RAPORT Z EWALUACJI PROBLEMOWEJ

Transkrypt

1 Nadzór pedagogiczny System Ewaluacji Oświaty RAPORT Z EWALUACJI PROBLEMOWEJ Zielone Przedszkole Nowogard Kuratorium Oświaty w Szczecinie

2 Wstęp Prezentowany raport jest rezultatem ewaluacji zewnętrznej przeprowadzonej w przedszkolu przez wizytatorów do spraw ewaluacji. Raport z ewaluacji problemowej dotyczy jednego lub kilku z przedstawionych poniżej wymagań państwa. Ewaluacja zewnętrzna polega na zbieraniu i analizowaniu informacji na temat funkcjonowania przedszkola w obszarach wyznaczonych przez wymagania państwa: 1. Przedszkole realizuje koncepcję pracy ukierunkowaną na rozwój dzieci. 2. Procesy wspomagania rozwoju i edukacji dzieci są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się 3. Dzieci nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej. 4. Dzieci są aktywne. 5. Respektowane są normy społeczne. 6. Przedszkole wspomaga rozwój dzieci, z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji 7. Nauczyciele współpracują w planowaniu i realizowaniu procesów edukacyjnych. 8. Promowana jest wartość wychowania przedszkolnego. 9. Rodzice są partnerami przedszkola. 10. Wykorzystywane są zasoby przedszkola i środowiska lokalnego na rzecz wzajemnego rozwoju. 11. Przedszkole w planowaniu pracy uwzględnia wnioski z analizy badań zewnętrznych i wewnętrznych. 12. Zarządzanie przedszkolem służy jego rozwojowi. Ewaluacja ma także na celu ustalenie poziomu spełniania przez przedszkole wymagań zawartych w rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia r. wraz ze zmianami z dnia r. Przedszkole może spełniać te wymagania na pięciu poziomach: Poziom E - oznaczający niski stopień wypełniania wymagania przez przedszkole. Poziom D - oznaczający podstawowy stopień wypełniania wymagania przez przedszkole. Poziom C - oznaczający średni stopień wypełniania wymagania przez przedszkole. Poziom B - oznaczający wysoki stopień wypełniania wymagania przez przedszkole. Poziom A - oznaczający bardzo wysoki stopień wypełniania wymagania przez przedszkole. Zielone Przedszkole 2/13

3 Opis metodologii Badanie zostało zrealizowane w dniach przez zespół wizytatorów ds. ewaluacji, w skład którego weszli: Krzysztof Motyliński, Elżbieta Wysocka. Badaniem objęto 57 rodziców (ankieta) i 12 nauczycieli (ankieta i wywiad grupowy).przeprowadzono wywiad indywidualny z dyrektorem placówki, a także obserwacje zajęć. Na podstawie zebranych danych został sporządzony raport, który obejmuje jeden obszar działania placówki. Zielone Przedszkole 3/13

4 Obraz przedszkola Niepubliczne Przedszkole "Zielone Przedszkole" działa od 2009r. W otoczeniu obiektu jest ogród z dużym i bezpiecznym placem, podzielonym na strefy: dzieci młodszych, starszych, ogólną oraz sportową. Plac zabaw jak i budynek przedszkola dostosowany jest do potrzeb dzieci niepełnosprawnych. W przedszkolu jest osiem sal dydaktycznych, pracownia terapii indywidualnej, pracownia komputerowa, sala gimnastyczno - baletowa, biblioteka, dwie szatnie oraz aneks kuchenny. Obiekt wyposażony jest w monitoring. W przedszkolu funkcjonuje 8 grup dzieci, w tym jedna integracyjna, powstała w ramach projektu unijnego "A ja wolę Zielone Przedszkole" Kadrę pedagogiczną przedszkola tworzy zespół 14 pełnoetatowych nauczycieli w tym: 10 nauczycieli wychowania przedszkolnego, 1 nauczyciel języka angielskiego (każda grupa ma codziennie zajęcia) oraz 3 nauczycieli wspierających dzieci z orzeczeniami z poradni specjalistycznych. Poza tym placówka zatrudnia też nauczycieli prowadzących zajęcia dodatkowe z: muzyki, informatyki, baletu, korekty i rytmiki oraz specjalistów: pedagoga przedszkolnego, logopedę, fizjoterapeutę oraz surdopedagoga. Dbając o szeroko rozumiany i harmonijny rozwój dziecka w przedszkolu stosowane są metody aktywizujące takie jak: dziecięca matematyka, wspomaganie dzieci w rozwoju zdolności do skupiania uwagi i świadomego zapamiętywania według koncepcji prof. Edyty Gruszczyk Kolczyńskiej i Ewy Zielińskiej oraz tańce integracyjne KLANZA. W kalendarzu przedszkola znajduje się wiele uroczystości i przedsięwzięć wspomagających rozwój dzieci w obszarach: Wychowanie przez sztukę: koncerty filharmonii, widowiska i przedstawienia teatralne, Wychowanie zdrowotne: propagowanie zdrowej żywności, organizacja cyklicznej imprezy "Urodziny Marchewki", uczestnictwo w programach - "Mamo, tato wolę wodę" oraz "Czyste powietrze wokół nas" Dbałość o bezpieczeństwo własne oraz innych: realizacja programu profilaktycznego "Uczymy się unikać zagrożeń". Wychowanie rodzinne, obywatelskie i patriotyczne: udział w akcjach: "Dąb Katyński", "Poznajemy zawody", charytatywnej organizowanej w Dniu Edukacji Narodowej, "Góra Grosza". Wspieranie dzieci w rozwijaniu czynności intelektualnych poprzez ich udział w imprezach i przedsięwzięciach: "Biblioteka Przedszkolaka", "Dzień Książki", " Dzień Kosmonauty". Wychowanie do poszanowania roślin i zwierząt: dokarmianie ptaków, wyjazdy do lasu, pielęgnowanie wiosennych rabatek w przedszkolu, organizowanie cyklicznych imprez integracyjnych związanych z porami roku, np. "Biały Dzień", oraz lokalnej Ekofilm. Ponadto w ramach współpracy z lokalnym oddziałem LOP dzieci otrzymują legitymacje Przyjaciela Przyrody. Zielone Przedszkole 4/13

5 Informacja o placówce Nazwa placówki Patron Typ placówki Miejscowość Ulica Numer 11 Zielone Przedszkole Przedszkole Nowogard Zielona Kod pocztowy Urząd pocztowy Nowogard Telefon Fax Www Regon Publiczność Kategoria uczniów Charakter Uczniowie, wychow., słuchacze 154 Oddziały 8 Nauczyciele pełnozatrudnieni Nauczyciele niepełnozat. (stos.pracy) 0.00 Nauczyciele niepełnozat._(w etatach) 1.50 Średnia liczba uczących się w oddziale Liczba uczniów przypadających na jednego pełnozatrudnionego nauczyciela Województwo Powiat Gmina Typ gminy niepubliczna Dzieci lub młodzież brak specyfiki 11 ZACHODNIOPOMORSKIE goleniowski Nowogard gmina miejsko-wiejska Zielone Przedszkole 5/13

6 Poziom spełniania wymagań państwa Dzieci nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej Podstawa programowa wychowania przedszkolnego jest realizowana z wykorzystaniem zalecanych warunków i sposobów jej realizacji. (D) W przedszkolu monitoruje się i analizuje osiągnięcia każdego dziecka, uwzględniając jego możliwości rozwojowe, formułuje się i wdraża wnioski z tych analiz. (D) Wdrożone wnioski z monitorowania i analizowania osiągnięć dzieci przyczyniają się do rozwijania ich umiejętności i zainteresowań. Modyfikowane w przedszkolu programy wychowania przedszkolnego uwzględniają wnioski z monitorowania i analizowania osiągnięć dzieci oraz rozwój ich zainteresowań. (B) B Zielone Przedszkole 6/13

7 Wnioski 1. Wszyscy nauczyciele z dużym zaangażowaniem i odpowiedzialnością, dokumentują i realizują w pracy z dziećmi podstawę programową, uwzględniając zalecane warunki i sposoby jej realizacji. 2. Nauczyciele skutecznie wykorzystują do dalszej pracy wnioski z monitorowania i analizowania osiągnięć wychowanków, przyczyniając się do rozwijania ich umiejętności i zainteresowań. 3. Realizacja podstawy programowej wychowania przedszkolnego jest wspierana wykorzystaniem przez nauczycieli odpowiednio dobranych pomocy dydaktycznych, zagospodarowaniem i estetycznym wyposażeniem pomieszczeń oraz placem zabaw, z których korzystają dzieci. Zielone Przedszkole 7/13

8 Wyniki ewaluacji Wymaganie: Dzieci nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej Zmiany w zewnętrznym świecie powodują konieczność właściwego przygotowania dzieci do nowej rzeczywistości, dlatego dla sukcesu indywidualnego i społecznego dzieci uczęszczające do przedszkola nabywają kompetencje określone w podstawie programowej. Stopień, w jakim są one nabywane, zależy od skuteczności monitorowania tego procesu oraz pozyskania wiedzy o indywidualnych potrzebach rozwojowych i możliwościach każdego dziecka. Poziom spełnienia wymagania: B Dzięki zaplanowanemu i modyfikowanemu procesowi realizacji zamierzeń opiekuńczo - wychowawczo - dydaktycznych, dzieci w Zielonym Przedszkolu, nabywają wiadomości i umiejętności określonych w podstawie programowej. Nauczyciele uwzględniają zalecane warunki i sposoby realizacji podstawy programowej oraz podejmują działania oparte o wnioski wynikające z monitorowania i analizowania osiągnięć dzieci. Wymaganie jest spełnione na wysokim poziomie. Obszar badania: Podstawa programowa wychowania przedszkolnego jest realizowana z wykorzystaniem zalecanych warunków i sposobów jej realizacji. Nauczyciele realizują podczas zajęć z dziećmi podstawę programową oraz uwzględniają zalecane warunki i sposoby jej realizacji. Dyrektor oraz wszyscy nauczyciele w przeprowadzonych ankietach podkreślili, że w pracy z dziećmi wykorzystują zalecane warunki i sposoby realizacji podstawy programowej wychowania przedszkolnego (rys. 1w). Przeprowadzone obserwacje 5 zajęć potwierdziły, że działania nauczycieli podejmowane były w oparciu o ramowy rozkład dnia, ułożony zgodnie z proporcjami czasowymi zawartymi w podstawie programowej oraz pracę ukierunkowaną na wychowanie i kształcenie dzieci oraz wspomaganie ich rozwoju. Nauczyciele przede wszystkim kształtowali: czynności samoobsługowe, nawyki higieniczne i kulturalne tj. formy grzecznościowe, umiejętności społeczne tj. współdziałanie w trakcie zabaw i w sytuacjach zadaniowych, manualne, wspomagali sprawność fizyczną, łączyli taniec ze śpiewem i muzyką, wspomagali umiejętności matematyczne, plastyczne, rozwój mowy oraz gotowość do pisania i czytania. Ponadto wdrażano dzieci do łączenia przyczyny ze skutkiem, formułowania wniosków, wspierano je w rozwijaniu czynności intelektualnych, wdrażano najmłodszych do rozpoznawanie zjawisk atmosferycznych i korzystania z tablicy interaktywnej oraz dbania o bezpieczeństwo swoje i innych. Zielone Przedszkole 8/13

9 Wykres 1w Obszar badania: W przedszkolu monitoruje się i analizuje osiągnięcia każdego dziecka, uwzględniając jego możliwości rozwojowe, formułuje się i wdraża wnioski z tych analiz. Nauczyciele systematycznie monitorują i analizują osiągnięcia każdego dziecka, a wnioski z tych analiz są wdrażane i w zależności od potrzeb modyfikowane. Nauczyciele monitorują osiągnięcia dzieci podczas zajęć, nie wszyscy jednak dają dzieciom informację zwrotną (rys. 1w). W przedszkolu prowadzone są i dokumentowane analizy osiągnięć dzieci. W ich wyniku podejmowane są konkretne działania, uwzględniające potrzeby i możliwości rozwojowe dzieci oraz pomoc rodzinie. Nauczyciele planują pracę opiekuńczo wychowawczo dydaktyczną w cyklu miesięcznym. Podstawa programowa jest dokumentowana w dziennikach zajęć i planach pracy, a także monitorowana. Wyniki monitoringu są zawarte w sporządzanych comiesięcznie kartach monitoringu. W realizacji podstawy programowej nauczycieli wspiera pedagog przedszkolny i logopeda, który prowadzi badania logopedyczne w zakresie rozpoznawania problemów mowy czynnej i biernej. Zdiagnozowane dzieci objęte są indywidualną opieką logopedyczną. W celu poprawiania dykcji i wymowy dzieci zorganizowano w placówce Bibliotekę Przedszkolaka, która istnieje już od 2 lat. Dzieci raz w tygodniu wypożyczają książki, organizowane jest czytanie bajek. Przedszkole współpracuje z działem dziecięcym Biblioteki Miejskiej i bierze udział w akcji Cała Polska czyta dzieciom. W przedszkolu zatrudnieni są również nauczyciele prowadzący z dziećmi zajęcia dodatkowe (muzyka, rytmika, balet, gimnastyka korekcyjno-kompensacyjna, język angielski, komputerowe). Dzięki udziałom nauczycieli w szkoleniu prezentującym metody Dziecięcej Matematyki prof. E.Gruszczyk - Kolczyńskiej i nawiązaniu kontaktu z trenerką E. Zielińską, nastąpiła poprawa jakości nauczania matematyki, co potwierdziła analiza osiągnięć dzieci w obszarze edukacji matematycznej, którą przeprowadzono na podstawie analizy dokumentacji: arkusza obserwacji dzieci 3-4 letnich oraz arkusza obserwacji diagnozującej dzieci 5-6 letnich. W wyniku prowadzonych analiz zmodyfikowano Program Wychowawczy o działania dotyczące m.in.: zapobieganiu zachowaniom agresywnym u dzieci, zwiększono godziny pracy pedagoga. Opracowano i wdrożono program profilaktyki prozdrowotnej - Uczymy się unikać zagrożeń, w jego ramach poruszono temat żywienia na spotkaniach Zielone Przedszkole 9/13

10 z rodzicami, nauczyciele zachęcają dzieci do zjadania surówek, w ciągu dnia podawane są im warzywa np. marchewka, czy surowa kapusta. Zgłoszono akces do programu "Mamo tato wolę wodę", "Czyste powietrze wokół nas" oraz "Kubusiowi przyjaciele natury". Dzięki tym działaniom dzieci stopniowo przekonują się do zdrowego sposobu żywienia. W przedszkolu podjęto działania umożliwiające dzieciom kontakt ze sztuką poprzez wyjazdy do Teatru Pleciuga i spektakle teatralne organizowane we współpracy z Nowogardzkim Domem Kultury. Wielostronne monitorowanie uświadomiło nauczycielom konieczność pełnego wykorzystania dostępnego sprzętu i pomocy dydaktycznych oraz spowodowało doposażenie placówki. Aktualnie przedszkole posiada 2 tablice multimedialne, 5 projektorów, 8 magnetofonów z wejściem USB oraz doposażono plac zabaw i pracownię terapii indywidualnej. Wykres 1w Zielone Przedszkole 10/13

11 Obszar badania: Wdrożone wnioski z monitorowania i analizowania osiągnięć dzieci przyczyniają się do rozwijania ich umiejętności i zainteresowań. Modyfikowane w przedszkolu programy wychowania przedszkolnego uwzględniają wnioski z monitorowania i analizowania osiągnięć dzieci oraz rozwój ich zainteresowań. Nauczyciele prowadzą działania wynikające z monitorowania i analizowania osiągnięć dzieci, które mają wpływ na ich harmonijny rozwój oraz nabywane umiejętności i indywidualne zainteresowania. W przedszkolu podejmowanych jest szereg działań służących rozwijaniu umiejętności i zainteresowań dzieci. Różnorodne przedsięwzięcia opracowywane bądź modyfikowane przez nauczycieli, wynikają z wdrażanych wniosków z monitorowania i analizowania osiągnięć dzieci. Na uwagę zasługują: Dzień kosmonauty, organizowany dla wszystkich przedszkoli w Nowogardzie, gdzie dzieci wzbogacają wiedzę na temat kosmosu, również w języku angielskim; Tydzień z książką w ramach Międzynarodowego Dnia Książki czytanie bajek przez dorosłych; cykliczne spotkania z muzykami z filharmonii - poznanie instrumentów, uczestniczenie w koncertach; spotkania teatralne oraz wyjazdy do teatru lalek Pleciuga; wyjazdy do lasu 4 razy do roku przy współpracy z kołem łowieckim Lis obserwacja zmian zachodzących w przyrodzie; zajęcia umuzykalniające, zajęcia z baletu i rytmiki, które wpłynęły na oprawę uroczystości przedszkolnych. Podejmowane przedsięwzięcia są efektem ścisłej współpracę między nauczycielami wychowania przedszkolnego oraz wieloma specjalistami zatrudnionymi w przedszkolu. Praca z dziećmi odbywa się w oparciu o programy: " Nasze Przedszkole" i " Kalendarz Przedszkolaka". Stosowanie przez nauczycieli skutecznych metod wychowania przedszkolnego takich jak: Metoda Dobrego Startu M. Bogdanowicz, Dziecięca Matematyka prof. E. Gruszczyk - Kolczyńskiej, Pedagogika Zabawy - KLANZA gwarantuje realizację podstawy programowej i rozwijanie zainteresowań dzieci. Nauczyciele stosują w pracy, metody aktywizujące, bajkoterapię, dzięki nim zwiększa się atrakcyjność zajęć, aktywność dzieci oraz ich zdolność do skupiania uwagi i zapamiętywania. Korzystają także z multimediów. W przedszkolu odbywa się nauka języka angielskiego, zajęcia komputerowe, zajęcia korekcyjne oraz dodatkowe zajęcia usprawniające dla dzieci w grupie integracyjnej prowadzone przez surdopedagoga, fizjoterapeutę. Realizowana jest edukacja ekologiczna poprzez: wycieczki do lasu 4 razy do roku, obchody Święta Ziemi, prowadzenie kroniki ekologicznej, sadzenie bratków, wycieczki do gospodarstwa agroturystycznego w Mołdawinie.; edukacja dla bezpieczeństwa: udział w programie profilaktycznym "Bezpieczny przejazd zatrzymaj się i żyj, "Uczymy się unikać zagrożeń"; edukacja czytelnicza: zorganizowanie biblioteki, założono dzieciom karty biblioteczne, organizowane jest święto książki, dzieci na zakończenie roku otrzymują książki. Ponadto realizowane są zajęcia z obszaru kultury i sztuki poprzez uczestniczenie dzieci w koncertach i spektaklach teatralnych oraz zdrowego stylu życia podczas organizacji cyklicznej imprezy "Urodziny Marchewki". Na zajęciach z dziećmi zapraszani są różni goście - osoby wykonujące ciekawe zawody ( leśnicy, policjanci, kolejarze, muzycy). Dzieci biorą udział z sukcesami, w konkursach recytatorskich organizowanych przez Szkołę Podstawową Nr 3 w Nowogardzie. Przedszkole organizuje akcje charytatywne dla Stowarzyszenia Dzieci Niepełnosprawnych " Serduszko" w Dniu Nauczyciela, zbiera pokarm i koce dla schroniska dla zwierząt w Goleniowie, Góra grosza. Kształtowane są postawy patriotyczne przez udział dzieci w uroczystości lokalnej Dzień Dębu Katyńskiego. W kalendarzu przedszkola planuje się wiele przedsięwzięć i uroczystości dla dzieci, rodziców i środowiska lokalnego, między innymi: Dzień Babci i Dziadka, Dzień Mamy i Taty, Dzień Dziecka, Piknik rodzinny, Bal kosmonauty, Jasełka. Dla rodziców organizowane są także zajęcia otwarte 1 raz w roku, udzielane są porady i wskazówki wychowawcze, prowadzony jest kącik porad w ramach pedagogizacji. Rodzice zgodnie stwierdzili, że przedszkole pomaga rozwijać zainteresowania ich dzieci (rys. 1j). Zielone Przedszkole 11/13

12 Wykres 1j

13 Raport sporządzili Krzysztof Motyliński Elżbieta Wysocka Kurator Oświaty:... Zielone Przedszkole 13/13