Temat kursu: Dwudziestowieczna i współczesna powieść brytyjska: jej forma i interpretacja świata.

Transkrypt

1 PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE I. KARTA PRZEDMIOTU: Literatura angielska I (ćwiczenia) Temat kursu: Dwudziestowieczna i współczesna powieść brytyjska: jej forma i interpretacja świata. I rok studiów stacjonarnych II stopnia CEL PRZEDMIOTU C1 Znajomość poznawczej koncepcji sztuki, świadomość znaczenia formy dla przekazu, jaki niesie dzieło sztuki, dobra znajomość współczesnej powieści brytyjskiej (XX i XXI wiek): gatunku powieść, trzech konwencji: realistycznej, modernistycznej i postmodernistycznej oraz przykładowych powieści wybranych do omówienia podczas kursu. C Umiejętność powieści. WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI Dobra znajomość języka angielskiego, podstawowa znajomość literatury narracyjnej, podstawowe tekstu narracyjnego (terminologia, zasady, itp.). EFEKTY KSZTAŁCENIA Wiedza EK P_W01 Student zna anglojęzyczną terminologię potrzebną do opisu, współczesnej powieści (przede wszystkim terminologię teorii utworu narracyjnego). EK P_W0 Student ma pogłębioną wiedzę na temat historii powieści brytyjskiej w XX wieku, zna współczesną powieść brytyjską z początku XXI wieku (najważniejszych pisarzy, ich utwory, konwencje realistyczną, modernistyczną i postmodernistyczną oraz obraz świata, jaki wyrażają poprzez typowe dla nich środki formalne). EK P_W03 Student wie, że powieść można rozumieć jako dzieło sztuki (rozumie także związek między estetyką a literaturoznawstwem). EK P_W04 Student zna różne teorie postmodernizmu (m.in. McHale a, Hutcheon, Lodge a, Waugh, Josipovici ego i innych teoretyków z obszaru anglojęzycznego, którzy zajmują się współczesną powieścią). EK P_W05 Student zna oparte na dokonaniach narratologii metody analizy formalnej współczesnych tekstów narracyjnych, zna problemy związane z ustaleniem zasad tych tekstów i ich wartościowania. EK P_W09 Student zna specyfikę języka akademickiego, rozumie też specyfikę języka użytego w dziełach sztuki, tj. języka, który programowo nie stara się być przezroczysty i który tworzy świat fikcji literackiej. EK P_W10 Student zna współczesną powieść brytyjską, dostrzega i stara się rozumieć jej społecznokulturową problematykę. Umiejętności EK P_U01 Student potrafi analizować krytycznie teksty krytycznoliterackie. EK P_U0 Student potrafi posługiwać się teorią utworu narracyjnego wypracowaną przez współczesną narratologię, potrafi analizować utwory literackie w kontekście poznawczej koncepcji sztuki. EK P_U03 Student potrafi przeprowadzić analizę i zaproponować interpretację powieści (i innych utworów narracyjnych, pisanych prozą), korzystając z osiągnięć współczesnej narratologii, uwzględniając perspektywę poznawczej teorii sztuki. EK P_U04 Student umie przedstawić argumenty na rzecz proponowanej przez siebie

2 utworu narracyjnego i tekstów krytycznoliterackich. EK P_U05 Student umie przedstawić argumenty na rzecz proponowanej przez siebie oceny wartości poglądów przedstawionych w tekstach krytycznoliterackich. EK P_U06 Student posiada umiejętność przedstawienia w formie wypowiedzi ustnej swoich poglądów na temat utworu literackiego w języku angielskim. EK P_U07 Student zna język angielski w stopniu wystarczającym, by analizować i interpretować dzieła literackie, a także by dyskutować na temat teorii powieści i postmodernizmu. Kompetencje społeczne EK P_K01 Student potrafi współdziałać i pracować w grupie. EK P_K0 Student interesuje się współczesną literaturą brytyjską, i, szerzej, kulturą współczesnego świata odzwierciedloną w literaturze (np. postmodernizmem w sztuce, czy problematyką kultury postkolonialnej). TREŚCI PROGRAMOWE Liczba Forma zajęć godzin Semestr I Ć1. Wprowadzenie do kursu: poznawcza teoria sztuki, forma jako środek wyrazu, powieść jako gatunek literacki. Ć. Konwencja realistyczna (ćwiczenie creative writing, oraz dyskusja na temat roz. 4. Hawthorna) Ć3. Konwencja modernistyczna (ćwiczenie creative writing) Ć4. Konwencja postmodernistyczna (ćwiczenie creative writing); porównanie trzech konwencji (typowych środków formalne i zawartej w nich świata) Ć5. Joseph Conrad: The Nigger of the Narcissus (1897; przykład konwencji modernistycznej) oraz Preface to The Nigger of the Narcissus Ć6. Teoria modernizmu: Woolf Modern Fiction ; Henry James The Art of Fiction Ć7. Virginia Woolf: Orlando (198; wczesna powieść postmodernistyczna) Ć8. Znaczenie formy: Eco "Sposób kształtowania jako wyraz światopoglądu twórcy" Ć9. Flann O'Brien: At Swim-Two-Birds (1939; wczesna powieść postmodernistyczna) Ć10. Teoria postmodernistycznej literatury: Josipovici The Lessons of Modernism Ć11. Samuel Beckett: Watt (1945; wczesna powieść postmodernistyczna) Ć1. Sztuka modernistyczna i postmodernistyczna (zestawienie): McHale Postmodernist Fiction (fragm.). Ć13. Literatura postmodernistyczna jako historiograficzna metafikcja: Hutcheon Theorizing the Postmodern: Towards a Poetics (z A Poetics of Postmodernism) Ć14. Praca semestralna: analiza fragmentu tekstu z omawianych powieści Ć15. Omówienie prac oraz ocena Suma godzin 30 Semestr Ć1. Teoria realitzmu: Watt Realism and the Novel Ć. David Lodge Thinks (001; przykład konwencji realistycznej); Lodge: The Novelist at the Crossroads Ć3. Lodge: Consciousness and the Novel Ć4. B. S. Johnson: Albert Angelo (1964; eksperymenty z układem tekstu, czcionką, itp.) Ć5. Angela Carter: The Infernal Desire Machines (197; postmodernistyczna wizja rzeczywistości) Ć6. Powieść jako forma poznania Ć7. John Fowles The Ebony Tower (1974; dzieło sztuki o sztuce) Ć8. Literatura jako sztuka Ć9. Salman Rushdie: Midnight s Children (1981; magiczny realizm, postkolonializm) Ć10. Teoria postmodernizmu: Waugh Metaficion: The Theory and Practice of Self- Conscious Fiction

3 Ć11. Graham Swift: Waterland (1983; historiograficzna metafikcja) Ć1. Filozofia a literatura (wywiad z Iris Murdoch) Ć13. Julian Barnes: Flaubert s Parrot (1984; intertekstualność) Ć14. Kazuo Ishiguro: The Unconsoled (1995; poetyka snu, inne postmodernistyczne techniki narracyjne: niewiarygodny autor domniemany, groteska, itp.) Ć15. Podsumowanie kursu: The Three Stages in the History of the Novel Suma godzin 30 NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE Tablica, rzutnik multimedialny, dostęp do literatury i baz danych z dziedziny nauk humanistycznych (Project MUSE, JSTOR, etc). SPOSOBY OCENY P1 Warunkiem zaliczenia jest obecność na zajęciach z możliwością dwóch nieobecności nieusprawiedliwionych. P Aktywny udział w dyskusjach. P3 Zaliczenia pracy semestralnej: pisemna praca kontrolna z analizy tekstu literackiego w semestrze 1, prezentacja referatu naukowego w semestrze. OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA Forma aktywności Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności Przeczytanie i opracowanie tekstów na zajęcia 170 Przygotowanie innych materiałów do zajęć (np. ćwiczenie creative 30 writing, przygotowanie prezentacji) Udział w zajęciach 60 (semestr 1 + ) Konsultacje z prowadzącym 10 SUMA 70 SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS DLA PRZEDMIOTU LITERATURA PODSTAWOWA (wytłuszczona) I UZUPEŁNIAJĄCA Teksty krytycznoliterackie: Bardbury, Malcolm. Introduction to the 1990 Edition. The Novel Today: Contemporary Writers on Modern Fiction. Rev. ed. Ed. M. Bradbury. London: Fontana P, Borowiecka, Ewa. Wartość poznawcza w dziele sztuki," Trzy rodzaje wartości poznawczych w sztuce." Poznawcza wartość sztuki. Lublin: Wydawnictwo Lubelskie, Conrad, Joseph. Preface to The Nigger of the Narcissus. Three Great Tales. New York: Random House, [1958]. vii-xi. Dutton, Denis. The Art Instinct: Beauty, Pleasure and Human Evolution. Oxford: Oxford UP 009. Eco, Umberto. "Sposób kształtowania jako wyraz światopoglądu twórcy." Tr. L. Eustachiewicz. Dzieło otwarte. Forma i nieokreśloność w poetykach współczesnych. Warszawa: Czytelnik, Hawthorn Jeremy. Studying the Novel London: Hodder Education, 005. Head, Dominic. "Beyond 000." The Cambridge Introduction to Modern British Fiction, Cambridge: Cambrigde UP, Humphrey, Robert. Stream of Consciousness in the Modern Novel. Berkeley: U of California P, Hutcheon, Linda. "Theorizing the Postmodern: Towards a Poetics." A Poetics of Postmodernism: History, Theory, Fiction. London: Routledge, James, Henry. "The Art of Fiction." 18 Feb 007 < faculty/campbell/ engl46/artfiction.html>. Josipovici, Gabriel. "The Lessons of Modernism." The Lessons of Modernism and other Essays. Basingstoke: Macmillan,

4 Levenson, Michael. "Consciousness," "Authority." A Genealogy of Modernism: A Study of English Literary Doctrine Cambridge: Cambridge UP, Lodge, David. "Consciousness and the Novel." Consciousness and the Novel. London: Penguin, Lodge, David. Modernism, Antimodernism, and Postmodernism. Birmingham: U of Birmingham, Lodge, David. "The Novelist at the Crossroads." The Novel Today: Contemporary Writers on Modern Fiction. Rev. ed. Ed. M. Bradbury. London: Fontana P, Lodge, David. The Novel Today: Still at the Crossroads? The Practice of Writing. London: Penguin, McHale, Brian. Postmodernist Fiction. New York: Methuen, (esp. pp. 3-11). Murdoch Iris. Interview with Bryan Magee. "Philosophy and Literature. Dialogue with Iris Murdoch." Men of Ideas. Some Creators of Contemporary Philosophy. Oxford: Oxford UP, [ Schorer, Mark. "Technique as Discovery." 0th Century Literary Criticism: A Reader. Ed. David Lodge. London: Longman, Teske, Joanna Klara. "The Three Stages in the History of the Novel - Realism, Modernism and Postmodernism: A Reflection of the Evolution of Reality in Karl Popper's Model of the Three Worlds." PASE Papers 007. Vol. Studies in Culture and Literature. Ed. Wojciech Kalaga, Marzena Kublisz and Jacek Mydla. Katowice: Para, Watt, Ian. "Realism and the Novel." English Literature and British Philosophy: A Collection of Critical Essays. Ed. S. P. Rosenbaum. Chicago: U of Chicago P, Waugh, Patricia. Metaficion: The Theory and Practice of Self-Conscious Fiction. London: Methuen, Woolf, Virginia. "Modern Fiction." Collected Essays by Virginia Woolf. Vol.. London: Hogarth, Literatura piękna: Virginia Woolf: Orlando (198) Flann O'Brien: At Swim-Two-Birds (1939) Virginia Woolf: Samuel Beckett: Watt (1945) David Lodge Thinks (001) B. S. Johnson: Albert Angelo (1964) Angela Carter: The Infernal Desire Machines (197) John Fowles The Ebony Tower (1974) Salman Rushdie: Midnight s Children (1981) Graham Swift: Waterland (1983) Julian Barnes: Flaubert s Parrot (1984) Kazuo Ishiguro: The Unconsoled (1995) PROWADZĄCY PRZEDMIOT (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES ) 1. Joanna Klara Teske jteske@kul.pl Efekt: wiedza II. FORMY OCENY SZCZEGÓŁY Na ocenę Na ocenę 3 Na ocenę 4 Na ocenę 5 Student nie ma Student posiada Student ma Student ma podstawowej ogólną wiedzę o uporządkowaną bogatą wiedzę na wiedzy o współczesnej wiedzę o temat współczesnej powieści współczesnej współczesnej powieści brytyjskiej, powieści powieści brytyjskiej, formalnych brytyjskiej, brytyjskiej, formalnych cechach literatury formalnych formalnych cech cechach literatury narracyjnej i o cechach literatury literatury narracyjnej i o poznawczej teorii narracyjnej i o narracyjnej i poznawczej teorii sztuki. poznawczej teorii poznawczej teorii

5 Efekt: Efekt: kompetencje społeczne sztuki. sztuki. sztuki. Student nie osiagnął wymaganych tekstów literackich oraz krytycznoliterackich. Brak uczestnictwa w zajęciach, ocena niedostateczna z pracy semestralnej. Brak zaangażowania we własny rozwój. Student osiągnął podstawowe tekstów literackich i krytycznoliterackich. Student uczestniczy mało aktywnie w zajęciach. Niezbyt angażuje się w rozwój osobisty. Student osiągnął zadowalające tekstów literackich i krytycznoliterackich. Student aktywnie uczestniczy w zajęciach i spełnia wymagania w sposób zadowalający. Student jest kreatywny, bardzo dobrze opanował krytycznej tekstów literackich i krytycznoliterackich. Student wykazuje się dużym zaangażowaniem, samodzielnością, umiejętnie bierze udział w zadaniach grupowych, intensywnie pracuje nad swoim rozwojem. III. Inne przydatne informacje o przedmiocie Forma zajęć: ćwiczenia typu creative writing (uczestnicy kursu przygotowują opowiadania ilustrujące konwencje literackie, następnie te opowiadania są podczas ćwiczeń przedmiotem ): dyskusje nad tekstami krytycznoliterackimi i przede wszystkim analiza i interpretacja utworów literackich (dyskusje i prezentacje). Zajęcia prowadzone są w języku angielskim. Konsultacje: piątek , pok. C-941/949.