycznego uwzględniające oczekiwania uczniów. 4

5 2. Realizacja podstawy programowej kształcenia ogólnego z poszczególnych przedmiotów, a w szczególności: 1) uwzględnianie zalecanych warunków i sposobów realizacji podstaw programowych dla poszczególnych przedmiotów w planowaniu pracy nauczyciela i bieżącej pracy; 2) kontrola planów pracy nauczyciela (rozkładów materiałów) i opracowanych wymagań edukacyjnych pod względem kompletności umieszczenia w nich podstawy programowej; 3) kontrola dostosowania wymagań edukacyjnych do możliwości i potrzeb uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi; 4) indywidualizacja nauczania na zajęciach; 5) wykorzystywania zasobów szkoły i środowiska w procesie kształcenia; 3. Organizacja pomocy psychologiczno pedagogicznej, w tym: 1) udzielanie pomocy pp przez nauczycieli w bieżącej pracy z uczniem; 2) współpraca zespołu nauczycieli pracujących w jednym oddziale w zakresie komunikowania się o postępach ucznia, wypracowania ujednoliconych sposobów i metod pracy z uczniem, wzajemnej pomocy; 3) opracowanie wymagań edukacyjnych dla uczniów posiadających opinię pp. uwzględniających jej zalecenia; 4) opracowanie, dla uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, IPET- ów zgodnie z zaleceniami pp. 4. Aktywizowanie, monitorowanie i wspieranie pracy zespołowej nauczycieli, w szczególności w zakresie: 1) wspólnego planowania i realizacji procesów edukacyjnych; 2) wspierania dziecka o rok młodszego w szkole 3) wzajemnej pomocy, wymianie doświadczeń; 4) dokumentowania pracy zespołów; 5) analizowania jakościowego wyników egzaminów/ sprawdzianów zewnętrznych i formułowania wniosków do dalszej pracy. 5. Realizacja przez nauczycieli wniosków wynikających z analizy badań edukacyjnych uczniów, wyników sprawdzianu i egzaminów zewnętrznych, z nadzoru pedagogicznego oraz ewaluacji wewnętrznej na podstawie indywidualnych ocen sposobów realizacji i efektywności podjętych działań). 6. Ocena poprawności stosowania przez nauczycieli prawa oświatowego w praktyce szkolnej. 7. Spełnianie funkcji wychowawcy klasowego. 5

6 1.5. Procedury nadzoru I. Podstawowe procedury nadzoru: 1. Ewaluacja praktyczne badanie oceniające przeprowadzane przez a szkoły przeprowadzane w odniesieniu do wybranych wymagań, o których mowa w 7 ust. 4, lub do innych zagadnień, uznanych w szkole lub placówce za istotne. 2. Kontrola działania a szkoły w celu oceny stanu przestrzegania przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły. 3. Wspomaganie działania a mające na celu inspirowanie i intensyfikowanie procesów służących poprawie i doskonaleniu działań w szkole, ukierunkowanych na rozwój uczniów. 4. Monitorowanie forma systematycznej oceny przebiegu działań lub procesów. II. Uzupełniające procedury nadzoru: 1. Badanie i analizowanie opracowań raportów z egzaminów zewnętrznych, protokołów kontroli zewnętrznych instytucji. 2. Obserwacja lekcji i innych zajęć dodatkowych prowadzonych przez nauczycieli. 3. Ocenianie pracy nauczycieli. 4. Gromadzenie danych statystycznych mających istotną wartość informacyjną. 5. Ocenianie dorobku zawodowego nauczycieli za okres odbywania stażu na kolejny stopień zawodowy Zasady sprawowania nadzoru pedagogicznego w Zespole Szkolno- Gimnazjalnym w Szczawinie 1) Nadzór pedagogiczny w szkole sprawują: i wice. 2) Zakresy działań poszczególnych osób uprawnionych do sprawowania nadzoru określa szkoły. 3) Nadzorowi podlegają wszyscy pracownicy pedagogiczni zatrudnieni w szkole. 4) Nadzór pedagogiczny prowadzony jest z uwzględnieniem następujących zasad: a) jawności wymagań i sposobów kontroli ich realizacji, 6

7 b) obiektywnej i pełnej oceny jakości pracy i poszczególnych nauczycieli, c) etyki zawodowej, d) dokumentowania uwag, spostrzeżeń i wyników nadzoru Zadania a w zakresie nadzoru pedagogicznego: 1) opracowanie planu nadzoru pedagogicznego i zapoznanie z nim członków Rady Pedagogicznej w terminie do 15 września każdego roku, którego plan dotyczy; 2) organizowanie problemowej ewaluacji wewnętrznej celem oceny przydatności i skuteczności podejmowanych działań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych przez nauczycieli Zespołu Szkolno- Gimnazjalnego w Szczawinie, w odniesieniu do założonych celów, służącej doskonaleniu tych działań; 3) obserwowanie zajęć prowadzonych przez nauczycieli; 4) kontrolowanie przestrzegania przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły przez wszystkich pracowników pedagogicznych; 5) systematyczne obserwowanie osiąganej jakości pracy szkoły we wszystkich obszarach jej działalności (monitorowanie); 6) analizowanie i ocenianie osiągnięć edukacyjnych uczniów z uwzględnieniem ich możliwości rozwojowych oraz wymagań wynikających z podstawy programowej; 7) przedstawianie Radzie Pedagogicznej nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym ogólnych wniosków wynikających ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacji o działalności szkoły (art. 40 ustawy o systemie oświaty); 8) przedstawienie do dnia 31 sierpnia każdego roku szkolnego wyników i wniosków ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego; 9) wspomaganie nauczycieli w osiąganiu wysokiej jakości pracy oraz inspirowanie ich do podejmowania innowacji pedagogicznych; 10) wspomaganie rozwoju zawodowego nauczycieli, w szczególności przez organizowanie szkoleń i narad, współpracy między nauczycielami w ramach powoływanych komisji przedmiotowych, delegowaniu nauczycieli na zewnętrzne formy doskonalenia i inne; 11) badanie, diagnozowanie i ocenianie działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły w zakresie określonym w art. 33 ust. 1 pkt. 1 i 2 ustawy o systemie oświaty. 7

8 2. PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO 2.1. Źródła informacji do opracowania planu nadzoru pedagogicznego: 1) Rekomendacje i wnioski z nadzoru pedagogicznego w roku 2013/2014 informacja a szkoły. 2) Wyniki egzaminów zewnętrznych i wewnętrznych raport OKE i analizy własne; 3) Koncepcja pracy szkoły na lata opracowanie wewnętrzne. 4) Wnioski z nadzoru pedagogicznego sprawowanego przez Łódzkiego Kuratora Oświaty za rok szkolny 2013/ ) Priorytetowe zadania Ministra Edukacji Narodowej na rok szkolny 2014/ ) Podstawowe kierunki polityki oświatowej państwa. 7) Skargi i wnioski wnoszone w roku szkolnym 2013/2014 8) Wyniki kontroli doraźnych Kuratorium Oświaty w Łodzi. 8

9 Dokumentowanie procesu dydaktyczno-wychowawczego załącznik 1 do planu nadzoru pedagogicznego ORGANIZACJA KONTROLI PRZESTRZEGANIA PRZEPISÓW PRAWA w roku szkolnym 2013/2014 obszar kontroli Tematyka kontroli Podstawa prawna Terminy kontroli Kontroli podlegają: osoby/dokumenty Forma kontroli Osoba kontrolująca 1. Poprawność, terminowość prowadzenia dokumentacji pedagogicznej przez nauczycieli Rozp. MEN z dn r. w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki przebiegu nauczania ( Dz. U. z 2002 r. Nr 23, poz. 225 ze zm.) Dzienniki zajęć - raz na 3 miesiące, Dzienniki zajęć pozalekcyjnych w tym indywidualnych i specjalistycznych - 2 razy w roku Arkusze ocen do , a dla klas i- ych SP i G do końca lutego 2015 r. oraz na zakończenie zajęć dydaktycznych; wychowawcy klas: dzienniki lekcyjne, dzienniki zajęć pozalekcyjnych, arkusze ocen przegląd dokumentów wice 2. Kontrola realizacji praw rodzica do znajomości : wymagań edukacyjnych z przedmiotów, kryteriów oceny zachowania, przewidywanych ocen klasyfikacyjnych Rozp. MEN z dn r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania wrzesień 2014, styczeń 2015 r. czerwiec 2015 r. dokumenty: dzienniki zajęć osoby: wychowawcy wszystkich klas kontrola Dziennika zajęć obserwacja zebrań z rodzicami wice 9

10 Procesy edukacyjne 3. Prowadzenie dokumentacji pomocy psychologicznopedagogicznej przez wychowawcę klasy 21 ust. 1 i 2 Rozporz. MEN z r. w sprawie zasad udzielania pomocy psychologicznopedagogicznej w publicznych szkołach Wrzesień 2014 r. Luty 2015 r. Czerwiec 2015 dokumenty: a) IPET y; b) Dokumentacja przewidziana w statucie badanie dokumentów 4. Dokumentowanie zajęć i czynności nauczyciela wg art. 42 ust.2 KN art. 42 ust. 2 KN 2 razy w roku Dzienniki zajęć i czynności nauczyciela wg art. 42 ust. 2 KN Kontrola Dziennika Zajęć i Czynności Nauczyciela Dostosowywanie wymagań edukacyjnych do możliwości i potrzeb ucznia ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi 2. Realizacja pomocy psychologiczno pedagogicznej w bieżącej pracy z uczniem, indywidualizacja nauczania. Realizacja zajęć kompensacyjnokorekcyjnych, rewalidacyjnych i innych specjalistycznych. 6 ust. 1a Rozporz.. MEN w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów ( Dz. U. z 2007 r. Nr 83, poz. 562 ze zm.) 7 ust. 1 Rozp. MEN z r. w sprawie zasad udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych szkołach ( Dz. U. z 2013 r., poz. 532) Rozp. MEN z 30.XI.2010 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia uczniów niepełnosprawnych w szkołach ogólnodostępnych ( Dz. U. 228, poz. 1490) Wrzesień 2014 wszyscy nauczyciele 2 razy w roku wszyscy nauczyciele raz na kwartał nauczyciele prowadzący zajęcia specjalistyczne Analiza opracowanych wymagań edukacyjnych i opracowań PSO Obserwacja zajęć Obserwacja zajęć, Kontrola dokumentacji Obserwacja zajęć, Analiza dokumentów- Dziennik zajęć specjalistycznych wice wice 10

11 Wychowanie, opieka, bhp Realizacja wychowania zdrowotnego w ramach zajęć wychowania fizycznego. ( Gimnazjum) 3. Uwzględnianie oczekiwań uczniów w realizacji różnych form obowiązkowych zajęć wychowania fizycznego Rozporządzenie MEN w sprawie podstawy programowej kształcenia przedszkolnego i ogólnego ( Dz. U. z 2012 r., poz. 977) 2 razy w roku nauczyciele wychowania fizycznego plany dydaktyczne obserwacja zajęć Wrzesień 2014 Nauczyciele wychowania fizycznego Dzienniki zajęć, Rozmowa z nauczycielem i uczniami Obserwacja zajęć, analiza planów dydaktycznych Analiza dokumentów, rozmowa 1. Zapewnianie bezpieczeństwa uczniów w czasie przerw międzylekcyjnych Rozp MEN z 31.XII.2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach na bieżąco wszyscy nauczyciele Kontrola dyżurów wice 2. Przestrzeganie zasad bezpieczeństwa w czasie zajęć Rozp MEN z 31.XII.2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach na bieżąco wszyscy nauczyciele Obserwacja zajęć wice 3. Kontrola organizowanych wycieczek szkolnych przygotowanie, realizacja, zachowanie procedur, bezpieczeństwo, opieka. Rozp. MEN z dnia 8.XI.2001 r. w sprawie zasad i warunków organizowania przez szkoły.. krajoznawstwa i turystyki ( Dz. U., z 2001 r. Nr 135, poz. 1516) na bieżąco kierownicy wycieczek Dokumentacja wycieczek 11

12 załącznik 2 do planu nadzoru pedagogicznego PLAN KONTROLI w roku szkolnym 2014/2015 L.p Tematyka kontroli Forma kontroli Nauczyciele objęci kontrolą Termin/częstotliwość Dokumenty kontrolowane 1. Przestrzeganie zasad oceniania w ocenianiu bieżącym przegląd dzienników lekcyjnych, analiza prac uczniowskich, obserwacje zajęć p. B. Baleja p. D. Mędrzycki p. D. Pogorzelska 3-5. XII.2014 r III.2015 r IV.2015 r. Dzienniki lekcyjne nauczanych klas, losowo wybrane prace pisemne 2. Prowadzenie dziennika logopedy 3. Dokumentacja pracy w świetlicy Przegląd, badanie dokumentów przegląd dzienników grup świetlicowych obserwacje zajęć p. A. Dzikowska Nauczyciele pracujący w świetlicy szkolnej Dziennik Logopedy Dzienniki zajęć w świetlicy,, Plany pracy. 4. Prowadzenie dokumentacji pedagogicznej klasy -dziennik lekcyjny, arkusze ocen przegląd dzienników lekcyjnych, badanie arkuszy ocen p. M. Wnuk p. M. Bukowska p. E. Gorzka- Kmieć Jw Dzienniki lekcyjne, Arkusze ocen, 5. Terminowe informowanie rodziców/prawnych opiekunów o: - wymaganiach edukacyjnych; - przewidywanych ocenach - kryteriach oceny zachowania Kontrola Dziennika lekcyjnego p. E. Gorzka- Kmieć p. D. Werner p. K. Wołowski Wrzesień 2014 Grudzień 2014 Dziennik lekcyjny 7. Systematyczność realizacji podstawy programowej kształcenia ogólnego Obserwacje, Kontrola Kart realizacji podstawy programowej, Kontrola dzienp. E. Truszkiewicz p. A. Matusz- Rżewska p. K. Skolik Styczeń i maj 2015 Dziennik lekcyjny, Karta realizacji podstaw programowych, prace 12

13 ników pisemne 8. Przestrzeganie procedury oceniania zachowania Kontrola Dziennika lekcyjnego p. E. Gorzka- Kmieć p. U. Cłapińska Styczeń, czerwiec 2015 Dziennik lekcyjny 9. Sposoby dostosowania wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb ucznia objętych pomocą psychologiczno pedagogiczną Analiza planów dydaktycznych / wymagań edukacyjnych p. M. Bukowska p. E. Truszkiewicz p. A. Dzikowska p. D. Pogorzelska Grudzień 2014 Rozkład materiału/ wymagania edukacyjne opracowane indywidualnie dla ucznia 10. Kontrola organizowanych wycieczek szkolnych przygotowanie, realizacja, zachowanie procedur, bezpieczeństwo Analiza dokumentacji wycieczek, Obserwacje wycieczek Wszyscy nauczyciele organizujący wycieczki Na bieżąco Karty wycieczek 11. Pełnienie dyżurów w czasie przerw obserwacja Wszyscy nauczyciele Na bieżąco Przestrzeganie zasad bezpieczeństwa w czasie zajęć obserwacja p. M. Wnuk p. W. Ziółkowski Na bieżąco p. I. Puszczyńska- Mirecka 13. Sposoby realizacji różnych form wychowania fizycznego 14 Efektywność wdrażania wniosków z analizy sprawdzianu/egzaminu/nadzoru/ewalua cji wewnętrznej obserwacja Analiza dokumentacji, obserwacja p. G. Rajtar p. D. Mędrzycki p. I. Puszczyńska- Mirecka p. W. Ziółkowski Wszyscy nauczyciele Na bieżąco - Styczeń, czerwiec 2015 Wyniki edukacyjne uczniów, ocena realizacji działań przez nauczycieli załączane do dokumentów zespołów przedmiotowych i protokołów z posiedzeń rad pedagogicznych Uwaga! Dokument Plan kontroli określa tylko planowane kontrole. W ramach nadzoru pedagogicznego szkoły przeprowadza kontrole doraźne. Kontroli doraźnej podlegają wszystkie działania statutowe nauczycieli. 13

14 załącznik 3 do planu nadzoru pedagogicznego TEMAT EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ roku szkolnym 2014/ Temat: Agresja i przemoc w szkole 2. Cel ewaluacji wewnętrznej: Ocena zachowań ryzykownych uczniów w szkole podstawowej i gimnazjum. 14

15 załącznik 4 do planu nadzoru pedagogicznego HARMONOGRAM PRZEPROWADZANIA EWALUACJI WEWĘTRZNEJ w roku szkolnym 2014/2015 l.p. Zadania do wykonania odpowiedzialny Nr Termin realizacji Uwagi 1. Opracowanie pytań kluczowych, zakresu ewaluacji Zespoły ds. ewaluacji 2. Zatwierdzenie przez a planu badań 3. Opracowanie narzędzi badawczych Zespoły d/ s ewaluacji 4. Przeprowadzenie badań Zespoły ds. ewaluacji 5. Analiza wyników badań Zespoły ds. ewaluacji 1. do 15. X do 15. X do 30.X do 30.X do do do 30.III do 30.III do 10.IV do 10.IV Opracowanie raportu Zespoły ds. ewaluacji 1. do 20.IV do 20.IV Przedstawienie raportu owi Zespoły ds. ewaluacji 8. Prezentacja raportu na radzie pedagogicznej Zespoły ds. ewaluacji 1. do 30.IV do 30.IV czerwca czerwca 2015 Legenda: Numery 1-2 odpowiadają liczbie badań ewaluacyjnych: 1- szkoła podstawowa, 2- gimnazjum 15

16 załącznik 5 do planu nadzoru pedagogicznego PLAN MONITOROWANIA przebiegu i skuteczności działań podejmowanych szkole w roku szk. 2014/015 monitorowanie zorganizowane i systematyczne obserwowanie zdarzeń szkolnych Monitorowaniu podlega w szczególności: 1. Uczęszczanie uczniów na zajęcia Osoby monitorujące Wychowawcy klas Pedagog szkolny Analiza zapisów w dziennikach lekcyjnych, Miesięczne zestawienia obecności Zakres/ formy Analiza zgłaszanych przez wychowawcę przypadków licznie opuszczonych zajęć. Zgłaszanie owi szkoły faktu opuszczenia więcej niż 50 % zajęć w miesiącu. Ocena skuteczności podejmowanych działań ( poprawy). Dyrektor szkoły Wszczynanie postępowania egzekucyjnego 2. Realizacja podstawy programowej z poszczególnych edukacji przedmiotowych Osoby monitorujące Nauczyciele Zakres/ formy Rejestrowanie realizacji podstawy programowej w Karcie monitorowania. Dyrektor/wice Analiza planów pracy dydaktycznej nauczyciela. Obserwacja lekcji. Analiza pisemnych prac uczniowskich. Analiza wyników badań edukacyjnych. Przegląd zapisów tematów lekcji w dziennikach szkolnych. 3. Rozwój kluczowych umiejętności uczniów Osoby monitorujące Zakres/ formy 16

17 Nauczyciele Obserwacja umiejętności komunikowania się w języku ojczystym oraz umiejętności myślenia naukowego(wnioskowania) Prowadzenie sprawdzianów Realizacja badań zgodnie z Planem Badań Edukacyjnym. Przewodniczący zespołów Analiza wyników badań edukacyjnych. 4. Sprawowanie funkcji wychowawcy klasowego Osoby monitorujące Dyrektor szkoły/ wice Zakres/ formy Obserwacja zebrań z rodzicami. Analiza Programu Wychowawczego i Profilaktyki. Analiza dokumentów: dziennik lekcyjny Rozmowy i wywiady z rodzicami. 5. Przestrzeganie norm społecznych przez uczniów Osoby monitorujące Wychowawcy klas Zakres/ formy Analiza zapisów w dziennikach lekcyjnych. Miesięczne zestawienia obecności w dzienniku lekcyjnym. Pedagog szkolny Analiza zgłaszanych przez wychowawcę przypadków licznie opuszczonych zajęć. Zgłaszanie owi szkoły faktu opuszczenia więcej niż 50 % zajęć w miesiącu. Ocena skuteczności podejmowanych działań ( poprawy frekwencji ). Dyrektor szkoły Wszczynanie postępowania egzekucyjnego po wcześniej podejmowanych bezskutecznych działań. 6. Realizacja godzin określonych w art. 42 KN Osoby monitorujące Zakres/ formy 17

18 Nauczyciele Rejestrowanie zrealizowanych zajęć lub zadań w Dzienniku Zajęć wg. art. 42 ust. 2 KN. Półroczne rozliczenie godzin Analiza obecności uczniów na zajęciach karcianych w przypadku małego zainteresowania zmiana rodzaju zajęć. Analiza wpisów w Dzienniku Zajęć wg. art. 42. Analiza potrzeb edukacyjnych uczniów, niepowodzeń w I okresie i dostosowanie wymiaru czasu zajęć do tych potrzeb, w szczególności zajęć dydaktyczno wyrównawczych. 7. Realizacja pomocy psychologiczno pedagogicznej Osoby monitorujące Wychowawcy klas Zakres/ formy Rozpoznawanie potrzeb psychoedukacyjnych wychowanków. Nadzorowanie udzielania uczniom bieżącej pomocy psychologiczno pedagogicznej przez nauczycieli poszczególnych zajęć edukacyjnych. Monitorowanie osiągnięć uczniów. Analiza postępów ucznia w zakresie wyrównywania braków w edukacji. Obecność uczniów na zajęciach dodatkowych. Koordynowanie działań w zakresie udzielania pp. uczniom w swojej klasie Ewaluacja działań Pedagog szkolny Realizacja zaleceń zawartych w Indywidualnym Programie edukacyjno terapeutycznym. Wspieranie wychowawców klas w diagnozie uczniów Przygotowanie zestawienia uczniów, którzy będą w nowym roku kontynuować zajęcia w ramach pp. Dyrektor szkoły Obserwacja zajęć obowiązkowych i zajęć zorganizowanych w ramach pomocy psychologiczno pedagogicznej. Analiza wyników ewaluacji zajęć zorganizowanych w celu pomocy psychologiczno pedagogicznej przeprowadzonej przez nauczycieli po każdym okresie szkolnym. 18

19 ORGANIZACJA WSPOMAGANIA NAUCZYCIELI roku szkolnym 2014/2015 załącznik 6 do planu nadzoru pedagogicznego L.p. Zakres wspomagania Zadania do realizacji Termin Odpowiedzialni 1. Organizacja szkoleń i narad 1. Opracowanie planu posiedzeń i szkoleń Rady Pedagogicznej. 2. Opracowanie planów posiedzeń zespołów przedmiotowych. 15.IX Przewodniczący zespołów 2. Wspieranie rozwoju zawodowego 1. Opracowanie planu doskonalenia nauczycieli. 10.IX Dyrektor Lider WDN 2. Omówienie procedur awansu na poszczególne stopnie zawodowe 3. Opracowanie, wdrożenie i zapoznanie nauczycieli z procedurami postępowania w konkretnych sprawach Zgodnie z planem pracy 3. Obserwacja zajęć 1. Opracowanie planu i harmonogramu przeprowadzania planowanych obserwacji. Dyrektor 2. Opracowanie wykazu umiejętności i postaw uczniów podlegających obserwacji diagnozującej. 15.IX Dyrektor 3. Opracowanie terminarza przeprowadzania lekcji otwartych i pokazowych( w tym dla rodziców) Przewodniczący zespołów 19

20 PLAN POSIEDZEŃ RADY PEDAGOGICZNEJ w roku szkolnym 2014/2015 załącznik 7 do planu nadzoru pedagogicznego Termin Tematyka /cel Odpowiedzialny Rada Pedagogiczna inaugurująca nowy rok szkolny: Przydział godzin obowiązkowych i ponadobowiązkowych, Przydział wychowawstw, Zaopiniowanie tygodniowego planu zajęć na nowy rok szkolny, Przygotowanie szkoły do nowego roku szkolnego, Przedstawienie informacji z narady ów, Sprawozdanie z nadzoru pedagogicznego a za ubiegły rok szkolny, Zmiany w przepisach prawa oświatowego, Podjęcie uchwały o zatwierdzeniu programów nauczania, Zatwierdzenie kalendarza szkolnego, Ustalenie głównych zadań wychowawczych i profilaktycznych, Program rozpoczęcia nowego roku szkolnego i organizacja dowożenia, Przydział sal lekcyjnych do opieki, Rada Pedagogiczna : Przedstawienie planu nadzoru pedagogicznego, Sprawy kadrowe: organizacja awansu zawodowego w szkole, Procedury organizowania sprawdzianu i egzaminów zewnętrznych, Informacja CKE o dostosowaniu wymagań, Przyjęcie opracowanej wspólnie z nauczycielami, uczniami i rodzicami Koncepcji Rozwoju Szkoły, Uchwała w sprawie wprowadzenia zmian do statutu szkoły, Przyjęcie Rocznego Planu Pracy, Organizacja Dnia Patrona, Procedura wyboru Rady Rodziców, Uchwalenie z nowo wybraną Radą Rodziców Programu Wychowawczego i Profilaktyki Zaopiniowanie Szkolnego Systemu Pomocy Psychologiczno- Pedagogicznej i Wspierania Uczniów Sprawy bieżące Przedstawienie planów pracy zespołów przedmiotowych Śródroczna I Sprawy bieżące Klasyfikacyjna półroczna wice Szkoleniowa 1 Dyrektor, lider WDN Sprawy bieżące Śródroczna II dtrektor 20

21 Szkoleniowa 2 Dyrektor, lider WDN Szkoleniowa 3 Dyrektor, lider WDN Sprawy bieżące Klasyfikacyjna Klasyfikacja roczna uczniów, wice Plenarna: Podsumowanie pracy szkoły w roku szkolnym 2013/2014, Przedstawienie wyników i wniosków z nadzoru pedagogicznego, Wnioski i zalecenia do pracy w kolejnym roku szkolnym 21

22 załącznik 8 do planu nadzoru pedagogicznego PLAN DOSKONALENIA ZAWODOWEGO NAUCZYCIELI I RADY PEDAGOGICZNEJ w roku szkolnym 2014/2015 L.p. Tematy szkoleń Rady Pedagogicznej/ zespołów nauczycieli Osoba odpowiedzialna za organizację Osoba lub instytucja wspomagająca Termin 1. Wspieranie rozwoju dziecka młodszego na 1- ym i kolejnych etapach edukacyjnych w związku z obniżeniem wieku realizacji obowiązku szkolnego Lider WDN/ Profilaktyka agresji i przemocy w szkole Lider WDN/ 3. Edukacja włączająca uczniów niepełnosprawnych Lider WDN/ 4. Lider WDN/ Zespół Temat/ zagadnienie Odbiorcy Termin Prowadzący szkolenie Zespół nauczycieli szkoły 1 Praca z uczniem zdolnym podstawowej Beata Baleja, Dorota Pogorzelska Zespół nauczycieli edukacji 2 Mali badacze- ciekawe wczesnoszkolnej doświadczenia przyrodnicze w edukacji wczesnoszkolnej Zespół nauczycieli edukacji 3 Nadpobudliwość psychoruchowa u dzieci w młod- wczesnoszkolnej szym wieku szkolnym Zespół nauczycieli edukacji 4 Jak radzić sobie z zacho-wczesnoszkolnewaniami prowokacyjnymi? Bogumiła Bienias Magdalena Wnuk Renata Niszczak 22

23 Zespół nauczycieli edukacji 5 Jak obudzić uwagę?- o wczesnoszkolnej zaburzeniach koncentracji. Zespół nauczycieli edukacji 6 Zapobieganie i terapia wczesnoszkolnej agresywnego zachowania dzieci w przedszkolu Zespół nauczycieli edukacji 7 Czytam, bo lubię- o rozwijaniu zainteresowań czy- wczesnoszkolnej telnictwem Zespół Nauczycieli Języków 8 Internet jako źródło ciekawych pomysłów na Obcych lekcji języka angielskiego Zespół Nauczycieli Języków 9 Jak skutecznie przygoto-obcycwać do sprawdzianu szóstoklasisty Zespół Nauczycieli Języków 10 Jak skutecznie przygoto-obcycwać uczniów do egzaminu gimnazjalnego Zespół Nauczycieli Języków 11 Wykorzystanie na zajęciach języka obcego ta- Obcych blicy interaktywnej i rzutnika multimedialnego Zespół Nauczycieli Języków 12 Praca z uczniem 6- letnim Obcych w związku z obniżeniem wieku obowiązku szkolnego Zespół Nauczycieli Humanistów Gimnazjum 13 Aktywizujące metody nauczania 14 IPET w praktyce 15 Przyczyny i skutki agresywnych postaw sportowców Zespół Nauczycieli Przedmiotów Matematyczno- Przyrodniczych Zespół Nauczycieli WF Agata Banaszczyk Katarzyna Wołowska Lucyna Kubiak Aleksandra Gajda- Limanówka Małgorzata Bukowska Agata Kupis- Piestrzeniewicz Karol Włodarczyk Małgorzata Bukowska Agnieszka Dzikowska V.2015 Wioletta Plich- Patora 23

24 załącznik 9 do planu nadzoru pedagogicznego LEKCJE OTWARTE I POKAZOWE Umiejętności metodyczne L.p. i dydaktycznego do zaprezentowania/ temat 1 Doskonalimy kozłowanie lewą i prawą ręką zakończone rzutem do kosza z dwutaktu 2 Długości odcinków i pola figur w układzie współrzędnych z wykorzystaniem tablicy interaktywnej Beata Baleja klasa Imię i nazwisko prowadzącego nauczyciela Włodzimierz Ziółkowski Przedmiot Termin Obserwatorzy VI chł Nauczyciele, rodzice, Nauczyciele, rodzice, 3 Renata Niszczk Nauczyciele, rodzice, 4 Lucyna Kubiak Nauczyciele, rodzice, 5 Katarzyna Wołowska Nauczyciele, rodzice, 6 Agata Banaszczyk V.2015 Nauczyciele, rodzice, 7 Magdalena Wnuk Nauczyciele, rodzice, 8 Bogumiła Bienias Nauczyciele, rodzice, 9 Małgorzata Bukowska IV/V.2015 Nauczyciele, 10 Aleksandra Gajda- Limanówka 11 Agata Kupis- Piestrzeniewicz 12 Agnieszka Dzikowska IIIA Język polski Nauczyciele, IX-XII Nauczyciele, rodzice, Nauczyciele, rodzice, 13 Krzysztof Wołowski Historia Nauczyciele, rodzice, 24

25 14 Dorota Werner Matematyka Nauczyciele, rodzice, PLAN OBSERWACJI w roku szkolnym 2014/2015 załącznik 10 do planu nadzoru pedagogicznego Temat: Realizacja szkolnego programu wychowawczego i profilaktyki ze szczególnym uwzględnieniem przeciwdziałania agresji i przemocy podczas lekcji wychowawczych. L.p. Cel obserwacji klasa Osoba prowadząca zajęcia Obserwator Termin Profilaktyka agresji i IV M. Bukowska październik przemocy wśród młodzieży Jw. V E. Gorzka- Kmieć październik Jw. VI B. Baleja listopad Jw. IA E. Truszkiewicz listopad 5. Jw. IB I.Puszczyńska- Mirecka grudzień 6 Jw. IIA K. Wołowski styczeń 7 Jw. IIB A.Gajda- Limanówka styczeń 8 Jw. IIIA D. Werner luty 9 Jw. IIIB U. Cłapińska luty 10 Wspieranie rozwoju IA B. Bienias październik dziecka młodszego na I i dalszym etapie edukacyjnym. Sposób zadawania i kontroli prac domowych 11 Jw. II R. Niszczak listopad 12 Jw. III A.Banaszczyk listopad 13 Jw. V E. Gorzka- Kmieć Grudzień 25

26 14 Edukacja włączająca uczniów niepełnosprawnych VI D. Pogorzelska listopad załącznik 11 do planu nadzoru pedagogicznego PLAN OBSERWACJI kontrolno- oceniających w roku szkolnym 2014/2015 Temat: 1.Edukacja wczesnoszkolna: Dostosowanie prac domowych do możliwości ucznia. Monitorowanie przez nauczyciela czasu jaki poświęca uczeń na odrobienie pracy domowej. 2. Realizacja wychowania zdrowotnego na zajęciach wychowania fizycznego. L.p. Imię i nazwisko nauczyciela IX X XI XII I II III IV V VI 1 M. Bukowska x 2 M. Wnuk x 3 W. Ziółkowski x 26

27 załącznik 12 do planu nadzoru pedagogicznego PLAN BADAŃ EDUKACYJNYCH w roku szkolnym 2014/2015 Zakres Klasy/ przedmioty Termin Odpowiedzialny Cel badania Sposób dokumentowania Diagnoza uczniów na wejściu Sprawdzian kompetencji Diagnoza na wejściu Diagnoza na zakończenie roku Badanie osiągnięć edukacyj- Edukacja wczesnoszkolna: IA, IB Klasa III SP IA, B Gimnazjum IX.2014 Wychowawca 1.rozpoznanie mocnych i słabych stron wiedzy i umiejętności uczniów 3.dostosowanie działań ped. do wykrytych trudności 2.uświadomienie rodzicom, jaki jest poziom kompetencji ich dzieci IV/V 2015 Wychowawca Sprawdzian poziomu wiedzy i umiejętności uczniów IX V Nauczyciele przedmiotowcy Sprawdzian poziomu wiedzy i umiejętności Pisemna informacja w dokumentacji zespołu edukacji wczesnoszkolnej oraz przekazana radzie ped. i rodzicom w dniu 18 listopad 2015 Pisemna informacja w dokumentacji zespołu edukacji wczesnoszkolnej oraz przekazana radzie ped. I rodzicom w dniu 19.V.2015 Pisemna informacja w dokumentacji zespołów przedmiotowych oraz przekazana radzie ped. I rodzicom w dniu 18 listopada 2014 oraz radzie pedagogicznej w dniu

28 nych uczniów: opanowania wybranych umiejętności przedmiotowych, wynikających z podstawy programowej, Umiejętności kluczowych; czytanie ze zrozumieniem Chemia kl. IIAB j.angielski kl.iii AB Język polskikl. IIIA II II.2015 p.truszkiewicz p. G.- Lim. 1. ocena poziomu wiedzy i umiejętności przedmiotowych II.2015 A. Dzikowska 1.Ocena stopnia opanowania umiejętności kluczowej- czytanie ze zrozumieniem Pisemna informacja z analizy ilościowej i jakościowej 10.III.15(dok w zespole przedmiotowym) Pisemna informacja z analizy ilościowej i jakościowej 10.III.15(dok. w zespole przedm.) Pisemna informacja 10.III.2015 rozwoju umiejętności w cyklu kształcenia badania przekrojowe: modelowanie matematyczne, 4) Analizy porównawcze wyników sprawdzianu i egzaminu zewnętrznego z ocenianiem szkolnym 5) Sprawdzian i egzaminy próbne, Matematyka- kl. IA IV.2015 H. Gwis Ocena stopnia opanowania umiejętności poszukiwania rozwiązań problemów matematycznych VI-XII. 2014/ I.2015 V-1.IV.2015 III A, B Gimn.- XII.2014 IIA, B Gimn. 21,22,23. IV.2015 Wychowawcy klas: VI, IIIA, IIIB Liderzy zespołów przedmiotowych Ocena zgodności oceniania wewnętrznego z zewnętrznym Ocena stopnia opanowania wiedzy i umiejętności przedmiotowych i ponadprzedmiotowych Pisemna informacja 12 maja 2015(dok. w zespole przedm.) Raport z analizy 12 września 2015(załącznik do protokołu) Raporty z analizy 12 maja 2015(VI) 12 maja 2015(V) 10.III. 2015(III) 12 maja 2015(II) 28

29 6) Sprawdziany/ egzaminy zewnętrzne prowadzone prze instytucje zewnętrzne, 7) Sprawdziany skie, wynikające z wniosków bieżącego nadzoru pedagogicznego. Uwaga! Dyrektor/ wice SP- 01.IV.2015 G- 21,22,23.IV Nauczyciele poszczególnych edukacji matematyka- IIA- I.2015 Język polski- IV- I.2015 OKE, szkolna komisja Nauczyciele przedmiotów Raporty OKE Informacja Zespołu do spraw analiz Pisemna informacja 17 luty Dyrektor szkoły zastrzega sobie prawo do wprowadzania zmian w sytuacjach wynikłych z nadzoru pedagogicznego ( skargi, liczne nieobecności nauczyciela na zajęciach, przy ewentualnych zmianach uczącego nauczyciela) 29

30 załącznik 13 do planu nadzoru pedagogicznego ORGANIZACJA PRACY ZESPOŁÓW wykaz zespołów i skład osobowy L.p. Nazwa Zespołu Skład osobowy Przewodniczący 1. Zespół Nauczycieli Języków Obcych Aleksandra Gajda- Limanówka Agata Kupis-Piestrzeniewicz Karol Włodarczyk M. Bukowska 2. Zespół Nauczycieli Bloku Matematyczno- Przyrodniczego 3. Zespół Nauczycieli Bloku Humanistycznego 4. Zespół Nauczycieli WF 5. Zespół Nauczycieli Szkoły Podstawowej 6. Zespół Nauczycieli Edukacji wczesnoszkolnej Gimnazjum: Halina Gwis E. Stępniak B. Baleja J. Chojecka- Stępniewska I.Konsowicz D. Werner Andrzej Pożarlik E. Truszkiewicz K. Skolik Cezary Piotrowski A.Dzikowska Krzysztof Wołowski Urszula Cłapińska Alicja Matusz- Rżewska Dorota Gwóźdź Wioletta Plich- Patora Beata Baszczyńska- Misztal I. Puszczyńska- Mirecka G. Rajtar Dariusz Mędrzycki Krzysztof Zatorski Włodzimierz Ziółkowski Elżbieta Gorzka- Kmieć Elżbieta Truszkiewicz Krzysztof Wołowski Dorota Pogorzelska Karol Włodarczyk Dorota Gwóźdź Małgorzata Bukowska Krzysztof Skolik Agata Banaszczyk M. Wnuk Katarzyna Wołowska Renata Niszczak Lucyna Kubiak B. Baleja B. Bienias 30

31 Agata Banaszczyk Zespoły zadaniowe 6. Zespół ds. Ewaluacji 7. Dostosowanie statutu do przepisów prawa Szkoła Podstawowa: Beata Baleja i Elżbieta Gorzka- Kmieć Gimnazjum: E. Truszkiewicz i D. Gwóźdź Irena Konsowicz 8. Komisja inwentaryzacyjna Szkoła Podstawowa: Agata Banaszczyk i Dorota Pogorzelska Gimnazjum: Agata Kupis- Piestrzeniewicz i Izabela Puszczyńska- Mirecka 3. INNE ZADANIA DYREKTORA wykonywane w ramach sprawowania nadzoru pedagogicznego 3.1. Kierowanie rozwojem zawodowym nauczycieli. Termin Zadania a Dotyczy nauczycieli Wrzesień 2013 Na bieżąco Przydzielenie opiekunów stażu nauczycielom odbywającym staż na stopień nauczyciela kontraktowego i mianowanego Zapoznanie nauczycieli odbywających staż z wewnątrzszkolnymi procedurami awansu. Zatwierdzenie planów rozwoju zawodowego Monitorowanie realizacji planu rozwoju zawodowego. Obserwacja zajęć, zgodnie z planem rozwoju poszczególnych nauczycieli. P. Agacie Banaszczyk P. Bogumile Bienias p. Agata Banaszczyk p. Bogumiła Bienias p. Agata Banaszczyk p. Bogumiła Bienias p. M. Bukowska P. B. Baleja p. A. Banaszczyk p. B. Bienias Jw. czerwiec Ocena dorobku zawodowego za staż B. Baleja B. Bienias 31

32 Ocena pracy nauczycieli Lp. Imię i nazwisko Termin 1 Cezary Piotrowski II półrocze 2 Dorota Pogorzelska II półrocze 3 Krzysztof Zatorski II półrocze 4 Lucyna Kubiak II półrocze 3.2. Ocena stanu bezpieczeństwa i higieny w szkole zgodnie z planem pracy Ocena warunków nauki w placówce, wyposażenia szkoły w pomoce dydaktyczne na zakończeniu roku budżetowego 3.4. Współpraca z poradnią pedagogiczno psychologiczną, instytucjami działającymi na rzecz dziecka i rodziny na bieżąco Dokonywanie oceny pracy nauczycieli, za uprzednim 30 dniowym uprzedzeniem. Szczawin, r. Plan nadzoru przedstawiono Radzie Pedagogicznej w dniu 15 września 2014r. 32