dotyczy: zaproszenia do udziału w projekcie dotyczącym wspierania uczniów zdolnych

Transkrypt

1 Wieliczka, dnia 13 października 2016 roku FRI Szanowni Państwo Dyrektorzy szkół podstawowych i gimnazjów dotyczy: zaproszenia do udziału w projekcie dotyczącym wspierania uczniów zdolnych Powiat Wielicki rozpoczął tworzenie Centrum Wspierania Uczniów Zdolnych dla szkół podstawowych, gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych. Centra organizowane będą w ramach projektów konkursowych w Działaniu 10.1 Rozwój kształcenia ogólnego, Poddziałanie Wsparcie uczniów zdolnych, Typ projektu: C. rozwój uzdolnień oraz pogłębianie zainteresowań i aktywności edukacyjnej uczniów Regionalnego Programu Operacyjnego Województwa Małopolskiego na lata W ramach Centrum Wspierania Uczniów Zdolnych przygotowywane jest wsparcie uczniów szkół w województwie małopolskim z wykorzystaniem udoskonalonych i rozbudowanych rozwiązań programowych i organizacyjnych projektu DIAMEnT, który był realizowany w latach w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki. Zasady wsparcia, rodzaje zajęć i ich tematyka są tożsame z działaniami realizowanymi w ramach projektu DIAMEnT. Serdecznie zapraszam do udziału w projekcie. Wszelkie szczegóły niezbędne do podjęcia decyzji o zaangażowaniu w przygotowywany projekt zostały zamieszczone poniżej. W ramach obecnej edycji konkursu współfinansowana będzie działalność CWUZ w latach szkolnych 2017/2018 i 2018/2019. Ze względu na zapisy dokumentacji konkursowej nie będzie możliwości dołączenia do realizowanego projektu w określonych powyżej latach, wobec czego proszę o podjęcie wiążącej decyzji już dzisiaj. Proces rekrutacji uczniów: rekrutacja będzie polegała na nominacji nauczycielsko-rodzicielskiej uczniów z zakresu uzdolnień kierunkowych 4 kompetencji kluczowych przedmiotowych tj. języka angielskiego, matematyki, przedsiębiorczości, technologii 1

2 informacyjno-komunikacyjnych, prowadzonej zgodnie z zasadami zawartymi w arkuszach nominacji dostępnych na stronie internetowej projektu uczeń może zostać nominowany tylko do jednej edycji zajęć w ramach jednego etapu edukacyjnego, wyłącznie w ramach jednej z wybranych kompetencji kluczowych. Uczeń może zostać nominowany do udziału w projekcie po raz kolejny dopiero na kolejnym etapie edukacyjnym; rekrutacja na każdy rok szkolny zajęć w CWUZ będzie odbywać się corocznie, w następujących latach szkolnych: 2017/2018 i 2018/2019 w zakresie 4 kompetencji kluczowych przedmiotowych tj. języka angielskiego, nauk matematycznych i naukowo-technicznych, przedsiębiorczości, technologii informacyjno-komunikacyjnych wśród wszystkich klas, za wyjątkiem ostatniej klasy danego etapu edukacyjnego; rekrutacja nie może objąć więcej niż 5% (łącznie z każdej kompetencji kluczowej) uczniów z danej szkoły danego etapu edukacyjnego; a w przypadku szkół, które osiągają najsłabsze wyniki edukacyjne w skali regionu rekrutacja nie może objąć więcej niż 15 % (łącznie z każdej kompetencji kluczowej) uczniów; rekrutacja jest dwuetapowa. Pierwszym etapem jest opisana wyżej nominacja nauczycielsko-rodzicielska, natomiast drugim etapem rekrutacji jest diagnoza uzdolnień, która uczniów będzie przeprowadzana indywidualnie dla każdego powiatu, każdego etapu edukacyjnego i danej kompetencji kluczowej. Diagnoza będzie przeprowadzana w formie testu bezpośrednio w szkole zgłaszającej ucznia przy udziale nauczycieli z danej szkoły; grupy zajęciowe zostaną utworzone na podstawie list wynikowych, tj. list uczniów zakwalifikowanych na zajęcia i list rezerwowych z diagnozy uzdolnień (liczebność grup: 20 osób). Wsparcie dla uczniów: zajęcia w szkołach podstawowych dotyczą wyłącznie klas IV-VI w zakresie 4 kompetencji kluczowych przedmiotowych tj. języka angielskiego, nauk matematycznych i naukowo-technicznych, przedsiębiorczości i technologii informacyjno-komunikacyjnych, uczeń może brać udział tylko w jednych zajęciach na danym etapie edukacyjnym, 2

3 w trakcie roku szkolnego zostanie zorganizowanych 60 godzin zajęć z danej kompetencji. Zajęcia co do zasady odbywać się będą w soboty - średnio 1 lub 2 spotkania w miesiącu po 4 godziny dydaktyczne każde spotkanie. Przez godzinę dydaktyczną rozumie się 45 min; wszyscy uczniowie obowiązkowo zostaną objęci dodatkowo zajęciami z zakresu kompetencji kluczowych ponadprzedmiotowych tj. społecznych i uczenia się. Zajęcia z zakresu kompetencji społecznych i uczenia się będą realizowane dla tych samych grup uczniów, którzy będą uczestniczyć w zajęciach z kompetencji przedmiotowych. Zajęcia będą realizowane w okresie do trzech pierwszych miesięcy roku szkolnego, w wymiarze minimum 20 godzin dydaktycznych dla każdej grupy, co do zasady w soboty; niezbędna jest frekwencja każdego uczniów na zajęciach na poziomie nie niższym niż 70 %; uczniowie opuszczający zajęcia będą usuwani z nich i w miarę możliwości zastępowani kolejnymi uczniami z list rezerwowych; niemniej należy mieć świadomość, iż kwestia uczestnictwa w zajęciach powinna być traktowana priorytetowo przez rodziców/opiekunów uczniów, a decyzja o nominacji ucznia (nauczycielsko-rodzicielskiej); zajęcia co do zasady będą prowadzone metodami projektowymi, a wybór zagadnień i efektów uczenia się będzie dokonywany adekwatnie do potrzeb i zainteresowania uczniów, pełny wykaz efektów uczenia się dla wszystkich etapów kształcenia (fragment dokumentacji konkursowej) został dołączony do niniejszego pisma (załącznik nr 2). Należy zwrócić uwagę, iż kompetencje faktycznie nabyte przez uczniów zależą od ilości wybranych modułów i tematyki realizowanych na zajęciach projektów (obejmą część opisanych efektów uczenia się). Kwestie organizacyjne Centrum Wspierania Uczniów Zdolnych dla poszczególnych etapów edukacyjnych funkcjonować będzie w oparciu o potencjał Liceum Ogólnokształcącego im. Jana Matejki w Wieliczce (lokalowy, kadrowy), z możliwością realizacji wybranych zajęć w innych szkołach zlokalizowanych na terenie Powiatu Wielickiego; Co do zasady nie będzie organizowany transport uczniów na zajęcia bowiem wobec braku możliwości przewidzenia, jaka liczba uczniów z danych szkół będzie uczestniczyć w zajęciach oraz faktu zamieszkania uczniów na obszarze 3

4 całego Powiatu Wielickiego transport nie jest przedsięwzięciem zasadnym ekonomicznie; W miarę możliwości dla uczniów i ewentualnych opiekunów zostanie przygotowany zwrot kosztów dojazdu do wysokości opłat za środki transportu publicznego zgodnie z cennikiem biletów/biletów 2 klasy w regionalnym transporcie kolejowym, obowiązującym na danym obszarze. Indywidualna diagnoza zapotrzebowania: Obowiązkowym elementem poprzedzającym realizację wszystkich projektów edukacyjnych w latach jest Diagnoza potrzeb szkoły/placówki. Diagnoza powinna być przygotowana i przeprowadzona przez szkołę, placówkę systemu oświaty lub inny podmiot prowadzący działalność o charakterze edukacyjnym lub badawczym oraz zatwierdzona przez organ prowadzący bądź osobę upoważnioną do podejmowania decyzji. W przypadku posiadania diagnozy przez szkołę lub zbiorczej diagnozy przez organ prowadzący (np. w związku u przygotowaniem wniosków do innych konkursów w roku 2016) należy wyłącznie upewnić się, iż w przyjętej diagnozie znajdują się zapisy dotyczące konieczności wsparcia uczniów zdolnych. Nie ma potrzeby przygotowywania ponownie diagnozy lub jej modyfikacji. W przypadku, gdy szkoła nie posiada diagnozy należy ją przygotować i przedstawić do zatwierdzenia organowi prowadzącemu szkołę przed 30 października 2016 roku. Szkoła nie posiadająca diagnozy nie może brać udziału w projekcie. Obowiązki szkoły: posiadanie przed 30 października 2016 roku indywidualnej diagnozy zapotrzebowania szkoły zgodnie z Wytycznymi w zakresie realizacji przedsięwzięć z udziałem środków EFS w obszarze edukacji na lata W przypadku szkół działających w zespołach dla zespołu może funkcjonować jedna diagnoza, powinna jednak zawierać zapisy dotyczące zasadności wsparcia uczniów zdolnych zarówno w szkole podstawowej, jak i gimnazjum, zapewnienie możliwości przeszkolenia przez realizatora projektu koordynacyjnego (za pośrednictwem Małopolskiego Centrum Doskonalenia Nauczycieli) kadry pedagogicznej szkoły włączonej do realizacji projektu (szkoły, z które zrekrutowani zostali uczniowie) z zakresu przeprowadzenia diagnozy uzdolnień, przedstawienia kadrze pedagogicznej i rodzicom uczniów 4

5 założeń projektu; zapewnienie możliwości przeprowadzenia testu uzdolnień dla uczniów zrekrutowanych do projektu na terenie szkoły i zaangażowania kadry pedagogicznej szkoły do przeprowadzenia ww. testu, zgodnie z procedurami, terminami i według narzędzi przekazanych przez realizatora projektu koordynacyjnego. Szkoły biorące udział w projekcie nie będą zobligowane do: wnoszenia jakiegokolwiek wkładu własnego z budżetu własnego lub organu prowadzącego, przeprowadzania jakichkolwiek działań związanych z gromadzeniem, przetwarzaniem, weryfikowaniem jakiejkolwiek dokumentacji projektu (za wyjątkiem przeprowadzenia nominacji uczniów i pomocy w organizacji testu uzdolnień). Zgłoszenia: W celu objęcia uczniów wsparciem każda szkoła zainteresowania projektem powinna przekazać do 24 października 2016 roku ankietę stanowiącą załącznik nr 1 do niniejszego pisma. Stanowi ona jednocześnie deklarację udziału w działaniach projektu w latach szkolnych: 2017/2018 i 2018/2019. Dla zespołów szkół należy przekazać odrębnie dane dla szkoły podstawowej i odrębnie dla gimnazjum. W celu usprawnienia kontaktu prosimy o przekazanie w pierwszej kolejności wersji elektronicznej na adres: pawel.luczynski@powiatwielicki.pl Wszelkich informacji o planowanych działaniach udzieli: Paweł Łuczyński główny specjalista w Wydziale Funduszy Europejskich, Rozwoju Gospodarczego i Inwestycji Starostwa Powiatowego w Wieliczce; pawel.luczynski@powiatwielicki.pl; tel Załączniki: 1. Deklaracja uczestnictwa w projekcie 2. Wykaz wiedzy i umiejętności nabytych przez uczniów w efekcie realizacji programów zajęć pozaszkolnych w Centrach Wspierania Uczniów Zdolnych. Otrzymują: 1. Adresat 2. a/a 5