Ramowy program edukacji w zakresie umiejętności życiowych klas trzecich

Transkrypt

1 Ramowy program edukacji w zakresie umiejętności życiowych klas trzecich Cechy /problemy klasy ważne z punktu widzenia EUŻ Uczniowie muszą się przygotować do egzaminu gimnazjalnego oraz do wyboru typu szkoły średniej, a co za tym idzie przyszłego zawodu. Uczniowie powinni rozpoznawać negatywne i pozytywne emocje. Powinni radzić sobie ze stresem oraz umieć relaksować się w sytuacji stresowej(minimalizować stres). Potrzeby uczniów (wyniki diagnozy) Uświadomienie uczniom zagrożeń jakie na nich czekają: alkoholizm, narkomania, lekomania, nikotynizm i skutków jakie się z nimi wiążą. Uświadomienie uczniom ich roli w społeczeństwie wykształcenie empatii oraz jak ważna w ich życiu jest samoświadomość. 18 GRUPA TEMATY PRZEDMIOT OCZEKIWANE SPOSÓB

2 UMIEJĘTNOŚCI ŻYCIOWYCH SZCZEGÓŁOWE (czas) NAUCZYCIEL EFEKTY Osiągnięcia uczniów w module SPRAWDZANIA EFEKTÓW Umiejętności interpersonalne Etapy rozwoju grupy Samodzielne odkrywanie, doświadczenie z którego można korzystać w innych sytuacjach życiowych, podejmowanie decyzji na drodze ogólnego porozumienia. Ankiety, karty ćwiczeń, test niedokończonych zadań, Akwarium kilku uczestników obserwuje grupę podczas ćwiczeń, skala intensywności przeżywania wybranych wydarzeń życiowych. Leki i trucizny Chemia nauczyciele chemii Uczniowie maja krytyczny stosunek do palenia papierosów, picia alkoholu, lekomani i narkomani. Ankieta. Skuteczne porozumiewanie się Środowisko przyrodnicze Polski. Geografia nauczyciel geografii Umiejętność wymiany myśli, uczniowie potrafią wzajemni pomagać sobie w opracowywaniu tematu. Dyskusja, notatka. Das Fahrrad eine Fahrradtour. Język niemiecki niemieckiego Swobodne porozumiewanie się: słownictwo z zakresu: sport. Rozmowa (dyskusja), List, wypracowanie. 19

3 Skuteczne porozumiewanie się Rozwiązywanie problemów Moje miejsce w rodzinie. Wycieczka turystyczno krajoznawcza. Wychowawcy Umiejętność rozmawiania, zdolność prezentowania własnej opinii i zdania, dzielenie się niepokojami, umiejętność przyjmowania rad i pomocy, umiejętność odróżniania pozytywów i negatywów. Wykonanie metaplanu, drzewka decyzyjnego. Obserwacja uczniów w trakcie wycieczki Rozwiązywanie problemów Rozwiązywanie zadań z poszczególnych działów fizyki w klasie trzeciej. Fizyka nauczyciel fizyki Umiejętność rozwiązywania zadań, umiejętność zastosowania wcześniej poznanych wzorów. Obserwacja pracy uczniów, wyniki sprawdzianów. Podejmowanie decyzji Moja przyszła praca (semestr) Warsztaty wybór szkoły Wybór szkoły średniej i zawodu. Technika nauczyciel techniki Pedagog Potrafi dokonać wyboru zawodu, zna swoje mocne i słabe strony, zna swoje predyspozycje psychiczne i zdrowotne. Dokonanie właściwego wyboru szkoły a w przyszłości zawodu. Metoda projektu, prezentacja komputerowa, album, dokumentacja przedstawianego zawodu, ankieta. 20

4 Krytyczne myślenie Eine Klassenreise in ein deutschsprachiges Land planen und vorbereiten. Język niemiecki niemieckiego Uczniowie potrafią wspólnie zaplanować wycieczkę do kraju niemieckojęzycznego. Rozmowa (dyskusja), plan wycieczki. Efekt cieplarniany. Geografia nauczyciel geografii Uczeń posiada właściwa postawę proekologiczna. Referat, dyskusja. Krytyczne myślenie Empatia Niemcy L. Kruczkowskiego W. Sonnenbruch Język polski polskiego Umiejętne nazywanie cech Sonnenbrucha, określenia bohater pozytywny / negatywny, wytłumaczenia pojęcia porządny Niemiec, rozumienie pobudek którymi kierował się Sonnenbruch, ocena postaci. Napisana charakterystyka Sonnenbrucha, rozprawka na temat Uzasadnij, że Sonnenbruch jest porządnym Niemcem. 21

5 Nasz grupa. Uczniowie potrafią skoncentrować uwagę na postawionymi przed nimi zadaniami, grupa bardziej zespolona, aktywna. Kart ćwiczeń Obraz naszej grupy. Empatia Teatr, pantomima. Zajęcia świetlicowe opiekun świetlicy Zrozumienie różnych norm społecznych, przekonań, różnic związanych z płcią, uczeń nie dyskryminuje innych, jest tolerancyjny, odpowiedzialny, działa na rzecz sprawiedliwości społecznej. Test dotyczący własnego systemu wartości. 22

6 Twórcze myślenie Każdy może być Odysem, co wraca do swej Itaki. Język polski polskiego Umiejętność wyjścia poza obszar lektur, umiejętność dostosowania świata literackiego do sytuacji życiowych. Opowiadanie twórcze, rozprawka, druk, gazeta szkolna nowiny Gimnazjalne. Uczeń potrafi dyskutować, ułożyć scenkę na temat: Fleisch!? Nein danke! Język niemiecki niemieckiego Co jecie na śniadanie, obiad, kolację? Co wam smakuje? Rozmowa (dyskusja), list, wypracowanie. Na co macie ochotę? Co jadają nasi sąsiedzi? Trening kreatywności. Pedagog Uczeń rozwija kreatywność, uczeń potrafi w twórczy sposób uczyć się. Test kreatywności. PowerPoint tworzenie projektu prezentacji według własnych pomysłów. Informatyka nauczyciel informatyki Uczeń właściwie i twórczo dokonuje wyboru tematu pracy do wykonania, umiejętność twórczego zastosowania wiedzy informatycznej Metoda projektu, prezentacja komputerowa. 23

7 Radzenie sobie ze stresem Radzenie sobie z emocjami Radzenie sobie ze stresem. Memotechniki. Radzenie sobie z emocjami. (3h) Warsztaty poradnia, pedagog szkolny Uczeń poznaje sposoby uczenia się. umiejętność rozpoznawania pochodzenia stresu, umiejętność relaksowania się, umiejętność redukowania poziomu stresu. umiejętność rozpoznawanie negatywnych i pozytywnych emocji, umiejętność wykorzystywania emocji pozytywnych w szkole i życiu codziennym, umiejętność redukowania emocji negatywnych. Obserwacja w trakcie ważnych wydarzeń szkolnych: akademie, prezentacje, karty ćwiczeń, scenki, odpowiedzi, klasówki, sprawdziany. 24 Sztuka notowania system fiszkowy. Jak przyspieszyć swoje tempo czytania? Bibliotekarz Uczeń potrafi oddzielić informacje ważne od nieważnych, uczeń potrafi napisać notatkę na fiszkach, uczeń potrafi ocenić przydatność notowania systemem fiszkowym. Uczeń wie co spowalnia czytanie, uczeń zna sposoby przyspieszania tempa czytania, uczeń potrafi obliczyć wg wzoru swoje tempo Karta ewaluacyjna. Konsultacje z nauczycielami przedmiotowymi. Karta ewaluacyjna. Test szybkiego czytania dla osób chętnych do treningu po kilku lub kilkunastu tygodniach.

8 25