Założenia dotyczące realizacji I edycji programu antytytoniowej edukacji zdrowotnej pt. Bieg po zdrowie

Transkrypt

1 Założenia dotyczące realizacji I edycji programu antytytoniowej edukacji zdrowotnej pt. Bieg po zdrowie I edycja programu Bieg po zdrowie zostanie przeprowadzona w 16 województwach, w każdym w maksymalnie 20% szkół podstawowych (20% w przypadku realizacji programu w jednej klasie IV w każdej szkole). Program obejmuje przeprowadzenie zaplanowanych zajęć lekcyjnych, dwa spotkania z rodzicami oraz wstępną ewaluację programu. Harmonogram realizacji I edycji programu Rok szkolny 2016/17 (IX-VI) Lp. Nazwa zadania Realizator IX X XI XII I II III IV V VI VII VIII IX 1. Przygotowanie założeń do realizacji I edycji programu GIS X 2. Szkolenie dla wojewódzkich koordynatorów programu GIS X 3. Wydruk i dystrybucja materiałów edukacyjnych do pilotażu GIS X X X 4. Przeszkolenie realizatorów programu w powiatach i szkołach WSSE/PSSE X X 5. Realizacja programu w szkołach nauczyciele X X X X X X X 6. Monitorowanie przebiegu realizacji programu WSSE/PSSE X X X X X X X 7. Podsumowanie i ocena I edycji programu PSSE/WSSE/GIS X X X 8. Spotkanie podsumowujące/ szkolenie dla realizatorów programu GIS X Wytyczne do realizacji programu 1) Grupa, do której należy skierować program profilaktyki antytytoniowej, to dzieci w IV klasie szkoły podstawowej (grupa wiekowa 9-10 lat). Program powinien być realizowany wyłącznie w IV klasach szkoły podstawowej. Do szkół uczęszcza 95% dzieci 9-10 letnich, co stanowi populację osób (GUS: Oświata i wychowanie w roku 2014/2015). 2) Używanie wyrobów tytoniowych nie jest normą i większość ludzi zarówno w Polsce, jak i na świecie nie pali. Program powinien powodować zmianę postrzegania co jest normą w społeczeństwie. Zmiana norm społecznych, może wpłynąć na obecnych str. 1

2 i potencjalnych przyszłych palaczy, poprzez sprawienie, że wyroby tytoniowe będą mniej pożądane, mniej akceptowalne i mniej dostępne. 3) Zajęcia są prowadzone metodami aktywizującymi i zróżnicowanymi, dostosowanymi odpowiednio do wieku. 4) Obserwacje i doświadczenia prowadzone przez dzieci muszą dotyczyć bezpośredniego otoczenia. 5) Uczniowie powinni mieć realny wpływ na przebieg zajęć oraz powinni być ich aktywnymi uczestnikami. Zajęcia powinny angażować uczniów i wymagać od nich kreatywności. Ciekawość, kreatywność, radość powinny stanowić główny motor procesu edukacji. 6) Podczas zajęć dzieci powinny dyskutować, argumentować, wymieniać spostrzeżenia i wyniki, co pozwoli im na poszerzenie wiedzy. 7) Program powinien angażować nie tylko środowisko szkolne, ale i domowe uczniów oraz całe społeczności lokalne. 8) informacje zbiorcze z ankiet dla nauczycieli należy przesłać we wskazanym terminie do GIS 9) Wszystkie ankiety zebrane od uczniów, rodziców i nauczycieli, odpowiednio spięte i opisane będzie należało przesłać we wskazanym terminie na adres GIS lub UW (do potwierdzenia) Schemat zajęć programowych Przeprowadzenie spotkań z rodzicami Zajęcia 1. przed rozpoczęciem cyklu edukacyjnego z uczniami Zajęcia 2. po zakończeniu cyklu edukacyjnego z uczniami Przeprowadzenie lekcji z uczniami 6 godzin lekcyjnych zgodnie ze scenaiuszami 1 godzina lekcyjna/ 2 tygodnie praca uczniów w domu Zadania wykonywane w grupach lub samodzielnie Prace domowe dostarczane nauczycielowi na 1 tydz. przed następną lekcją str. 2

3 Zestaw materiałów dla nauczyciela (1 pakiet): a) egzemplarz folderu dla szkół, b) 1 podręcznik, c) 1 komplet plakatów (6 rodzajów), zapakowany w 1 tubę, d) 1 bloczek oznaczony jako załącznik 1_1, e) 1 bloczek oznaczony jako załącznik 1_1 GRUPA KONTROLNA, f) 1 bloczek oznaczony jako załącznik 6_1, g) 1 bloczek oznaczony jako załącznik 6_2 h) 1 bloczek oznaczony jako załącznik 6_2 GRUPA KONTROLNA, i) 1 bloczek oznaczony jako załącznik Rodz.1 pomiar początkowy, j) 1 bloczek oznaczony jako załącznik Rodz.1 pomiar końcowy, k) 1 bloczek oznaczony jako załącznik Rodz.2, l) 1 bloczek oznaczony jako załącznik Rodz.3, m) 1 sztuka załącznika ANKIETA DLA NAUCZYCIELI, n) 30 egzemplarzy zeszytów ćwiczeń dla uczniów, Ewaluacji programu Ewaluacja programu zostanie przeprowadzona w wybranych szkołach w grupie ok uczniów realizujących program oraz w grupach rodziców i grupach kontrolnych. Schemat ewaluacji wylosowane szkoły, klasy itp., zostanie przesłany w późniejszym terminie po przesłaniu do GIS informacji nt. szkół realizujących program (nazwa szkoły, miejscowość, liczba klas w programie, liczba uczniów). dotycząca wiedzy o zdrowiu (pomiar początkowy na 1. lekcji) dotycząca wiedzy o zdrowiu (pomiar końcowy na 6. lekcji) dotycząca oceny programu (pomiar na 6. lekcji) RODZICE Ankieta dla Rodziców dotycząca postaw wobec palenia (Zajęcia 1. dla rodziców) Ankieta dla Rodziców dotycząca postaw wobec palenia papierosów (Zajęcia 2. dla rodziców) Ankieta ewaluacyjna dla rodziców (Zajęcia 2. dla Rodziców) NAUCZYCIELE Ankieta ewaluacyjna dla nauczycieli prowadzących zajęcia w ramach programu, umożliwiająca wyrażenie opinii/refleksji dot. programu (pomiar po zakończeniu realizacji programu). str. 3

4 Uczniowie: Załącznik 1_1 Ankieta dotycząca wiedzy o zdrowiu (pomiar początkowy na 1. lekcji) Załącznik 1_1 Ankieta dotycząca wiedzy o zdrowiu Załącznik 6_2 Ankieta dotycząca wiedzy o zdrowiu (do przeprowadzenia na zakończenie programu) Załącznik 6_2 Ankieta dotycząca wiedzy o zdrowiu Załącznik 6_1 Ankieta ewaluacyjna dla uczniów (do przperowadzenia na zakończenie programu) * Treść załączników 1_1 oraz 6_2 jest identyczna Przeprowadzane w analogicznym okresie, do grupy dzieci objętych programem Rodzice: RODZICE Załącznik Rodz. 1 Ankieta dotycząca postaw rodziców wobec palenia pomiar początkowy (na 1. spotkaniu) Załącznik Rodz. 2 informacje na temat programu (ulotka) - do przekazania na 1. spotkaniu Załącznik Rodz. 1 Ankieta dotycząca postaw rodziców wobec palenia pomiar końcowy (na 2. spotkaniu) Załącznik Rodz. 3 Ankieta dla rodziców (do przeprowadzenia na zakończenie programu - na 2. spotkaniu) str. 4

5 Nauczyciele: NAUCZYCIELE Ankieta ewaluacyjna dla nauczycieli prowadzących zajęcia w ramach programu, umożliwiająca wyrażenie opinii/refleksji dot. programu (pomiar po zakończeniu realizacji programu). Koordynatorzy wojewódzcy i powiatowi PIS: KOORDYNATOR Opinie i uwagi na temat programu (jak przebiegała jego realizacja, mocne strony, trudności, wnioski) str. 5