CHRONOGRAF GŁOŚNIKOWY
|
|
- Justyna Emilia Wróblewska
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Pracownia Dydaktyki Fizyki i Astronoii, Uniwersytet Szczeciński 1. PRZEZNACZENIE CHRONOGRAF GŁOŚNIKOWY Chronograf jest to urządzenie elektroniczne służące do graficznego odwzorowania wielkości fizycznych związanych z ruche, takich jak droga, czas, prędkość i przyspieszenie. Znajduje więc bezpośrednio zastosowanie we wszystkich doświadczeniach z kineatyki ruchu, jak również w doświadczeniach z dynaiki, która wiąże ruch z wywołującyi go siłai. Istnieje cały szereg różnych wykonań chronografów. Wraz z dodatkowy wyposażenie, uożliwiają one wykonywanie szerokiej gay doświadczeń. 2. BUDOWA CHRONOGRAFU przedstawiony jest na rys. 1. Rys Części składowe chronografu 1. Korpus 2. Głośnik 3. Eleent drgający 4. Prowadnica taśy papierowej 5. Mechaniz ocowania pisaka 6. Wieszak rolki papieru 7. Otwory dla ocowania na statywie 8. Śruby ocujące (niewidoczne na rys.) 9. Zaciski laboratoryjne 10. Bezpiecznik Całość urządzenia zontowana jest na etalowy korpusie (1), uforowany na kształt litery C. Pod spode płaszczyzny pozioej korpus przyocowany jest głośnik elektrodynaiczny (2). Do ebrany głośnika przyocowany jest eleent drgający (3) - piłeczka ping- - 1/10 -
2 Pracownia Dydaktyki Fizyki i Astronoii, Uniwersytet Szczeciński pongowa. Korpus na swej płaszczyźnie pozioej posiada otwór, z którego wystaje eleent drgający. Na płaszczyźnie pozioej korpusu zaontowany jest echaniz ocowania pisaka (5) uożliwiający uocowanie pisaka oraz regulację jego odstępu od eleentu drgającego. Papier przeznaczony do rejestracji bądź zobrazowania wyników doświadczenia, prowadzony jest iędzy pisakie i eleente drgający w prowadnicach taśy papierowej (4). Rozstaw obu prowadnic oże być regulowany, co uożliwia stosowanie taśy papierowej o szerokości od 10 do 60. Rolka taśy papierowej jest podwieszona na wieszaku rolki papieru (6). Na ściankach bocznych korpusu znajdują się otwory (7) oraz śruby ocujące (8) do ocowania chronografu na statywie. Obie ścianki boczne połączone są iędzy sobą listwai z ateriału izolacyjnego. Na jednej z tych listew zaocowane są zaciski laboratoryjne do podłączenia napięcia zasilającego głośnik, oraz bezpiecznik - zabezpieczający głośnik przed przeciążenie. 3. OPIS DOŚWIADCZENIA PRZYKŁADOWEGO 3.1. Przygotowanie wstępne chronografu do doświadczenia Przygotowanie wstępne polega na: 1. założeniu na wieszak dysponowanej rolki papieru 2. regulacji rozstawu prowadnic w zależności od szerokości taśy papierowej. 3. ustawieniu na zaciskach wyjściowych zasilacza napięcia wyjściowego w granicach 2-6 V (poiar zwykły dostępny woltoierze napięcia ziennego bądź iernikie uniwersalny) 4. wprowadzeniu taśy papierowej w prowadnice Uwaga! W przypadku korzystania z transforatora dzwonkowego bądź transforatora szkolnego produkcji FPN Nysa nie jest konieczne używanie iernika napięcia - oba wyienione transforatory zaopatrzone są w opisy wartości napięć wyjściowych na poszczególnych wyjściach. Po dokonaniu tych czynności, należy wyregulować położenie pisaka nad taśą w ten sposób by posuwając taśę otrzyać wyraźne ślady punktów na papierze powstających pod wpływe wibracji eleentu drgającego. Dalsze dodatkowe czynności przygotowawcze będą już uzależnione od rodzaju doświadczenia, jakie zaierza się przeprowadzić przy użyciu chronografu. Uwaga! Jeżeli nie dysponujey zasilacze o odpowiednio niski napięciu wyjściowy ożna do zasilania chronografu użyć zasilacza o większy napięciu wyjściowy oraz opornicy suwakowej włączonej wg scheatu jak na rys. 2. Rys.2 Dobrać opornicę o takiej wartości oporności i tak ustawić położenie suwaka, by napięcie ierzone na zaciskach chronografu nie przekraczało 6 V Sposoby opracowywania wyników Opracowanie graficzne przez naklejenie pociętej taśy - 2/10 -
3 Pracownia Dydaktyki Fizyki i Astronoii, Uniwersytet Szczeciński Wprowadzenie pojęcia prędkości średniej, chwilowej, przyspieszenia, a także praca z wykresai przedstawiającyi zależność s (t), v(t) i a (t) w tradycyjny ujęciu sprawiają wiele trudności. Użycie chronografu oże bardzo poóc, ale dokonywanie wielu poiarów na taśie, obliczanie prędkości i przyspieszenia dla wykonania wykresów jest pracochłonne i oże dla ucznia być nudne. Dlatego warto się zapoznać z etodą cięcia taśy z chronografu i wklejaniu jej w odpowiedni sposób w zeszycie. Taśę, na której punkty oznaczają położenie ciała, tnie się nożyczkai na odcinki np. po 0,1 s. (jeżeli chronograf jest zasilany napięcie o częstotliwości 50 Hz, to odstęp iędzy kolejnyi punktai oznacza różnicę czasu 0,02 s). Jeżeli chronograf zaznaczył punkty co 0,02 s, odlicza się po pięć eleentarnych odcinków czasowych, a następnie w sposób pokazany na rys. 3 nakleja się te odcinki w kolejności na papier. Rys.3 Wysokość każdego z naklejonych pasków to droga przebyta przez ciało w ciągu 0,1 s. Wysokości przedstawiają sobą prędkości średnie. Ponieważ paski ają tę saą szerokość, powstały wykres ożna uważać z dobry przybliżenie (przy dużej ilości pasków) za wykres v(t). Na rys. 3 widać, że sąsiednie paski różnią się o tę saą długość. Wykres inforuje, że co 0,1 s prędkość wzrasta o tę saą wielkość. Takie sae są więc przyrosty prędkości w jednakowych odstępach czasu. Jest to więc wykres ruchu jednostajnie przyspieszonego. Taki wykres otrzyay np. przy badaniu spadku swobodnego lub ruchu po równi pochyłej. Stosując tę saą etodę ożna otrzyać zależność s (t). Taśę tnie się tak sao jak poprzednio. Sposób naklejania pasków przedstawia rys /10 -
4 Pracownia Dydaktyki Fizyki i Astronoii, Uniwersytet Szczeciński Rys.4 Z wykresu v(t) ożna otrzyać wykres a (t) przez odcięcie z każdego z pasków przyrostów prędkości i naklejenie tych końcówek jak na rys. 5. Oczywiście w idealny przypadku przyrosty prędkości winny być stałe, tzn. na wykresie a (t) powinny tworzyć linię prostą równoległą do osi czasu, czyli kolejny dowód, że ay do czynienia z ruche jednostajnie przyspieszony gdzie a (t) = const. Rys Niektóre sposoby odczytywania przyspieszenia i prędkości z taśy W ruchu zienny prędkości zbliżone do chwilowych wyznacza się przez poiar odległości iędzy dwoa kropkai i podzielenie tej odległości przez czas trwania okresu prądu zasilającego chronograf (dla f = 50 Hz; T = 0,02 s; dla f = 100 Hz; T = 0,01 s). Jeżeli odległości są zbyt ałe i poiar ich w warunkach szkolnych ógłby być obarczony zbyt duży błęde, ożna zierzyć odległość kilku odcinków i tę większą odległość podzielić przez odpowiednio większy czas. - 4/10 -
5 Pracownia Dydaktyki Fizyki i Astronoii, Uniwersytet Szczeciński Jeżeli z analizy wykresu (np. na rys. 5) wynika, że ay do czynienia z ruche jednostajnie przyspieszony spadek swobodny lub ruch wózka po równi pochyłej to wyznaczanie prędkości średnich na pewnych odcinkach takiego ruchu jest równoznaczne z wyznaczenie prędkości chwilowych w środkach tych odcinków czasowych. Dla wyznaczenia prędkości chwilowej w dany punkcie, ierzy się na taśie długość jednakowej ilości odcinków po obu stronach tego punktu, a następnie dzieli się tę odległość przez czas, odpowiadający suie tych odcinków. Przykład: Wózek zjeżdża po równi. Chronograf znaczy punkty co 0,02 s. a) Obliczanie prędkości chwilowych w punktach A i B. v A ,6 = = v B = = 65 0,04 s s 0,04 s s b) Obliczanie prędkości chwilowej w punkcie B v B 5,2 = = 65 (ten sa wynik!) 0,08 s s Wyznaczenie przyspieszenia średniego iędzy punktai A i B nie stanowi trudności, jeżeli zna się prędkości chwilowe w punktach A i B. Wystarczy policzyć, ile jest odstępów czasowych po 0,02 s iędzy tyi punktai, wyliczyć przyrost prędkości i podzielić go przez czas, w który ten przyrost nastąpił. Δv = v B v A = a śr = 65 s 25 = s f = 7 0,02 s = 0,14 s Δ v 40 = s f 0,14 s = 285,(714285) a śr 285,714 s 2 40 s Aby przekonać się o stałości przyspieszenia, ożna na taśie wyznaczyć jeszcze kilka innych prędkości np. w punktach C, D, E, itd., a następnie wyznaczyć przyspieszenie w obszarach iędzy tyi punktai. Tą etodą ożna badać dowolny ruch zienny z ty zastrzeżenie, że prędkości w wybranych punktach będą jedynie zbliżone do prędkości chwilowych. Zbliżenie będzie ty lepsze, i niejsze przedziały otaczające punkt weźie s 2-5/10 -
6 Pracownia Dydaktyki Fizyki i Astronoii, Uniwersytet Szczeciński się do ich wyznaczenia. Przy bardzo ałych przedziałach wyznaczone przyspieszenia będą prawie przyspieszeniai średnii. W ruchu jednostajnie zienny wszystkie przyspieszenia iędzy punktai A, B, C, D będą sobie równe. W taki ruchu, dla większej dokładności poiarów, warto wyznaczać przyspieszenia iędzy punktai daleko oddalonyi od siebie, a do wyznaczania prędkości powinno się przyjować dalsze otoczenia tych punktów. Jeżeli zauważy się, ze w ruchu jednostajnie zienny, do wyznaczenia prędkości chwilowej w wybrany punkcie, ożna przyjąć dowolnie duży przedział otaczający ten punkt, to dla wygody obliczeń warto wziąć przedział czasowy równy 0,1 s czyli 5 odcinków czasowych. Dla ułatwienia obliczeń, korzystne jest takie dobieranie punktów, dla których wyznacza się prędkości chwilowe, aby odległość czasowa iędzy tyi punktai wynosiła również 0,1 s. v A 4,7 = = 47 v B = 10 = 100 0,1s s 0,1s s a śr = Δ v 100 = s 47 s Δt 0,1s a śr = 5,3 s 2 53 s = = 530 0,1s s 2 Tych wszystkich obliczeń nie usi się wykonywać. Wystarczy, po zierzeniu linijką odcinków, odjąć ich długości od siebie, aby otrzyać liczbę, która jest równa przyspieszeniu w /s 2 w badany obszarze. SB SA = 10-4,7 = 5,3 Przyspieszenie wynosi więc 5,3 /s 2. Należy paiętać, że odcinki ierzone na taśie uszą się łączyć i uszą być przebywane przez ciało w ciągu 0,1 s każdy. Tę uproszczoną etodę warto stosować wtedy, gdy kineatyka jest już dobrze opanowana. Metoda ta oże służyć do szybkiego wyznaczania przyspieszeń Doświadczenie Wyznaczanie przyspieszenia zieskiego Przyrządy: chronograf, źródło zasilania, statyw przykręcony do stołu, pręt etalowy o długości 1, obciążnik o asie 0,5-1 kg, taśa papierowa o szerokości 30 60, długości około 1,5, spinacze biurowe, gąbka, pisak chronografu - najlepiej flaaster lub iękki ołówek. Wykonanie: 1. Układ zestawia się jak na rys Taśę papierową o długości około 1,5 nawijay luźno na gilzę preszpanową lub jej podobną i nakładay na wieszak rolki papieru, po czy koniec taśy papierowej wprowadzay w uprzednio dopasowane do szerokości taśy, prowadnice taśy papierowej. Następnie podłączay przewodai zasilającyi chronograf ze źródłe zasilania, po - 6/10 -
7 Pracownia Dydaktyki Fizyki i Astronoii, Uniwersytet Szczeciński uprzedni doborze napięcia zasilającego w zależności od rodzaju zasilacza, jaki dysponujey (p.p. 3.1.) oraz tak regulujey położenie pisaka nad taśą papierową, by przy drganiach chronografu otrzyać na taśie wyraźne punkty. Rys.6 3. Koniec taśy papierowej zaginay dwu lub trzykrotnie i zabezpieczay przed rozwinięcie spinaczai biurowyi, tak jak to pokazano na rys. 7. Rys. 7 Środkowy spinacz powinien być dokładnie usytuowany w połowie szerokości taśy. Uwaga! Do zabezpieczenia taśy ożey użyć również klary do filu fot. lub klaerki typu bieliźniarskiego z silną sprężyną. 4. Po taki przygotowaniu końca taśy bierzey obciążnik (najlepiej z zawieszenie haczykowy) wbijay haczyk obciążnika w iejscu zaznaczony na rys. 7 i puszczay swobodnie obciążnik. 5. Z otrzyanej taśy nakropkowanej w odstępach czasowych równych 0,02 s, wyznaczay wartość przyspieszenia zieskiego np. jedną z etod opisanych w punkcie /10 -
8 Pracownia Dydaktyki Fizyki i Astronoii, Uniwersytet Szczeciński Przykładowe sposoby wyznaczania przyspieszenia zieskiego Sposób I Jeżeli wiey, że ay do czynienia z ruche jednostajnie przyspieszony (spadek swobodny) to wyznaczanie prędkości średnich na pewnych odcinkach takiego ruchu jest równoznaczne z wyznaczenie prędkości chwilowych w środkach tych odcinków czasowych. Aby wyznaczyć prędkość chwilową w dany punkcie, ierzy się na taśie długość jednakowej ilości odcinków po obu stronach tego punktu, a następnie dzieli się tą odległość przez czas, odpowiadający suie tych odcinków. Wyznaczenie przyspieszenia średniego iędzy punktai A i B nie stanowi trudności, jeżeli zna się prędkości chwilowe w punktach A i B. Wystarczy policzyć, ile jest odstępów czasowych po 0,02 s iędzy tyi punktai, wyliczyć przyrost prędkości i podzielić go przez czas, w który ten przyrost nastąpił (jak w etodzie opisanej w punkcie 3.2.2). Przykład: Dane: Długość odcinka w otoczeniu punktu A: l 1 = 5,8 = 0,058 Długość odcinka w otoczeniu punktu B: l 2 = 9,5 = 0,095 Ilość odcinków w otoczeniu punktów A i B: n = 2 Czas iędzy kolejnyi kropkai: t 0 = 0,02 s Ilość odstępów czasowych po 0,02 s iędzy punktai A i B: k = 5 Szukane: Przyspieszenie zieskie g Obliczenia: Prędkość chwilowa w punkcie A: Prędkość chwilowa w punkcie B: v A v B 0,058 = = 1,45 0,04 s s 0,095 = = 2,375 0,04 s s Δv = v B v A = 2,375 s 1,45 s = 0,925 s Zate przyspieszenie wynosi: g = Δv 0,925 = s Δt 5 0,02 s Sposób II = 9,25 s 2 Jeżeli zauważy się, ze w ruchu jednostajnie zienny, do wyznaczenia prędkości chwilowej w wybrany punkcie, ożna przyjąć dowolnie duży przedział otaczający ten punkt, to dla wygody obliczeń warto wziąć przedział czasowy równy 0,1 s czyli 5 odcinków czasowych. Dla ułatwienia obliczeń, korzystne jest takie dobieranie punktów, dla których wyznacza się prędkości chwilowe, aby odległość czasowa iędzy tyi punktai wynosiła również 0,1 s (jak w etodzie opisanej w punkcie 3.2.2). - 8/10 -
9 Pracownia Dydaktyki Fizyki i Astronoii, Uniwersytet Szczeciński Przykład: Dane: Długość odcinka s 1 : s 1 = 15,7 = 0,157 Długość odcinka s 2 : s 2 = 24,9 = 0,249 Ilość odcinków w otoczeniu punktów A i B: n = 5 Czas iędzy kolejnyi kropkai: t 0 = 0,02 s Ilość odstępów czasowych po 0,02 s iędzy punktai A i B: k = 5 Szukane: Przyspieszenie zieskie g Obliczenia: Prędkość chwilowa w punkcie A: Prędkość chwilowa w punkcie B: Zate przyspieszenie wynosi: v A v B 0,157 = = 1,57 0,1 s s 0,249 = = 2,49 0,1 s s Δ v = v B v A = 2,49 s 1,57 s = 0,92 s g = Δv = Δt 0,92 s = 9,2 5 0,02 s s 2 Sposób III Znacznie szybciej przyspieszenie wyznaczyy, ierząc długość taśy l dla wybranej liczby kropek n. Korzystay ze wzoru: l = g t 2 /2 przy czy t = n t 0 gdzie t 0 czas iędzy kolejnyi kropkai. Przykład: Dane: Odległość iędzy pierwszą a piątą kropką: l = 4,9 = 0,049. Ilość kropek: n = 5. Czas iędzy kolejnyi kropkai: t 0 = 0,02 s. Czas spadania obciążnika: t = n t0 Szukane: Przyspieszenie zieskie g. - 9/10 -
10 Pracownia Dydaktyki Fizyki i Astronoii, Uniwersytet Szczeciński Obliczenia: l = g t 2 /2. Po przekształceniach ay: Po podstawieniu otrzyay: g = 2 l t 2 g = 2 l ( n t ) 2 0,049 g = (5 0,02 s) 2 g = 9,8 s Uwaga do opisanych etod wyznaczania przyspieszenia zieskiego Opisane etody obarczone są systeatyczny błęde spowodowany siłą tarcia, z jaką pisak chronografu działa na taśę. Tarcie spowalnia ruch ciężarka i w konsekwencji jego przyspieszenie jest niejsze niż g. Poza ty występuje też opór powietrza, który również spowalnia ruch ciężarka. I dłuższy fragent paska, ty droga, którą przebył w ty czasie ciężarek była dłuższa, co wiąże się ze zwiększonyi oporai. Powoduje to, że dokładniejsze wyniki otrzyujey na krótszych odcinkach. 4. WSKAZÓWKI EKSPLOATACYJNE Jeżeli na taśie zaiast kropek otrzyay ciągłe linie, oznacza to, że koniec pisaka jest za blisko taśy papierowej. Jeżeli brakuje punktów, bądź nie występują wcale, oznacza to, że koniec pisaka jest zbyt oddalony od taśy papierowej. Należy ponownie wyregulować położenie pisaka i powtórnie sprawdzić działanie chronografu. Nie wolno przekraczać wartości napięcia zasilającego powyżej 6 V. Zbyt duże napięcie zasilające oże spowodować przepalenie bezpiecznika. Używanie wkładek topikowych o wartości noinalnej prądu większej od 0,8 A oże spowodować zniszczenie głośnika. 0 2 Opracowano w Pracowni Dydaktyki Fizyki i Astronoii Uniwersytetu Szczecińskiego pod kierunkie Tadeusza M.Molendy na podstawie: Chronograf 123 Produkowano: BIOFIZ ZJEDNOCZENIE PRZEMYSŁU POMOCY NAUKOWYCH I ZAOPATRZENIA SZKÓŁ WARSZAWA Fabryka Poocy Naukowych w Warszawie Obecnie jest produkowany w FPN w Nysie Zestaw wraz z instrukcją został zatwierdzony przez Ministerstwo Oświaty roku do użytku szkolnego. Źródło: ze zbiorów Pracowni Dydaktyki Fizyki i Astronoii Uniwersytetu Szczecińskiego - 10/10 -
Pracownia Dydaktyki Fizyki i Astronomii, Uniwersytet Szczeciński Chronograf V 5-6 KOMPLET DO POKAZU ZJAWISK Z ELEKTROSTATYKI V 5-143
CHRONOGRAF 1. Przeznaczenie KOMPLET DO POKAZU ZJAWISK Z ELEKTROSTATYKI V 5-143 Chronograf jest to urządzenie elektroniczne służące do graficznego odwzorowania wielkości fizycznych związanych z ruchem,
BADANIA CHARAKTERYSTYK STATYCZNYCH WIBROIZOLATORÓW
ĆWICZEIA LABORATORYJE Z WIBROIZOLACJI: BADAIA CHARAKTERYSTYK STATYCZYCH WIBROIZOLATORÓW 1. WSTĘP Stanowisko laboratoryjne znajduje się w poieszczeniu hali technologicznej w budynku C-6 Politechniki Wrocławskiej.
SPRĘŻYNA DO RUCHU HARMONICZNEGO V 6 74
Pracownia Dydaktyki Fizyki i Atronoii, Uniwerytet Szczecińki SPRĘŻYNA DO RUCHU HARMONICZNEGO V 6 74 Sprężyna jet przeznaczona do badania ruchu drgającego protego (haronicznego) na lekcji fizyki w liceu
PRZYRZĄD DO BADANIA RUCHU JEDNOSTAJNEGO l JEDNOSTANIE ZMIENNEGO V 5-143
Przyrząd do badania ruchu jednostajnego i jednostajnie zmiennego V 5-43 PRZYRZĄD DO BADANIA RUCHU JEDNOSTAJNEGO l JEDNOSTANIE ZMIENNEGO V 5-43 Oprac. FzA, IF US, 2007 Rys. Przyrząd stanowi równia pochyła,
KONKURS MATEMATYCZNO FIZYCZNY II etap Klasa II
...... iię i nazwisko ucznia... klasa KONKURS MATEMATYCZNO FIZYCZNY II etap Klasa II... ilość punktów Drogi uczniu! Przed Tobą zestaw 1 zadań. Pierwsze 8 to zadania zaknięte. Rozwiązanie tych zadań polega
Wyznaczenie gęstości cieczy za pomocą wagi hydrostatycznej. Spis przyrządów: waga techniczna (szalkowa), komplet odważników, obciążnik, ławeczka.
Cel ćwiczenia: WYZNACZANIE GĘSTOŚCI CIECZY ZA POMOCĄ WAGI HYDROSTATYCZNEJ Wyznaczenie gęstości cieczy za poocą wagi hydrostatycznej. Spis przyrządów: waga techniczna (szalkowa), koplet odważników, obciążnik,
Ćw. 5. Badanie ruchu wahadła sprężynowego sprawdzenie wzoru na okres drgań
KAEDRA FIZYKI SOSOWANEJ PRACOWNIA 5 FIZYKI Ćw. 5. Badanie ruchu wahadła sprężynowego sprawdzenie wzoru na ores drgań Wprowadzenie Ruch drgający naeży do najbardziej rozpowszechnionych ruchów w przyrodzie.
LIV OLIMPIADA FIZYCZNA 2004/2005 Zawody II stopnia
LIV OLIMPIADA FIZYCZNA 004/005 Zawody II stopnia Zadanie doświadczalne Masz do dyspozycji: cienki drut z niemagnetycznego metalu, silny magnes stały, ciężarek o masie m=(100,0±0,5) g, statyw, pręty stalowe,
Fizyka 1- Mechanika. Wykład 3 19.X Zygmunt Szefliński Środowiskowe Laboratorium Ciężkich Jonów
Fizyka - Mechanika Wykład 3 9.X.07 Zygunt Szefliński Środowiskowe Laboratoriu Ciężkich Jonów szef@fuw.edu.pl http://www.fuw.edu.pl/~szef/ Stałe przyspieszenie Przyspieszenie charakteryzuje się ziana prędkości
Powtórzenie wiadomości z klasy I. Temat: Ruchy prostoliniowe. Obliczenia
Powtórzenie wiadomości z klasy I Temat: Ruchy prostoliniowe. Obliczenia Ruch jest względny 1.Ruch i spoczynek są pojęciami względnymi. Można jednocześnie być w ruchu względem jednego ciała i w spoczynku
Imię i nazwisko ucznia Data... Klasa... Ruch i siły wer. 1
Przygotowano za pomocą programu Ciekawa fizyka. Bank zadań Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2011 strona 1 Imię i nazwisko ucznia Data...... Klasa... Zadanie 1. Znajdź
LI OLIMPIADA FIZYCZNA ETAP II Zadanie doświadczalne
LI OLIMPIADA FIZYCZNA ETAP II Zadanie doświadczalne ZADANIE D1 Cztery identyczne diody oraz trzy oporniki o oporach nie różniących się od siebie o więcej niż % połączono szeregowo w zamknięty obwód elektryczny.
KONKURS PRZEDMIOTOWY Z FIZYKI dla uczniów gimnazjów. Schemat punktowania zadań
1 KONKURS PRZEDMIOTOWY Z FIZYKI dla uczniów gimnazjów 18 stycznia 018 r. zawody II stopnia (rejonowe) Schemat punktowania zadań Maksymalna liczba punktów 60. 85% 51pkt. Uwaga! 1. Za poprawne rozwiązanie
Wyznaczanie współczynnika sprężystości sprężyn i ich układów
Ćwiczenie 63 Wyznaczanie współczynnika sprężystości sprężyn i ich układów 63.1. Zasada ćwiczenia W ćwiczeniu określa się współczynnik sprężystości pojedynczych sprężyn i ich układów, mierząc wydłużenie
KONKURS PRZEDMIOTOWY Z FIZYKI dla uczniów gimnazjów. Schemat punktowania zadań
KONKURS PRZEDMIOTOWY Z FIZYKI dla uczniów gimnazjów 7 stycznia 06 r. zawody II stopnia (rejonowe) Schemat punktowania zadań Maksymalna liczba punktów 60 Uwaga!. Za poprawne rozwiązanie zadania metodą,
POWODZENIA! ZDANIA ZAMKNIĘTE. WOJEWÓDZKI KONKURS FIZYCZNY [ETAP SZKOLNY] ROK SZKOLNY 2009/2010 Czas trwania: 90 minut KOD UCZESTNIKA KONKURSU.
KOD UCZESTNIKA KONKURSU WOJEWÓDZKI KONKURS FIZYCZNY [ETAP SZKOLNY] ROK SZKOLNY 2009/2010 Czas trwania: 90 inut Test składa się z dwóch części. W części pierwszej asz do rozwiązania 15 zadań zakniętych,
Wprowadzenie: Dynamika
Wprowadzenie: Dynaika dr inż. ebastian Pakuła Wydział Inżynierii Mechanicznej i Robotyki Katedra Mechaniki i Wibroakustyki ail: spakula@agh.edu.pl www: hoe.agh.edu.pl/~spakula/ dr inż. ebastian Pakuła
gdzie ω jest częstością kołową. Rozwiązaniem powyższego równania różniczkowego II-go stopnia jest wyrażenie (2) lub ( )
RUCH HARMONICZNY I. Ce ćwiczenia: wyznaczenie wartości przyspieszenia zieskiego poiar współczynnika sprężystości sprężyny k, zaznajoienie się z podstawowyi wiekościai w ruchu haroniczny. II. Przyrządy:
Ruch jednostajnie przyspieszony wyznaczenie przyspieszenia
Doświadczenie: Ruch jednostajnie przyspieszony wyznaczenie przyspieszenia Cele doświadczenia Celem doświadczenia jest zbadanie zależności drogi przebytej w ruchu przyspieszonym od czasu dla kuli bilardowej
fizyka Pierwszy próbny egzamin w trzeciej klasie gimnazjum część matematyczno-przyrodnicza Przedmioty przyrodnicze Karty pracy
fizyka Pierwszy próbny egzain w trzeciej klasie ginazju część ateatyczno-przyrodnicza Przedioty przyrodnicze Karty pracy opyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2013 Pierwszy
Blok 2: Zależność funkcyjna wielkości fizycznych. Rzuty
Blok : Zależność funkcyjna wielkości fizycznych. Rzuty ZESTAW ZADAŃ NA ZAJĘCIA ROZGRZEWKA 1. Przeanalizuj wykresy zaprezentowane na rysunkach. Załóż, żę w każdym przypadku ciało poruszało się zgodnie ze
WOJEWÓDZKI KONKURS FIZYCZNY stopień rejonowy
KOD UCZNIA Białystok 08.02.2007r. WOJEWÓDZKI KONKURS FIZYCZNY stopień rejonowy Młody Fizyku! Przed Tobą stopień rejonowy Wojewódzkiego Konkursu Fizycznego. Masz do rozwiązania 15 zadań zakniętych i 3 otwarte.
Doświadczalne badanie drugiej zasady dynamiki Newtona
Doświadczalne badanie drugiej zasady dynamiki Newtona (na torze powietrznym) Wprowadzenie Badane będzie ciało (nazwane umownie wózkiem) poruszające się na torze powietrznym, który umożliwia prawie całkowite
(t) w przedziale (0 s 16 s). b) Uzupełnij tabelę, wpisując w drugiej kolumnie rodzaj ruchu, jakim poruszała się mrówka w kolejnych przedziałach czasu.
1 1 x (m/s) 4 0 4 1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 13 14 15 16 t (s) a) Narysuj wykres a x (t) w przedziale (0 s 16 s). b) Uzupełnij tabelę, wpisując w drugiej kolumnie rodzaj ruchu, jakim poruszała się mrówka
Czytanie wykresów to ważna umiejętność, jeden wykres zawiera więcej informacji, niż strona tekstu. Dlatego musisz umieć to robić.
Analiza i czytanie wykresów Czytanie wykresów to ważna umiejętność, jeden wykres zawiera więcej informacji, niż strona tekstu. Dlatego musisz umieć to robić. Aby dobrze odczytać wykres zaczynamy od opisu
Wyznaczanie sił działających na przewodnik z prądem w polu magnetycznym
Ćwiczenie 11A Wyznaczanie sił działających na przewodnik z prądem w polu magnetycznym 11A.1. Zasada ćwiczenia W ćwiczeniu mierzy się przy pomocy wagi siłę elektrodynamiczną, działającą na odcinek przewodnika
Ruch jednostajnie zmienny prostoliniowy
Ruch jednostajnie zmienny prostoliniowy Przyspieszenie w ruchu jednostajnie zmiennym prostoliniowym Jest to taki ruch, w którym wektor przyspieszenia jest stały, co do wartości (niezerowej), kierunku i
FIZYKA R.Resnick & D. Halliday
FIZYKA R.Resnick & D. Halliday rozwiązania zadań (część IV) Jacek Izdebski 5 stycznia 2002 roku Zadanie 1 We wnętrzu zakniętego wagonu kolejowego znajduje się aratka wraz z zapase pocisków. Aratka strzela
Ruch jednostajny prostoliniowy
Ruch jednostajny prostoliniowy Ruch jednostajny prostoliniowy to taki ruch, którego torem jest linia prosta, a ciało w jednakowych odcinkach czasu przebywa jednakową drogę. W ruchu jednostajnym prostoliniowym
LVII OLIMPIADA FIZYCZNA (2007/2008). Stopień I, zadanie doświadczalne D3
LVII OLIMPIADA FIZYCZNA (2007/2008). Stopień I, zadanie doświadczalne D3 Źródło: Autor: Nazwa zadania: Działy: Słowa kluczowe: Andrzej Wysołek plik; Koitet Główny Olipiady Fizycznej. Andrzej Wysołek Koitet
Dynamika ruchu postępowego, ruchu punktu materialnego po okręgu i ruchu obrotowego bryły sztywnej
Dynamika ruchu postępowego, ruchu punktu materialnego po okręgu i ruchu obrotowego bryły sztywnej Dynamika ruchu postępowego 1. Balon opada ze stałą prędkością. Jaką masę balastu należy wyrzucić, aby balon
Ć w i c z e n i e K 6. Wyznaczanie stałych materiałowych przy wykorzystaniu pomiarów tensometrycznych.
Akadeia Górniczo Hutnicza ydział Inżynierii Mechanicznej i Robotyki Katedra ytrzyałości, Zęczenia Materiałów i Konstrukcji Nazwisko i Iię: Nazwisko i Iię: ydział Górnictwa i Geoinżynierii Grupa nr: Ocena:
MECHANIKA 2. Prowadzący: dr Krzysztof Polko
MECHANIKA 2 Prowadzący: dr Krzysztof Polko PLAN WYKŁADÓW 1. Podstawy kinematyki 2. Ruch postępowy i obrotowy bryły 3. Ruch płaski bryły 4. Ruch złożony i ruch względny 5. Ruch kulisty i ruch ogólny bryły
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Kaliszu
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Kaliszu Ć wiczenia laboratoryjne z fizyki Ćwiczenie Wyznaczanie parametrów ruchu obrotowego bryły sztywnej Kalisz, luty 005 r. Opracował: Ryszard Maciejewski Natura jest
WYDZIAŁ.. LABORATORIUM FIZYCZNE
W S E i Z W WASZAWE WYDZAŁ.. LABOATOUM FZYCZNE Ćwiczenie Nr 10 Temat: POMA OPOU METODĄ TECHNCZNĄ. PAWO OHMA Warszawa 2009 Prawo Ohma POMA OPOU METODĄ TECHNCZNĄ Uporządkowany ruch elektronów nazywa się
Wyznaczanie e/m za pomocą podłużnego pola magnetycznego
- 1 - Wyznaczanie e/ za poocą podłużnego pola agnetycznego Zagadnienia: 1. Ruch cząstek naładowanych w polu elektryczny i agnetyczny.. Budowa i zasada działania lapy oscyloskopowej. 3. Wyprowadzenie wzoru
Ćwiczenie nr 31: Modelowanie pola elektrycznego
Wydział PRACOWNIA FIZYCZNA WFiIS AGH Imię i nazwisko.. Temat: Rok Grupa Zespół Nr ćwiczenia Data wykonania Data oddania Zwrot do popr. Data oddania Data zaliczenia OCENA Ćwiczenie nr : Modelowanie pola
Nazwisko i imię: Zespół: Data: Ćwiczenie nr 9: Swobodne spadanie
Nazwisko i imię: Zespół: Data: Ćwiczenie nr 9: Swobodne spadanie Cel ćwiczenia: Obserwacja swobodnego spadania z wykorzystaniem elektronicznej rejestracji czasu przelotu kuli przez punkty pomiarowe. Wyznaczenie
02. WYZNACZANIE WARTOŚCI PRZYSPIESZENIA W RUCHU JEDNOSTAJNIE PRZYSPIESZONYM ORAZ PRZYSPIESZENIA ZIEMSKIEGO Z WYKORZYSTANIEM RÓWNI POCHYŁEJ
TABELA INFORMACYJNA Imię i nazwisko autora opracowania wyników: Klasa: Ocena: Numery w dzienniku Imiona i nazwiska pozostałych członków grupy: Data: PRZYGOTOWANIE I UMIEJĘTNOŚCI WEJŚCIOWE: Należy posiadać
Ruch jednowymiarowy. Autorzy: Zbigniew Kąkol Kamil Kutorasiński
Ruch jednowymiarowy Autorzy: Zbigniew Kąkol Kamil Kutorasiński 017 Ruch jednowymiarowy Autorzy: Zbigniew Kąkol, Kamil Kutorasiński Dział Fizyki zajmujący się opisem ruchu ciał nazywamy kinematyką. Definicja
Wprowadzenie: Dynamika
Wprowadzenie: Dynaika dr inż. ebastian Pakuła Wydział Inżynierii Mechanicznej i Robotyki Katedra Mechaniki i Wibroakustyki ail: spakula@agh.edu.pl www: hoe.agh.edu.pl/~spakula/ dr inż. ebastian Pakuła
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z FIZYKI KLASA II
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z FIZYKI KLASA II Energia mechaniczna Wymagania na stopień dopuszczający obejmują treści niezbędne dla dalszego kształcenia oraz użyteczne w pozaszkolnej działalności ucznia.
KONKURS MATEMATYCZNO FIZYCZNY 22 listopada 2007r. Klasa II
...... iię i nazwisko ucznia... klasa KONKURS MATEMATYCZNO FIZYCZNY 22 listopada 2007r. Klasa II... ilość punktów Drogi uczniu! Przed Tobą zestaw 12 zadań. Pierwsze 8 to zadania zaknięte. Rozwiązanie tych
Skoki na linie czyli jak TI pomaga w badaniu ruchu
KONKURS KOMPUTEROWE WSPOMAGANIE NAUCZANIA EKSPERYMENTU PRZYRODNICZEGO Skoki na linie czyli jak TI pomaga w badaniu ruchu Jan Dunin Borkowski, Elżbieta Kawecka, Ośrodek Edukacji Informatycznej i Zastosowań
Kinematyka: opis ruchu
Kinematyka: opis ruchu Wstęp do Fizyki I (B+C) Wykład III: Pojęcia podstawowe punkt materialny, układ odniesienia, układ współrzędnych tor, prędkość, przyspieszenie Ruch jednostajny Pojęcia podstawowe
Grupa A. Sprawdzian 2. Fizyka Z fizyką w przyszłość 1 Sprawdziany. Siła jako przyczyna zmian ruchu
Szkoły ponadginazjalne Iię i nazwisko Data Klasa Grupa A Sprawdzian 2 Siła jako przyczyna zian ruchu 1. Przyspieszenie układu przedstawionego na rysunku a wartość (opory poijay) a. 1 7 g b. 2 7 g c. 1
Twórcza szkoła dla twórczego ucznia Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
SCENARIUSZ LEKCJI PRZEDMIOT: FIZYKA TEMAT: POZNAJEMY RUCH DRGAJĄCY AUTOR SCENARIUSZA: mgr Krystyna Glanc OPRACOWANIE ELEKTRONICZNO GRAFICZNE : mgr Beata Rusin TEMAT LEKCJI Poznajemy ruch drgający Scenariusz
Wymagania edukacyjne Fizyka klasa II gimnazjum. Wymagania na ocenę dostateczną Uczeń:
Przedmiotowy system oceniania dla uczniów z opinią PPP z fizyki kl.ii Wymagania edukacyjne Fizyka klasa II gimnazjum 1. Ruch i siły. 11 godz. L.p. Temat lekcji Wymagania na ocenę dopuszczającą 1 Ruch jednostajny
WOJEWÓDZKI KONKURS Z FIZYKI DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM ROK SZKOLNY 2017/2018, ETAP REJONOWY
WOJEWÓDZKI KONKURS Z FIZYKI DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW ROK SZKOLNY 2017/2018 IMIĘ I NAZWISKO UCZNIA wpisuje komisja konkursowa po rozkodowaniu pracy! KOD UCZNIA: ETAP II REJONOWY Informacje: 1. Czas rozwiązywania
KONSPEKT ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH
KONSPEKT ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH Część organizacyjna: Przedmiot: fizyka Klasa: II technikum poziom rozszerzony Czas trwania: 45 min. Data: Część merytoryczna: Dział programowy: Ruch harmoniczny i fale mechaniczne
MECHANIKA PŁYNÓW LABORATORIUM
MECHANIKA PŁYNÓW LABORATORIUM Ćwiczenie nr 7 Waga hydrostatyczna, wypór. Cele ćwiczenia jest wyznaczenie gęstości ciał stałych za poocą wagi hydrostatycznej i porównanie tej etody z etodai, w których ierzona
Ćwiczenie nr 3 Sprawdzenie prawa Ohma.
Ćwiczenie nr 3 Sprawdzenie prawa Ohma. 1. Cel ćwiczenia Celem ćwiczenia jest praktyczne wykazanie i potwierdzenie słuszności zależności określonych prawem Ohma. Zastosowanie prawa Ohma dla zmierzenia oporności
WOJEWÓDZKI KONKURS FIZYCZNY [ETAP SZKOLNY] ROK SZKOLNY
MIEJSCE NA KOD UCZESTNIKA KONKURSU WOJEWÓDZKI KONKURS FIZYCZNY [ETAP SZKOLNY] ROK SZKOLNY 2011/2012 Czas trwania: 90 inut Test składa się z dwóch części. W części pierwszej asz do rozwiązania 15 zadań
Wymagania edukacyjne Fizyka klasa II gimnazjum. Wymagania na ocenę dostateczną Uczeń:
Przedmiotowy system oceniania z fizyki kl.ii Wymagania edukacyjne Fizyka klasa II gimnazjum 1. Ruch i siły. 11 godz. L.p. Temat lekcji Wymagania na ocenę dopuszczającą 1 Ruch jednostajny prostoliniowy.
O ciężarkach na bloczku z uwzględnieniem masy nici
46 FOTON 3, ato O ciężarkach na bloczku z uwzględnienie asy nici Mariusz Tarnopolski Student fizyki IF UJ Rozważy klasyczne zadanie szkolne z dwoa ciężarkai zawieszonyi na nici przerzuconej przez bloczek,
Podstawy niepewności pomiarowych Ćwiczenia
Podstawy niepewności pomiarowych Ćwiczenia 1. Zaokrąglij podane wartości pomiarów i ich niepewności. = (334,567 18,067) m/s = (153 450 000 1 034 000) km = (0,0004278 0,0000556) A = (2,0555 0,2014) s =
Stanowisko do badania zjawiska tłumienia światła w ośrodkach materialnych
Stanowisko do badania zjawiska tłumienia światła w ośrodkach materialnych Na rys. 3.1 przedstawiono widok wykorzystywanego w ćwiczeniu stanowiska pomiarowego do badania zjawiska tłumienia światła w ośrodkach
4 RUCH JEDNOSTAJNIE ZMIENNY
Włodzimierz Wolczyński Przyspieszenie 4 RUCH JEDNOSTAJNIE ZMIENNY Prędkość Droga 2 ś 2 Wykresy zależności od czasu 200 150 0 50 0-50 -0 0 5 50 30 - -30-50 0 5 5 0-5 - 0 5 droga prędkość przyspieszenie
Fizyka Podręcznik: Świat fizyki, cz.1 pod red. Barbary Sagnowskiej. 4. Jak opisujemy ruch? Lp Temat lekcji Wymagania konieczne i podstawowe Uczeń:
Fizyka Podręcznik: Świat fizyki, cz.1 pod red. Barbary Sagnowskiej 4. Jak opisujemy ruch? Lp Temat lekcji Wymagania konieczne i podstawowe Wymagania rozszerzone i dopełniające 1 Układ odniesienia opisuje
PŁOCKA MIĘDZYGIMNAZJALNA LIGA PRZEDMIOTOWA FIZYKA marzec 2013
PŁOCKA MIĘDZYGIMNAZJALNA LIGA PRZDMIOTOWA FIZYKA arzec 0 KARTA PUNKTACJI ZADAŃ (wypełnia koisja konkursowa): Nuer zadania Zad. Zad. Zad. Zad. 4 Zad. 5 SUMA PUNKTÓW Poprawna Zad. 6 Zad. 7 Zad. 8 odpowiedź
PRZYRZĄD DO WPROWADZENIA POJĘCIA MOMENTU OBROTU I PARY SIŁ
PRZYRZĄD DO WPROWADZENIA POJĘCIA MOMENTU OBROTU I PARY SIŁ (V 6 60) Za pomocą kompletu, w skład którego wchodzi dźwignia, 5 małych bloczków z uchwytami dostosowanymi do prętów statywowych, 6 linek z haczykami
WYMAGANIA EDUKACYJNE PRZEDMIOT : FIZYKA ROZSZERZONA
WYMAGANIA EDUKACYJNE PRZEDMIOT : FIZYKA ROZSZERZONA ROK SZKOLNY: 2018/2019 KLASY: 2mT OPRACOWAŁ: JOANNA NALEPA OCENA CELUJĄCY OCENA BARDZO DOBRY - w pełnym zakresie - w pełnym opanował zakresie opanował
PLAN REALIZACJI MATERIAŁU NAUCZANIA FIZYKI W GIMNAZJUM WRAZ Z OKREŚLENIEM WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH
PLAN REALIZACJI MATERIAŁU NAUCZANIA FIZYKI W GIMNAZJUM WRAZ Z OKREŚLENIEM WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH Krzysztof Horodecki, Artur Ludwikowski, Fizyka 1. Podręcznik dla gimnazjum, Gdańskie Wydawnictwo Oświatowe
Scenariusz lekcji fizyki
Scenariusz lekcji fizyki Temat: BADAMY SIŁĘ CIĘZKOŚCI. JAK SIŁA ZALEŻY OD MASY CIAŁA. I klasa Gimnazjum Towarzystwa Salezjańskiego Studenci prowadzący lekcje: Agnieszka Gościniak i Anna Kimlińska Studenci
Kondensator wygładzający w zasilaczu sieciowym
1 Kondensator wygładzający w zasilaczu sieciowym Wielu z Was, przyszłych techników elektroników, korzysta, bądź samemu projektuje zasilacze sieciowe. Gotowy zasilacz można kupić, w którym wszystkie elementy
Opracowanie wyników pomiarowych. Ireneusz Mańkowski
I LO im. Stefana Żeromskiego w Lęborku 4 maja 2016 Graficzne opracowanie wyników pomiarów Celem pomiarów jest potwierdzenie związku lub znalezienie zależności pomiędzy wielkościami fizycznymi przedstawienie
To jest fizyka 1. Rozkład materiału nauczania (propozycja)
To jest fizyka 1. Rozkład materiału nauczania (propozycja) Kursywą oznaczono treści dodatkowe Temat lekcji Treści nauczania Metody pracy Środki nauczania Uwagi 1 2 3 4 5 Temat 1. Organizacja zajęć na lekcjach
3. KINEMATYKA Kinematyka jest częścią mechaniki, która zajmuje się opisem ruchu ciał bez wnikania w jego przyczyny. Oznacza to, że nie interesuje nas
3. KINEMATYKA Kinematyka jest częścią mechaniki, która zajmuje się opisem ruchu ciał bez wnikania w jego przyczyny. Oznacza to, że nie interesuje nas oddziaływanie między ciałami, ani też rola, jaką to
Szczegółowy rozkład materiału z fizyki dla klasy I gimnazjum zgodny z nową podstawą programową.
Szczegółowy rozkład materiału z fizyki dla klasy I gimnazjum zgodny z nową podstawą programową. Klasa I Lekcja wstępna omówienie programu nauczania i Przedmiotowego Systemu Oceniania Tytuł rozdziału w
KLASA I PROGRAM NAUCZANIA DLA GIMNAZJUM TO JEST FIZYKA M.BRAUN, W. ŚLIWA (M. Małkowska)
KLASA I PROGRAM NAUZANIA LA GIMNAZJUM TO JEST FIZYKA M.RAUN, W. ŚLIWA (M. Małkowska) Kursywą oznaczono treści dodatkowe Temat lekcji ele operacyjne - uczeń: Kategoria celów podstawowe Wymagania ponadpodstawowe
XII WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z FIZYKI dla uczniów gimnazjów województwa kujawsko-pomorskiego 2014/2015 Etap rejonowy czas rozwiązania 90 minut
XII WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z FIZYKI dla uczniów gimnazjów województwa kujawsko-pomorskiego 2014/2015 Etap rejonowy czas rozwiązania 90 minut Na karcie odpowiedzi należy umieścić swój kod (numer).
FUNKCJA LINIOWA - WYKRES. y = ax + b. a i b to współczynniki funkcji, które mają wartości liczbowe
FUNKCJA LINIOWA - WYKRES Wzór funkcji liniowej (postać kierunkowa) Funkcja liniowa to funkcja o wzorze: y = ax + b a i b to współczynniki funkcji, które mają wartości liczbowe Szczególnie ważny w postaci
Pracownia Technik Informatycznych w Inżynierii Elektrycznej
NWERSYTET RZESZOWSK Pracownia Technik nforatycznych w nżynierii Elektrycznej Ćw. 4 Badanie obwodów szeregowych R Rzeszów 016/017 ię i nazwisko Grupa Rok studiów Data wykonania Podpis Ocena Badanie obwodów
ROZWIĄZUJEMY ZADANIA Z FIZYKI
ROZWIĄZUJEMY ZADANIA Z FIZYKI Rozwiązując zadnia otwarte PAMIĘTAJ o: wypisaniu danych i szukanych, zamianie jednostek na podstawowe, wypisaniu potrzebnych wzorów, w razie potrzeby przekształceniu wzorów,
ZADANIA Z KINEMATYKI
ZADANIA Z KINEMATYKI 1. Określ na poszczególnych przykładach czy względem określonego układu odniesienia ciało jest w ruchu, czy w spoczynku: a) kubek stojący na stole względem stołu b) kubek stojący na
Doświadczalne wyznaczanie współczynnika sztywności (sprężystości) sprężyn i współczynnika sztywności zastępczej
Doświadczalne wyznaczanie (sprężystości) sprężyn i zastępczej Statyczna metoda wyznaczania. Wprowadzenie Wartość użytej można wyznaczyć z dużą dokładnością metodą statyczną. W tym celu należy zawiesić
ARKUSZ PRÓBNEJ MATURY Z OPERONEM FIZYKA I ASTRONOMIA
Miejsce na identyfikację szkoły AKUSZ PÓBNEJ MATUY Z OPEONEM FIZYKA I ASTONOMIA Instrukcja dla zdającego POZIOM PODSTAWOWY Czas pracy: 120 minut 1. Sprawdź, czy arkusz egzaminacyjny zawiera 10 stron (zadania
Konkurs fizyczny - gimnazjum. 2018/2019. Etap rejonowy
UWAGA: W zadaniach o numerach od 1 do 7 spośród podanych propozycji odpowiedzi wybierz i zaznacz tą, która stanowi prawidłowe zakończenie ostatniego zdania w zadaniu. Zadanie 1. (0 1pkt.) Podczas testów
KĄCIK ZADAŃ Drugi stopień olimpiady fizycznej na Ukrainie (rok 2000)
KĄCIK ZADAŃ Drugi stopień oipiady fizycznej na Ukrainie (rok 000) Jadwiga Saach Redakcja prezentuje trzy przykładowe zadania z drugiego stopnia oipiady fizycznej na Ukrainie (rok 000) Zadania z tej oipiady
DOKŁADNOŚĆ POMIARU DŁUGOŚCI
1a DOKŁADNOŚĆ POMIARU DŁUGOŚCI 1. ZAGADNIENIA TEORETYCZNE: sposoby wyznaczania niepewności pomiaru standardowa niepewność wyniku pomiaru wielkości mierzonej bezpośrednio i złożona niepewność standardowa;
Lista 2 + Rozwiązania BLiW - niestacjonarne
Dynaika 1. Oblicz wartość siły, z jaką siłacz usiałby działać na cięŝar o asie 100 kg, jeŝeli chciałby podnieść go na wysokość 0,5 w czasie 1 sekundy ruche jednostajnie przyspieszony. ( g Q + b g + a a
Ćw. nr 31. Wahadło fizyczne o regulowanej płaszczyźnie drgań - w.2
1 z 6 Zespół Dydaktyki Fizyki ITiE Politechniki Koszalińskiej Ćw. nr 3 Wahadło fizyczne o regulowanej płaszczyźnie drgań - w.2 Cel ćwiczenia Pomiar okresu wahań wahadła z wykorzystaniem bramki optycznej
Zależność prędkości od czasu
prędkość {km/h} KINEMATYKA ruch jednostajny i przyspieszony 1. Na trasie z Olesna do Poznania kursuje autobus pospieszny i osobowy. Autobus zwykły wyjechał o 8 00 i jechał ze średnią prędkością 40 km/h.
Rodzaj/forma zadania. Max liczba pkt. zamknięte 1 1 p. poprawna odpowiedź. zamknięte 1 1 p. poprawne odpowiedzi. zamknięte 1 1 p. poprawne odpowiedzi
KARTOTEKA TESTU I SCHEMAT OCENIANIA - gimnazjum - etap rejonowy Nr zada Cele ogólne nia 1 I. Wykorzystanie wielkości fizycznych 2 I. Wykorzystanie wielkości fizycznych 3 III. Wskazywanie w otaczającej
Anna Nagórna Wrocław, r. nauczycielka chemii i fizyki
Anna Nagórna Wrocław, 1.09.2015 r. nauczycielka chemii i fizyki Plan pracy dydaktycznej na fizyce wraz z wymaganiami edukacyjnymi na poszczególne oceny w klasach pierwszych w roku szkolnym 2015/2016 na
FUNKCJA LINIOWA - WYKRES
FUNKCJA LINIOWA - WYKRES Wzór funkcji liniowej (Postać kierunkowa) Funkcja liniowa jest podstawowym typem funkcji. Jest to funkcja o wzorze: y = ax + b a i b to współczynniki funkcji, które mają wartości
METODY ROZWIĄZYWANIA RÓWNAŃ NIELINIOWYCH
METODY ROZWIĄZYWANIA RÓWNAŃ NIELINIOWYCH Jednym z zastosowań metod numerycznych jest wyznaczenie pierwiastka lub pierwiastków równania nieliniowego. W tym celu stosuje się szereg metod obliczeniowych np:
Rodzaje zadań w nauczaniu fizyki
Jan Tomczak Rodzaje zadań w nauczaniu fizyki Typologia zadań pisemnych wg. prof. B. Niemierki obejmuje 2 rodzaje, 6 form oraz 15 typów zadań. Rodzaj: Forma: Typ: Otwarte Rozszerzonej odpowiedzi - czynności
WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY z FIZYKI DLA UCZNIÓW DOTYCHCZASOWYCH GIMNAZJÓW ORAZ KLAS DOTYCHCZASOWYCH GIMNAZJÓW 2017/2018 ELIMINACJE REJONOWE
ŁÓDZKIE CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI I KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY z FIZYKI DLA UCZNIÓW DOTYCHCZASOWYCH GIMNAZJÓW ORAZ KLAS DOTYCHCZASOWYCH GIMNAZJÓW 2017/2018 ELIMINACJE
Ćwiczenie 425. Wyznaczanie ciepła właściwego ciał stałych. Woda. Ciało stałe Masa kalorymetru z ciałem stałym m 2 Masa ciała stałego m 0
2014 Katedra Fizyki Nazwisko... Data... Nr na liście... Imię... Wydział... Dzień tyg... Godzina... Ćwiczenie 425 Wyznaczanie ciepła właściwego ciał stałych Masa suchego kalorymetru m k = kg Opór grzałki
Walec na równi pochyłej
Walec na równi pochyłej Program: Coach 6 Projekt: komputer H : C:\Program Files (x86)\cma\coach6\full.en\cma Coach Projects\PTSN Coach 6\Wideopomiary\Walec na rowni.cma Cel ćwiczenia Obserwacja ruchu postępowego
WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY z Fizyki dla uczniów dotychczasowych gimnazjów i klas dotychczasowych gimnazjów 2018/2019
.. pieczątka szkoły (dotyczy etapu szkolnego) Skrót przedmiotowy konkursu gfi -.- 2018/2019 (numer porządkowy z kodowania) Nr identyfikacyjny - wyjaśnienie g gimnazjum, symbol przedmiotu (np. FI fizyka),
Konkurs fizyczny szkoła podstawowa. 2018/2019. Etap rejonowy
UWAGA: W zadaniach o numerach od 1 do 8 spośród podanych propozycji odpowiedzi wybierz i zaznacz tą, która stanowi prawidłowe zakończenie ostatniego zdania w zadaniu. Zadanie 1. (0 1pkt.) odczas testów
Wektory, układ współrzędnych
Wektory, układ współrzędnych Wielkości występujące w przyrodzie możemy podzielić na: Skalarne, to jest takie wielkości, które potrafimy opisać przy pomocy jednej liczby (skalara), np. masa, czy temperatura.
BAR 1200 BAR 1800 BAR 3600
INSTRUKCJA OBSŁUGI BAR 1200 BAR 1800 BAR 3600 Polski TECSYSTEM S.r.l. tel. +39-0248601011 / 024581861 fax +39-0248600783 1. DANE TECHNICZNE SILNIKA 50 Hz Silnik 60.2.50M + C2 F jednofazowy Napięcie znamionowe
Cel ćwiczenia: Podstawy teoretyczne:
Cel ćwiczenia: Cele ćwiczenia jest zapoznanie się z pracą regulatorów dwawnych w układzie regulacji teperatury. Podstawy teoretyczne: Regulator dwawny (dwupołoŝeniowy) realizuje algoryt: U ( t) U1 U 2
Zadanie 18. Współczynnik sprężystości (4 pkt) Masz do dyspozycji statyw, sprężynę, linijkę oraz ciężarek o znanej masie z uchwytem.
Przykładowy zestaw zadań z fizyki i astronomii Poziom podstawowy 11 Zadanie 18. Współczynnik sprężystości (4 pkt) Masz do dyspozycji statyw, sprężynę, linijkę oraz ciężarek o znanej masie z uchwytem. 18.1
KONKURS PRZEDMIOTOWY Z FIZYKI dla uczniów dotychczasowych gimnazjów. Schemat punktowania zadań
1 KONKURS PRZEDMIOTOWY Z FIZYKI dla uczniów dotychczasowych gimnazjów 5 marca 019 r. etap finałowy Schemat punktowania zadań Maksymalna liczba punktów 50. Uwaga! 1. Za poprawne rozwiązanie zadania metodą,
ARKUSZ PRÓBNEJ MATURY Z OPERONEM FIZYKA I ASTRONOMIA
Miejsce na identyfikację szkoły AKUSZ PÓBNEJ MATUY Z OPEONEM FIZYKA I ASTONOMIA POZIOM PODSTAWOWY LISTOPAD 2012 Czas pracy: 120 minut Instrukcja dla zdającego 1. Sprawdź, czy arkusz egzaminacyjny zawiera
II. Badanie charakterystyki spektralnej źródła termicznego promieniowania elektromagnetycznego
1 II. Badanie charakterystyki spektralnej źródła termicznego promieniowania elektromagnetycznego Cel ćwiczenia: Wyznaczenie charakterystyki spektralnej termicznego źródła promieniowania (lampa halogenowa)