PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY

Transkrypt

1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY 1. Przedmiotowy System Oceniania z PRZYRODY obejmuje ocenę wiadomości i umiejętności wynikających z programu nauczania oraz postawy ucznia na lekcji. 2. Przy ocenie wyżej wymienionych umiejętności i wiadomości stosowane będą następujące formy oceniania: Sprawdziany wypowiedzi ustne kartkówki prezentacja wiedzy i umiejętności w czasie lekcji, rozwiązywanie zadań prace domowe zeszyt przedmiotowo-ćwiczeniowy wykonanie projektu praca z mapą uczestnictwo w konkursie przedmiotowym i inne 3. W przypadku sprawdzianów lub kartkówek przyjmuje się skalę punktową przeliczaną na oceny cyfrowe wg kryteriów: 4. Nauczyciel oddaje sprawdzone prace pisemne w terminie dwóch tygodni. 5. Uczeń ma prawo poprawić ocenę niedostateczną ze sprawdzianu w ciągu dwóch tygodni po oddaniu sprawdzianu. Dla wszystkich chętnych ustala się jeden termin poprawy. Do dziennika, obok oceny uzyskanej poprzednio, wpisuje się ocenę poprawioną. 6. Nie jest przewidziana poprawa ocen z kartkówki. 7. Wystawienia oceny semestralnej i na koniec roku szkolnego dokonuje się na podstawie ocen cząstkowych, przy czym największą wagę mają oceny ze sprawdzianów i kartkówek, w drugiej kolejności są odpowiedzi ustne, prace dodatkowe. Pozostałe oceny są wspomagające. 8. Na pierwszej lekcji w roku szkolnym uczniowie zapoznawani są z PSO. Wymagania na poszczególne oceny są udostępniane uczniom. Oceny są jawne, oparte o poznane kryteria. 9. Sprawdziany i prace klasowe są przechowywane w szkole do końca bieżącego roku szkolnego. 10. Rodzice informowani są o sposobie oceniania z przedmiotu oraz o ocenach cząstkowych i semestralnych na zebraniach rodzicielskich lub w czasie indywidualnych spotkań rodziców z nauczycielem. Na życzenie rodziców, podczas takich spotkań, są udostępniane do wglądu pisemne sprawdziany. 11. Przy ustalaniu stopnia należy również brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wykonywanie obowiązków wynikających ze specyfiki przedmiotu, jednak nie ma to

2 decydującego znaczenia przy ustalaniu oceny. (muzyka, plastyka, technika, wychowanie fizyczne, informatyka). 12. Nauczyciel obniża wymagania w zakresie wiedzy i umiejętności w stosunku do ucznia, u którego stwierdzono deficyty rozwojowe uniemożliwiające sprostanie wymaganiom programowym( potwierdzone opinią lub orzeczeniem poradni psychologiczno pedagogicznej) Celem nauczania przyrody w szkole podstawowej jest zainteresowanie światem, jego różnorodnością, wskazywanie zależności istniejących w środowisku przyrodniczym, kształtowanie umiejętności obserwacji zjawisk przyrodniczych, ukazywanie współzależności człowieka i środowiska. Realizacji tych celów służy ocena wiadomości i umiejętności ucznia. Ma ona za zadanie dostarczyć informacji o stopniu opanowania wiedzy i umiejętności uczniowi, jego rodzicom oraz nauczycielowi. Ma wykrywać braki w wiedzy i umiejętnościach oraz pokazywać sposoby ich likwidacji. Ma też motywować ucznia do systematycznej pracy. I. PRZEDMIOTEM OCENY JEST: 1. Aktualny stan wiedzy ucznia i jego umiejętności. 2. Stosowanie wiedzy przyrodniczej w praktyce. 3. Logiczne myślenie, rozumowanie i kojarzenie faktów. 4. Aktywność i postawa. II. OBSZARY AKTYWNOŚCI PODLEGAJĄCE OCENIE : Na lekcjach przyrody oceniane są następujące obszary aktywności ucznia: 1. Rozumienie pojęć przyrodniczych. 2. Stosowanie języka przyrodniczego. 3. Samodzielne lub w grupie przeprowadzanie doświadczeń. 4. Samodzielne lub w grupie przeprowadzanie obserwacji i wnioskowań. 5. Stosowanie zdobytej wiedzy i umiejętności w sytuacjach typowych. 6. Rozwiązywanie zadań problemowych. 7. Prace projektowe i długoterminowe. 8. Aktywność na lekcji i poza nią oraz wkład pracy ucznia. 9. Praca w grupach. 10.Prowadzenie zeszytu przedmiotowego. 11.Praca z mapą. 12.Odpowiedź ustna. 13.Zadanie domowe. 14.Uczestnictwo w konkursie przedmiotowym. 15.Działalność proekologiczna. III. SPRAWDZANIE I OCENIANIE OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW: 1. Formy oceniania: prace klasowe ( testy ), 1 h materiał obejmujący cały dział, utrwalony i powtórzony w trakcie zajęć poprzedzających sprawdzian; zapowiedziana na tydzień przed terminem, kartkówki, 10-15min. - materiał obejmujący 2-3 jednostki tematyczne, bez zapowiedzi, prace domowe, na bieżąco, bez zapowiedzi,

3 wypowiedzi ustne, materiał bieżący, bez zapowiedzi, prace projektowe lub długoterminowe - materiał wskazany przez nauczyciela, termin określa nauczyciel. zeszyt przedmiotowy prowadzenie, warunki ustalone przez nauczyciela, samodzielna praca na lekcji, przygotowanie do lekcji, udział w konkursach przyrodniczych i ekologicznych, aktywność na lekcji, oceniana jest plusami i minusami: za 3 zebrane plusy uczeń otrzymuje ocenę bardzo dobrą,za 3 zebrane minusy ocenę niedostateczną. Przez aktywność na lekcji rozumiemy: 2. Skala ocen: częste zgłaszanie się na lekcji i udzielanie poprawnych odpowiedzi poprawne wnioskowanie, poprawne wykonywanie doświadczeń, aktywną pracę w grupach, wykonywanie dodatkowych zadań. Oceny bieżące, oceny klasyfikacyjne śródroczne i roczne ustala się w stopniach, według obowiązującej skali: ocena celująca 6 ocena bardzo dobra 5 ocena dobra - 4 ocena dostateczna - 3 ocena dopuszczająca 2 ocena niedostateczna 1 KRYTERIA OCEN Z PRZYRODY Stopień celujący otrzymuje uczeń, który: posiada wiadomości i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania, potrafi stosować wiadomości w sytuacjach problemowych, umie formułować i dokonywać analizy lub syntezy nowych zjawisk, proponuje nietypowe rozwiązania, osiąga sukcesy w konkursach szczebla wyższego niż szkolny. Stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który:

4 w pełni spełnia wymagania z poziomu rozszerzającego i dopełniającego, potrafi biegle i samodzielnie używać sformułowań przyrodniczych, projektuje doświadczenia i je prezentuje, dostrzega i ocenia związki dotyczące zjawisk przyrodniczych i działalności człowieka, przewiduje następstwa i skutki działalności człowieka oraz przebieg procesów naturalnych w przyrodzie. Stopień dobry otrzymuje uczeń, który: spełnia wszystkie wymagania poziomu koniecznego i podstawowego, ponadto podejmuje udane próby rozwiązywania niektórych zadań i problemów z poziomu rozszerzającego i dopełniającego, poprawnie używa podręczników z zakresu wiedzy przyrodniczej oraz pomocy naukowych, właściwie wykorzystuje przyrządy do obserwacji i pomiarów elementów przyrody, korzysta z różnych źródeł informacji, dostrzega wpływ przyrody na życie i gospodarkę człowieka, proponuje działania na rzecz ochrony środowiska przyrodniczego, ocenia relacje między działalnością człowieka a środowiskiem przyrodniczym, dokonuje porównań zjawisk i elementów przyrody, posługując się terminologią przyrodniczą. Stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który: spełnia wszystkie wymagania z poziomu podstawowego i koniecznego, rozpoznaje i ocenia postawy człowieka wobec środowiska przyrodniczego, obserwuje pośrednio i bezpośrednio procesy zachodzące w środowisku przyrodniczym, potrafi je opisać, poprawnie stosuje wiadomości i umiejętności do rozwiązywania przy pomocy nauczyciela typowych zadań i problemów, posługuje się mapą jako źródłem wiedzy przyrodniczej, potrafi korzystać przy pomocy nauczyciela z innych źródeł wiedzy. Stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który: w zakresie przewidzianym podstawą programową wykazuje się znajomością i zrozumieniem podstawowych pojęć przyrodniczych, - przy pomocy nauczyciela potrafi korzystać z różnych źródeł informacji mapy, globusa, - rozwiązuje przy pomocy nauczyciela typowe zadania o niewielkim stopniu trudności,

5 rozpoznaje i nazywa podstawowe zjawiska przyrody, posiada, przejawiający się w codziennym życiu, pozytywny stosunek do środowiska przyrodniczego. Stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który: nie opanował wiadomości i umiejętności określonych programem nauczania, które są potrzebne do dalszego kształcenia, - nie potrafi rozwiązywać problemów przedmiotowych o elementarnym stopniu trudności nawet przy pomocy nauczyciela, - nie zna podstawowych określeń przyrodniczych. IV. ZASADY POPRAWIANIA OCEN : 1. Każdy uczeń ma prawo do poprawy niedostatecznych ocen cząstkowych według następujących zasad: sprawdziany w semestrze w ciągu 2 tygodni od daty otrzymania. 2. Uczeń, który w terminie nie poprawi oceny traci prawo do jej poprawy. 3. Prace klasowe są obowiązkowe. Nieobecni uczniowie piszą w terminie ustalonym z nauczycielem. Jeżeli uczeń nie przystąpi do pisania pracy klasowej w wyznaczonym drugim terminie, nauczyciel ma prawo do przeprowadzenia jej na lekcji, na której uczeń jest obecny. 4. Uczniowie nieobecni piszą je na żądanie nauczyciela w możliwie najkrótszym terminie. 5. Poprawione prace klasowe oddawane są w terminie do dwóch tygodni, natomiast sprawdziany i kartkówki w ciągu jednego tygodnia. 6. Nie jest przewidziana poprawa kartkówek, ani ocen dostatecznych i wyższych z innych form sprawdzania wiedzy. 7. Uczeń ma prawo do dwukrotnego w ciągu semestru zgłoszenia swojego nieprzygotowania do lekcji z określonych obszarów aktywności- rozumiemy przez to: brak pracy domowej; nieprzygotowanie do odpowiedzi. 8. Po wykorzystaniu limitu określonego powyżej uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną, każdy kolejny brak traktowany jest ponownie wpisaniem minusa.. 9. Na koniec semestru nie przewiduje się żadnych sprawdzianów poprawkowych czy zaliczeniowych. 10. Jeżeli przewidywaną ocenę śródroczną lub roczną jest ocena niedostateczna, nauczyciel ma obowiązek poinformować o niej ucznia poprzez wychowawców - rodziców (opiekunów prawnych) w terminie ustalonym w OW szkoły, w czasie poprzedzającym radę klasyfikacyjną.

6 11. Ustalona przez nauczyciela na koniec roku szkolnego ocena niedostateczna może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego, zgodnie z zasadami określonymi w WSO. Forma aktywności Waga Praca Klasowa 10 Udział w konkursach wojewódzkich 10 Udział w konkursie rejonowym 10 Poprawa pracy klasowej 10 Sprawdzian 8 Poprawa sprawdzianu 8 Praca z mapą 6 Kartkówka 6 Aktywność 5 Zadanie domowe 5 Diagnoza 5 Praca w grupach 4 Projekt edukacyjny 8 Wykonanie doświadczenia eksperymentu 6