Wymagania edukacyjne z muzyki w Szkole Podstawowej w klasach IV VI

Transkrypt

1 Wymagania edukacyjne z muzyki w Szkole Podstawowej w klasach IV VI Klasa IV Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:. aktywnie uczestniczy w życiu muzycznym szkoły lub w środowisku lokalnym, bierze udział w konkursach, festiwalach, przeglądach muzycznych, prawidłowo i samodzielnie gra na instrumencie melodycznym melodie z podręcznika i repertuaru dodatkowego, posiada umiejętności i wiedzę wykraczające poza wymagania na ocenę bardzo dobrą. bardzo dobrze śpiewa pod względem intonacyjnym i rytmicznym, potrafi zaśpiewać z pamięci kilka piosenek przewidzianych w repertuarze klasy IV, potrafi rytmizować teksty piosenek, prawidłowo i samodzielnie gra na instrumencie melodycznym utwory z podręcznika, zna podstawowe terminy muzyczne omawiane w klasie czwartej, rozumie zapis nutowy i potrafi się nim posługiwać, zna nazwiska i twórczość wybitnych polskich kompozytorów poznanych w kl. IV, zna charakterystyczne cechy polskich tańców narodowych, zna grupy instrumentów muzycznych omawianych w klasie IV, dużo pracuje nad zdobywaniem nowych wiadomości i umiejętności, estetycznie prowadzi zeszyt przedmiotowy. w śpiewie popełnia drobne błędy (głównie rytmiczne), potrafi zaśpiewać z pamięci (z niewielką pomocą) kilka piosenek przewidzianych w repertuarze klasy IV, rytmizuje proste teksty, w grze na instrumencie popełnia niewielkie błędy rytmiczne, zna podstawowe pojęcia i terminy muzyczne z programu klasy czwartej i wie co one oznaczają, zna nazwiska wybitnych polskich kompozytorów poznanych w kl. IV, określa charakterystyczne cechy słuchanego utworu, wymienia grupy instrumentów, podczas słuchania rozpoznaje tańce narodowe i określa ich cechy, stara się zdobywać nowe wiadomości i umiejętności, systematycznie prowadzi zeszyt przedmiotowy.. 1

2 Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który: w śpiewie popełnia dużo błędów (głównie intonacyjnych), niezbyt poprawnie śpiewa piosenki przewidziane w repertuarze klasy IV (z dużą pomocą nauczyciela), z pomocą nauczyciela rytmizuje teksty piosenek, zna tylko niektóre terminy muzyczne z programu klasy czwartej, gra niezbyt poprawnie na instrumencie melodie przewidziane w programie nauczania, wykonuje proste ćwiczenia rytmiczne na instrumentach perkusyjnych, zna nazwy polskich tańców narodowych, nie angażuje się w zdobywanie nowych wiadomości i umiejętności, zeszyt przedmiotowy prowadzi niestarannie. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: zamiast śpiewać rytmizuje tekst piosenki, najprostsze polecenia ćwiczenia rytmiczne wykonuje z pomocą nauczyciela, myli terminy i pojęcia muzyczne, wykazuje się tylko fragmentaryczną wiedzą, niechętnie podejmuje działania muzyczne, nie próbuje zdobyć nowych umiejętności muzycznych, zeszyt przedmiotowy jest nieuzupełniony prowadzony niestarannie. mimo usilnych starań nauczyciela wykazuje negatywny stosunek do przedmiotu, posiada duże braki zakresu podstawowych wymagań edukacyjnych, nie bierze udziału w muzykowaniu zespołowym, nie prowadzi zeszytu przedmiotowego. Klasa V Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: bierze czynny udział w wydarzeniach muzycznych w szkole lub poza szkołą, bierze udział w konkursach, festiwalach i przeglądach, przejawia wyjątkowe zdolności i zainteresowania muzyką, oraz posiada umiejętności i wiadomości wymagane na ocenę bardzo dobrą, gra na instrumencie melodycznym utwory spoza repertuaru klasy V. śpiewa bardzo dobrze pod względem intonacyjnym i rytmicznym, potrafi zaśpiewać z pamięci kilka piosenek z repertuaru klasy V, 2

3 posługuje się znakami chromatycznymi, potrafi stworzyć akompaniament do wybranej piosenki, rozpoznaje i określa cechy utworów muzycznych poznanych w klasie V, zna podstawowe elementy muzyki i potrafi je zastosować, rozumie znaczenie terminów i pojęć poznanych w klasie V, zna nazwiska i twórczość kompozytorów których poznawał w kl. V, zeszyt przedmiotowy prowadzi estetycznie i na bieżąco. w śpiewie popełnia drobne błędy (głównie rytmiczne), potrafi zaśpiewać z pamięci kilka piosenek z repertuaru klasy V, w grze na instrumencie popełnia drobne błędy rytmiczne, rozpoznaje i określa cechy utworów muzycznych poznanych w klasie V, zna podstawowe elementy muzyki i potrafi je zastosować, rozumie znaczenie większości terminów muzycznych i wie, co one oznaczają, zna nazwiska kompozytorów poznanych w kl. V, systematycznie prowadzi zeszyt przedmiotowy. Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który: w śpiewie popełnia dużo błędów (głównie intonacyjnych), potrafi zaśpiewać dwie samodzielnie wybrane piosenki z podręcznika kl. V, potrafi zagrać proste melodie na instrumencie melodycznym, zna niektóre elementy muzyki i terminy muzyczne, ale nie potrafi ich zastosować, z pomocą nauczyciela określa charakterystyczne cechy słuchanych utworów, zeszyt przedmiotowy prowadzi niestarannie. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: wymienia niektóre terminy muzyczne korzystając z pomocy nauczyciela, próbuje powtarzać najprostsze ćwiczenia rytmiczne, podejmuje próby gry na instrumentach i śpiewu, jest mało aktywny i nie wykazuje chęci do pracy, posiada ubogi zasób wiedzy, ma duże braki w zeszycie przedmiotowym. Klasa VI ma bardzo duże braki z zakresu podstawowych wymagań edukacyjnych dotyczących wiadomości i umiejętności w klasie V, nie chce wykonywać najprostszych zadań nawet przy pomocy nauczyciela, ma negatywny stosunek do przedmiotu, nie prowadzi zeszytu przedmiotowego. 3

4 Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: bierze czynny udział w wydarzeniach muzycznych w szkole lub poza szkołą, bierze udział w konkursach, festiwalach i przeglądach muzycznych, wykazuje szczególne zainteresowanie muzyką i wyróżnia się wiedzą, opanował wiadomości i umiejętności spoza programu nauczania, samodzielnie tworzy kompozycje rytmiczne i melodyczne. śpiewa bardzo dobrze pod względem intonacyjnym i rytmicznym, śpiewa z pamięci samodzielnie kilka utworów z repertuaru klasy VI, płynnie odczytuje zapis nutowy, rozpoznaje brzmienia instrumentów, wymienia poznane formy muzyczne, tworzy akompaniament do wybranej piosenki, potrafi zastosować w działalności muzycznej poznane wartości rytmiczne, rozpoznaje różne gatunki muzyczne estetycznie prowadzi zeszyt przedmiotowy. popełnia drobne błędy w śpiewie (głównie rytmiczne), potrafi samodzielnie zaśpiewać kilka utworów z repertuaru klasy VI, rozróżnia poznane wartości rytmiczne i potrafi je zapisać i poprawnie wykorzystać w muzykowaniu, przedstawia sylwetki wybranych kompozytorów polskiej muzyki, chętnie gra na instrumencie melodycznym, wykazuje się aktywnością podczas ćwiczeń i zabaw muzycznych, systematycznie prowadzi zeszyt przedmiotowy. Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który: w śpiewie popełnia dużo błędów (głównie intonacyjnych), śpiewa piosenki poznane na lekcjach wymienia wybrane formy muzyczne, potrafi zagrać na instrumencie fragmenty melodii i piosenek, potrafi wymienić różne typy zespołów wokalnych i instrumentalnych, niezbyt starannie prowadzi zeszyt przedmiotowy. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: podaje nazwy polskich tańców narodowych, 4

5 wymienia grupy instrumentów, podaje kilka nazwisk kompozytorów muzyki polskiej i światowej, odtwarza słowa piosenek poznanych na lekcjach muzyki, podejmuje próby gry prostych utworów na instrumencie, ma duże braki w zeszycie przedmiotowym. nie przejawia aktywności na zajęciach, nie opanował minimum zakresu wiedzy i umiejętności przewidzianych w programie dla klasy VI, nie bierze udziału w zespołowym muzykowaniu, prezentuje lekceważący stosunek do przedmiotu, nie prowadzi zeszytu przedmiotowego. Wymagania edukacyjne z muzyki do Gimnazjum. Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: potrafi bezbłędnie i z właściwą interpretacją zaśpiewa pieśni objęte programem nauczania, gra z nut melodie na instrumentach melodycznych, tworzy proste formy muzyczne: AB, ABA, rondo, wariacje, rozpoznaje i nazywa style muzyczne, rozpoznaje aparat wykonawczy w słuchanych utworach, rozpoznaje wysłuchane na lekcjach utwory muzyczne i podaje nazwiska ich wykonawców, bierze aktywny udział w szkolnych wydarzeniach muzycznych oraz pozaszkolnych (konkursach, festiwalach, przeglądach) bezbłędnie śpiewa pieśni objęte programem nauczania, gra z nut melodie na wybranym instrumencie, tworzy proste akompaniamenty do znanych melodii, rozpoznaje utwory muzyczne z literatury obowiązkowej, rozpoznaje formy muzyczne i brzmienie poznanych instrumentów, rozpoznaje polskie tańce narodowe i pieśni śpiewa poprawnie pod względem melodycznym poznane pieśni z niewielką pomocą, potrafi zagrać na wybranym instrumencie fragmenty melodii lub proste akompaniamenty, potrafi wymienić najwybitniejsze postaci z historii muzyki oraz tytuły ich dzieł, potrafi rozpoznać niektóre z poznanych form muzycznych i instrumenty muzyczne, rozpoznaje polski folklor. Ocenę dostateczna otrzymuje uczeń, który: śpiewa kilka pieśni z pomocą nauczyciela, 5

6 potrafi zagrać akompaniament rytmiczny do piosenek na instrumentach perkusyjnych, opanował podstawowe wiadomości z historii muzyki, potrafi rozpoznać brzmienie kilku instrumentów, zna niektóre polskie tańce narodowe. Ocenę dopuszczająca otrzymuje uczeń, który: potrafi śpiewać w grupie pieśni poznane na lekcji, realizuje proste schematy rytmiczne, wymienia nazwiska najwybitniejszych polskich kompozytorów, wymaga zachęty do pracy i większej ilości czasu na jej wykonanie, często korzysta z pomocy nauczyciela przy wykonywaniu zadań praktycznych, wykazuje bierny i niechętny stosunek do przedmiotu, przeważnie jest nieprzygotowany do zajęć, nie wykonuje zadań twórczych, nie opanował minimum wiedzy i umiejętności. 6