PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z GEOGRAFII GIMNAZJUM NR 13 W GORZOWIE WLKP. rok szkolny 2012/ 2013

Transkrypt

1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z GEOGRAFII GIMNAZJUM NR 13 W GORZOWIE WLKP. rok szkolny 2012/ 2013 Przedmiotowy System Oceniania z geografiii jest zgodny z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania w Gimnazjum nr13 w Gorzowie Wlkp. Ocenie podlegają umiejętności i wiadomości ujęte w Rozporządzeniu MEN z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół. Obowiązujące podręczniki: Klasy I Planeta Nowa 1 Planeta Nowa 1- Nowa Era Podręcznik dla klasy 1 gimnazjum + Zeszyty ćwiczeń Roman Malarz Nr dopuszczenia: 7/1/2009 Planeta Nowa 2 - Nowa Era Klasy II Planeta Nowa 2 Pdręcznik dla klasy 2 gimnazjum + Zeszyty ćwiczeń - Nr dopuszczenia: 7/2/2009 Planeta Nowa 3- Nowa Era Klasy III Planeta Nowa 3 Podręcznik dla klasy 3 gimnazjum + Zeszyty ćwiczeń - Mariusz Szubert Nr dopuszczenia: 7/3/2010 Program nauczania geografii dla gimnazjum Planeta Nowa, Ewa Maria Tuz i Dawid Szczypiński, wydawnictwo Nowa Era dostosowany do potrzeb szkoły i uczniów.. Program realizowany będzie w ciągu trzech lat w następującym wymiarze: Klasa I 2 godzin tygodniowo Klasa II 1 godziny tygodniowo Klasa III 1 godziny tygodniowo I. Kontrakt między nauczycielem i uczniem We wrześniu nauczyciel zawiera z uczniami kontrakt na dany rok szkolny. Spisany i podpisany przez uczniów oraz nauczyciela kontrakt przechowywany jest przez nauczyciela.. II. Pomoce dydaktyczne stanowiące obowiązkowe wyposaŝenie ucznia: * podręcznik i ćwiczenia wskazane przez nauczyciela Planeta Nowa wydawnictwo Nowa Era, * atlas geograficzny świata dowolnego wydawnictwa, ale opracowany przynajmniej na III etap edukacyjny, * zeszyt przedmiotowy.

2 III. Obszary aktywności Na lekcjach geografii oceniane są następujące obszary aktywności ucznia: 1. Rozumienie, stosowanie pojęć geograficznych i znajomość ich definicji. 2. Rozumienie związków i zaleŝności zachodzących w przestrzeni geograficznej. 3. Korzystanie z róŝnych źródeł informacji. 4. Orientację na mapie. 5. Samodzielne porządkowanie i wartościowanie informacji. 6. Praktyczne stosowanie informacji. 7. Prezentowanie wyników swojej pracy w róŝnych formach. 8. Aktywność na lekcjach, praca w grupach i własny wkład pracy ucznia. IV. Formy aktywności Wiadomości i umiejętności uczniów będą sprawdzane w następujący sposób: Forma aktywności Klasa I Klasa II Klasa III Ile razy w semestrze? Kartkówki minimum 2 Prace klasowe Inne formy aktywności: odpowiedzi ustne, zadania domowe, praca na lekcji, projekty, orientację na mapie, praca w grupie. Osiągnięcia w konkursach związanych z przedmiotem Diagnoza wstępna 1 w I semestrze 2 w II semestrze minimum 2 + próbny egzamin 2 w I i II semestrze minimum 2 + próbny egzamin 1 w I semestrze 2 w II semestrze minimum 1 minimum 1 minimum 1 według uznania nauczyciela 1 według uznania nauczyciela - - według uznania nauczyciela V. Kryteria ocen poszczególnych form aktywności 1. Prace klasowe i kartkówki oceniane są systemem punktowym. Przy przeliczeniu punktów z pracy klasowej na ocenę obowiązuje skala: kartkówki:. 100% - 96% - celujący *100% - 86% - bardzo dobry 95% - 86% - bardzo dobry * 85% - 75% - dobry 85% - 75% - dobry * 74% - 50% - dostateczny 74% - 50% - dostateczny * 49% - 30% - dopuszczający 49% - 30% - dopuszczający * poniŝej 30% - niedostateczny poniŝej 30% - niedostateczny 2. Odpowiedzi ustne są oceniane z uwzględnieniem moŝliwości ucznia. 3. Praca na lekcji obejmuje: zgłaszanie się i udzielanie prawidłowej odpowiedzi, samodzielną pracę na lekcji, pracę w grupach, wykonywanie ćwiczeń. 4. Przygotowanie do lekcji obejmuje: zeszyt, ćwiczenia, zadanie domowe, gotowość do odpowiedzi, pomoce potrzebne do lekcji. W zadaniu domowym ocenie podlega sposób rozwiązania oraz estetyka wykonania ćwiczenia.

3 5. Praca ucznia na lekcji oceniana moŝe być takŝe +. Plusy moŝe otrzymać uczeń za samodzielne rozwiązywanie zadań, znajomość faktów geograficznych, aktywny udział w lekcji bądź pracy grupy ( Zasady przeliczania + na ocenę ustala nauczyciel). Przy ocenianiu nauczyciel uwzględnia moŝliwości intelektualne ucznia, wysiłek wkładany przez ucznia z wywiązywania się z obowiązków lekcyjnych. VI. Sposób ustalania oceny śródrocznej i rocznej 1. Poszczególnym formom aktywności ucznia przyporządkowane są następujące wagi: Forma aktywności Wagi Prace klasowe 5 Kartkówki 3 Osiągnięcia w konkursach 3 Diagnozy wstępne 1 Inne formy aktywności: odpowiedzi ustne, zadania domowe, praca na lekcji, projekty, orientację na mapie 2 Podstawą wystawienia oceny śródrocznej będzie średnia waŝona ocen otrzymanych w ciągu całego semestru. Średnia waŝona (W), obliczana wg wzoru: Czyli: dodajemy oceny z danej kategorii i otrzymaną sumę mnoŝymy przez wagę tych ocen, dodajemy otrzymane iloczyny sum ocen przez ich wag, dzielimy otrzymany wynik przez sumę iloczynów liczby ocen poszczególnych kategorii przez wartość ich wag, wynik zaokrąglamy według zasad matematycznych i porównujemy z tabelą ocen: Średnia waŝona W < 1,6 Ocena niedostateczny 1,61-2,54 dopuszczający 2,55-3,54 dostateczny 3,55-4,54 dobry 4,55-5,5 bardzo dobry W 5,51 celujący Ocena roczna zostaje wystawiona jako średnia arytmetyczna średnich waŝonych z obu semestrów i na podstawie w/w tabeli.

4 2. Osiągnięcia w konkursach geograficznych mogą spowodować podwyŝszenie oceny śródrocznej lub rocznej co najmniej o jeden stopień. 3. Na koniec semestru nie przewiduje się dodatkowych sprawdzianów zaliczeniowych. Ocenę roczną wystawia się na podstawie uzyskanych ocen w ciągu całego roku. 4. Ustalona przez nauczyciela na koniec roku ocena niedostateczna moŝe być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego lub w wyniku odwołania (o ile została ustalona niezgodnie z zasadami opisanymi w WSO i PSO). VII. Wymagania na poszczególne oceny Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który: nie opanował wiadomości i umiejętności określonych programem, które są konieczne do dalszego kształcenia, nie potrafi rozwiązywać zadań, ani udzielać odpowiedzi ustnych o elementarnym stopniu trudności nawet z pomocą nauczyciela, nie odrabia zadań domowych. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: definiuje podstawowe pojęcia, podaje ich przykłady, rozwiązuje i wykonuje typowe zadania przy pomocy nauczyciela, odczytuje dane z prostych tabel i diagramów, w niewielkim stopniu orientuje się na mapie politycznej i fizycznej, dostrzega podstawowe związki w otaczającym świecie. Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który: opanował wymagania na ocenę dopuszczającą, rozwiązuje i wykonuje typowe zadania, orientuje się na mapie politycznej i fizycznej, odczytuje dane z róŝnych źródeł informacji, próbuje porównywać, wnioskować, zajmować stanowisko, dostrzega podstawowe związki w otaczającej przestrzeni geograficznej. Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który: opanował wymagania na niŝsze oceny rozwiązuje typowe problemy z wykorzystaniem metod geograficznych oraz róŝnorodnych źródeł informacji, dostrzega i wyjaśnia związki zachodzące pomiędzy róŝnymi procesami na Ziemi, samodzielnie rozwiązuje typowe zadania problemowe i praktyczne, interpretuje informacje na podstawie diagramów, tabel i wykresów, potrafi przeprowadzić proste wnioskowania, umie czytać i wykorzystuje w praktyce róŝne rodzaje map i zdjęcia satelitarne. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który: opanował wymagania na niŝsze oceny, potrafi wnioskować, uogólniać i klasyfikować, interpretuje i wyjaśnia fakty, zjawiska, samodzielnie rozwiązuje nietypowe zadania praktyczne i problemowe, potrafi zastosować posiadaną wiedzę w nowych sytuacjach, sprawnie posługuje się terminologią geograficzną. Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: w bardzo wysokim stopniu opanował wiedzę i umiejętności przewidziane programem nauczania geografii w danej klasie, rozwija swoje uzdolnienia, umie formułować wnioski, hierarchizować i selekcjonować, potrafi rozwiązywać zadania w sposób niestereotypowy,

5 korzysta z róŝnych źródeł informacji, osiąga sukcesy w konkursach związanych z przedmiotem na szczeblu wojewódzkim, rejonowym. VIII. Informowanie uczniów i rodziców o wymaganiach i postępach ucznia 1. nauczyciel - uczeń nauczyciel przekazuje uczniowi komentarz do kaŝdej wystawionej oceny; uczeń ma moŝliwość otrzymywania dodatkowych wyjaśnień i uzasadnień do wystawionej oceny; 2. nauczyciel - rodzic prace pisemne uczniów przechowywane są w szkole przez nauczyciela uczącego do końca zajęć dydaktycznych. Uczeń i jego rodzic mają prawo wglądu w prace pisemne podczas zebrań z rodzicami, drzwi otwartych oraz spotkań; nauczyciel zobowiązany jest do zapisu ocen w dzienniku elektronicznym dostępnym na stronie IX. Ewaluacja PSO PSO podlega ewaluacji po upływie kaŝdego roku szkolnego. X. Do kaŝdej klasy zostały sformułowane wymagania edukacyjne, które rozumiemy jako oczekiwane osiągnięcia uczniów, poziom wymagań podstawowych (odpowiadający ocenie dopuszczającej i dostatecznej) i poziom wymagań ponadpodstawowych (odpowiadający ocenie dobrej, bardzo dobrej i celującej).

6 X Kontrakt W roku szkolnym 2012/2013 między klasą I, a nauczycielem geografii... zostaje zawarty kontrakt, w którym obie strony zobowiązują się do przestrzegania następujących punktów umowy. Nauczyciel 1. Oceniać uczniów sprawiedliwie i jawnie. 2. Traktować ucznia godnie. 3. Lekcje prowadzić ciekawie. 4. Przestrzegać terminów. Uczeń 1. Systematycznie przygotowywać się do zajęć. 2. Podczas lekcji pracować na miarę swoich moŝliwości. 3. Nie przeszkadzać nauczycielowi w wykonywaniu jego obowiązków. 4. Punktualnie przychodzić na zajęcia. 5. Prowadzić systematycznie i staranne zeszyt przedmiotowy oraz zeszyt ćwiczeń. 6. Pamiętać, Ŝe na lekcji panuje zasada: jeden mówi reszta słucha. I Pomoce dydaktyczne stanowiące obowiązkowe wyposaŝenie ucznia: - podręcznik i ćwiczenia wskazane przez nauczyciela Planeta Nowa, - atlas geograficzny świata, - zeszyt przedmiotowy. II Formy sprawdzania wiadomości i umiejętności ucznia oraz ich ocena: - praca klasowa po kaŝdym dziale programu poprzedzona utrwaleniem materiału klasa I - 1 w I semestrze i 2 w II semestrze, klasa II 2 w semestrze, klasa III 1 w I semestrze i 2 w II semestrze, - kartkówki 15 min. z trzech ostatnich tematów bez zapowiedzi minimum 2 w semestrze, - egzaminy próbne i diagnozy wstępne, - inne formy aktywności: odpowiedzi ustne z 3 ostatnich lekcji, zadania domowe, praca na lekcji, projekty, orientację na mapie, praca w grupie minimum 1 ocena w semestrze - zajęcie wyróŝnionych miejsc w konkursach tematycznie związanych z przedmiotem. III Uczeń ma prawo zgłosić 1 raz w semestrze nieprzygotowanie do lekcji. IV Obowiązkiem ucznia jest uzupełnienie zaległości spowodowanych nieobecnością w szkole. V W przypadku nieobecności na pracy klasowej lub kartkówce, uczeń ma obowiązek zaliczenia pracy klasowej lub kartkówki w ciągu 1 tygodnia od dnia powrotu do szkoły, jeŝeli tego nie dokona otrzymuje ocenę niedostateczną. VI Uczeń ma prawo poprawienia kaŝdej oceny z pracy klasowej na własną prośbę w ciągu 1 tygodnia od daty oddania prac. Uczeń który otrzymał ocenę niedostateczną z pracy klasowej lub kartkówki ma obowiązek poprawienia oceny. Uczeń poprawia ocenę tylko raz i do klasyfikacji uwzględnia się obydwie oceny. VII Prace klasowe, kartkówki są do wglądu rodziców u nauczyciela. VIII. W przypadku próby spisywania podczas pracy klasowej, kartkówki, lub udowodnienia niesamodzielności podczas pisania prac klasowych, kartkówek lub wykonywania zadania domowego uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną. IX Prace klasowe i sprawdziany są oceniane zgodnie z WSO i PSO. X Terminy popraw wyznacza nauczyciel. XI Prace klasowe i kartkówki oceniane są systemem punktowym. Przy przeliczeniu punktów z pracy klasowej na ocenę obowiązuje skala: kartkówki: 100% - 96% - celujący 86%- 100% - bardzo dobry 95% - 86% - bardzo dobry 85%- 75% - dobry 85% - 75% - dobry 74%- 50% - dostateczny 74% - 50% - dostateczny 49%- 30% - dopuszczający 49% - 30% - dopuszczający poniŝej 30% - niedostateczny poniŝej 30% - niedostateczny

7 XII Sposób ustalania oceny śródrocznej i rocznej Poszczególnym formom aktywności ucznia przyporządkowane są następujące wagi: Forma aktywności Wagi Prace klasowe 5 Kartkówki 3 Osiągnięcia w konkursach 3 Diagnozy wstępne 1 Inne formy aktywności: odpowiedzi ustne, zadania domowe, praca na lekcji, projekty, orientację na mapie 2 Podstawą wystawienia oceny śródrocznej będzie średnia waŝona ocen otrzymanych w ciągu całego semestru