ZAKRES WYMAGAŃ Z PRZEDMIOTU MUZYKA DLA KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ W OPARCIU O PROGRAM NAUCZANIA MUZYKI W KLASACH IV- VI MUZYCZNY ŚWIAT, WYD.

Transkrypt

1 ZAKRES WYMAGAŃ Z PRZEDMIOTU MUZYKA DLA KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ W OPARCIU O PROGRAM NAUCZANIA MUZYKI W KLASACH IV- VI MUZYCZNY ŚWIAT, WYD. MAC OCENA CELUJĄCA zna wszystkie tańce narodowe oraz stroje i obrzędy ludowe wybranych regionów Polski; zna pojęcie etnografia oraz umie określić znaczenie działalności Oskara Kolberga dla kultury polskiej; potrafi zatańczyć wybrany taniec regionalny; poprawnie prowadzi melodię w czasie gry na flecie utworów wielogłosowych, gra melodie ze znakami chromatycznymi, w czasie gry stosuje artykulację staccato i legato; rozróżnia znaki chromatyczne przygodne i przykluczowe, wyjaśnia ich znaczenie w muzyce; gra na instrumencie określone programem nauczania utwory stosując odpowiednie środki techniki kompozytorskiej; tworzy improwizacje melodyczno- rytmiczne w formie ABA, posiada wiadomości dotyczące życia i twórczości J. Haydna, rozpoznaje słuchowo wybrane utwory kompozytora, zna instrumenty strunowe szarpane, smyczkowe i uderzane; wyróżnia ich brzmienie w utworze muzycznym, tworzy swobodne improwizacje ruchowe do muzyki, potrafi ułożyć akompaniamenty melodyczno- rytmiczne do wybranych piosenek; umie zaśpiewać poprawnie na pamięć wszystkie piosenki objęte programem nauczania dla klasy V; zna na pamięć pieśni patriotyczne określone programem nauczania; gra w dwugłosie wybrane utwory z literatury muzycznej, tańczy krok podstawowy samby cza- czy, zna budowę i brzmienie triady harmonicznej, gam durowych i molowych, tworzy określone interwały melodyczne i harmoniczne, zna najważniejsze fakty z życia i twórczości L. van Beethovena, rozpoznaje słuchowo wybrane utwory kompozytora,

2 umie wyjaśnić pojęcia: orkiestra symfoniczna/ dyrygent, pierwszy skrzypek, filharmonia, batuta, partytura, typy orkiestr/, opera, / uwertura, aria, ansambl/, rondo, forma AB, ABA, tworzy melodię do tekstu literackiego, posiada szczegółowe wiadomości dotyczące życia i twórczości St. Moniuszki; umie słuchowo rozpoznać tytuły utworów St. Moniuszki; wykazuje podstawową wiedzę na temat znaczenia muzyki Chopina i Moniuszki w polskiej kulturze narodowej; potrafi samodzielnie tworzyć proste utwory melodyczno- rytmiczne formie ronda zna wszystkie elementy budowy utworu muzycznego / tonacja, rytm, metrum, dynamika i artykulacja/, swobodnie posługuje się terminologią muzyczna; umie wykorzystać wiedzę z teorii muzyki na przykładzie piosenki, utworu instrumentalnego, wokalno instrumentalnego; wykonuje dodatkowe zadania wychodzące poza program nauczania muzyki w klasie V; uczestniczy w muzycznych zajęciach pozalekcyjnych. OCENA BARDZO DOBRA poprawnie prowadzi melodię w czasie gry na flecie utworów wielogłosowych, gra melodie ze znakami chromatycznymi, w czasie gry stosuje artykulację staccato i legato; gra płynnie na instrumencie krótkie melodie stosując odpowiednią dynamikę i tempo; posiada szczegółowe wiadomości o życiu i twórczości St. Moniuszki, wskazuje cechy łączące jego twórczość z kompozycjami F. Chopina; zna cechy tańców narodowych, obrzędy i obyczaje Polski; potrafi zatańczyć wybrany taniec regionalny; wyjaśnia znaczenie pojęć: etnografia, folklor; umie wyjaśnić pojęcia: orkiestra symfoniczna, rondo, forma AB, ABA; tworzy improwizacje melodyczno- rytmiczne w formie ABA, zna na pamięć pieśni patriotyczne określone programem nauczania; zna na pamięć wszystkie piosenki objęte programem nauczania w klasie V oraz wybrane przez nauczyciela jako repertuar uzupełniający; potrafi ułożyć akompaniamenty melodyczno- rytmiczne do wybranych piosenek; zna i umie wykorzystać na wybranym przykładzie muzycznym wiadomości z teorii muzyki ( podział wartości rytmicznych,

3 położenie nut na pięciolinii, znaki artykulacyjne, dynamiczne i agogiczne); zna instrumenty strunowe szarpane, smyczkowe i uderzane; odróżnia ich brzmienie w utworze muzycznym, posiada szczegółowe wiadomości dotyczące życia i twórczości St. Moniuszki; umie słuchowo rozpoznać tytuły utworów St. Moniuszki prezentowanych na lekcji; posiada wiadomości dotyczące życia i twórczości J. Haydna i L. van Beethovena, rozpoznaje słuchowo wybrane utwory kompozytorów, potrafi samodzielnie tworzyć formę ronda; zna budowę i brzmienie triady harmonicznej, gam durowych i molowych, tańczy krok podstawowy samby cza- czy, tworzy melodię do tekstu literackiego, zna wszystkie elementy budowy utworu muzycznego (tonacja, rytm, metrum, agogika, dynamika); umiejscawia na klawiaturze instrumentu nuty ze znakami chromatycznymi; potrafi budować interwały melodyczne i harmoniczne, swobodnie posługuje się terminologią muzyczna. OCENA DOBRA zna ogólny podział instrumentów (sekcje instrumentalne); posiada ważniejsze wiadomości o życiu J. Haydna i L. van Beethovena; rozpoznaje słuchowo dwa utwory kompozytorów; posiada ogólne wiadomości dotyczące życia i twórczości St. Moniuszki; zna libretto jednej z oper St. Moniuszki; potrafi wskazać elementy łączące twórczość F. Chopina i St. Moniuszki; zna tańce narodowe- potrafi scharakteryzować trzy z nich; tańczy krok podstawowy wybranego tańca regionalnego; opowiada o zwyczajach i obrzędach ludowych różnych regionów Polski; potrafi wyjaśnić pojęcia: forma muzyczna, orkiestra symfoniczna, opera, rondo;

4 potrafi tworzyć samodzielnie formy: AB i ABA oraz ronda; wie, co to jest interwał; zna budowę triady harmonicznej oraz gam durowych i molowych, umie poprawnie zaśpiewać piosenki i pieśni patriotyczno- historyczne określone programem nauczania dla klasy V oraz piosenki wybrane przez nauczyciela jako repertuar uzupełniający ( na pamięć - pieśni patriotyczne i trzy piosenki z repertuaru szkolnego); potrafi poprawnie wykonać akompaniament melodyczno- rytmiczny do wybranych piosenek; umie wykorzystać wiadomości z zakresu teorii muzyki przy analizie formalnej utworu muzycznego, tj. określić jego tonację, metrum, rytm i budowę; czysto intonuje na flecie podłużnym dźwięki gamy C- dur, ma prawidłową postawę w czasie gry, poprawnie operuje oddechem, zna grupy instrumentów strunowych; odróżnia ich brzmienie w utworze muzycznym, wyjaśnia znaczenie znaków chromatycznych w muzyce, umie wyjaśnić pojęcie cza- cza, wyraża ruchem, barwą i kształtem charakter emocjonalny utworu. OCENA DOSTATECZNA zna grupy instrumentów strunowych; potrafi scharakteryzować dwa instrumenty strunowe; posiada ogólne wiadomości o życiu J. Haydna i L. van Beethovena; rozpoznaje słuchowo po jednym utworze kompozytorów; posiada ogólne wiadomości dotyczące życia i twórczości St. Moniuszki; zna pięć tytułów utworów skomponowanych przez St. Moniuszkę; wykazuje podstawową wiedzę na temat znaczenia muzyki F. Chopina i Moniuszki w kulturze narodowej; potrafi wymienić tańce narodowe i opisać dwa z nich; potrafi opisać wybrane obrzędy i zwyczaje ludowe; tańczy krok podstawowy wybranego tańca regionalnego;

5 wyjaśnia znaczenie pojęcia etnografia; zna na pamięć jedną pieśń patriotyczną określoną programem nauczania przedmiotu muzyka, pozostałe- bez pamięciowego opanowania; zna pojęcie ronda; wie, co to jest forma muzyczna- potrafi podać i opisać dwa przykłady budowy utworów muzycznych; potrafi poprawnie ułożyć akompaniament rytmiczny do wybranej piosenki; gra na instrumencie dźwięki wybranej melodii, ale nie zachowuje właściwej rytmiki i tempa; zna trzy instrumenty strunowe; zna elementy budowy utworu muzycznego zawarte w wiadomościach z teorii muzyki dla kl. V; potrafi ułożyć schemat rytmiczny/ akompaniament do wybranych piosenek; określa zmiany tempa i dynamiki w słuchanych utworach muzycznych; wyjaśnia pojęcie półton w muzyce, śpiewa na sylabie - la melodię opartą na pochodzie chromatycznym, wykonuje z pomocą nauczyciela ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń; wystukuje na zasadzie echa rytmicznego trudniejsze rytmicznie takty piosenki w rytmie cza- czy, słucha utworów w rytmie tańca. OCENA DOPUSZCZAJĄCA zna dwa instrumenty strunowe; posiada ogólne wiadomości na temat J. Haydna i L. van Beethovena: narodowość, przedział czasowy- okres twórczości; posiada ogólne wiadomości na temat St. Moniuszki: przedział czasowy- okres twórczości;, narodowość, jeden tytuł utworu kompozytora; potrafi wymienić tańce narodowe i opisać jeden z nich; wie, co to jest obrzęd, zwyczaj, gwara ludowa; wie, co to jest forma muzyczna: AB i ABA; zna podział wartości rytmicznych i położenie nut na pięciolinii; umie zaśpiewać pięć piosenek (bez pamięciowego opanowania) objętych programem nauczania dla klasy V; potrafi poprawnie odtworzyć akompaniament rytmiczny do wybranej piosenki; określa w słuchanych utworach muzycznych ich tempo i dynamikę / głośno, cicho, szybko, wolno, umiarkowanie/; wyraża barwą i kształtem charakter emocjonalny utworu,

6 rozpoznaje w zapisie nutowym znaki chromatyczne, poprawnie zapisuje je na pięciolinii; gra na instrumencie dźwięki podane przez nauczyciela; rozróżnia słuchowo piosenki w rytmie cza- czy, wykonuje z pomocą nauczyciela ćwiczenia zawarte w zeszycie ćwiczeń dla kl. V. OCENĘ NIEDOSTATECZNĄ otrzymuje uczeń, który niedostatecznie opanował materiał zawarty w programie nauczania przedmiotu muzyka: nie umie dokonać ogólnego podziału instrumentów, nie potrafi wymienić i opisać żadnego z instrumentów strunowych, nie posiada żadnych wiadomości dotyczących J. Haydna, L. van Beethovena, St. Moniuszki, odmawia zaśpiewania piosenek zawartych w programie nauczania muzyki w klasie V, nie umie wymienić żadnego z polskich tańców narodowych, nie umie zapisać nut na pięciolinii, nie zna dźwięków gamy C- dur, nie potrafi dokonać podziału wartości rytmicznych, nie potrafi omówić żadnej formy muzycznej, nie umie samodzielnie- poprawnie powtórzyć prostego schematu rytmicznego, odmawia gry na instrumencie, nie umie dokonać analizy wysłuchanego utworu muzycznego, nie potrafi rozpoznać znaków chromatycznych, ma trudności ze słuchowym wyodrębnieniem rytmu cza- czy w piosenkach, nie prowadzi zeszytu ćwiczeń, nie wykonuje żadnych zadań nawet z pomocą nauczyciela, nie wykazuje żadnego zainteresowania przedmiotem, nie wykazuje żadnej chęci poprawy ocen.