OPIS MODUŁU KSZTAŁCENIA

Transkrypt

1 Załącznik nr 9 do Zarządzenia Rektora ATH Nr 514/2011/2012z dnia 14 grudnia 2011 r.. Druk DNiSS nr PK_IIIF OPIS MODUŁU KSZTAŁCENIA NAZWA PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA: Neurologia i pielęgniarstwo neurologiczne Kod przedmiotu: 29 Rodzaj przedmiotu: opieka specjalistyczna/obowiązkowy Wydział: Nauk o Zdrowiu Kierunek: Pielęgniarstwo Specjalność (specjalizacja): Poziom studiów: pierwszego stopnia Profil studiów: praktyczny Forma studiów: stacjonarne Rok: 3 Semestr: 5,6 Formy zajęć i liczba godzin: wykłady 45; samokształcenie 30; zajęcia praktyczne 80; praktyki zawodowe - 80 Język/i, w którym/ch realizowane są zajęcia: polski Liczba punktów ECTS: 9 Osoby prowadzące: wykład: mgr Danuta Sternal, lekarz specjalista Jan Bujok zajęcia praktyczne: mgr Danuta Sternal, mgr Agnieszka Turbiarz, 1. Założenia i cele przedmiotu: Student zdobędzie wiedzę i umiejętności pozwalającego na realizację opieki nad osobami z chorobami neurologicznymi i urazami układu nerwowego w szczególności: - zapoznanie z metodami diagnostycznymi, leczniczymi oraz specyfiką pielęgnowania chorych neurologicznie - przygotowanie do sprawowania opieki nad chorym neurologicznie - rozwinięcie wrażliwości na swoistość kontaktów z chorym neurologicznie 2. Określenie przedmiotów wprowadzających wraz z wymaganiami wstępnymi: Student powinien posiadać podstawową wiedzę z zakresu biologii realizowanej w szkole średniej. 1

2 3. Opis form zajęć 1a) y(mgr Danuta Sternal) Treści programowe (tematyka zajęć): 1. Nowoczesne metody diagnostyczne stosowane w neurologii zadania pielęgniarki: przed badaniem, w trakcie badania, po badaniu 2. Zespoły i objawy w neurologii zaburzenia przytomności, zaburzenia świadomości, inne zaburzenia neurologiczne, skale oceny 3. Udział pielęgniarki w diagnozowaniu i leczeniu chorych; wstępna ocena stanu ogólnego chorego, wywiad swoistość zbierania informacji od pacjenta i jego rodziny, znaczenie badania przedmiotowego, rozpoznanie stanów zagrożenia życia, udział w planowanym leczeniu i interwencjach leczniczych 4. Pielęgnowanie chorych po udarach mózgu przyczyny udarów, Narodowy Program Profilaktyki i Leczenia Udaru Mózgu, rozpoznanie wczesnych objawów i I pomoc, postępowanie pielęgniarskie w powikłaniach ostrych i przewlekłych, znaczenie metody Bobath w pielęgnacji i rehabilitacji, postępowanie w zaburzeniach porozumiewania się, edukacja, postępowanie w przypadku krwotoku podpajęczynówkowego 5. Model opieki pielęgniarskiej nad pacjentami z chorobą Parkinsona, miastenią, stwardnieniem rozsianym, dyskopatią 6. Specyfika opieki nad chorym z padaczką postępowanie podczas napadu drgawkowego, styl życia chorego na padaczkę 7. Udział pielęgniarki w diagnozowaniu i leczeniu chorych z nowotworami OUN 8. Zabiegi operacyjne w obrębie czaszki znaczenie opieki pielęgnacyjnej przed i po zabiegu 2a) y(lek.specj. Jan Bujok) Treści programowe (tematyka zajęć): Etiopatogeneza, postacie, przebieg oraz postępowanie diagnostyczno-terapeutyczne i pielęgnacyjne w schorzeniach neurologicznych; neuropatie obwodowe; stwardnienie zanikowe boczne; choroba Parkinsona; stwardnienie rozsiane; udar mózgu. 1.Badanie neurologiczne. Zaburzenia czucia,ruchu i napięcia mięśniowego.zespoły neurologiczne. 2.Zaburzenia przytomności.zaburzenia podstawowych funkcji życiowych i ich wpływ na funkcje układu nerwowego. 3.metody diagnostyczne stosowane w neurologii (badanie płynu mózgowo rdzeniowego,zdjęcie przeglądowe,tomografia komputerowa, rezonans magnetyczny,eeg, EMG,potencjały wywołane, przezczaszkowa ultrasonografia dopplerowska. 4. Wrodzone i rozwojowe uszkodzenia ośrodkowego układu nerwowego ( zaburzenia indukcji grzbietowej,zaburzenia indukcji brzusznej, zaburzenia podziału i różnicowania komórek, zaburzenia migracji komórkowej, zaburzenia mielinizacji), 2

3 5.choroby naczyniowe mózgu (udar mózgu,przemijające napady niedokrwienne mózgu,krwotoczny udar mózgu,krwotok podpajęczynówkowy i tętniaki ośrodkowego układu nerwowego,zakrzep żylny wewnątrzczaszkowy ) 6.Urazy czaszkowo- mózgowe. 7.Urazy kręgosłupa i rdzenia kręgowego. 8.Guzy mózgu (guzy pierwotne,guzy przerzutowe) 9.Guzy kanału kręgowego (guzy zewnątrzrdzeniowe,guzy wewnątrzdzeniowe ) 10.Zakażenia ośrodkowego układu nerwowego (bakteryjne zapalenie opon mózgowordzeniowych,wirusowe zapalenie opon mózgowo rdzeniowych,ropień mózgu ) 11.Choroby demielinizacyjne (stwardnienie rozsiane ) 12.Choroba neuronu ruchowego (stwardnienie zanikowe boczne) 13.Zespoły tunelowe kończyny górnej (zespół cieśni nadgarstka- etiologia,diagnostyka,leczenie ) 14.Wodogłowie (etiologia,diagnostyka,leczenie ) 15.Choroby otępienne (choroba Alzheimera, otępienie naczyniopochodne, otępienie z ciałkami Levy ego, otępienie czołowo skroniowe ) 16.Choroby układu pozapiramidowego (choroba Parkinsona ) 17.Choroba krążków międzykręgowych (dyskopatia szyjna,dyskopatia lędźwiowa) 18.Padaczka (etiologia,diagnostyka,leczenie ) 19.Miastenia i zespoły miasteniczne (miestenia rzekomopraźna, zespół Lamberta Eatona) 20.Bóle i neuralgie głowy i twarzy (migrena, trigeminalgia etiologia,diagnostyka,leczenie) 21.Neuropatie obwodowe (Zespół Guillaina Barryego-etiologia,diagnostyka,leczenie) 22.Zawroty głowy (choroba Meniere a- etiologia,diagnostyka,leczenie ) b) samokształcenie Student zapoznaje się z treściami w zakresie niżej wymienionych tematów, następnie samodzielnie lub przy pomocy nauczyciela wybiera temat z przygotowanego zestawu. Zadanie ma charakter pisemny: esej. Przykładowe tezy programowe do samokształcenia: 1.Znaczenie form wsparcia chorego ze schorzeniem neurologicznym na przykładzie wybranej jednostki chorobowej. 2. Znaczenie psychoterapii elementarnej w zaburzeniach emocjonalnych. 3. Formy opieki nad ludźmi przewlekle chorymi neurologicznie. 4. System pomocy społecznej w opiece nad ludźmi przewlekle chorymi neurologicznie c) zajęcia praktyczne 1. Specyfika pracy pielęgniarki w oddziale, rola pielęgniarki w zespole. Organizacja pracy w oddziale. Zapoznanie z dokumentacją oddziału. 3

4 2. Ocena stanu fizycznego pacjenta, specyfika potrzeb pacjenta ze schorzeniami neurologicznymi. 3. Zapoznanie z zaburzeniami wyższych czynności nerwowych zaburzenia mowy, poznania, działania, myślenia, uczenia się, pamięci i orientacji przyczyny, postępowanie pielęgniarskie. 4. Opieka pielęgniarska w wybranych stanach neurologicznych. A. Ocena stanu pacjenta z udarem mózgowym, problemy pielęgnacyjne. B. Program edukacji w padaczce objawy aury, zachowanie się podczas napadu i po nim, znaczenie leków, czynniki prowokujące napad, kalendarz napadów, zagadnienia psychospołeczne. C. Styl życia chorego z zespołem korzeniowym. D. Model opieki nad chorym ze stwardnieniem rozsianym i chorobą Parkinsona 5. Udział w postępowaniu diagnostycznym i terapeutycznym. d) Doskonalenie wiedzy i umiejętności w zakresie treści zawartych w programie zajęć praktycznych. Metody dydaktyczne: wykład, dyskusja, seminarium, pokaz. Forma i warunki zaliczenia: Przedmiot kończy się zaliczeniem na po 5 semestrze, warunkiem dopuszczenia do zaliczenia jest zaliczenie zajęć praktycznych oraz pracy samokształceniowej. Warunkiem zaliczenia przedmiotu jest uzyskanie pozytywnej oceny z zaliczenia w V semestrze oraz zaliczeniem praktyk zawodowych po 6 semestrze. Egzamin w formie testu wyboru na. Wykaz literatury podstawowej i uzupełniającej (maksymalnie 5 pozycji w każdej grupie): Literatura podstawowa: 1. Adamczyk K.: Pielęgnowanie chorych po urazach mózgowych. Wyd. Czelej, Lublin 2003 lub nowsze 2. Adamczyk K.: Pielęgniarstwo neurologiczne. Wyd. Czelej, Lublin 2002 lub nowsze 3. Jaracz K., Kozubski W.(red): Pielęgniarstwo neurologiczne. PZWL. Warszawa 2008 lub nowsze 4. Kozubski W., Liberski P.: Neurologia.PZWL. Warszawa 2006 lub nowsze 5. Prusiński A.: Neurologia praktyczna. PZWL. Warszawa 2005 lub nowsze Literatura uzupełniająca: 1.G.Fuller. Badanie neurologiczne-to proste, PZWL 1995 lub nowsze 2. J. Walecki: Neuroradiologia. Wyd. UNO 2000 lub nowsze 3. M.Mumenthaler H.Mattle Neurologia,Urban i Partner 2003 lub nowsze 4. Opis sposobu wyznaczania punktów ECTS Bilans nakładu pracy przeciętnego studenta przedstawia się następująco: - udział w wykładach = 45 godzin - udział w zajęciach praktycznych = 80 godzin - udział w ch zawodowych = 80 godzin 4

5 - samokształcenie i przygotowanie pracy samokształceniowej = 30 godzin - udział w konsultacjach =1 godzina, przy założeniu, że student skorzysta z konsultacji raz na semestr a przeciętny czas poświęcony studentowi równy będzie 1 godzinie - przygotowanie do kolokwiów i obecność na kolokwiach = 15 godzin. Łączny nakład pracy studenta wynosi 251 godzin, co odpowiada 9 punktom ECTS. 5. Wskaźniki sumaryczne a) liczba godzin dydaktycznych (tzw. kontaktowych) i liczba punktów ECTS na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich, realizowanych w formie studiów stacjonarnych i niestacjonarnych, 46 godzin, co odpowiada 3 punktom ECTS b) liczba godzin dydaktycznych (tzw. kontaktowych) i liczba punktów ECTS na zajęciach o charakterze praktycznym. 160 godzin, co odpowiada 6 punktom ECTS 6. Zakładane efekty kształcenia Numer (Symbol) Efekty kształcenia dla przedmiotu Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku WIEDZA P29_W01 zna zasady oceny stanu chorego w neurologii PL1P_W4D P29_W02 zna zasady diagnozowania w pielęgniarstwie PL1P_W5D neurologicznym, P29_W03 zna zasady planowania opieki nad chorymi w PL1P_W6D schorzeniach neurologicznych P29_W04 zna zasady przygotowania, opieki w trakcie oraz po badaniach i zabiegach diagnostycznych wykonywanych u pacjentów w schorzeniach neurologicznych PL1P_W7D P29_W05 charakteryzuje grupy leków i ich działanie na układy i narządy chorego w schorzeniach neurologicznych w zależności od wieku i stanu zdrowia, z uwzględnieniem działań niepożądanych, interakcji z innymi lekami i dróg podania P29_W06 charakteryzuje techniki i procedury pielęgniarskie stosowane w opiece nad chorym neurologicznie, uzależnione od jego wieku i stanu zdrowia P29_W07 P29_W08 zna zasady przygotowania chorego neurologicznie do samoopieki w zależności od wieku i stanu zdrowia różnicuje reakcje chorego na chorobę i hospitalizację, z uwzględnieniem wieku i stanu zdrowia PL1P_W8D PL1P_W9D PL1P_W10D PL1P_W11D Odniesienie do efektów kształcenia dla obszaru 5

6 P29_W09 zna rolę pielęgniarki przy przyjęciu chorego PL1P_W12D do przedsiębiorstwa podmiotu leczniczego, z uwzględnieniem wieku i stanu zdrowia pacjenta P29_W10 zna swoiste zasady organizacji opieki PL1P_W14D specjalistycznej neurologicznej, P29_W11 wyjaśnia patofizjologię zaburzeń PL1P_W36D występujących w przebiegu chorób, urazów układu nerwowego i grożących powikłań UMIEJĘTNOŚCI P29_U01 gromadzi informacje, formułuje diagnozę PL1P_U1D pielęgniarską, ustala cele i plan opieki, wdraża interwencje pielęgniarskie oraz dokonuje ewaluacji opieki P29_U02 rozpoznaje uwarunkowania zachowania PL1P_U2D zdrowia odbiorców opieki w różnym wieku i stanie zdrowia P29_U03 prowadzi poradnictwo w zakresie samoopieki PL1P_U3D pacjentów w różnym wieku i stanie zdrowia, dotyczące wad rozwojowych, chorób i uzależnień P29_U04 motywuje chorego i jego opiekunów do PL1P_U4D wejścia do grup wsparcia społecznego P29_U05 prowadzi profilaktykę powikłań w przebiegu PL1P_U5D chorób P29_U06 organizuje izolację chorych zakaźnie w PL1P_U6D miejscach publicznych P29_U07 diagnozuje stopień ryzyka rozwoju odleżyn i PL1P_U8D dokonuje ich klasyfikacji P29_U08 pobiera materiał do badań diagnostycznych PL1P_U9D P29_U09 przygotowuje chorego do badań PL1P_U12D diagnostycznych pod względem fizycznym i psychicznym P29_U10 dokumentuje sytuację zdrowotną pacjenta, jej PL1P_U13D dynamikę zmian i realizowaną opiekę pielęgniarską P29_U11 rozpoznaje powikłania leczenia PL1P_U20D farmakologicznego, dietetycznego, rehabilitacyjnego i leczniczo-pielęgnacyjnego P29_U12 prowadzi rehabilitację przyłóżkową i PL1P_U24D usprawnianie ruchowe pacjenta oraz aktywizację z wykorzystaniem elementów terapii zajęciowej P29_U13 prowadzi, dokumentuje i ocenia bilans PL1P_U25D płynów pacjenta P29_U14 przekazuje informacje o stanie zdrowia PL1P_U26D chorego członkom zespołu terapeutycznego P29_U15 asystuje lekarzowi w trakcie badań PL1P_U27D diagnostycznych i leczniczych P29_U16 prowadzi dokumentację opieki nad chorym: kartę obserwacji, zabiegów pielęgniarskich i raportów, kartę rejestru zakażeń szpitalnych, profilaktyki i leczenia odleżyn oraz kartę informacyjną z zaleceniami w zakresie PL1P_U28D 6

7 samoopieki P29_U17 dostosowuje interwencje pielęgniarskie do PL1P_U32D rodzaju problemów pielęgnacyjnych P29_U18 przygotowuje i podaje leki różnymi drogami, PL1P_U33D samodzielnie lub na zlecenie lekarza KOMPETENCJE SPOŁECZNE P29_K01 szanuje godność i autonomię osób PL1P_K1D powierzonych opiece P29_K02 systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i PL1P_K2D kształtuje umiejętności, dążąc do profesjonalizmu P29_K03 przestrzega wartości, powinności i sprawności PL1P_K3D moralnych w opiece P29_K04 wykazuje odpowiedzialność moralną za PL1P_K4D człowieka i wykonywanie zadań zawodowych P29_K05 przestrzega praw pacjenta PL1P_K5D P29_K06 rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone PL1P_K6D obowiązki zawodowe P29_K07 przestrzega tajemnicy zawodowej PL1P_K7D P29_K08 współdziała w ramach zespołu PL1P_K8D interdyscyplinarnego w rozwiązywaniu dylematów etycznych z zachowaniem zasad kodeksu etyki zawodowej P29_K09 jest otwarty na rozwój podmiotowości PL1P_K9D własnej i pacjenta P29_K10 przejawia empatię w relacji z pacjentem i jego PL1P_K10D rodziną oraz współpracownikami Objaśnienia symbolu efektu dla przedmiotu (lewa kolumna w tabeli): P efekt kształcenia dla przedmiotu, pozostałe oznaczenia jak na druku DNiSS nr KP_IIA. 7. Odniesienie efektów kształcenia do form zajęć i sposób oceny osiągnięcia przez studenta efektów kształcenia Numer (Symbol) Efekty kształcenia dla przedmiotu 7 Odniesienie do form zajęć Sposób oceny WIEDZA PL1P_W4D zna zasady oceny stanu chorego w neurologii PL1P_W5D PL1P_W6D PL1P_W7D PL1P_W8D zna zasady diagnozowania w pielęgniarstwie neurologicznym, zna zasady planowania opieki nad chorymi w schorzeniach neurologicznych zna zasady przygotowania, opieki w trakcie oraz po badaniach i zabiegach diagnostycznych wykonywanych u pacjentów w schorzeniach neurologicznych charakteryzuje grupy leków i ich działanie na układy i narządy chorego w schorzeniach neurologicznych w zależności od wieku i stanu zdrowia, z uwzględnieniem działań niepożądanych, interakcji z innymi lekami i dróg podania

8 PL1P_W9D charakteryzuje techniki i procedury pielęgniarskie stosowane w opiece nad chorym neurologicznie, uzależnione od jego wieku i stanu zdrowia PL1P_W10D zna zasady przygotowania chorego neurologicznie do samoopieki w zależności od wieku i stanu zdrowia PL1P_W11D różnicuje reakcje chorego na chorobę i hospitalizację, z uwzględnieniem wieku i stanu zdrowia PL1P_W12D zna rolę pielęgniarki przy przyjęciu chorego do przedsiębiorstwa podmiotu leczniczego, z uwzględnieniem wieku i stanu zdrowia pacjenta PL1P_W14D zna swoiste zasady organizacji opieki specjalistycznej neurologicznej, PL1P_W36D wyjaśnia patofizjologię zaburzeń występujących w przebiegu chorób, urazów układu nerwowego i grożących powikłań UMIEJĘTNOŚCI PL1P_U1D gromadzi informacje, formułuje diagnozę pielęgniarską, ustala cele i plan opieki, wdraża interwencje pielęgniarskie oraz dokonuje ewaluacji opieki PL1P_U2D rozpoznaje uwarunkowania zachowania zdrowia odbiorców opieki w różnym wieku i stanie zdrowia PL1P_U3D PL1P_U4D PL1P_U5D PL1P_U6D PL1P_U8D prowadzi poradnictwo w zakresie samoopieki pacjentów w różnym wieku i stanie zdrowia, dotyczące wad rozwojowych, chorób i uzależnień motywuje chorego i jego opiekunów do wejścia do grup wsparcia społecznego prowadzi profilaktykę powikłań w przebiegu chorób organizuje izolację chorych zakaźnie w miejscach publicznych diagnozuje stopień ryzyka rozwoju odleżyn i dokonuje ich klasyfikacji 8 PL1P_U9D pobiera materiał do badań diagnostycznych PL1P_U12D przygotowuje chorego do badań diagnostycznych pod względem fizycznym i psychicznym

9 PL1P_U13D dokumentuje sytuację zdrowotną pacjenta, jej dynamikę zmian i realizowaną opiekę pielęgniarską PL1P_U20D rozpoznaje powikłania leczenia farmakologicznego, dietetycznego, rehabilitacyjnego i leczniczo-pielęgnacyjnego PL1P_U24D prowadzi rehabilitację przyłóżkową i usprawnianie ruchowe pacjenta oraz aktywizację z wykorzystaniem elementów terapii zajęciowej PL1P_U25D prowadzi, dokumentuje i ocenia bilans płynów pacjenta PL1P_U26D przekazuje informacje o stanie zdrowia chorego członkom zespołu terapeutycznego PL1P_U27D asystuje lekarzowi w trakcie badań diagnostycznych i leczniczych PL1P_U28D PL1P_U32D PL1P_U33D PL1P_K1D PL1P_K2D PL1P_K3D prowadzi dokumentację opieki nad chorym: kartę obserwacji, zabiegów pielęgniarskich i raportów, kartę rejestru zakażeń szpitalnych, profilaktyki i leczenia odleżyn oraz kartę informacyjną z zaleceniami w zakresie samoopieki dostosowuje interwencje pielęgniarskie do rodzaju problemów pielęgnacyjnych przygotowuje i podaje leki różnymi drogami, samodzielnie lub na zlecenie lekarza KOMPETENCJE SPOŁECZNE szanuje godność i autonomię osób powierzonych opiece systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje umiejętności, dążąc do profesjonalizmu przestrzega wartości, powinności i sprawności moralnych w opiece PL1P_K4D wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka i wykonywanie zadań zawodowych PL1P_K5D przestrzega praw pacjenta 9

10 PL1P_K6D rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki zawodowe PL1P_K7D przestrzega tajemnicy zawodowej PL1P_K8D PL1P_K9D PL1P_K10D współdziała w ramach zespołu interdyscyplinarnego w rozwiązywaniu dylematów etycznych z zachowaniem zasad kodeksu etyki zawodowej jest otwarty na rozwój podmiotowości własnej i pacjenta przejawia empatię w relacji z pacjentem i jego rodziną oraz współpracownikami 10