2. Kształtowanie podstawy przedsiębiorczości i aktywności wobec pracy. 3. Rozbudzanie aspiracji zawodowych i motywowanie do działania.

Transkrypt

1 W e w n ą t r z s z k o l n y P r o g r a m D o r a d z t w a Z a w o d o w e g o w Z e s p o l e S z k ó ł S p o r t o w y c h w G o r z o w i e W l k p. I. Podstawy prawne programu Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (tekst jednolity: Dz. U. z 2004r. nr 256, poz z późniejszymi zmianami). Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 marca 2005 r. w sprawie ramowych statutów placówek publicznych z dalszymi zmianami. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 13 czerwca 2003r. w sprawie rodzajów, organizacji oraz sposobu działania publicznych placówek kształcenia ustawicznego, w tym publicznych ośrodków dokształcania i doskonalenia Zawodowego (Dz. U. z 2003r. nr 132 poz. 1225). Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz. U. z 2001 r. Nr 61, poz. 624,, z 2002 r. Nr 10, poz. 96, z 2003 r. Nr 146, poz. 1416) wprowadzającego funkcjonowanie wewnątrzszkolnego systemu doradztwa zawodowego, realizowanego we współpracy z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi. Strategii Rozwoju Kształcenia Ustawicznego do roku 2010 przyjęta przez Radę Ministrów 8 lipca 2003 r., która jako jeden z priorytetów uznaje tworzenie zasobów informacyjnych w zakresie kształcenia ustawicznego i rozwoju zasobów doradczych. Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach. II. Cele programu. 1. Przygotowanie uczniów do świadomego wyboru szkoły, a następnie zawodu zgodnie z ich zainteresowaniami i możliwościami. 2. Kształtowanie podstawy przedsiębiorczości i aktywności wobec pracy. 3. Rozbudzanie aspiracji zawodowych i motywowanie do działania. 4. Kształtowanie umiejętności analizowania swoich cech osobowości. 5. Dostarczanie informacji o zawodach, wymaganiach na rynku pracy. 6. Kształtowanie umiejętności pracy w zespole, komunikatywności, zaangażowania. 7. Kształtowanie szacunku do pracy. 8. Kształtowanie umiejętności podejmowania decyzji. 1

2 9. Przygotowanie rodziców do efektywnego wspierania dzieci w podejmowaniu decyzji edukacyjnych i zawodowych. III. Zadania przy realizacji programu. 1. Gromadzenie, aktualizacja i udostępnianie informacji edukacyjnych i zawodowych przez szkolnego doradcę zawodowego oraz pracowników biblioteki. 2. Wskazywanie osobom zainteresowanym (młodzieży, rodzicom, nauczycielom) źródeł dodatkowej, rzetelnej informacji. 3. Udzielanie indywidualnych porad edukacyjnych i zawodowych uczniom i ich rodzicom. 4. Prowadzenie zajęć aktywizujących, wspierających uczniów w świadomym planowaniu kariery i podjęciu drogi zawodowej. 5. Wspieranie rodziców i nauczycieli w działaniach doradczych poprzez organizowanie spotkań szkoleniowo - informacyjnych, udostępnianie im informacji i materiałów do pracy z uczniami. 6. Pomoc uczniom w podejmowaniu decyzji dotyczącej wyboru szkoły, dalszego kierunku kształcenia czy zawodu. IV. Formy realizacji. 1) Poradnictwo zawodowe w ramach pracy z uczniami. Moduł I 1. Poznanie słabych i mocnych stron: - Ankiety i testy (uzdolnienia, temperament, cechy osobowości, zdolności). 2. Jaki naprawdę jestem? Poznaj samego siebie warsztaty, ćwiczenia. 3. Moja przyszłość kim chcę być? Preferencje zawodowe. 2

3 Moduł II 1. Poznawanie zawodów. 2. Kwalifikacja zawodów. 3. Źródła informacji o zawodach. Moduł III 1. Planowanie kariery zawodowej uwzględniającej: - Zdolności i umiejętności. - Zainteresowania. - Osiągnięcia szkolne. - Stan zdrowia. 2. Lokalny rynek pracy spotkania z doradcami zawodowymi PUP, Zajęcia będą realizowane z pomocą psychologa szkolnego, pedagoga, nauczycieli, wychowawców, w ramach nawiązania współpracy z uczelniami wyższymi, Centrum Edukacji i Pracy Młodzieży OHP i z Zespołem Poradni Psychologiczno Pedagogicznych. 2) Praca z rodzicami dotyczy pedagogizacji oraz sfery informacyjnej. Moduł I 1. Nawiązanie współpracy z rodzicami zapoznanie z programem. 2. Poznaj swoje dziecko, jego potrzeby i zainteresowania ankieta i jej omówienie podczas zebrań z rodzicami prezentacja multimedialna. Moduł II 3

4 1. Wskazówki dla rodziców pomocne w wyborze szkoły i zawodu dla swojego dziecka rozmowa. Moduł III 1. Współpraca z rodzicami informacje o realizacji programu. 2. Informacje o szkołach i lokalnym rynku pracy spotkanie z doradcą zawodowym i z instytucjami zajmującymi się poradnictwem zawodowym i pośrednictwem pracy. V. Treści programowe realizowane przez nauczycieli poszczególnych przedmiotów. l.p. Przedmiot Tematyka/zagadnienia Klasy Odpowiedzialni 1 Język polski - redagowanie tekstów szczególnie dotyczących pracy zawodowej - rozmowy na temat planów zawodowych na przyszłość - redagowanie opisów związanych z wybranymi zawodami - poszukiwanie ofert pracy w gazetach i Internecie - rozumienie treści ofert i ogłoszeń o pracę - sporządzanie życiorysu i podania o pracę - autoprezentacja 2 Języki obce - rozmowy na temat planów zawodowych na przyszłość - redagowanie opisów związanych z wybranymi zawodami - poszukiwanie pracy w gazetach i Internecie - przeglądanie ofert pracy - rozumienie treści ofert i wszystkich klas wszystkich klas nauczyciele języka polskiego nauczyciele języków obcych 4

5 3 Technologia informacyjna ogłoszeń o pracę - sporządzanie życiorysu i podania o pracę - autoprezentacja - przygotowanie dokumentów - tworzenie baz danych, - wyszukiwanie informacji w Internecie wszystkich klas nauczyciele przedmiotu 4 Wiedza o społeczeństwie 5 Wyjścia na targi edukacyjne - poznanie podstawowych zasad prawa i polskiego systemu prawnego - wypełnianie druków urzędowych - autoprezentacja - etyka pracownika, kultura osobista Przybliżenie ofert kształcenia na uczelniach wyższych, szkołach policealnych. klas, w których nauczany jest przedmiot klasy III gimnazjum, nauczyciele przedmiotu wychowawcy Zakres tematów realizowanych w poszczególnych klasach w ramach godzin wychowawczych. Klasy I Uczeń poznaje siebie: 1. Co lubię, moje hobby, moje zainteresowania 2. Moje mocne strony. 3. Moje wartości i cele życiowe. 4. Stosunek i motywacja do pracy, obowiązków. 5. Jak zorganizować własny warsztat pracy? 6. Jak pracować w zespole? 7. Predyspozycje zdrowotne i ich wpływ na wybór zawodu. 8. Rola osobowości w wyborze właściwego zawodu. Klasy II Uczeń poznaje różne zawody: 1. Praca w życiu człowieka a wybór zawodu. 2. Co to znaczy dobrze czy źle wybrany zawód. 3. Rola temperamentu przy wyborze zawodu. 4. Znaczenie uzdolnień i zainteresowań w wyborze zawodu. 5. Klasyfikacja zawodów i specjalności. 6. Poznajemy zawody przyszłości. Klasy III Kim będę? Poznanie ścieżek kształcenia ponadgimnazjalnego i rynku pracy: 5

6 1. Oferta edukacyjna dla gimnazjalisty. 2. Podejmowanie decyzji związanych z wyborem zawodu. 3. Określenie drogi prowadzącej do zawodu, strategie kariery zawodowej. 4. Umiejętność właściwego zarządzania czasem warunkiem sukcesu. 5. Oczekiwania pracodawców wobec pracowników czytanie ofert pracy. 6. Jak szukać pracy? 7. Autoprezentacja czyli moc pierwszego wrażenia. 8. Dokumenty CV, list motywacyjny. 9. Konieczność kształcenia ustawicznego jako wymóg obecnych czasów. Przydatne strony internetowe: