WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO

Transkrypt

1 WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W PUBLICZNYM GIMNAZJUM NR 1 W SIEDLCACH Podstawa prawna 1. Memorandum o kształceniu ustawicznym komisji Europejskiej z marca 2000r. (założenie nr 5). 2. Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (Dz.U. z 2004r. Nr 256, poz z późn. zm.) art.i pkt 13,13 a,14 3. Ustawa z dnia 26 stycznia 1982r. Karta Nauczyciela (Dz.U. z 1997r. Nr 56, poz. 357 z późn. zm.). 2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz.U. 2013r., poz. 532). 3. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010r. w sprawie szczegółowych zasad działania publicznych poradni psychologiczno-pedagogicznych, w tym publicznych poradni specjalistycznych (Dz.U. Nr 228, poz. 1488). 4. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz.U. z 2001 nr 61 poz. 624 z późn. zm.0) &2 5. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 12 marca 2009r. w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli oraz określenie szkół i wypadków, w których można zatrudnić nauczycieli niemających wyższego wykształcenia lub ukończonego zakładu kształcenia nauczycieli (Dz.U. z 2009r. Nr 50, poz. 400) &22 6. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 lutego 2012r. w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych (Dz.U. Nr 37, poz. 204). 7. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 20 lutego 2009r. w sprawie warunków i trybu przyjmowania uczniów do publicznych przedszkoli i szkół oraz przechodzenia z jednych typów szkół do innych (Dz.U. Nr 31 poz. 208) 8. Rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Socjalnej z dnia 5 grudnia 2002r. w sprawie przypadków, w których wyjątkowo jest dopuszczalne zatrudnianie młodocianych, którzy nie ukończyli gimnazjum, oraz osób nie mających 16 lat, które ukończyły gimnazjum, oraz osób niemających 16 lat, które nie ukończyły gimnazjum (Dz.U. Nr 214, poz. 1808) 9. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 czerwca 2009r. w sprawie publicznych placówek kształcenia ustawicznego, publicznych placówek kształcenia praktycznego oraz publicznych ośrodków dokształcania i doskonalenia zawodowego (Dz.U. Nr 99, poz. 828). 10. Rozporządzenie Ministra Zdrowia z dnia 11 sierpnia 2010r. w sprawie badań lekarskich kandydatów do szkół ponadpodstawowych i ponadgimnazjalnych lub wyższych, uczniów tych szkół, studentów i uczestników studiów doktoranckich (Dz.U. Nr 155, poz.1045). 11. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2011 w sprawie klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego (Dz.U. Nr 0, poz. 7) 12. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz.U. Nr 168, poz. 1324). 1

2 Zadania szkoły: zaplanowanie, realizacja i zapewnienie ciągłości działań w zakresie doradztwa edukacyjno- zawodowego, systematyczne diagnozowanie zapotrzebowania uczniów na informacje edukacyjne i zawodowe, umiejętne rozpoznanie potrzeb uczniów, ich poglądów, oczekiwań wobec szkoły i rynku pracy, rozpoznanie indywidualnych potrzeb oraz możliwości psychofizycznych uczniów i pomoc w planowaniu ich kształcenia i kariery zawodowej, gromadzenie, aktualizacja i udostępnianie informacji edukacyjnych i zawodowych, przygotowanie uczniów do świadomego planowania kariery i podjęcia roli zawodowej, prowadzenie działalności informacyjno-doradczej dla uczniów, ich rodziców i nauczycieli, podniesienie wiedzy nauczycieli w zakresie pracy z uczniami metodami aktywnymi, podniesienie umiejętności rodziców w zakresie komunikowania się ze swoimi dziećmi i wspierania swoich dzieci w wyborze szkoły i zawodu. Cel główny: wspomaganie uczniów w wyborze ścieżki edukacyjnej i w planowaniu własnej kariery zawodowej 2

3 Skuteczne porozumiewanie się WSDZ - plan działań na poziomie poszczególnych klas Klasa I Zagadnienia Cele szczegółowe Sposób realizacji Osoby odpowiedzialne Termin realizacji uczeń zna i stosuje techniki zajęcia w ramach godziny wychowawcy klas I I semestr skutecznego porozumiewania się, Moje zainteresowania i predyspozycje uczeń dostrzega bariery komunikacyjne, stara się eliminować te, na które ma wpływ uczeń zna swoje możliwości i uzdolnienia uczeń wie, gdzie i w jaki sposób może rozwijać swoje uzdolnienia i pasje, uczeń dostrzega związek pomiędzy swoimi predyspozycjami, zainteresowaniami i możliwościami a dalszą drogą edukacyjną i zawodową Interesujące zawody uczeń potrafi przedstawić konkretny zawód i związane z nim konieczne predyspozycje, wykształcenie, możliwości zatrudnienia, szanse rozwoju, zagrożenia, korzyści, wynagrodzenie, itd. uczeń poznaje interesujące zawody. lekcje języka polskiego nauczyciele według planu pracy poloniści lekcje wos-u nauczyciele wos-u według planu pracy zajęcia w ramach godziny zajęcia w ramach kół zainteresowań prezentacja na godzinie (np. prezentacja multimedialna, wywiad, album, plakat) wychowawcy klas I I semestr nauczyciele prowadzący koła zainteresowań cały rok szkolny wychowawcy klas I II semestr 3

4 Klasa II Zagadnienia Cele szczegółowe Sposób realizacji Osoby odpowiedzialne Termin realizacji Moje mocne i słabe strony Umiejętność pracy w grupie, zespole Baza zawodów zawody w mojej okolicy zawody przyszłości uczeń rozpoznaje swoje mocne i słabe strony, uczeń rozumie konieczność pracy nad sobą, uczeń wyznacza priorytety związane z własnym rozwojem, uczeń wie, na czym polega praca zespołowa, uczeń potrafi efektywnie współpracować w grupie, uczeń zna możliwości lokalnego rynku pracy, uczeń zna zawody przyszłości, uczeń weryfikuje swoje wyobrażeni a związane z danym zawodem, uczeń wykorzystuje zdobyta wiedzę do planowania dalszej ścieżki edukacyjnej, zajęcia w ramach godziny wychowawcy klas II I semestr rozmowy indywidualne wychowawca, pedagog szkolnym, nauczyciele, cały rok szkolny zajęcia w ramach godziny wychowawcy klas II I semestr przygotowanie prezentacji wychowawcy klas II II semestr multimedialnej, prezentacja przygotowanego materiału zajęcia w ramach godziny wychowawcy klas II II semestr zajęcia zawodoznawcze z doradcą zawodowym pedagog szkolny I semestr 4

5 Klasa III Zagadnienia Cele szczególowe Sposób realizacji Osoby odpowiedzialne Termin realizacji Szkoły ponadgimnazjalne w naszym regionie uczeń zna listę szkół ponadgimnazjalych w Siedlcach, uczeń analizuje oferty szkoło pod względem swoich możliwości i zainteresowań, uczeń konfrontuje własną samoocenę z wymaganiami szkół, uczeń wie, do jakiego zawodu i/lub dalszej ścieżki edukacyjnej przygotowują poszczególne szkoły, uczeń rozumie potrzebę ciągłego doskonalenia się, Moja pierwsza praca uczeń zna przepisy związane z pracą nieletnich, uczeń wie, gdzie szukać ofert pracy dla nieletnich, uczeń ma świadomość zagrożeń związanych z podejmowaniem pracy, uczeń potrafi napisać CV, podanie i list motywacyjny, zajęcia z doradcą zawodowym dla uczniów pedagog szkolny I semestr spotkanie dla rodziców pedagog szkolny I semestr uczniów klas III z doradcą zawodowym Targi edukacyjne wychowawcy klas III II semestr prezentacje szkól ponadgimnazjalnych udział uczniów w Dniach Otwartych w szkołach ponadgimnazjalnych indywidualne poradnictwo lekcje wiedzy o społeczeństwie, dyrektor szkoły II semestr wychowawcy klas III II semestr wychowawcy klas III cały rok szkolny pedagog szkolny dyrektor szkoły doradca zawodowy nauczyciele wos-u według planu pracy lekcje języka polskiego nauczyciele językat według planu pracy polskiego lekcje wos-u nauczyciele wos-u według planu pracy 5

6 Zdrowie a dalsza ścieżka edukacyjna i zawodowa Rekrutacja do szkoły ponadgimnazjalnej uczeń dostrzega bariery zdrowotne uniemożliwiające wykonywanie konkretnych zawodów, uczeń uwzględnia warunki i możliwości zdrowotne przy wyborze szkoły i zawodu, uczeń zna zasady rekrutacji do szkół ponadgimnazjalnych, uczeń zna procedury logowania internetowego i terminy ich dokonywania. zajęcia w ramach godziny pielęgniarka w ciągu roku szkolnego zajęcia z doradcą pedagog szkolny II semestr zawodowym prelekcja dla rodziców pedagog szkolny I semestr (w czasie wywiadówki) indywidualne konsultacje wychowawcy klas III cały rok szkolny pedagog szkolny, dyrektor szkoły, doradca zawodowy, prelekcja dla rodziców uczniów klas III z doradcą zawodowym pedagoga szkolny I semestr zajęcia w ramach godziny logowanie do sytemu rekrutacyjnego zebranie z rodzicami uczniów klas III wychowawcy klas III dyrektor szkoły II semestr nauczyciele II semestr informatyki wychowawcy klas III II semestr 6

7 Oczekiwane efekty swobodne korzystanie przez uczniów z oferty proponowanej na rynku pracy, świadome, adekwatne do aktualnych realiów, własnych możliwości i ograniczeń planowanie przez uczniów ścieżki edukacyjnej i zawodowej. aktywne uczestnictwo rodziców w planowaniu przez ich dzieci kariery szkolnej i zawodowej. umiejętność perspektywicznego przewidywania rozwoju wybranej przez ucznia ścieżki kariery edukacyjnej i zawodowej. Partnerzy szkoły w realizacji doradztwa zawodowego: szkoły ponadgimnazjalne w Siedlcach, Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Siedlcach, Ochotniczy Hufiec Pracy w Siedlcach, Urząd Pracy w Siedlcach. 7