MUZYKA klasa 4 Śródroczne wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie. Gra na instrumentach

Transkrypt

1 MUZYKA klasa 4 Śródroczne wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie Śpiew Gra na instrumentach Wiedza o muzyce i muzykach Aktywność twórcza celujący Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania na ocenę bardzo dobrą, a także: Śpiewa piosenki jednogłosowe ( w dwugłosie) programie nauczania, solo z pamięci, poprawnie pod względem muzycznym /intonacja, rytm, tempo, dykcja /, z własną interpretacją, a capella. Gra utwory (akompaniament) płynnie, bezbłędnie z pamięci lub z nut z zastosowaniem odpowiedniego tempa, dynamiki, artykulacji. Samodzielnie odczytuje i wykonuje poznane utwory muzyczne. Realizuje najtrudniejsze partie instrumentalne w grze zespołowej, Wyróżnia się w grupie. Potrafi zsynchronizować partię instrumentalną z utworem wokalnym. Posiada rozszerzone wiadomości z zakresu wiedzy o muzyce Swobodnie posługuje się poznanymi terminami i pojęciami muzycznymi, samodzielnie rozpoznaje budowę utworu muzycznego Wykazuje szczególnie kreatywną postawę, twórczą inwencję w muzycznych opracowaniach piosenek głównie interpretacja, układ ruchowy; Aktywnie bierze udział w występach artystycznych szkolnych i pozaszkolnych, prezentuje swoje umiejętności muzyczne Tworzy merytoryczne, wartościowe i oryginalne prezentacje multimedialne. Ma wzorowo zorganizowany

2 warsztat pracy i jest zawsze przygotowany do zajęć. Jest członkiem chóru szkolnego. Bardzo dobry Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który opanował wymagania na ocenę dobrą, a ponadto: Śpiewa pieśni i piosenki programie nauczania z pamięci, poprawnie pod względem muzycznym, w grupie lub samodzielnie z akompaniamentem Gra płynnie, bezbłędnie melodię, rytm, dbając o wyraz artystyczny utworu ( oraz synchronizację ze śpiewem). Rozumie zapis nutowy i potrafi się nim posługiwać. Opanował w całości zakres wiadomości zawarty w programie. Zdobytą wiedze muzyczną stosuje w praktyce Właściwie stosuje terminy i pojęcia muzyczne. Zna i rozumie takie pojęcia jak: -wartości nut i pauz, Prezentuje ciekawe propozycje twórcze ( interpretacja muzyczna utworu, układ ruchowy choreografia do piosenki. Jest aktywny, zaangażowany, starannie wykonuje ćwiczenia praktyczne. Wyróżnia się bardzo dobrą

3 -pięciolinia, dźwięki gamy, nazwy solmizacyjne, literowe, -instrumenty perkusyjne, -wykonawcy muzyki wokalnejrodzaje głosów, -polskie tańce narodowe - polonez frekwencją na zajęciach. Realizuje pomysły muzyczne rozwijając własne uzdolnienia. Jest członkiem chóru szkolnego. Dobry Ocenę dobry otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania na ocenę dostateczną a ponadto: Śpiewa piosenki z pamięci, z drobnymi pomyłkami, rytmicznymi lub intonacyjnymi, słownymi. Poprawnie gra na instrumencie dźwięki melodii zachowując właściwy czas trwania każdego dźwięku. Gra płynnie lecz popełnia pomyłki. Gra indywidualnie i zbiorowo. W stopniu dobrym opanował wiedzę z muzyki warsztat muzyczny programie nauczania. Umie zastosować pojęcia i terminy muzyczne Efektywnie wykorzystuje czas pracy w grupie. Opuszcza zajęcia, nieregularnie bierze udział w imprezach artystycznych Bierze czynny udział w zajęciach, Dostateczny Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który częściowo opanował zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania: Śpiewa piosenki - tekst w czasie śpiewania jest poprawnie czytany, popełnia drobne błędy muzyczne, śpiewa z pamięci ale z dużą Gra dźwięki wybranej melodii, ale nie zachowuje właściwej rytmiki. Popełnia znaczące odstępstwa Opanował podstawowe wiadomości z muzyki ( terminy i pojęcia muzyczne) Wykazuje niewielką aktywność i zaangażowanie na lekcjach.

4 pomocą nauczyciela popełnia błędy intonacyjne, rytmiczne, dykcyjne, utwór wykonuje samodzielnie lub z innymi dziećmi. melodyczne i rytmiczne. Gra indywidualnie i zbiorowo. / Nie kwalifikuje się do gry jako akompaniator/ programie nauczania Włącza się do działań muzycznych. Jest odtwórcą. Biernie uczestniczy w zajęciach. Nie zawsze wywiązuje się z powierzonych obowiązków. Wkład pracy w zależności od możliwości ucznia.. Dopuszczający Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który na poziomie elementarnym opanował zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania, a także: Włącza się w śpiew. Ma problemy z opanowaniem tekstu, problemy intonacyjne, rytmiczne. Śpiewa niedbale popełniając wiele błędów muzycznych. Gra dźwięki wybranej melodii, popełnia liczne błędy rytmiczne i melodyczne. Nie potrafi samodzielnie zagrać nej melodii (w realizacji ćwiczeń muzycznych wymaga pomocy nauczyciela) / Nie kwalifikuje się do gry jako akompaniator/ Posiada duże braki w podstawowych wiadomościach z muzyki wiedza fragmentaryczna, elementarna, myli terminy muzyczne. Brak mu aktywności i zaangażowania na zajęcach muzyki, Wkład pracy w zależności od możliwości. Najprostsze polecenia wykonuje z pomocą nauczyciela. Biernie uczestniczy w zajęciach, nie wywiązuje się z obowiązków, niestarannie

5 wykonuje ćwiczenia. Roczne wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie Śpiew Gra na instrumentach Wiedza o muzyce i muzykach Aktywność twórcza Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania na ocenę bardzo dobrą, a także:

6 celujący Śpiewa piosenki jednogłosowe ( w dwugłosie) programie nauczania (minimum 10), solo z pamięci, poprawnie pod względem muzycznym /intonacja, rytm, tempo, dykcja /, z własną interpretacją, a capella. Poprawnie, zachowując należytą postawę śpiewa z pamięci Hymn Państwowy. Poprawnie śpiewa z pamięci Hymn Szkoły. Improwizuje wokalnie samodzielnie lub kierunkiem nauczyciela Gra utwory (akompaniament ) płynnie, bezbłędnie z pamięci lub z nut z zastosowaniem odpowiedniego tempa, dynamiki, artykulacji. Samodzielnie odczytuje i wykonuje poznane utwory muzyczne. Realizuje najtrudniejsze partie instrumentalne w grze zespołowej, Wyróżnia się w grupie. Potrafi zsynchronizowa ć partię instrumentalną z utworem wokalnym. Posiada rozszerzone wiadomości z zakresu wiedzy o muzyce Swobodnie posługuje się poznanymi terminami i pojęciami muzycznymi (pięciolinia, klucz, nuta, pauza, wartość rytmiczna,dźwięk, gama, akord, akompaniament). Określa podstawowe elementy muzyki (rytm, melodię, agogikę, dynamikę); samodzielnie rozpoznaje budowę utworu muzycznego(ab,aba,,kanon,) Wykazuje szczególnie kreatywną postawę, twórczą inwencję w muzycznych opracowaniach piosenek głównie interpretacja, układ ruchowy; Aktywnie bierze udział w występach artystycznych szkolnych i pozaszkolnych, prezentuje swoje umiejętności muzyczne Tworzy merytoryczne, wartościowe i oryginalne prezentacje multimedialne. Ma wzorowo zorganizowany warsztat pracy i jest zawsze przygotowany do zajęć. Jest członkiem chóru szkolnego. Bardzo dobry Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który opanował wymagania na ocenę dobrą, a ponadto:

7 Śpiewa pieśni i piosenki programie nauczania z pamięci, poprawnie pod względem muzycznym, w grupie lub samodzielnie z akompaniamente m Gra płynnie, bezbłędnie melodię, rytm, dbając o wyraz artystyczny utworu ( oraz synchronizację ze śpiewem). Rozumie zapis nutowy i potrafi się nim posługiwać. Opanował w całości zakres wiadomości zawarty w programie. Zdobytą wiedze muzyczną stosuje w praktyce Właściwie stosuje terminy i pojęcia muzyczne. Zna i rozumie takie pojęcia jak: -wartości nut i pauz, -pięciolinia, dźwięki gamy, nazwy solmizacyjne, literowe, -instrumenty perkusyjne, -wykonawcy muzyki wokalnejrodzaje głosów, -polskie tańce narodowe - polonez Prezentuje ciekawe propozycje twórcze ( interpretacja muzyczna utworu, układ ruchowy choreografia do piosenki. Jest aktywny, zaangażowany, starannie wykonuje ćwiczenia praktyczne. Wyróżnia się bardzo dobrą frekwencją na zajęciach. Realizuje pomysły muzyczne rozwijając własne uzdolnienia. Jest członkiem chóru szkolnego. Dobry Ocenę dobry otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania na ocenę dostateczną a ponadto: Śpiewa piosenki z pamięci, z drobnymi pomyłkami, rytmicznymi lub intonacyjnymi, słownymi. Poprawnie gra na instrumencie dźwięki melodii zachowując właściwy czas trwania każdego dźwięku. Gra płynnie lecz popełnia pomyłki. Gra W stopniu dobrym opanował wiedzę z muzyki warsztat muzyczny programie nauczania. Umie zastosować pojęcia i terminy muzyczne Efektywnie wykorzystuje czas pracy w grupie. Opuszcza zajęcia, nieregularnie bierze udział w

8 indywidualnie i zbiorowo. imprezach artystycznych Bierze czynny udział w zajęciach, Dostateczny Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który częściowo opanował zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania: Śpiewa piosenki - tekst w czasie śpiewania jest poprawnie czytany, popełnia drobne błędy muzyczne, śpiewa z pamięci ale z dużą pomocą nauczyciela popełnia błędy intonacyjne, rytmiczne, dykcyjne, utwór wykonuje samodzielnie lub z innymi dziećmi. Gra dźwięki wybranej melodii, ale nie zachowuje właściwej rytmiki. Popełnia znaczące odstępstwa melodyczne i rytmiczne. Gra indywidualnie i zbiorowo. / Nie kwalifikuje się do gry jako akompaniator/ Opanował podstawowe wiadomości z muzyki ( terminy i pojęcia muzyczne) przewidziane w programie nauczania Wykazuje niewielką aktywność i zaangażowanie na lekcjach. Włącza się do działań muzycznych. Jest odtwórcą. Biernie uczestniczy w zajęciach. Nie zawsze wywiązuje się z powierzonych obowiązków. Wkład pracy w zależności od możliwości ucznia.. Dopuszczając y Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który na poziomie elementarnym opanował zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania, a także:

9 Włącza się w śpiew. Ma problemy z opanowaniem tekstu, problemy intonacyjne, rytmiczne. Śpiewa niedbale popełniając wiele błędów muzycznych. Gra dźwięki wybranej melodii, popełnia liczne błędy rytmiczne i melodyczne. Nie potrafi samodzielnie zagrać nej melodii (w realizacji ćwiczeń muzycznych wymaga pomocy nauczyciela) / Nie kwalifikuje się do gry jako akompaniator/ Posiada duże braki w podstawowych wiadomościach z muzyki wiedza fragmentaryczna, elementarna, myli terminy muzyczne. Brak mu aktywności i zaangażowania na zajęcach muzyki, Wkład pracy w zależności od możliwości. Najprostsze polecenia wykonuje z pomocą nauczyciela. Biernie uczestniczy w zajęciach, nie wywiązuje się z obowiązków, niestarannie wykonuje ćwiczenia.

10