II. OBSZARY AKTYWNOŚCI PODLEGAJĄCE OCENIE:

Transkrypt

1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z CHEMII dla I, II, III klasy gimnazjum ( uwzględnia główne ramy i systemy wartości określone w Wewnątrzszkolnym Systemie Oceniania). Nauczyciel zapoznaje uczniów z Przedmiotowym Systemem Oceniania i wymaganiami edukacyjnymi na poszczególne oceny z przedmiotu na pierwszej godzinie lekcyjnej. Przedmiotowy System Oceniania z chemii zawierający ogólne zasady klasyfikowania i oceniania uczniów oraz szczegółowe kryteria wymagań na poszczególne oceny umieszczono na stronie internetowej szkoły. Dodatkowo informacje te: - każdy uczeń otrzymuje ( w wersji papierowej) na pierwszej lekcji chemii w danym roku szkolnym i wkleja do zeszytu przedmiotowego, - dostępne są również dla każdego ucznia i rodzica/prawnego opiekuna w pracowni chemicznej, bibliotece szkolnej i sekretariacie szkoły. Rodziców/prawnych opiekunów proszę o zapoznanie się z ich treścią i złożenie podpisu na otrzymanym egzemplarzu. I.CELE OCENIANIA: Cele ogólne oceniania z chemii: -rozpoznanie przez nauczyciela poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań programowych w gimnazjum, -poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć w zakresie chemii i postępach w tym zakresie, -pomoc uczniowi w samodzielnym kształceniu chemicznym, -motywowanie ucznia do pracy, -dostarczanie rodzicom informacji o postępach, trudnościach i specjalnych uzdolnieniach ucznia. Cele szczegółowe oceniania w chemii: Sprawdzanie stopnia: 1.Przyswojenia i operowania informacjami chemicznymi: -znajomości pojęć chemicznych, faktów, praw, zasad i reguł, -rozumienia tekstu chemicznego i komunikowania informacji, -odczytywanie informacji z różnych źródeł. 2.Umiejętności posługiwania się chemią: -umiejętności dokonywania spostrzeżeń i wyciągania na ich podstawie wniosków, -umiejętności stosowania zdobytych wiadomości i umiejętności w sytuacjach podobnych do ćwiczeń szkolnych i w życiu codziennym, -umiejętności formułowania problemów, dokonywania analizy i syntezy nowych zjawisk, -umiejętności stosowania metod chemicznych i matematycznych do rozwiązywania zadań praktycznych. II. OBSZARY AKTYWNOŚCI PODLEGAJĄCE OCENIE: Prace pisemne: 1. Sprawdziany całogodzinne obejmujące cały dział- obowiązkowe dla każdego ucznia. Przed przystąpieniem do sprawdzianu nauczyciel zapoznaje uczniów z kluczem oceniania, który nie może ulec zmianie po sprawdzeniu pracy. W ciągu semestru przewiduje się 1-3 sprawdzianów całogodzinnych, które nauczyciel zapowiada z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem. Sprawdziany te są poprzedzone lekcją powtórzeniową na której, oprócz zagadnień do sprawdzianu, przypomina się kryteria wymagań na poszczególne oceny. 1

2 Sprawdzian zawiera zadania z całego poziomu wymagań i oceniany jest w całej skali ocen szkolnych od oceny niedostatecznej do celującej. 2. Sprawdziany (krótkie)- trwające ok. 25minut- obowiązkowe dla każdego ucznia. Sprawdziany te obejmują zakres 2-3 tematów. Zapowiadane są z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem. Nie wymagają lekcji powtórzeniowej. Poziom zadań ustalany jest w całej skali ocen szkolnych od oceny niedostatecznej do celującej. 3. Kartkówki. Kartkówki obejmują zakres materiału z 1-2 tematów lekcji. Nauczyciel informuje uczniów o terminie i zakresie materiału przewidzianym na kartkówce z tygodniowym wyprzedzeniem. Poziom zadań ustalany jest w całej skali ocen szkolnych od oceny niedostatecznej do celującej. Czas trwania kartkówki ok minut. Informacje dotyczące prac pisemnych: Uczeń ma obowiązek napisania wszystkich prac pisemnych zaplanowanych w danym semestrze. Uczniowie nieobecni na sprawdzianie lub kartkówce ( nieobecność usprawiedliwiona) zaliczają je w terminie uzgodnionym z nauczycielem i nie przekraczającym 2 tygodni po powrocie do szkoły. W przypadku dłuższej i ciągłej nieobecności w szkole ustala się indywidualny termin dla ucznia. Uczniowie nieobecni na sprawdzianie lub kartkówce ( nieobecność nieusprawiedliwiona, ucieczka z lekcji, nieobecność tylko na lekcji chemii w dniu sprawdzianu lub kartkówki) zaliczają je w terminie wskazanym przez nauczyciela. Czas sprawdzania prac pisemnych- maks. 2 tygodnie. W uzasadnionych przypadkach (nieobecność nauczyciela) termin oddania prac uczniowskich określa Wewnątrzszkolny System Oceniania. Po sprawdzeniu prace pisemne udostępniane są uczniom. Uczeń może poprawić ocenę niedostateczną lub dopuszczającą ze sprawdzianu lub kartkówki w terminie wskazanym przez nauczyciela. Poprawia ją tylko raz. Ocenę z poprawy wpisuje się do dziennika lekcyjnego obok oceny uzyskanej poprzednio. Obie oceny uwzględnia się przy klasyfikacji śródrocznej i rocznej. Wszystkie pisemne prace uczniów przechowywane są w szkole do końca roku szkolnego i mogą być udostępniane rodzicom/prawnym opiekunom podczas zebrań lub konsultacji. Nie wydaje się prac uczniów do domu i nie kseruje się. Zasady oceniania prac pisemnych w przypadku nieuczciwego zachowania określa Wewnątrzszkolny System Oceniania. W przypadku wszystkich prac pisemnych stosuję się skalę punktową przeliczaną na oceny wg kryteriów: 96%-100% - celujący 86%-95% - bardzo dobry 76%-85% - dobry 51%-75% - dostateczny 31%-50% - dopuszczający 0%- 30% - niedostateczny Z prac pisemnych dopuszcza się stosowanie oceny z plusem np. +5, +4,+3, +2. Odpowiedzi ustne: Obejmują zakres materiału z ostatniej lekcji oraz ewentualne zagadnienia z nią związane. Oceniane są pod względem rzeczowości, umiejętności formułowania wypowiedzi z zastosowaniem języka chemicznego. W przypadku lekcji powtórzeniowej obowiązuje materiał całego działu. Każda ocena z odpowiedzi ustnej zostaje uzasadniona przez nauczyciela. Aktywność ucznia na przedmiocie. Praca na lekcji- prowadzenie notatek, wykonywanie poleceń nauczyciela. Ćwiczenia laboratoryjne, w tym: posługiwanie się sprzętem, stosowanie zasad bhp, współpraca w zespole. Praca domowa. 2

3 Przygotowanie ucznia do lekcji, w tym: posiadanie podręcznika, zeszytu przedmiotowego, zeszytu ćwiczeń. Uczeń ma obowiązek zgłosić brak zeszytu przedmiotowego lub zeszytu ćwiczeń przed rozpoczęciem lekcji. W takim przypadku notatkę z lekcji zapisuje w brudnopisie, a braki uzupełnia na najbliższą lekcję. Wykonanie prac dodatkowych (tematykę w zależności od potrzeb wskazuje nauczyciel przedmiotu). Udział w konkursach przedmiotowych. III. NIEPRZYGOTOWANIE UCZNIA DO ZAJĘĆ: Uczeń może zgłosić nieprzygotowanie do zajęć 2 razy w ciągu semestru przed rozpoczęciem lekcji. Nieprzygotowanie do zajęć obejmuje: nieprzygotowanie do odpowiedzi, brak pracy domowej. Nieprzygotowanie nie dotyczy zapowiedzianych prac pisemnych. Uczeń nieobecny w szkole ma obowiązek uzupełnić braki i uzyskać informacje o przewidywanych pracach pisemnych na najbliższą lekcję po powrocie do szkoły. W przypadku dłuższej nieobecności (usprawiedliwionej), obejmującej co najmniej dwie kolejne lekcje chemii, termin uzupełnienia zaległości uzgadnia z nauczycielem. Uczeń ma możliwość uzupełnienia braków na zajęciach dodatkowych w ramach konsultacji po uprzednim opanowaniu treści teoretycznych dotyczących danego tematu tj. definicji pojęć, znajomość treści praw chemicznych, itp. IV. KLASYFIKACJA ŚRÓDROCZNA I ROCZNA: 1. Ogólne kryteria na poszczególne oceny śródroczne i roczne z chemii: Ocenę celujący- otrzymuje uczeń, który: - posiada wiadomości i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania, - potrafi stosować wiadomości w sytuacjach nietypowych (problemowych), - umie formułować problemy i dokonywać analizy lub syntezy nowych zjawisk, - proponuje rozwiązania nietypowe, - osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach chemicznych szczebla wyższego niż szkolny Ocenę -bardzo dobry- otrzymuje uczeń, który: - opanował w pełnym zakresie wiadomości i umiejętności określone programem, - potrafi stosować zdobytą wiedzę do rozwiązywania problemów i zadań w nowych sytuacjach, - wykazuje dużą samodzielność i potrafi bez pomocy nauczyciela korzystać z różnych źródeł wiedzy, - potrafi planować i bezpiecznie przeprowadzać eksperymenty chemiczne, - potrafi biegle pisać i samodzielnie uzgadniać równania reakcji chemicznych. Ocenę dobry- uzyskuje uczeń, który: - opanował w dużym zakresie wiadomości i umiejętności określone programem, - poprawnie stosuje wiadomości i umiejętności do samodzielnego rozwiązywania typowych zadań lub problemów, -potrafi korzystać z układu okresowego pierwiastków, wykresów, tablic i innych źródeł wiedzy chemicznej, - potrafi bezpiecznie wykonać doświadczenia chemiczne, - potrafi pisać i uzgadniać równania reakcji chemicznych. Ocenę dostateczny- otrzymuje uczeń, który: - opanował w podstawowym zakresie te wiadomości i umiejętności określone programem, które są konieczne do dalszego kształcenia, - poprawnie stosuje wiadomości i umiejętności do rozwiązywania, z pomocą nauczyciela, typowych zadań lub problemów, 3

4 - potrafi korzystać, z pomocą nauczyciela, z takich źródeł wiedzy, jak: układ okresowy pierwiastków, wykresy, tablice, - potrafi z pomocą nauczyciela, pisać i uzgadniać równania reakcji chemicznych. Ocenę dopuszczający- otrzymuje uczeń, który: - ma braki w opanowaniu wiadomości i umiejętności określonych programem, ale braki te nie przekreślają możliwości dalszego kształcenia, - rozwiązuje, z pomocą nauczyciela, typowe zadania teoretyczne lub praktyczne o niewielkim stopniu trudności, - z pomocą nauczyciela potrafi bezpiecznie wykonać bardzo proste eksperymenty chemiczne, pisać proste wzory chemiczne i proste równania chemiczne. Ocenę niedostateczny- otrzymuje uczeń, który: - nie opanował tych wiadomości i umiejętności określonych programem, które są konieczne do dalszego kształcenia, - nie potrafi rozwiązywać zadań teoretycznych lub praktycznych o elementarnym stopniu trudności nawet z pomocą nauczyciela, -nie zna symboliki chemicznej, - nie potrafi napisać prostych wzorów chemicznych i najprostszych równań chemicznych nawet z pomocą nauczyciela, - nie potrafi bezpiecznie posługiwać się prostym sprzętem laboratoryjnym i odczynnikami chemicznymi. 2. Wystawienie oceny śródrocznej i rocznej dokonuje się na podstawie ocen cząstkowych. Ocena roczna uwzględnia I i II semestr. Ocena śródroczna i roczna nie jest średnią arytmetyczną ocen cząstkowych. Ważność(rangę) ocen ustala się w następującej kolejności: - sprawdziany - kartkówki - odpowiedzi ustne - aktywność ucznia na przedmiocie, praca na lekcji - wykonanie prac dodatkowych - praca domowa, przygotowanie ucznia do lekcji. Nauczyciel powiadamia w formie pisemnej ( wpis do zeszytu przedmiotowego)ucznia i rodzica(prawnego opiekuna) o proponowanej ocenie śródrocznej i rocznej z przedmiotu: - na miesiąc wcześniej przed planowanym posiedzeniem rady pedagogicznej w przypadku zagrożenia oceną niedostateczną, - na 10 dni wcześniej przed planowanym posiedzeniem rady pedagogicznej w przypadku pozostałych ocen. W przypadku nieobecności ucznia na zajęciach informacja o ocenie przekazywana jest przez wychowawcę klasy. Uczeń na ocenę śródroczną i roczną pracuje cały semestr i rok, dlatego na koniec semestru i roku nie przewiduje się sprawdzianów końcowo-zaliczeniowych. Tryb i warunki uzyskania wyższej od proponowanej oceny śródrocznej i rocznej z przedmiotu określa 11 Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania. Tryb odwoławczy od rocznej oceny klasyfikacyjnej z przedmiotu określa 12 Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania. Zasady przeprowadzania egzaminu klasyfikacyjnego i poprawkowego z przedmiotu określają 9 i 8 Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania. Opracowała: nauczyciel chemii Iwona Sitko 4

5 5