PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA PRZYRODA. I. OBSZARY AKTYWNOŚCI UCZNIA W czasie lekcji przyrody oceniane są następujące obszary aktywności ucznia:

Transkrypt

1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA PRZYRODA I. OBSZARY AKTYWNOŚCI UCZNIA W czasie lekcji przyrody oceniane są następujące obszary aktywności ucznia: a) Komunikowanie się z zastosowaniem języka przyrodniczego. b) Stosowanie zdobytej wiedzy i umiejętności w sytuacjach typowych. c) Orientacja na mapie. d) Przeprowadzanie obserwacji i wnioskowań. e) Posługiwanie się przyrządami pomiarowymi. f) Aktywność na lekcji i poza nią oraz wkład pracy ucznia. g) Prowadzenie zeszytu przedmiotowego i ćwiczeń. h) Prace długoterminowe i zadania dodatkowe. II.SPRAWDZANIE I OCENIANIE OSIĄGNIĘĆ UCZNIA 1. Formy oceniania a) sprawdziany i testy b) kartkówki c) odpowiedzi ucznia d) samodzielna praca na lekcji e) aktywność ucznia f) przygotowanie do lekcji g) prowadzenie zeszytu przedmiotowego i zeszytu ćwiczeń h) prace dodatkowe, długoterminowe, projektowe i) udział w konkursach przyrodniczych i ekologicznych 2. Skala ocen : Oceny bieżące, oceny klasyfikacyjne śródroczne i roczne ustala się w stopniach według obowiązującej skali: Ocena celująca - 6 Ocena bardzo dobra 5 Ocena dobra 4 Ocena dostateczna 3 Ocena dopuszczająca 2 Ocena niedostateczna 1 3. Skala procentowa poprawnych odpowiedzi: 0 30 % = 1 31% - 49% = 2 50 % - 74% = 3 75% - 89% = 4 90% - 99% = 5 100% = 6 1

2 4. Kryteria ocen z przyrody: Stopień celujący otrzymuje uczeń który : - posiada wiadomości i umiejętności wykraczające poza program nauczania, zna bogatą terminologię przyrodniczą - umie formułować i dokonywać analizy lub syntezy nowych zjawisk, - potrafi stosować wiadomości w sytuacjach problemowych, - proponuje nietypowe rozwiązania, - korzysta z różnorodnych źródeł informacji, w tym pozaszkolnych - bierze udział i osiąga sukcesy w konkursach szczebla wyższego niż szkolny, - włącza się do działań na rzecz lokalnego środowiska przyrodniczego. Stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który : - spełnia w pełni wymagania z poziomu rozszerzonego i dopełniającego, - potrafi biegle i samodzielnie używać sformułowań przyrodniczych, - rozwiązuje samodzielnie problemy, stawia pytania, - dostrzega i ocenia związki dotyczące zjawisk przyrodniczych i działalności człowieka, przewiduje następstwa i skutki jego działalności oraz przebieg procesów naturalnych, - bierze udział w konkursach szczebla szkolnego i poza szkolnego. Stopień dobry otrzymuje uczeń, który : - podejmuje udane próby rozwiązywania niektórych zadań i problemów z poziomu rozszerzającego i dopełniającego, - poprawnie używa podręczników z zakresu wiedzy przyrodniczej oraz szkolnych pomocy naukowych, - dostrzega wpływ przyrody na życie i gospodarkę człowieka, - umie ocenić relacje między działalnością człowieka, a środowiskiem przyrody, - posługuje się terminologią przyrodniczą, dokonuje porównań zjawisk i elementów przyrody. Stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który : - spełnia wszystkie wymagania z poziomu podstawowego i koniecznego, - rozpoznaje i ocenia postawy człowieka wobec środowiska przyrodniczego, - potrafi zaobserwować procesy zachodzące w środowisku przyrodniczym, -poprawnie stosuje wiadomości i umiejętności do rozwiązywania zadań typowych, czasami z pomocą nauczyciela, - potrafi korzystać z innych źródeł wiedzy z pomocą nauczyciela. Stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który - wykazuje się znajomością i zrozumieniem podstawowych pojęć przyrodniczych, - rozwiązuje typowe zadania o niewielkim stopniu trudności przy pomocy nauczyciela, - korzysta ze szkolnych źródeł informacji z pomocą nauczyciela, - rozpoznaje i nazywa podstawowe zjawiska przyrody, - wykazuje pozytywny stosunek do środowiska przyrodniczego. Stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który - nie opanował wiadomości i umiejętności określonych programem nauczania, potrzebnych do dalszego kształcenia, 2

3 - nie potrafi rozwiązywać problemów przedmiotowych o elementarnym stopniu trudności, - nie zna podstawowych terminów przyrodniczych, - przejawia negatywny stosunek do środowiska naturalnego. III. ZASADY POPRAWIANIA OCEN 1. Każdy uczeń ma prawo do poprawy niedostatecznych i dopuszczających ocen cząstkowych ze sprawdzianu / testu na ocenę wyższą. Uczeń, który w terminie nie poprawi oceny, traci prawo do jej poprawy. 2. Sprawdziany i testy są obowiązkowe. 3. Uczeń ma obowiązek napisać zaległy sprawdzian w ciągu 2 tygodni od powrotu do szkoły. Jeśli uczeń nie przystąpi do pisania sprawdzianu/testu w wyznaczonym drugim terminie, nauczyciel ma prawo do przeprowadzenie ich na lekcji, na której uczeń jest obecny. 4. Kartkówki, odpowiedzi ustne, braki prac domowych nie podlegają poprawie. 5. Ostatni sprawdzian/test przed wystawieniem oceny śródrocznej lub rocznej musi być przeprowadzony w takim terminie, aby uczeń miał możliwość poprawy oceny z tej pracy (nie przewiduje się poprawy oceny cząstkowej tuż przed klasyfikacją). IV. USTALENIA KOŃCOWE 1. Każdy uczeń jest oceniany zgodnie z zasadami sprawiedliwości. 2. Oceny są jawne. Uczeń otrzymuje do domu sprawdziany/testy, (te na kolejnej lekcji powinien zwrócić nauczycielowi jako dokument) oraz kartkówki. 3. Wszystkie uzyskane oceny cząstkowe z przyrody, uczeń zapisuje w dzienniczku. 4. Uczeń ma prawo w ciągu semestru zgłoszenia swojego nieprzygotowania do lekcji (2 razy brak książek, materiałów lub zadania domowego) Po wykorzystaniu limitu określonego powyżej, uczeń za każde następne nieprzygotowanie otrzymuje ocenę niedostateczną. 5. Na koniec semestru nie przewiduje się żadnych sprawdzianów poprawkowych czy zaliczeniowych. 6. Za aktywną pracę na lekcji uczeń otrzymuje plusy trzy plusy są warunkiem otrzymania oceny bardzo dobrej. 7. Przy ocenianiu nauczyciel uwzględnia opinie i orzeczenia z PPP. 3

4 8. Za udział i osiągnięcia w konkursach przyrodniczych lub szczególne postawy proekologiczne uczeń otrzymuje cząstkową ocenę bardzo dobrą lub celującą. 9. Uczeń wykazujący się wiadomościami i umiejętnościami wykraczającymi poza program nauczania może otrzymać cząstkową ocenę celującą. 10. Ocena śródsemestralna lub semestralna nie jest średnią ocen otrzymanych w ciągu semestru z przedmiotu. V. EWALUACJA PRZEDMIOTOWEGO SYSTEMU OCENIANIA Celem ewaluacji jest określenie efektów pracy dydaktycznej i wychowawczej oraz podniesienie jakości pracy szkoły. Ewaluacja: - analizy wyników poszczególnych form aktywności, rozmowy, obserwacje, - prace pisemne ucznia i próbny sprawdzian wewnętrzny, - analiza wyniku testu sprawdzającego na koniec klasy szóstej.

5 4