im. Wojska Polskiego w Przemkowie

Transkrypt

1 Szkołła Podstawowa nr 2 im. Wojska Polskiego w Przemkowie PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MUZYKA Nauczyciel: mgr Paweł Juchom

2 1. Ocena uczniów ukierunkowana na zakres realizacji przez uczniów celów wychowawczych: czynne uczestnictwo w zajęciach, wykazywanie pozytywnej motywacji wobec przedmiotu, umiejętność samodzielnego wykonywania zadań, integrowanie, systematyzowanie i konstruowanie zadań. 2. Ocena dotycząca realizacji celów kształcenia: umiejętność obserwacji słuchanych utworów, umiejętność wartościowania i oceniania muzyki, osiągnięcia w zakresie umiejętności śpiewu i gry na instrumentach. 3. Ocena dotycząca osiągnięć w zakresie opanowania wiedzy i literatury muzycznej: indywidualne wypowiedzi, realizacja zadań z zakresu percepcji muzyki, znajomość poznanej literatury muzycznej, umiejętność rozpoznawania wybranych utworów spośród wysłuchanej literatury muzycznej. Sposoby sprawdzania umiejętności i wiadomości uczniów ŚPIEW sprawdzenie opanowania melodii i tekstu piosenki na następujących płaszczyznach: o tekst, o melodia, o intonacja, o rytmika, o wyraz artystyczny. Szczegółowe kryteria oceny śpiewu: Ocena celująca: śpiew solo, na pamięć, intonacja bezbłędna, rytmika bezbłędna, śpiew wykonany na bardzo wysokim poziomie artystycznym. Ocena bardzo dobra: śpiew solo, na pamięć, pojedyncze, przypadkowe nieprecyzyjnie zaśpiewane dźwięki, pojedyncze zachwiania rytmiczne, śpiew wykonany na bardzo dobrym poziomie artystycznym. Ocena dobra: śpiew z pomocą tekstu, na ogół utrzymanie się w tonacji, rozchwiane interwały, zachwiania rytmiczne, śpiew wykonany na dobrym poziomie artystycznym. 2

3 Ocena dostateczna: śpiew z pomocą tekstu, liczne zmiany tonacji i rytmu, chwiejne interwały, śpiew wykonany na dostatecznym poziomie artystycznym. Ocena dopuszczająca: śpiew z pomocą tekstu, utrzymanie jedynie konturu melodii i rytmu, śpiew na bardzo słabym poziomie artystycznym. Ocena niedostateczna: pomimo starań nauczyciela, nie wykonuje nawet fragmentu piosenki. W przypadku, gdy uczeń chcę zaśpiewać piosenkę z pomocą tekstu może najwyższą ocenę jaką może otrzymać jest ocena dobra. Ocenę ze śpiewu uczeń może poprawić w terminie nie dłuższym niż dwa tygodnie. GRA NA INSTRUMENCIE Sprawdzenie osiągnięć uczniów w zakresie gry na instrumentach ( flet prosty ) na następujących płaszczyznach: o melodia, o intonacja, o rytmika, o tempo, o wyraz artystyczny. Szczegółowe kryteria oceny gry na flecie prostym: Ocena celująca: zagranie utworu z akompaniamentem nauczyciela, bezbłędna intonacja, bezbłędna linia melodyczna, brak jakichkolwiek błędów rytmicznych, odpowiednie tempo, bardzo wysoki poziom artystyczny. Ocena bardzo dobra: zagranie utworu solo, pojedyncze, przypadkowe nieprecyzyjnie zagrane dźwięki, pojedyncze zachwiania rytmiczne, odpowiednie tempo, bardzo wysoki poziom artystyczny. Ocena dobra: zagranie utworu z niewielką ilością błędów melodycznych rytmicznych i intonacyjnych, tempo niezbyt odbiegające od właściwego, wysoki poziom artystyczny. Ocena dostateczna: zagranie utworu lub jego części z licznymi błędami w melodii, rytmie i intonacji, dowolne tempo, słaby poziom artystyczny. Ocena dopuszczająca: zagranie dźwięków nie uwzględniając rytmu i tempa utworu, bardzo niski poziom artystyczny. Ocena niedostateczna: pomimo starań nauczyciela, nie wykonuje nawet fragmentu utworu. Ocenę z gry na flecie prostym uczeń może poprawić w terminie nie dłuższym niż dwa tygodnie. 3

4 WIEDZA O MUZYCE Sprawdzanie zakresu opanowanej wiedzy o muzyce poprzez: o wypowiedzi uczniów w trakcie dyskusji, o ustne odpowiedzi uczniów, o testy wiadomości, o odsłuchy muzyczne (umiejętność analizy słuchanych utworów), o muzyczne ćwiczenia, zagadki, quizy, rebusy, o samodzielna praca uczniów. Ocena z muzyki uwzględnia także udział ucznia w: o muzycznych zajęciach pozalekcyjnych ( aktywne i systematyczne uczestnictwo w zajęciach gwarantuje uczniowi cząstkową ocenę celującą i może znacząco wpłynąć na ocenę z przedmiotu ), o programach artystycznych szkolnych uroczystości ( występy zespołowe i solowe gwarantują uczniowi cząstkową ocenę celującą i mogą znacząco wpłynąć na ocenę z przedmiotu ), o konkursach muzycznych na różnych szczeblach ( uzyskane wyniki gwarantują uczniowi cząstkową ocenę celującą i mogą znacząco wpłynąć na ocenę z przedmiotu ). Ocenianie prac odbywa się według skali; cel- 100%-91% +dodatkowe zadanie bdb- 100%-91% db- 90%-75% dst- 74%-51% dop- 50%-30% nast.- 29%-0% Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: potrafi bez pomocy nauczyciela zaśpiewać bezbłędnie pod względem muzycznym pieśni jedno i dwu głosowe, umie grać z nut melodie na szkolnych instrumentach melodycznych i perkusyjnych, potrafi rozpoznać i określa style muzyczne, ma wiedze z historii muzyki, wykraczająca poza treści nauczania, 4

5 rozpoznaje brzmienia instrumentów i rodzaje zespołów wykonawczych, rozpoznaje utwory z poznanej literatury muzycznej ( obowiązkowej i nadobowiązkowej ), rozpoznaje polskie tańce ludowe oraz folklor innych narodów, osiąga sukcesy w konkursach, przeglądach, festiwalach muzycznych, lub posiada inne porównywalne osiągnięcia, uczestniczy w koncertach muzycznych i przedstawia przynajmniej jedną recenzję koncertu w semestrze, aktywnie i systematycznie uczestniczy w zajęciach muzycznych. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który: potrafi bez pomocy nauczyciela zaśpiewać poprawnie pod względem muzycznym pieśni jednogłosowe, posługuje się zapisem nutowym w grze na szkolnych instrumentach, rozpoznaje utwory literatury obowiązkowej, opanował wiedzę z historii muzyki, określoną programem nauczania, rozpoznaje instrumenty muzyczne i ich barwy, rozpoznaje polskie tańce ludowe i narodowe. Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który: potrafi przy pomocy nauczyciela zaśpiewać poprawnie pod względem muzycznym pieśni jednogłosowe, potrafi zagrać na szkolnych instrumentach kilka melodii, rozpoznaje niektóre utwory obowiązkowej literatury muzycznej, opanował podstawową wiedzę z historii muzyki, rozpoznaje niektóre instrumenty muzyczne i ich barwę, rozpoznaje polskie tańce narodowe. Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który: potrafi przy pomocy nauczyciela zaśpiewać kilka pieśni, utrzymując tonacje i rytm, potrafi zagrać kilka prostych melodii, opanował podstawowe wiadomości z historii muzyki, rozpoznaje niektóre motywy muzyczne z twórczości słynnych kompozytorów, rozpoznaje brzmienia niektórych instrumentów muzycznych, 5

6 rozpoznaje niektóre polskie tańce narodowe. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: potrafi, korzystając z pomocy nauczyciela zaśpiewać kilka łatwych piosenek, potrafi powtórzyć proste ostinato rytmiczne, opanował w ograniczonym zakresie wiedzę z historii muzyki. Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który: pomimo starań nauczyciela nie przejawia zainteresowania przedmiotem oraz żadnej aktywności na lekcjach muzyki, nie opanował żadnych umiejętności muzycznych, nie potrafi, nawet przy pomocy nauczyciela zaśpiewać żadnej piosenki, nie opanował minimum wiadomości określonych programem nauczania, sprawia problemy wychowawcze i utrudnia prace na lekcjach. Postanowienia końcowe: Uczeń zobowiązany jest przynosić na lekcję: podręcznik, zeszyt ćwiczeń, flet prosty. Uczeń może zgłosić nie przygotowanie do zajęć raz w semestrze bez jakichkolwiek konsekwencji. Pod pojęciem nie przygotowanie kryje się nie tylko nie przygotowanie do zajęć, ale również brak podręcznika, ćwiczeń, zeszytu lub fletu. W przypadku nieobecności ucznia na zapowiedzianym sprawdzianie ma on obowiązek zaliczenia go w ustalonym z nauczycielem terminie. W przypadku poprawy oceny ze śpiewu, gry na flecie lub teorii, uczeń może to zrobić w terminie dwóch tygodni od dnia dostania poprawianej oceny. Uwaga traktowana jest jako zaniedbanie obowiązków, lekceważący stosunek do przedmiotu i winna mieć odzwierciedlenie w ocenie zachowania ucznia. Uczeń ma obowiązek uzupełniania zaległości. 6