nauczyciele, uczniowie, realizatorzy

Transkrypt

1 Małopolskie Talentyzakres wsparcia projektów konkursowych przez Małopolskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli w obszarze rozwijania kluczowych kompetencji przedmiotowych nauczyciele, uczniowie, realizatorzy Krystyna Dynowska-Chmielewska - nauczyciel konsultant, ekspert ds. metodyczno-merytorycznych szkoleń, kierownik projektu po stronie MCDN.

2 Dlaczego MCDN? Projekt Małopolskie Talenty bazuje na rozwiązaniach merytorycznych wypracowanych w projekcie DiAMEnT, realizowanym przez MCDN w latach w partnerstwie z Wyższą Szkołą Biznesu National Louis University w Nowym Sączu i National Louis University w Chicago

3 Dlaczego MCDN? MCDN wnosi do projektu koncepcję systemu pracy z uczniem zdolnym, programy szkoleń nauczycieli, którzy będą pracować w CWUZ z uczniami zdolnymi, w zakresie kluczowych kompetencji przedmiotowych, testy do diagnozy uzdolnień uczniów w zakresie kluczowych kompetencji przedmiotowych, programy zajęć dla uczniów zdolnych z zakresu kluczowych kompetencji przedmiotowych, system wsparcia nauczycieli pracujących z uczniami zdolnymi w CWUZ, doświadczenia i zasoby kadrowe: ekspertów, którzy byli zaangażowani w realizację projektu DIAMEnT, doświadczenia i zasoby organizacyjne.

4 Zadania MCDN Analiza i modyfikacja programów szkoleń dla nauczycieli. Realizacja warsztatów dla nauczycieli CWUZ. Opracowanie nowych wersji zadań w testach do diagnozy uzdolnień. Analiza programów zajęć pozaszkolnych, uzupełnienie programów z matematyki o moduły przyrodnicze. Wsparcie nauczycieli pracujących z uczniami zdolnymi w CWUZ. Działania związane z zapewnieniem jakości zajęć w CWUZ.

5 Nauczyciele - wsparcie Warsztaty Jak pracować z uczniem zdolnym na zajęciach pozaszkolnych w Centrach Wspierania Uczniów Zdolnych? (46 godz. dyd.): zajęcia w grupach przedmiotowych, zajęcia o charakterze warsztatowym, zajęcia prowadzone przez doświadczonych edukatorów MCDN. Wsparcie metodyczne nauczycieli CWUZ: wizyty monitorujące - obserwacje i omówienie zajęć, sieci współpracy i samokształcenia, konsultacje indywidualne.

6 Nauczyciele - korzyści Możliwość udziału w bezpłatnych szkoleniach, realizowanych wg sprawdzonych w praktyce programów. Możliwość podniesienia kompetencji w zakresie pracy z uczniem zdolnym. Możliwość pracy z wyodrębnioną, zdiagnozowaną grupą uczniów zdolnych. Możliwość wykorzystania wartościowych metodycznie i merytorycznie programów i materiałów. Możliwość uzyskania informacji zwrotnej nt sposobu pracy z uczniami zdolnymi, służącej doskonaleniu warsztatu pracy. Możliwość wymiany doświadczeń w ramach sieci współpracy i samokształcenia.

7 Uczniowie - wsparcie Programy zajęć pozaszkolnych w CWUZ z zakresu 4 kompetencji kluczowych przedmiotowych w podziale na 3 etapy edukacyjne (12 programów): kierowane do uczniów zdolnych, opracowane przez doświadczonych praktyków i metodyków, oparte na metodzie projektu edukacyjnego, wykorzystujące strategię Problem based learning, dające możliwość wyboru tematyki i zakresu realizowanych projektów, o interdyscyplinarnym charakterze, przetestowane w projekcie DiAMEnT, udoskonalone po ewaluacji, pozytywnie zrecenzowane przez ekspertów zewnętrznych.

8 Uczniowie - korzyści Aspekty organizacyjne: możliwość rozwijania zainteresowań i pasji w formie odmiennej od standardowej praktyki edukacyjnej, możliwość nieodpłatnego udziału w dodatkowych zajęciach, organizowanych poza szkołą, możliwość pracy w grupie o podobnych predyspozycjach, zainteresowaniach, aspiracjach.

9 Uczniowie - korzyści Aspekty merytoryczne: praca metodą projektu ze strategią PBL(Problem based learning), odmienny charakter zajęć, rozwijanie umiejętności przedmiotowych, ponadprzedmiotowych i międzyprzedmiotowych, realizacja projektów adekwatnie do potrzeb i zainteresowań, praca nad zagadnieniami wykraczającymi poza podstawę programową realizowaną w szkole.

10 Realizatorzy- wsparcie System akredytacji Akredytacja- proces weryfikacji stopnia realizacji standardów: bazowych, kadrowych, organizacyjnych, dydaktycznych w celu zapewnienia jakości zajęć dla uczniów

11 Realizatorzy- korzyści Nabycie/poszerzenie doświadczeń w zakresie organizowania pracy z uczniem zdolnym. Możliwość korzystania ze wsparcia w realizacji zajęć ze strony doświadczonej instytucji edukacyjnej - MCDN.

12 Uczestnicy o korzyściach z udziału w projekcie DiAMEnT